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第6课　新诗二首
课堂互动探究
写作素材积累
基础自主学案
知能优化演练
美文佳作欣赏
诗海探珠
第6课
诗海探珠
咏　钱
[清]袁　枚
人生薪水①寻常事，
动辄烦君②我亦愁。
解用何尝非俊物，
不谈未必定清流。
空劳姹女③千回数，
屡见铜山④一夕休。
拟把婆心向天诉，
九州添设富民侯。
【注】　①薪水：不同于现在的“工资”，是借代柴米油盐之事。②君即题目所指“钱。③姹女：少女，东汉灵帝韵母亲永乐太后曾专门用河间女工数钱。④铜山：汉文帝宠臣邓通，曾自铸钱币，景帝时，被抄家，最终穷饿而死。
【赏析】　这是一首咏金钱的诗。首联中用“寻常”“动辄”，极言钱在日常生活中的重要地位。颔联承上之意，进一步批判了历代文人以自视清高，不顾民生，轻视金钱的态度。认为合理使用金钱，金钱并非不好的东西；不重视经济民生，也不见得清高。颈联作转，批判为一己私欲，聚敛钱财，贪婪成性的行为。“千回”“屡见”，道尽历史、现实中不乏视钱如命的守财奴，但
他们最后又得到了什么呢？这里用典使诗意显得更丰蕴。尾联总提诗人观点，希望天子能设“富民侯”，让九州百姓共同走上富裕的道路。本诗起承转合，结构完美流畅，用典不使诗意晦涩，反更觉生动，让人由衷赞叹诗人与民同富、关心民生的先进思想。
【思考】　这是一首咏金钱的诗。试结合全诗，简要评价诗人对金钱的态度。
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义
(1)彷徨：
__________________________________________
(2)寂寥：_______________________
(3)彳亍：_______________________
(4)太息：_______________________
(5)颓圮：
___________________________________________(6)蛩音：__________________
走来走去，犹豫不决，不知往哪一个方向走
寂静，空旷
慢步走，走走停停
叹息
损坏，坍塌。颓，崩坏，倒塌。圮，坍塌
脚步声
四、词语辨析
(1)犹豫·彷徨
都是形容词，都有“拿不定主意”的意思。“犹豫”指拿不定主意，不知怎么办；“彷徨”指犹豫不决，在一个地方走来走去，有动作意味。
例：①一到紧急关头他就________不决。
②鲁迅先生也因为找不到斗争的方向，而________在十字路口。
犹豫
彷徨
(2)寂寥·寂寞
形容词，二者都有“冷清”之意。“寂寥”是指寂静、空旷，用于描写环境；“寂寞”指孤单、冷清，多指人。
例：①一个人在家，真_________。
②“大漠孤烟直，长河落日圆”，描摹了一个空旷__________的塞外风景。
寂寞
寂寥
(3)徜徉·彳亍
“徜徉”指安闲自在地步行；“彳亍”指由于心情惆怅、哀伤，走走停停的样子。
例：①他在雨巷里__________。
②傍晚，他一个人独自散步，_______在上海滩。
彳亍
徜徉
五、文学常识
1．走近作者
戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥，
浙江杭州人。中国现代著名诗人。
在新诗发展中，他是以最少的作品
而领袖一个艺术流派的著名诗人，
《雨巷》收入其诗作92首、散文23篇、诗论3篇，戴望舒以他全部的诗作，呈现出苦难中国一位
正直的知识分子复杂而痛苦的心灵历程。其中
《________》优美、伤感、惆怅、朦胧，富有音乐美，成为传诵一时的名作，他因此也被称为“雨巷诗人”。
雨巷
郑愁予(1933～？)，本名郑文韬，原
籍河北，生于山东济南。
他的诗中贯穿着两种互补的气质神韵
。一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠
”精神，另一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还休的婉约情韵。他被称为“_______________”。《郑愁予诗集I》被列为“影响台湾三十年的三十本书”之一。
中国的中国诗人
2．背景资料
《雨巷》写于________年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于淞江的友人家中。在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望；同时，诗人又恋着作家施蛰存的妹妹施绛年。《雨巷》一诗正是这种复杂心境的写照。
1927
二十世纪五六十年代的台湾，意识形态发生了急剧的变化，伴随着经济的开放，西方的文化思想、生活方式铺天盖地般涌来。整个社会的人们，尤其是知识分子的内心充满了压抑和焦虑，渴望在传统废墟上重建自己的文化价值堡垒。《错误》就是这一时期的作品。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？
【提示】　诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”，她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“
我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧“希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘” ，诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使其包含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事
物的信念和追求，表达了作者空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把向往中的美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，她像梦一样来，又像梦一样地飘逝。
2．试分析《雨巷》中的意象。
【提示】　(1)雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷。他小学、中学走的都是长长的青石板路，这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更加充满了朦胧美。
(2)油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有作过多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落入俗套。另一方面又
留下了雨打油纸伞的迷蒙意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘特点，而且和雨巷很好地结合了起来。时间是在暮春，在寂寥的雨中，平添了一种冷漠、凄清的氛围，突出了撑着一把伞独立于风雨中的销魂者的形象。
