背影

课件18张PPT。背影 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”作者简介年轻时的朱自清给加线的字词注音
交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）

晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）
栅栏（ ） 差使（ ）狼藉（ ）
蹒跚（ ）簌簌（ ）
字词学习xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù积累词语差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
情郁于中：感情积聚在心里。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
踌躇：犹豫。
1、在文中，作者抓住父亲的哪方面人物形象特征来命题立意、组织材料的？这在文中起到什么作用？
　思考讨论（以“背影”为题，别开生面，含蓄隽永，文中选取了特定环境下，给儿子印象最深刻的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。
作用：“背影”贯穿全文，是文章的文眼，是线索。）
思考:2、文中一共出现了几次背影？出现了四次背影。3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？父亲买橘子爬月台的时候。朗读第六段，回答：
1、在这段文字中，作者是怎样描写父亲的“背影”的？为什么写得这样细？（答：（1）先写外貌，再写动作，还用自己的感情来烘托。
（2）因为这个背影，是全文故事的重点，最能体现父亲的爱心，所以写得
这样细。 ）
思考讨论请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。 这几句话寥寥数语，简洁朴实的话语，却充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。思考讨论1、课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？
表达了怎样的感情？悲哀之泪感动之泪惜别之泪①见父亲，睹家境，想祖母②望父买橘，刻画背影④泪光莹莹，再现背影③与父分别，惜别背影伤心之泪对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？
孝子祖母死了
父亲失业
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望亲买橘 父子离别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
归纳小结见面背景三次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3
铺垫背影（细心关照）4-5
　　　　 刻画背影（望父买橘）
　　　　 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7段落层次父子情深回忆往事63：请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中
表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子
情深。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。拓展迁移 父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。 世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。作业布置 其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，写一篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章，要求写出真情实感 。