18.牛和鹅 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
第十八课
牛和鹅
最新部编本人教版·四年级上册语文
任大霖，（1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；《小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。
新课导入
《牛和鹅》是任大霖创作的作品，课文记叙小时候的他与牛和鹅发生的故事。请大家跟着老师走进课文《牛和鹅》，一起去体验作者笔下有趣的牛和鹅吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会认
wèi bān quán chuí xiōng bó
bù qiā
谓 扳 拳 捶 胸 膊
怖 掐
我会读
摸索
跪下
顽强
大概
握住
甚至
黄昏
凭借
摔跤
我会写
摸 跪 捶 顽 脖脱 概 握 摔 掐
左右结构
甚 昏 凭
上下结构
甚
摸
跪
捶
顽
脖
脱
昏
概
握
摔
凭
掐
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
摸
脖
概
摔
捶
掐
甚
握
凭
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
课文学习
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心
你的童年有没有发生过什么令你记忆深刻的事情呢？
童年的你有没有害怕的人或物？你是怎么处理的？
牛
鹅
大声朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事
课文先记叙“我”在回家的路上被鹅追赶，接着写了在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
牛是怕人的，鹅是不怕人的，作者是怎么对待它们的呢？
怕人
不怕人
作者的态度
不怕牛
怕鹅
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
“我”对鹅抱有怎样的态度呢？
“我”怕鹅
“我”
金奎叔
鹅
怕
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
读一读，说说从哪些词语中可以体会到“我”害怕的心理。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
“我”十分害怕鹅。
哪些地方写出了“我”怕鹅？
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
“我们”怕被鹅发现。
找一找：请大家找出这段话中可以表现“我”怕鹅的词语，从这些词语中你能体会到当时的“我”是怎样的心情？
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
“我”被鹅追赶时惊慌失措的样子。
哪些词句写出了“我”的狼狈？
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
这段话中的两个感叹号有什么作用？
两个感叹号表现了“我”被鹅咬住后那种极度恐惧的心理。
在鹅面前你看到了一个怎样的“我”？
“我”
极度恐惧
胆小如鼠
狼狈不堪
惊慌失措
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
鹅到底对“我们”是一种什么样的态度？
“我”
金奎叔
鹅不怕“我”
怕
不怕
鹅
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
你眼前出现了一只怎样的鹅？
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
这是一只趾高气扬、目中无人的鹅。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
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说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。
合作探究
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金奎叔对待鹅的态度教育了“我”,使“我”正确认识了人与鹅的力量的对比,不再盲目地怕鹅了。他的话也使“我”懂得了:不管别人怎么看待我们,我们看待任何事物都要尊重客观事实,从事实出发,不能人云亦云、盲目听信传言,不能“以大欺小”“欺软怕硬”;同时,换个角度看待问题,得到的结果会大不相同……所有这些,都对“我”具有深远的教育意义,所以“直到现在,我还记着金奎叔的话”。
总结
《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从不同角度出发就会得到不同的结果。
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
mō suǒ wán qiáng dà gài wò zhù
shèn zhì huáng hūn píng jiè shuāi jiāo
摸 索 顽 强 大 概 握 住
甚 至 黄 昏 凭 借 摔 跤
模( ) 概( )
摸( ) 溉( )
脱( ) 掐( )
说( ) 焰( )
模样
摸到
大概
灌溉
脱掉
说法
掐住
火焰
二、辨字组词
啪嗒啪嗒 __________ _________ _________
滴答滴答
哗啦哗啦
乒乓乒乓
三、我会照样子写。
四、用自己的话概括本课的大意。 　 　
1.《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从 出发就会得到 。
不同的结果
不同角度
2.《牛和鹅》中的鹅神气十足、胆大妄为，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是我们应该学会从不同的角度看待事物。
1、用自己的话说说你与小动物的故事，看谁的故事更感人。
2、说一说牛和鹅的不同的特点。
课后作业
板书设计
牛和鹅
不怕牛，怕鹅
“我”被鹅咬住，金奎叔摔鹅
不再怕鹅，不再欺负牛
学会正确看待生活中的问题