(3)丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁。丁香开
在暮春时节，开花为淡紫色或白色，有香气。在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美，而且丁香花虽美，却容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。
(4)篱墙。颓圮的篱墙营造了一种哀怨、凄凉的氛围。其他的“我”和姑娘。除了这6个意象外，其余都是表情绪动作的词。这些组合在一起构成了全诗迷离缥缈的超然意境。
3．《错误》这首诗的题目是“错误”，第三节又提到“美丽的错误”。作者为什么说那“达达的马蹄是美丽的错误”呢？
【名师点拔】　因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你”“紧掩”的心扉，“你”误以为“我”回家了，于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归人，是个过客”。当“你”一旦意识到这一点
时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧！“惊喜”是美丽的，但却是虚无的。马蹄本身是美好的，它能带给那位女子以希望。所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，所以，这种“错误”也可以说是美丽的。
4．《错误》中诗人用了哪些意象？营造了怎样的意境？
【名师点拔】　诗人主要用了“莲花”、“东风”、“柳絮”、“小城”、“青石”、“街道”、“春帷”、“窗扉”等意象，营造了一种忧伤而又无奈的意境，表现了一位江南少妇希望又失望的痛苦心情。
[细剖·深析]
[楼主]
《雨巷》一诗中的“丁香姑娘”是实写还是虚写？
[沙发]
“丁香姑娘”是实写。本诗是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指，决不是什么“理想的象征”。
[板凳]
“丁香姑娘”是虚写。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表美丽、孤高和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘——“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁的、美丽的，但这种理想也如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，让人永久地怀恋和无限地惆怅。
[三楼]
“丁香姑娘”既是实写又是虚写。诗人似乎有着满腹的心事，无限的忧烦，但又不愿明说，或者是根本说不出来。诗人似乎在期待什么，追求什么，而期待和追求的目标又是那样遥远而渺茫。或许是在幻觉中，或许是真的。“她”出现了，但“她”的出现是那样快，逝去也那样快，刹那间擦肩而过，消失在前方。诗人只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘，也可以认为是诗人心中美好的理想。
写作素材积累
象征手法
《雨巷》刻画了阴冷的绵绵细雨，刻画了悠长寂寥的雨巷。在这里，“雨巷”正是当时黑暗阴沉的社会现实的象征。诗人还刻画了一个满心哀怨惆怅彷徨、撑着油纸伞走过的姑娘。这“姑娘”正是诗人理想的象征。
象征手法是根据事物之间的联系，借助想象和联想，来表现与之相似或相近特点的概念、思想、感情，阐发深刻的道理。
技法借鉴
●随堂练笔
以“灯火”为题，写出一个片段，用象征手法。(不少于100字)
【提示】　“灯火”可以象征温暖、光明、希望等。抓住其中一个象征意义展开叙写即可。
1．课内素材开发　
“雨巷诗人”戴望舒身处白色恐怖的年代，虽然在革命失败的痛苦中煎熬着，但仍不放弃自己的理想与信念，希望有一种美好的理想出现在自己的面前。人类追求不外乎两种：一种是追求世俗的价值，如追求金钱、权力、财富、名誉和地位；另一种是追求理想和信念等超越性价值，在这
素材积累
个精神的家园里，淡泊以明志，宁静以致远，俗情浓厚处淡得下，俗情牵绊处斩得下。穷则独善其身，可以青灯黄卷、夜雨打窗、半世寂寥、一世穷愁，但一生都在进行德行修养，精神超越；达则兼济天下，可以将自己的理想追求与国家的前途命运结合起来，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一个人不能没有理想与信念。我们中学生在成长的路上，势必历经挫折磨难，经历忧伤烦恼，但一定要有一颗勇敢的心，追求的心。
[适用话题] 这则材料可以运用于“追求希望”“精神家园”“勇敢坚定”等话题。
2．鲜活素材速递
13岁的男子汉
前日，深圳的殷小利女士突发脑出血不治身亡，她13岁的儿子小丁主动提出替母亲捐器官，并最终促成捐献。昨日，殷女士所捐的一肝两肾已在广州顺利移植，成功救下三人命。
虽然小丁年龄小，从法律上讲他的签名不具有法律效力。但如果他不同意，任何人都不敢提出捐献。参与捐献的深圳市红十字会的一名工作人员表示，这是深圳今年第三例公民器官捐献，而由未成年人提出捐献意愿，在深圳乃至全国都应该算是首例。
与小丁有过接触的中山医院黄埔院区医务科科长陈岗对小丁也是连连称赞，感觉他很淡定也很懂事。虽然才13岁，但已经有男子汉一样的担当。突如其来的变故和决定，使他这两天成为媒体追逐的对象。“其实他内心还是很伤心的，只是想帮妈妈完成一个心愿，这两天都不太想说话。他只说‘妈妈如果知道她救了这么多人，一定很开心。’”
2011年8月5日[凤凰网]
[适用话题]
这则材料可以运用于“热爱生命”“责任担当”“勇敢坚韧”“至爱之心”等话题。
知能优化演练
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江南雨巷
有人说，江南的小巷是历史留给现
实的入口。是啊！雨后的江南小巷
是心灵的圣地。心在红尘中沾满尘
埃，不能辨识来去，不妨就让这江
南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的
心灵！
轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……
撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，唯有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。
空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。
几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着账台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣棰，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；
