第五单元到实验室去：探究燃烧的条件同步练习—2021-2022学年九年级化学鲁教版上册（word版 含解析）

到实验室去：探究燃烧的条件
一、单选题
实验时不小心碰到酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，这时最简便的扑灭方法是
A. 用书本扑灭 B. 用湿抹布盖灭 C. 用沙土盖灭 D. 用冷水烧灭
用如图装置进行实验夹持仪器略去。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。关于该实验，下列说法不正确的是
A. 铜片传递热量，使蜡烛熔化、火柴燃烧
B. 蜡烛熔化的温度高于火柴的着火点
C. 火柴一开始没有燃烧起来是因为没有达到着火点
D. 物质的化学性质是通过化学变化表现出来的
某同学不小心打碎一瓶高度白酒，白酒没有燃烧的原因是
A. 没有与氧气接触 B. 白酒是液体
C. 温度没有达到白酒的着火点 D. 酒精没有可燃性
下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A. 用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气
B. 汽油放置在空气中没有燃烧，是因为汽油不是可燃物
C. 房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点
D. 扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离
把一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数为的酒精溶液中，待均匀湿透后取出，将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象，下面解释正确的是
A. 这是魔术，你所看到的是一种假象
B. 手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
C. 火焰的温度低于棉布的着火点
D. 酒精燃烧后使棉布的着火点升高
某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。将三支试管同时放入盛有热水的烧杯中，有关说法不正确的是
A. 三支试管中只有试管中有白烟产生
B. 气球的作用是防止燃烧产物污染环境
C. 对比和两试管说明不支持燃烧
D. 本实验设计能证明燃烧的三个条件
关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是
A. 气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气
B. 观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C. 热水的作用是：升高温度，隔绝空气
D. 由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气或空气接触，温度达到着火点
下列关于物质燃烧的现象描述正确的是
A. 蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳和水
B. 铁丝伸入盛氧气的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体
C. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体
D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
下列实验方案，不能达到相应实验目的的是
A. 比较空气与人体呼出的气体中含量
B. 探究能否加快分解
C. 验证燃烧需要温度达到着火点
D. 探究温度对分子运动快慢的影响
下列实验操作正确的是
A. 探究燃烧条件之一
B. 滴加液体
C. 闻气体的气味
D. 铁丝在氧气中燃烧温度达到可燃物的着火点
二、实验题
小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：白磷着火点为，红磷着火点为，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______，写出白磷燃烧时的化学方程式______；
小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是填序号，下同______；能证明可燃物必须达到一定温度着火点才能燃烧的实验事实是______．
“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，______填甲或乙更体现了化学实验的绿色化追求．
可以利用如图所示装置探究燃烧的条件。在两个三脚架上分别放置一个铁丝网，在上面放置三团医用脱脂棉、、。棉花中放置一支温度计，棉花上罩一只小烧杯，并在、处铁丝网下各放置一个酒精灯。点燃酒精灯，一段时间后棉花燃烧，没变化， 底部变黑但不燃烧。
能说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点的实验现象为 。
当把小烧杯拿下后，发现能燃烧，说明燃烧所需要的条件之一是 。
实验室利用红磷和白磷两种可燃物进行了以下实验，请回答下列问题。
通过实验可以测定 。点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶，可以观察到的现象是红磷继续燃烧，产生大量 ，一段时间后红磷 ，冷却后，打开止水夹，可观察到 现象，可达到实验的目的。
通过实验可以探究燃烧的条件。烧杯中有热水，、、三个位置分别放有药品，实验中只有处的白磷燃烧，整个过程中气球会出现先 后 的现象。与对比，说明燃烧需要的条件是 ，与对比，说明燃烧的条件是 。
答案和解析
1.【答案】
2.【答案】
【解析】解：、加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧，说明铜能传导热量，使蜡烛熔化、火柴燃烧，故选项说法正确。
