(共26张PPT)
第一节 区域水土流失及其治理
--以黄土高原为例（第一课时）
第三单元 区域资源、环境与可持续发展
请同学们认真仔细的观看一段视频。
学习目标
1、明确黄土高原的位置、范围、地貌特点和成因, 了解黄土高原水土流失的危害。理解自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。
2、通过模拟实验、讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习能力。
3、树立保护环境的主人翁责任感、紧迫感，树立严谨的科学态度、正确的法制观念。
学习重点、难点
黄土高原水土流失的危害、形成原因。
请同学们结合教材P50～51的黄土高原的概况的内容，扮演导游的角色，对黄土高原从位置、范围、地貌特点等几方面做简单的介绍。
先小组成员之间相互讨论交流，然后请一位小组代表说一说。
太行山脉
长城
秦岭
日月山
黄 土 高 原
位于我国内陆腹地，黄河中上游地区和海河上游地区
水土流失给黄土高原带来了哪些变化？有什么危害呢？
请同学们各抒己见，说一说你所了解的水土流失的危害。
请同学们用一分钟的时间，再重温教材第51页水土流失的危害，独立完成导学案上的表格。
变化
危害
气候
地方气候趋于 干旱 ，
降水变率 增大
水旱灾害频发，农业 减产
水文
河流含沙量 增加 ，
径流季节变化 增大
淤积江河湖库，影响水库功能的发挥，影响水资源的合理利用，加剧 洪涝 灾害
土壤
表土流失，肥力下降
耕地面积减少，农业减产
地貌
地表多 千沟万壑，
支离破碎
引发泥石流等，危及工矿交通等设施安全。
植被
自然植被覆盖率 下降
生态环境 恶化
对照检查
请同学们大声的读一读，记一记。
1．形成黄土高原地表千沟万壑景观的主要原因（ ）
A．风力的沉积 B．流水的侵蚀
C．断裂作用 D．内力作用
2．下列不是黄土高原水土流失造成的危害（ ）
A．造成当地生态环境的恶化
B．造成耕地的土层变薄，养分流失，耕地质量下降
C．使黄河成为世界上含沙量最高的河流．
D．黄土土质疏松，孔隙很多，易受到流水的侵蚀
B
D
三、水土流失的成因
请同学们结合教材P51～53的内容和学案主干知识，重温一下, 黄土高原水土流失严重的原因 。
小组成员间相互讨论交流：
按照下表分配情况完成各组实验。
小组 任务
第一小组 实验1
第二小组 实验2
第三小组 实验3
第四小组 实验4
【实验要求】
①塑料方盒内用同样厚度的土壤或草皮覆 盖，且平放在桌面上并使有孔一侧伸出桌面，以便水、土流入到烧杯内;
②把烧杯放在塑料方盒的小孔的正下方 ;
③在洒水工具内装入等量清水，并注意使两个洒水工具保持相同的高度。
④每组两个塑料方盒并排放在一起，做对比实验。
⑤完成之后填写实验记录，并请各小组选派两位同学代表到讲台前汇报实验结果。
与水土流失轻重的关系
水土流失
的轻重
杯中水含沙
量的多少
杯中水
颜色的深浅
水
土
流
失
状
况
大
小
大
小
疏松
紧实
无
良好
降水强度
地形坡度
土壤质地
植被状况
相关要素
第四小组
第三小组
第二小组
第一小组
小组分工
400毫米
地理位置过渡性
山地高原
平原
地处过渡地带的黄土高原图
植被：
农业生产类型：
地形：
气候干湿地区：
湿润区
干旱区
森林
草原
脆弱的生态环境
自然灾害多发
地震、滑坡、塌陷、泥石流时有发生
1、植被 ：植被覆盖率低，削减降 雨和径流的能力降低。
2、土壤质地： 疏松性，抗侵蚀能力低。
3、气候及降水：降水集中，且多暴雨,侵蚀作用明显。
4、地理位置的过渡性：生态环境脆弱。
5、自然灾害多发性:加剧了水土流失。
黄土高原水土流失的自然原因。
请同学们先看一段视频，然后说一说水土流失的人为原因。
请同学们再用一分钟的时间，重温教材第52～53页 ，独立完成导学案上的人为原因的归纳小结。
对照检查 人为原因
（2）不合理的 ： 的耕作制度；露天 ，开挖地表土；无计划地建窑洞、修路、建设水利设施等。
（3）破坏 ： 的不断扩大以及历史上营造宫殿、 、战争等原因。
土地利用
轮荒
开矿
植被
农业垦荒规模
伐木烧薪
请同学们大声的读一读，记一记。
（1） 的增长
人口
读《人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图》，完成下列题目。
（1）填出图中字母所表示的内容。①：农业单产不稳不高
②： 土地退化
③：人均耕地减少
④：需要更多劳力
A: B: C: D:
（2）说明黄土高原环境恶化的主要原因是什么？
要解决这一问题，最根本的措施是什么？
人口增长。
控制人口数量，提高人口素质。
③
①
②
④
黄土高原
概况
位置
范围
水土流失
原因
地貌
自然原因
人为原因
危害
1、引起黄土高原水土流失的最主要的原因是（ ）
A、土质疏松 B、垂直节理发育
C、夏季多暴雨 D、人为破坏植被
2、黄土高原水土流失的自然因素是（ ）
A、植被的破坏 B、不合理的耕作
C、开矿 D、土质、降水、地形等
3、有关黄土高原地理环境的过渡性不正确的是（ ）
A、从平原向山地高原过渡 B、从森林向荒漠过渡
C、从农业区向牧业区过渡 D、从沿海向内陆过渡
D
D
B
本节课你学到了什么？怎样学的？学得怎样？还有什么疑问？
请同学们提出来或者相互交流解决。
1.自觉安排25～30分钟的时间进行预习。
2.要把课本、图册和学案三对照进行预习。
3.要先阅读学案第52页“目标导航” 及 “预习提示”栏内容，明确要求。
4.预习本课时内容时，要注意结合第一课时的成因分析内容。
5.把课本第54-56页图文内容至少圈读一遍。
6.学案上的“主干知识”栏的空白要填写，内容能记忆的要记忆。
7.学案 “活动导引”栏内容要认真阅读理解。
8.预习时做完学案第52～53 页“预习自测”（其中删去第8题）。
9.记录自学内容及所做题目的疑难点，需要老师课堂帮助的问题，通过课代表于课前汇集后反馈给老师。
10.课代表在每小组中随机收2份学案同时送交老师，以便检查掌握预习情况。
预习下节课