一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！
雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变得迷蒙，心在此刻却显得尤为澄净。
一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去，是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之处，辨识出你的故居吗？
巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。
沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描、书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。
走过雨巷，别无其他，清香盈鼻……
【赏评】　小巷是江南的符号。在作家眼里，小巷是一篇飘逸恬淡的散文，一幅古雅冲淡的图画。诗人心中，小巷是一个遥远湿润的梦，一段婉约柔美的故事。小巷是乡村眼里的城市，是城市腹中的一个符号。青石板的路，青砖黛瓦的房，古老的石墙，静立于城市的街尾，仿佛一根根末梢神经，细细长长，逶迤曲折，转过一圈一圈，
向前延伸。每个小巷都记载着千百年来深厚的文化底蕴与生活轨迹，在岁月更替中，见证着历史的变迁和时代的发展，做着人生的笔记。本文先抒写现实，然后以燕子为切入点，化用《乌衣巷》的意境，转入历史；接着用“小石桥”“吹箫”意象，化用杜牧诗句，再叙历史；最后回归现实，用雨“今年下，明年下，一千年以后，还会下”拓展未来，穿梭时空，历史和现实交织在一起。
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第8课　雷　雨
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诗海探珠
第8课
诗海探珠
　悲　秋
黄公度
万里西风入晚扉，
高斋怅望独移时。
迢迢别浦帆双去，
漠漠平芜天四垂。
雨意欲晴山鸟乐，
寒声初到井梧知。
丈夫感慨关时事，
不学楚人儿女悲。
【赏析】　悲秋是唐宋诗词的一个重要题材，诗人们往往以之诉离情、写别恨、寄愁思，多作“儿女悲”，其中不乏名篇佳作，但像这一首借悲秋抒发忧国之思的，却并不多见。
采用“感情物化”式的化虚为实的手法是这首诗的特色。所谓“虚”，是思想感情；所谓“实”，是景物形象。一是从情绪引起的反应来表现，如“怅望”“感慨”等，是伤时忧国引起的反应。
二是“物化”的手法，如以“西风”“别浦”“寒声”等来渲染气氛，映衬心境。三是将感情比作某一个具体的东西，如用“山鸟”“井梧”作为特殊的比喻，分别表现暂时偏安一隅以求歌舞升平和敏锐看出潜藏危机的隐忧两种人。所有这一切，诗人都是采用化景物为情思的手法来表现，这就避免了“以虚为虚”的弊病。
【思考】　本诗的悲秋有什么独到之处？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义 (1)郁热：______ (2)贤惠：__________________________________ (3)汗涔涔：_______________________ (4)惊愕：________________ (5)伺候：____________________________ (6)愤怨：__________________ (7)恩怨：_____________________________ (8)弥补：__________________________
闷热
指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼
形容汗、泪水不断流下
吃惊而发愣
在人身边供使唤，照料饮食起居
愤怒和怨恨
恩惠和仇恨。文中含讽刺的意味
把不足的部分补足
(9)拜望：__________________________________ (10)交涉：_________________________________
________________________________ (11)见地：_______ (12)无赖：_________________________________
__________________ (13)谛听：__________ (14)昧心：__________
跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思
这是敬辞，指探望。文中含讽刺的意思
见解
刁钻泼辣，不讲道理；游手好闲、品行不端的人
仔细地听
昧良心
四、词语辨析 (1)指使·支使 指使：指出主意叫别人去做某事。 支使：命令人做事。 例：①受他人________，他说出了哈尔滨的地下党组织。 ②黑妮七岁上就给一个小商人家里做童养媳。婆家拿她当牛马________，还不断打她、骂她。
指使
支使
(2)鼓动·煽动 鼓动：用语言、文字等激发人们的情绪，使人们行动起来。 煽动：鼓动别人去做坏事，贬义词。 例：①这些坏事是谁______你干的？ ②在这股阴风的_______下，少数别有用心的人把吴吉昌当做斗争对象。
鼓动
煽动
(3)意气·义气 意气：一是意志和气概，如“意气风发”；二是指志趣和性格，如“意气相投”；三是指由于主观偏激而产生的情绪，如“意气用事”。 义气：一是指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；二是指有这种气概或感情。 例：①缺乏理智，一时_____，他办了错事。 ②不顾后果地迎合朋友的不正当需要，这种____就是一种无知和盲从。
意气
义气
(4)谛听·倾听·聆听 谛听：侧重表示仔细、注意地听，对象一般是呼声、讲话、意见等，多用于书面语。 倾听：多用于上级对下级，口语、书面语都用。 聆听：侧重表示亲耳听，且多用于群众对首长、小辈对上辈，多用于书面语。 例：①他说的话引人深思，我们应当____，并予以理解。 ②做人要学会_______。 ③一位伟人说：“喜欢______的民族是一个智慧的民族。”
谛听
倾听
聆听
五、文学常识 1．走近作者
曹禺(1910～1996)，现当代剧作家，原名万家宝，祖籍湖北潜江。从小爱好文学和戏剧，1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，演出中外剧作，显示了表演才能，并广泛涉猎新文学作品，开始写作小说和新诗。1928年考入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系，广泛接触欧美文学作品，深为古希腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作所吸引，同时也陶醉于中国的传统戏剧艺术。
