第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件（24ppt）

(共24张PPT)
《沁园春 雪》：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”这首词提到了我国许多杰出的封建帝王，我们已经学过了秦始皇，今天就让我们来领略汉武帝的风采。
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一、“推恩令”的实施
二、“罢黜百家，独尊儒术”三、盐铁专卖
四、北击匈奴
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝的大一统
汉武帝即刘彻，汉景帝子， 16岁即位，在位54年，在位期间，他采取了一系列加强中央集权的重要措施，使汉朝出现大一统的局面，进入了西汉的鼎盛时期。
什么叫大一统？
中央加强在政治、思想、文化、经济等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。
概念解释
大一统与大统一的区别：“大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。
而“大统一”就仅仅是地域上的统一了。
谈谈在汉武帝即位后面临什么样的形势
诸侯势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。
地方上豪强地主兼并土地、聚敛财富、横行乡里，两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。
这两股势力导致社会秩序混乱。
一、“推恩令”的实施
汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号——推恩令
主父偃
（yan）
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一、“推恩令”的实施
诸侯国土
封土分一次
封土再分
想一想：推恩令有什么作用？ 它“妙”在何处？
作用：诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制，维护了国家的统一。
“妙”的体现：汉武帝不费一兵一卒，达到了削弱王国的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养了侯国的忠诚。
实施推恩令
刺史制度
姓名：张三
单位：西汉中央政府
岗位：
职能：
代表中央监察地方官吏、豪强及其子弟
益州刺史
加强了中央集权。
生a(汉武帝)：众爱卿，朕今天让你们会集殿堂，是想让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来统治国家才可永保江山呢？
生b(法家)：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆，制定严厉刑法，看今后谁还敢对皇上不忠？
生c(道家)：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想来治国最好，先辈一直用道家思想治国，才有今天的成就。既然道家的思想这么好，那就继续用道家思想为妙。
历史情景剧
二 、“罢黜百家，独尊儒术”
生d(儒家，董仲舒)：陛下万岁万岁万万岁。用儒家思想治国最好，用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教化了百姓。臣以为要巩固统治，必须推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策。
生a(汉武帝)：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下“罢黜百家，独尊儒术”。
历史情景剧
诸子百家思想活跃，对统治不利。
情景剧反映了在汉武帝统治时期，思想领域是一种怎么样的局面？
思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”
董仲舒
影响：实现了思想上的大一统，有利于加强中央集权。
汉武帝怎么“独尊儒术”的？
汉代讲学图
太 学 礼 堂
儒家经典
《诗》《书》《易》《礼》《春秋》
大兴儒学教育，任用儒生做官
你如何看待汉武帝实行的“罢黜百家，独尊儒术”措施？
探究问题一
利：实现了思想上的大一统，加强了中央集权。
弊：禁锢了人们的思想，阻碍了中国思想文化的进步。其实质是一种思想文化专制政策。
比较汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”有哪些相同之处？
探究问题二
(1)目的上：都是为了加强中央集权，巩固统一；
(2)实质上：都是一种思想文化专制政策；
(2)影响上：都实现了思想上的大一统，起了加强中央集权的积极作用，还都产生了禁锢人们的思想、阻碍中国思想文化进步的消极作用。
三、盐铁专卖
当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记·货殖列传》记载:“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”
想一想:这种状况对国家的经济发展会造成什么影响
造成农业荒废，经济混乱，财政亏缺。
材料：
材料：吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。
--《史记·吴王濞列传》
（译文：吴国豫章郡有出产铜的矿山，刘濞就招募天下亡命之徒来此偷偷铸钱，并在东边煮海水为盐，因为不纳税，吴国资财十分富有。)
通过上述材料，概括西汉经济发展存在什么问题？
1.私人铸币没有完全禁绝。
2.盐铁经营权掌握在地方豪强手中。
三、盐铁专卖
西汉盐官、铁官分布图
汉代开采井盐画像石
左面表现盐井的井架和人们向上提取盐卤的情况；右面为一排盐锅在熬煮盐；中间有人在担柴为煮盐锅供应燃料。
游牧民族
单于冒顿[mò dú]统一蒙古草原
南下劫掠
四、北击匈奴
四、北击匈奴
秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。西汉初年，汉匈之间的关系怎样？
西汉建立之初，国立疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要想送给匈奴大量粮食和布匹。
——破边疆之困，布军事之新——
结合下列材料思考汉武帝是如何解决边疆之困的？其结果如何？
公元前138张骞出使西域联络大月氏
公元前127年卫青第一次北击匈奴
公元前121年霍去病第二次北击匈奴
公元前119年卫青、霍去病三次北击匈奴
卫青和霍去病是西汉的两员名将。卫青骑术高超,胆识过人。他首次出征,就敢于深入漠北,进至匈奴单于祭天和首领聚会的地方。
霍去病武艺高强,英勇善战。他第一次出征河西,率轻骑深入大漠,转战六日消灭匈奴兵数千人。卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后,汉武帝为他们修建了高大的坟墓,以示表彰。
卫青、霍去病雕塑
卫青、霍去病的故事可以给我们什么启迪？一个人要具备怎样的精神才能建功立业？
我们应该树立为国家、为社会作贡献的志向；一个人要建功立业须有刚毅顽强、百折不挠、奋发上进、公而忘私的精神。
探究问题三
比较秦始皇和汉武帝的大一统措施
秦始皇 汉武帝
地方管理
思想
文化
经济
军事
作用
推行郡县制
“焚书坑儒”
颁布推恩令
罢黜百家，独尊儒术
兴办太学，地方郡国学
统一文字（小篆）
统一货币（半两钱）
统一度量衡
统一铸币（五铢钱）
盐铁专卖
北击匈奴
北击匈奴修长城，南征越族开灵渠
巩固了统一，促进了经济、文化的交流与发展。
加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期。
总结提升
汉武帝与秦始皇相比较，你认为汉武帝是一位怎样的帝王？
功：汉武帝是我国封建社会具有雄才大略的皇帝，杰出的政治家。政治上，他颁布“推恩令”，解决诸侯国问题，加强中央权威。经济上，他实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱，增加中央政府的财政收入。思想文化方面，他采纳董仲舒的建议 “罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想从此成为我国封建社会的正统思想。在长安兴办太学，大力推行儒学教育。军事上，他派卫青、霍去病北击匈奴。通过这一系列措施，巩固了大一统局面，使西汉开始进入鼎盛时期。
过：汉武帝好大喜功，连年征战，耗得国库空虚；但他面对自己造成的危局，深刻反省。颁发《轮台罪己诏》以检讨承认过失，并且停止征伐，实行休养生息的宽民政策。
探究问题四
1.颁布“推恩令”
2.“罢黜百家，独尊儒术”
3.铸币权收归中央
4.盐铁专营、专卖
5.北击匈奴
6.汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝巩固大一统王朝
课堂小结