B、蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧，说明蜡烛熔化的温度低于火柴的着火点，故选项说法错误。
C、火柴一开始没有燃烧起来，是因为温度没有达到着火点，故选项说法正确。
D、物质的化学性质是通过化学变化表现出来的性质，故选项说法正确。
故选：。
3.【答案】
【解析】解：某同学不小心打碎一瓶高度白酒，白酒没有燃烧的原因是温度没有达到白酒的着火点，故选C。
4.【答案】
【解析】解：、用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，达到灭火的目的，所以 A错误；
B、汽油是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为汽油的温度没有达到着火点，所以 B错误；
C、着火点一般是固定不变的，用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，所以 C错误；
D、开辟隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，所以 D正确；
故选D。
5.【答案】
【解析】解：手帕完好无损是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点； 不是魔术，可燃物的着火点一般不能改变。
故选：。
6.【答案】
【解析】解：、三支试管中只有试管中的白磷能燃烧，只有试管中有白烟产生，故选项说法正确。
B、气球的作用是防止燃烧产物五氧化二磷逸散到空气中，污染环境，故选项说法正确。
C、对比和两试管，试管中的白磷不能燃烧，说明不支持燃烧，故选项说法正确。
D、本实验设计能证明白磷燃烧需要与氧气接触，不能证明温度是否需要达到着火点，故选项说法错误。
7.【答案】
【解析】解：、气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气，说法正确，故A正确；
B、观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧；说法错误，烧杯中的白磷不能燃烧，因为没有与氧气接触，故B错误；
C、热水的作用是：升高温度，隔绝空气，说法正确，故C正确；
D、由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气或空气接触，温度达到着火点，说法正确，故D正确。
8.【答案】
【解答】
A.蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故A错误；
B.铁丝燃烧需要条件点燃，故B错误；
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，并不生成黑色固体，故C错误；
D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，并放出热量，故D正确。
故选D。
9.【答案】
【解答】
A. 向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入等量的石灰水，根据是否变浑浊，可以比较空气与人体呼出的气体中含量，故A选项实验方案能达到相应实验目的；
B.一支试管中加入二氧化锰，一支试管中没有加入二氧化锰，根据带火星的木条是否复燃，可以探究能否加快分解，故选项B实验方案能达到相应实验目的；
C. 图中实验，烧杯中试管外的白磷不燃烧，试管中的白磷燃烧，可以验证燃烧需要氧气，无法验证燃烧需要温度达到着火点，故C选项实验方案不能达到相应实验目的；
D. 两个烧杯中分别放入等体积不同温度的水，各加一滴红墨水，根据水变红的快慢可以探究温度对分子运动快慢的影响，故D选项实验方案能达到相应实验目的。
故选C。
10.【答案】
【解析】
A. 用热水提供热量，当温度达到白磷的着火点时，白磷燃烧而红磷没有燃烧，说明：可燃物燃烧时，温度要达到可燃物的着火点，项正确；
B. 滴加液体时，胶头滴管垂直悬空于容器的正上方，不能伸入试管内，项错误；
C. 闻气体的气味，应用手扇动气体，使少量气体飘进鼻孔，项错误；
D. 铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应放入少量的水或铺一层细沙，以免高温熔融物溅落使集气瓶炸裂，项错误。
11.【答案】铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；；；；乙
【解析】解：甲图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧．所以实验的现象是：铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；白磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的方程式是：．
能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否解触空气，有空气燃烧的，有不同空气不燃烧的，其它各量均相同；所以正确；能证明可燃物必须达到一定温度着火点的变量是：温度，有冷水，有热水，有热水的必须能够燃烧，其它变量均相同，所以符合这一说法．
图乙是在水下完成的，生成的五氧化二磷不会对空气进行污染．
故答案为：铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；；
；；
乙．
12.【答案】棉花燃烧， 没变化
与氧气充分接触
【解析】棉花燃烧，没变化，是因为棉花的温度没有达到其着火点。
小烧杯中的棉花不能燃烧，是因为不能与氧气充分接触，当把小烧杯拿下后，发现棉花能燃烧，说明燃烧所需要的条件之一是与氧气充分接触。
13.【答案】空气中氧气的体积；白烟；熄灭；烧杯中的水倒吸入集气瓶，瓶内的水约占瓶体积的
膨胀；缩小；可燃物与氧气接触 ；温度达到可燃物的着火点
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