1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟，几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。 1933年大学毕业后，曹禺入清华研究院当研究生，从事戏剧研究。翌年到天津河北女子师范学校任教。1935年写成剧本《日出》，深刻解剖了20世纪30年代中国的都市生活，批判了那个“损不足以奉有余”的罪恶社会，它与《雷雨》前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。其他作品还有《____》《北京人》《______》等。
原野
王昭君
2．背景资料 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《______》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。
雷雨
因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”(《雷雨》序)
3．相关知识 戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里所说的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)；按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)；按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．本文以“雷雨”为题有什么特殊含义？
【提示】　本文写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气很阴沉”有着郁热，湿潮的空气”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在一个雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。 同时，作者以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
2．本文的矛盾冲突都有哪些？
【提示】　冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人物之间有交叉的多重矛盾： ①以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突：根本利益的冲突。 ②周朴园同鲁大海：父与子的矛盾冲突。 ③资本家与工人之间的矛盾冲突：根本利益的冲突。 ④鲁大海与周萍：兄弟之间的矛盾冲突。 ⑤鲁侍萍与周萍：母与子的矛盾冲突。 ⑥资本家的冷酷、虚伪、自私与下层劳动妇女的善良、正直、坚忍两种思想性格的对立冲突：根本性质的冲突。
3．潜台词在《雷雨》中是怎样表现的？
【名师点拨】　鲁侍萍为找女儿来到周家，当她“关上窗户，慢慢地走向中门”时，周朴园却喊住了她：“你站一站……”周朴园觉得她关窗户的动作很眼熟：真像一个人，哦，真像三十年前的侍萍！这时，他内心开始将面前的“她”与三十年前的“她”互相比照，忽然生疑，忽又释疑，心弛神荡，心迷神乱，在略带沉思的交谈中，迷雾逐渐消散，真相逐渐明朗。动作、口音、生活地点、生活时间、生活秘事，每一次交谈，内心认定的身份愈趋明显。
终于侍萍情不由己地挑出只有他们两个知道的以梅花补衬衣窟窿的隐私，于是，周朴园“徐徐立起”“低声”地说出“怎么，是你？”以上这一段时间中的台词，未曾说出口的心理内容大大超过了舞台上所能耳闻的对白。三十年前的生活经历展示在意外重逢的简短交谈中。而潜台词的心理脉流时而奔流恣肆，时而受抑阻塞，时而回旋往复，令人心血震颤，回味无穷。
4．鲁侍萍、周朴园分别是什么样的人物形象？
【名师点拨】　鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良正直、刚毅顽强。大年三十的晚上，她被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎着生活在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿”，表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他的性格特征是残忍冷酷、自私贪婪、虚伪险诈，是一个地地道道的伪君子。他怀念着记忆中的侍萍，但当饱经沧桑的鲁侍萍出现在他的眼前时，他变得冷酷无情，是一个很现实的人。周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映出在半殖民地半封建社会长成的资产阶级，同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。
[细剖·深析]
[楼主] 文章中写了周朴园三十年来为鲁侍萍所做的一切，包括打听下落、保留旧家具、记住生日等，那么，他对侍萍是真情，还是假意呢？
[沙发] 全剧虽没有直接描述周朴园和鲁侍萍三十年前曾有过的恋情，但却通过《雷雨》中写周萍与四凤的真情，间接地反映出了他们的感情。一个二十几岁的青年，对年轻美貌、温柔善良的侍女产生恋情，这大约是一件比较自然的事情。另外，从周朴园保留侍萍喜欢的家具，记着侍萍的生日等琐事来看，他对侍萍是有真情的。
[板凳] 对一个确认为已“死”了三十年的人依然念念不忘，这不是一个纯粹虚情假意的人能够做到的。
[三楼] 但当他看到侍萍奇迹般地站在他面前时，他的自私性格便显露出来，他所考虑的就是当前自身的利益了。为保护切身的利益，他怀着虚情假意把过去的真情说出来，以“感化”侍萍。由此看来，保留家具也好，记住生日也罢，在没有触及周朴园现实利益时，是真情的流露，一旦触及他的利益，便成了掩盖虚情假意的借口。真情在利益的驱动下也变成了假意，假意又在真情的幌子下得以表演。
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个性化的语言
高度个性化的语言是本文的一大特色。人物语言个性化，就是指什么样的人说什么样的话，语言成为人物性格、心理的声音外化。如鲁大海的语言“可是你完全错了。………”“(看合同)什么？(慢慢地，低声)他们三个人签了字。……”“(如梦初醒)他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西，……”他的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性化的语言写照。
技法借鉴
●随堂练笔 写一个对话片段，讨论“什么是幸福”，注意人物语言要有个性化。
【参考示例】　什么是幸福？抗洪战士说：“幸福就是战胜险情，保护人民群众。”教师说：“幸福就是教书育人，播下智慧种子。”老人说：“幸福就是全家和睦、生活快乐。”孩子说：“幸福就是无忧无虑，享受阳光。”
