北师大版数学三年级上册 总复习 第2课时 数与代数（2）教案（表格式）

北师三上 总复习 第2课时 数与代数(2)
课题 数与代数 课型 复习课
教材 分析 本单元的目的是对以前的知识进行系统的概括和总结，完善学生的认知结构。
学情 分析 学生积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和基本技能。
教学 策略 在学生已有知识的基础上，对四则运算的意义和关系进行抽象和概括，使学生从感性认识上升到理性认识。
教学 内容 北师大版三年级上册 教科书第92-97页
教学 目标 1.结合具体情境，理解四则运算的意义，掌握四则运算各部分之间关系. 2.让学生经历解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3.通过数学学习感受数学与生活的密切联系。
教学 重点 四则运算的实际应用。
教学 难点 四则运算的实际应用。
教学 准备 多媒体课件
课时 安排 1课时
教学 环节 导学案
一、 创设情境，复习导入。 1.谈话导入
师:这节课我们就继续来看这部分内容。（加和减，乘和除，混合运算，除法这部分内容变亮）下面就进入课堂吧。
二、 探究体验，经历过程 （一）巩固思考 1. 先算一算，再说一说运算顺序。 3. 解决下面的问题，并与同伴说一说你是如何解决实际问题的。 生：求应找回多少钱，要用付的钱减去买篮球花的钱。 200－45×4 ＝200－180 ＝20（元）
三、 达标检测 1. 说一说，算一算。 190＋30－140＝80（厘米） 3×6＋2＝20（只） 80－9×6＝26（米） 350＋420－190＝580（盆） 4计算 9森林医生 152＋138＋147＝437（个） 13. 下面是“郑州—上海”沿线主要车站的火车里程表。 （1）南京到上海的里程是多少千米？ 175＋126＝301（千米） 郑州到南京的里程是 697 千米，徐州到南京有多远？在图上画一画，算一算。 697－349＝348（千米） （3）一列火车从郑州出发，每时行驶 95 千米，7 时后能到南京吗？ 95×7＝665（千米） 655千米＜697千米 所以 7 时后不能到南京。 14 张阿姨分期付款买一台数码照相机，几个月能全部付清？ 1900－600＝1300（元） 1300－300＝1000（元） 1000－300＝700（元） 700－300＝400（元） 400－300＝100（元） 100元＜300元，所以5个月能全部付清 16. 每层有40本书，一共有多少本书？ 40×4×4＝640（本）
四、 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、 教学板书 数与代数 四则运算的整理与复习
六、 教学反思 优点：在教学中我重视整理和归纳，沟通知识间的内在联系，完善学生的认知结构。在练习时，适时引导学生把分散学习的知识串成线结成网，逐步完善知识结构。 缺点：习题设置梯度不够，部分基础比较好的学生“吃不饱”。习题设置应设置的有梯度，使不同的学生在课堂上都有收获。 改进措施：在今后的教学中惠更注重学生能力的培养，给与学生充分的信任，最大限度的给学生发挥的空间，让学生成为课堂上真正意义的主人，同时在课堂上也注重对学生的评价，让学生更乐于融入课堂中来。