1．课内素材开发　 本文涉及的情感很多，爱情、亲情、阶级感情等等。讲到周朴园与鲁侍萍从爱情的关系到敌人的关系，鲁侍萍与周萍这对亲生母子不能相认反成敌人的关系，周朴园与鲁大海这对亲生父子非但没有相认而且从一般的敌对关系上升到阶级矛盾关系。其中最主要的是“爱”已成“恨”，一个家庭矛盾升级为了一个阶级矛盾，一个家庭问题反映了一个时代的面貌。“家和万事兴”，大家应该用一双明亮的眼睛去观察，去分析，努力构建一个和谐的家庭，一个和谐的社会。
素材积累
[适用话题],这则材料可以运用于“和谐与幸福”“亲情”“温暖”等话题。
2．鲜活素材速递
武大75岁退休教师33年坚持帮助在汉藏族学生
发布时间：2011－03－14　相关报道 杨昌林与藏族学生的故事： 让我们喊您一声“阿爸” 湖北日报讯 (记者韩晓玲、黄俊华、实习生吴晓琴、通讯员张全友)　武汉大学75岁退休教师杨昌林坚持关爱在汉藏族学生，33年来接待、帮助过的在汉藏族学生近万人次，成为他们贴心的“汉族阿爸”。
昨日，省委书记、省人大常委会主任李鸿忠就此作出批示：“武大杨昌林老师33年如一日，关爱在汉藏族学生，事迹感人，立意高远，情操高尚，为培养爱党爱国、建设西藏的藏族人才作出了重要贡献。
杨老师是我省为师者的楷模，是推进民族团结进步事业的典范。请省委宣传部会同省教育厅深度报道杨老师的先进事迹，感召更多的教师见贤思齐，热爱并投身少数民族学生教育的伟大事业中。”
杨昌林1965年大学毕业后主动要求到西藏工作，奉献13年。1978年因心脏病发作调到武大工作，和藏族妻子次仁德吉从生活、学习和思想上无微不至地关怀在汉藏族学生， 自己收入的1/3都用在了藏族学生身上。 杨昌林平凡而感人的事迹在社会上引起了强烈反响，对促进西藏发展、增强民族团结和维护祖国统一发挥了重要作用。 2011年3月14日
[适用话题]这则材料可以运用于“民族团结”“爱心奉献”“和谐社会”“师者楷模”等话题。
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“爱心永驻”三幕剧
最近的一次班会上，老师别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并作了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。
第一幕 地点：硝烟弥漫的战场 时间：抗战时期 人物：排长与战士小吴 剧情：排长与小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已光荣牺牲了。 突然，一声呼啸，有颗炸弹从天而降，小吴却出人意料地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他……结果让观众感到意外的是，小吴原先趴着的地方被炸了个大坑，而他和排长却安然无恙。
第二幕 地点：街巷 时间：漆黑的夜晚 人物：盲人与路人 剧情：盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走，一路人感到奇怪，便问盲人，盲人回答：“我虽然看不见路，但我提着灯走，别人就能看见我，而不至于撞着我，同时他也能看清路面。”
第三幕 地点：医院 人物：小汤姆和他的父母 剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲恸欲绝，父母想替小汤姆完成他最后的愿望，就问他还想要什么。 小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意。 因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有方和身体力行、树立榜样是分不开的。 于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续……
老师点评：其实，有时看似出人意料的事情也在情理之中，因为那些举动全都出自我们内心对爱的渴求和无私无畏的爱心奉献！ 感悟：是呀！ 出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中，在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益！换句话说，助人也是在助己！ 蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得到了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润植被的同时，也使自己摆脱了乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵得以净化并从中得到快乐！
【赏评】　这篇文章构思巧妙，以戏剧形式建构全篇，新颖独特，自然清晰。选取现实生活中三件原本格调低沉、色彩沉郁的事，但结局总是那么出人意料，以喜剧结尾，若朝阳破云而出，亮亮堂堂，充溢着欣喜，饱含作者积极乐观的思想感情。
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第4课　滕王阁序
课堂互动探究
写作素材积累
基础自主学案
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诗海探珠
第4课
诗海探珠
山　中
王　勃
长江悲已滞，
万里念将归。
况属高风晚，
山山黄叶飞。
【赏析】　这首诗，前半首抒情，后半首写景。但诗人在山中、江边望见的高风送秋、黄叶纷飞之景，正是产生久客之悲、思归之念的触媒；而他登山临水之际又不能不是以我观物，执笔运思之时也不能不是缘情写景，因此，后半首所写之景又必然以前半首所怀之情为胚胎。诗中的情与景是相互作用、彼此渗透、融合为一的。前半首的久客思归之情，正因深秋景色的点染而加浓了
它的悲怆色彩；后半首的风吹叶落之景，也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。诗的前两句运用了对偶。诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对”已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。
【思考】　本诗前两句用了什么表达技巧？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
二、通假字
(1)云销雨霁，彩彻区明　
_____________________________________
(2)所赖君子见机，达人知命　
_______________________________
销通“消”，指云气消散，雨过天晴
机通“几”，细微的预兆
旧
所以
特意
旧的
原因，缘故
衰老
仍旧，依旧
全部，都
消逝，完结
完了，没有了
序
引出，牵连
拔出
牵、拉
率领
写
疏远
陈述
稀疏
古代的一种文体
穷尽
处境艰难，不得志
处境困难，困厄
寻求到尽头
荒僻
将要，将会
况且
尚且
姑且，暂且
迎接
指发现细微的预兆
指狂放不拘于礼法
意动用法，以……为衣襟，以……为衣带
使动用法，使……放下
使动用法，使……受委屈
使动用法，使……逃亡隐居
名词作状语，像雾一样，像流星一样
名词作动词，看，望
形容词作名词，才俊
六、特殊句式
(1)物(有)华天(有)宝　____________
(2)渔舟唱(于)晚，响穷彭蠡之滨　 __________
(3)童子何知　 ____________
(4)怀帝阍而不见　 ____________
(5)纤歌凝而白云遏　 ____________
省略句
省略句
宾语前置句
被动句
被动句
(6)俨骖 于上路，访风景于崇阿　
_____________________________
(7)望长安于日下，目吴会于云间　
_____________________________
(8)都督阎公之雅望　_______________
(9)宇文新州之懿范　_________________
介宾短语后置句
介宾短语后置句
定语后置句
定语后置句
七、名句默写
(1)潦水尽而寒潭清，_____________________。
(2)落霞与孤鹜齐飞，_____________________。
(3)_______________ ，声断衡阳之浦。
(4)天高地迥，________________。
(5)老当益壮，_________________？穷且益坚，________________________。
(6)北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，_________________。
烟光凝而暮山紫
秋水共长天一色
雁阵惊寒
觉宇宙之无穷
宁移白首之心
不坠青云之志
桑榆非晚
八、文学常识
1．走近作者
王勃(649或650～676)，唐代诗人，
字子安，绛州龙门(今山西河津)人，
初唐文学家王勃与杨炯、卢照邻、
骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢
骆”，亦称“_____________”。他才华早露，未成年即善写文章被赞为神童，16岁授官朝散郎，
初唐四杰
后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。后在赴探亲途中渡海溺水，受惊而死。
2．背景资料
高宗时，洪州都督阎公重修滕王阁，并于上元二年(675)的重九日，大宴宾客。王勃南下探亲，路过此地，参加宴会，即席作文，“勃欣然对客操觚顷刻而就，文不加点，满座大惊”。这篇骈文用富丽的辞藻描绘了滕王阁四周的景物和宴会盛况，意境开阔，借此抒写羁旅之情，抒发自己怀才不遇、愤懑悲哀而又不甘于沉沦的复杂感情。文用骈体，通篇辞采绚丽、对仗工整、气势奔放自然，达到了很高的艺术境界。本文在______代就已广为传诵。
唐
九、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．第1段作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？
【提示】　“豫章故郡，洪都新府”，由古及今，写地名的沿革，兼顾历史与现实，道出历史的久远。“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了地势之雄。
2．第2、3段描写了滕王阁的宏伟构筑及周围的美丽秋景。本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？
【提示】　本部分作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舸舰的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云、溢彩
流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的浑然秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和，都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事、于景之中，含蓄婉转地表达出来，给人以天衣无缝、妙合无垠之感。
3．第4、5段的思路是如何安排的？作者的情感有何变化？
【提示】　本部分写由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感慨。“遥襟甫畅”以下八句，铺叙欢饮娱乐的场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。“四美具，二难并”忽发深沉的感伤。“穷睇眄于中天”引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句，表露出对人生短暂和
功业未成的伤感以及自己在命运面前的无能为力，以直接抒情的方式吐露内心深层的孤独感。“望长安于日下”以下十句，联系个人身世，吐露内心深层的孤独感。其中既包含其父被贬交趾县令之痛，又有个人宦途失意之悲。“嗟乎”发端，转为更强烈的抒情。“时运不齐”以下十句，引用四个典故，借以自叹功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和“见机知命”的消极心理。“老当益壮”之后引典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易，透露出乐观向上的伟大情怀。
4．你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特的写法？
【名师点拔】　《滕王阁序》作为一篇赠序文，作者借登高之会感怀时事、慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生屡遭挫折，不免产生人生无常、命运多蹇的怨叹，但我们在其文中更多地体验到的却是作者渴望用世的
抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手法，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。
5．如何理解作者在文中流露的感情？
【名师点拨】　作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴陡然引出对自己仕途坎坷的感慨，表明了报国无门却壮志不坠的执著态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失落，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难申的悲愤。至“所赖”一提，振起全篇。“老当益壮”几句，勉
励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。接着以“大鹏”作比表明凌云之志，又用“东隅已逝，桑榆非晚”表明自己信心未泯。同时，又反用“贪泉”、“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚。
作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情感。
[细剖·深析]
[楼主]
王勃在《滕王阁序》中用大量的篇幅来抒发自己的思想感情，先后表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落，另一方面保持乐观心态，对未来寄予希望。这二者是否矛盾？
[沙发]
这是一个知识分子的正常心理。王勃是满腹才华而重视功名的人，一个二十多岁的青年，社会与统治者却不能给他提供施展才能的舞台，所以他焦急失望乃至失落，在文中流露出自伤自怜以及对现实不满的情绪。
[板凳]
楼上说得很有道理。作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生宇宙的思索上，想到生命的短暂、个体的易逝，如果在这样有限的生命中，不能赶快建功立业，实现自己的理想报负，那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中，归于空虚。
[三楼]
因为作者有自己的奋斗目标和向上精神，所以才会对不能实现而且无法改变的现状产生失望，但他并不因此就放弃理想抱负，从此消沉下去，而是能将过去破灭的希望转移到未来。所以说二者并不矛盾，反而达到悲怆与奋进的统一，低沉与昂扬的统一。
写作素材积累
虚实相映写景
在《滕王阁序》第二、三段中，景物描写可谓气象万千。作者从近景、远景、宏观、微观等方面与俯瞰、远眺等角度，以及用虚、实景相应的手法来描写秋天别具特色的景物。在描写过程中，具体景物和大胆的想象二者有机结合，勾画出了目力难及的景象，从而使二者相得益彰，给读者提供了广阔的想象空间。
技法借鉴
●随堂练笔
请运用虚实结合的手法，写一段关于春的文字。要求：①展示春的特点；②表达出自己对春的喜爱之情；③不少于100字。
【参考示例】　走访春日的大山，轻挪着步子，小心翼翼地踏进花草丛中，在一片明媚的阳光中，眼见得万花开放，和着油油的绿草，在风中招摇，在巨树的绿荫中幸福地释放生命。闭上眼，
听清风拂过大地时响起的交响乐，似乎是有巨浪滔滔而来，又在一两声脆生生的鸣叫中平息，鼻尖萦绕起甜甜的芳香，口中竟有了蜜一般的滋味儿……不舍得睁开双眼，只是让自己醉着……
1．课内素材开发　
人生道路上难免遇到挫折与困顿，而以怎样的态度迎接磨难往往决定我们将会拥有怎样的人生。王勃的坎坷境遇也曾让他倍感失落与苦闷，但是从豪放飘逸的文字里我却能读到他的豁达与豪迈、坚韧与执著。他用坚毅不拔的意志、乐观开朗的情怀和洁身自好的品质，去拨动生命中最强有
素材积累
力的音符，表达了与命运的抗争、不甘沦落、积极进取的命运交响曲。古往今来成大事者未必有超拔旷世之才，但必有坚忍不拔之志。学习那些在历史中闪光的顽强精神，做到“困顿中情操不移，逆境中壮志弥坚”，会让我们拥有饱满丰盈的精神空间，纵使时光流逝，生命也会历久弥坚，流光溢彩。
[适用话题]
这则材料可以运用于“坚韧不拔”“锐意进取”“逆境成才”等话题。
2．鲜活素材速递
8年前，一场车祸导致王圣秋高位截瘫。面对飞来的横祸，她不但没被厄运击倒，反而创造出了奇迹。先是参加了烟台市残联女子轮椅篮球队，后又入选山东省残疾人篮球队。两次代表山东省参加国家级比赛，并杀进全国八强；还与丈夫一起自主创业，开办了一家农资公司。
[适用话题]
这则材料可以运用于“乐观、坚强地面对生活”“别样人生”“当挫折来临的时候”“做生活的强者”等话题。
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流泪的滕王阁
江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层
层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍逸兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个深秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了
“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
一个人能够给人以“生命的金字塔”的崇高感，并不神秘。归根结底，是因为它体现了一种社会的存在，体现了社会前进的要求和人生向上的要求的社会存在，而不是一种保持生命形式的动物式的存在。因此，一个人如果丧失了人的精神品格，只知道自私钻营、吃喝玩乐，那他只体现了动物式的存在。 因此，他决不崇高。鲁迅以及鲁迅笔下的人力车夫，他们的精神和行为，却强
“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文
字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”(杨炯语)人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的。不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃的心冷了。
“一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。”江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇，迷惘，失落，还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，惟有怅惘地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依
偎至永远了。
昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也怅惘。
斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
【赏评】　文章选取独特的视角展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至魄泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。更为可贵的是，作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。
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论文艺的空灵与充实
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论文艺的空灵与充实
诗海探珠
[双调]寿阳曲①
潇湘夜雨②
[元]马致远
　　渔灯暗，客梦回③。一声声、滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。
【注】　①寿阳曲：曲牌名。②潇湘夜雨：潇湘八景之一。宋代画家朱迪曾画八幅平远山水，描绘潇湘景色，时称“潇湘八景”，包括：山市晴岚、远浦归帆、平沙落雁、潇湘夜雨、烟寺晚钟、渔村夕照、江天暮雪、洞庭秋月。元代曲家多有咏此八景的，以马致远所作八首最为有名。③梦回：从梦中醒过来。
【赏析】　马致远中年以后南游，大约到过湖南，这支曲子应该写于此时。本篇所写的是传统的羁旅题材，却又不落前人的旧套。作者紧扣题目中的“夜雨”二字来写。词中没有一个“夜”字，但读者明白地感受到是夜：“渔灯暗”是夜，“客梦回”是夜，“五更”更点明是夜。词中也没有一个“雨”字，但读者强烈感受到有雨：一声声滴的是雨，像离人清泪的还是雨。作者就写这夜中之客、雨中之客，写夜雨中孤舟上梦境难圆的万里客。 以夜为背景，以雨为媒介，写出离人的破碎之心，沉重悲切，动人心魄。
【思考】　此诗写传统羁旅题材，却又不落前人旧窠，表现在什么地方？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义
(1)壮硕：_________
(2)深隽：________________________
(3)冰清玉洁：
_________________________________________
(4)不沾不滞：______________________________
_________________________________
(5)深邃：_________________________________
壮大
(言语、诗文)意味深远
像玉一样，像冰一样，比喻高尚纯洁
一种创作或欣赏的状态。文中指“空灵”与“充实”恰到好处
高深，不易理解。深，深远
(6)淡泊：____________________
(7)临渊窥鱼：______________________________
______________________________________
(8)造诣：__________________________________
(9)沉酣：__________________________________
不追求名利
常写作“临渊羡鱼”，比喻虽有愿望而不采取行动，就什么也得不到
(学术、技艺等)达到的水平
深深沉浸在某种境界或思想活动中
四、词语辨析
(1)清静·清净
清静：安静不嘈杂。清净：没有事物打扰。
例：①我想要一个_______的学习环境。
②“别烦我了！你就不能让我耳根__________一下？”
清静
清净
(2)常常·往往·经常
这三个词都是副词，都表示“多次、多数、不断发生”。其区别是：“常常”除有“多次、多数”的意思外，还有“时常”“不断”的意思。它既表示时间，又表示频率，在一般情况下，可以与“往往”互换。当它在表示时间时，则不能与“往往”互换。“往往”除有“多次、多数”的意思外，还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况。“经常”也表示“常常”“往往
”的意思，但还有“连续不断、经久常行”的意思，可以构成“经常性”“经常不断”等词组。
例：①我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的，可是一遇到具体问题，就________把这个基本观点忘掉了。
②闹这类独立性的人，_________跟他们的个人第一主义分不开，他们在个人和党的关系问题上，往往是不正确的。
③人的思想也要__________检查，不断改造。
往往
常常
经常
(3)启事·启示
“启事”：名词，指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
“启示”：动词，指启发提示，使有所领悟。
例：①这本书___________我们应该怎样度过自己的一生。
②编辑部最近出了一份征文__________。
启示
启事
(4)流露·暴露
流露：(意思、感情)不自觉地表现出来。暴露：(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、等问题)显露出来。
例：“今天我们的问题都_________出来了，如果能总结好，这也是一笔财富！”虽然青岛中能队遭遇惨败，但是主教练殷铁生赛后并没有_______出太多的沮丧。
暴露
流露
五、文学常识
1．走近作者
宗白华(1897～1986)，原名_________，
字伯华。哲学家、美学家、诗人。江
苏常熟虞山镇人。他是我国现代美学
的先行者和开拓者，被誉为“融贯中
西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集《美学散步》、《_______》等。他把中国艺术精神的重要特色之一归结为“充实”与“空灵”、有限与无限的统一。
宗之櫆
艺境
2．背景资料
宗白华的美学主张
宗白华主张美学的研究应该以整个美的世界为对象，以艺术美为出发点。认为美与艺术是人们深入实践生活，体味物质的形象，挖掘“___________________”，以自由谐和的形式，表达出人生最深刻的意趣。他还指出，“美”是一个流动的范畴，是从人的主观情感与意识中流
生命节奏的核心
出来的，但又反映着万物形象里的节奏旋律，即反映着万物的美。从这一思想出发他建立了自己的审美理想理论，指出审美理想是最集中反映艺术家的宇宙观、人生观的思想境界和人物形象，是理想的人格，是唯美的人生态度。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．怎样理解宗白华先生提出的“空灵”与“充实”？
【提示】　宗白华先生认为：空灵和充实是艺术精神的两元。“充实”的内涵是广大、深邃、丰富；“空灵”的内涵是冰清玉洁、脱尽尘滓。文艺基于宗教的深厚热情，充满生命活力，从哲学那里获得人生智慧、宇宙观念，执行人生批评和
人生启示的任务。文艺主动地表现境界广大的人生和生命，且是一个独立的自足的圆满的形相创造的宇宙。
宗白华先生认为：艺术心灵诞生于“静照”，“静照”的起点在于空诸一切，心无挂碍，和世务暂时绝缘，灵气往来是美感诞生的时候。空灵的形成包括两个方面：一是依靠外部条件造成的“隔”，如帘幕、台阶、风雨和诗的节奏韵脚等形成的距离、间隔；二是心灵内部方面的“空”，即精神的淡泊。这是艺术空灵化的基本条件。
2．“空灵和充实是艺术精神的两元”一句在全文中的作用是什么？
【提示】　该句是全文的总纲和主旨，总领全文。作者从哲学、宗教和文艺的关系入笔，引出“空灵和充实是艺术精神的两元”的观点，然后分别加以论述。
3．“空灵”和“充实”是什么关系？
【名师点拔】　宗先生说：“艺术境界中的空并不是真正的空，乃是由此获得‘充实’。”由此可见，“空灵”与“充实”是辩证统一的，充实为空灵提供生活底蕴和基础，而空灵又是艺术表现充实的重要法则。
文中那句“空灵和充实是艺术精神的两元”是全文的总纲，是文章赖以展开的基础。空灵是艺术创作和审美胸襟的基本条件，而充实则是创作和审美的最佳境界，二者相辅相成，是审美的特有品质。
[细剖·深析]
[楼主]
作者说的“空灵”包含哪两方面的意思？请用具体的文学例子作解说。
[沙发]
“空灵”美指描写对象有距离感，有两方面的因素促成这种美：一是依靠外界事物造成“隔”的状态，二是作者心灵内部的“空”。
[板凳]
诗歌喜欢借一些事物间隔描写对象，产生一种朦胧的美。比如写雨，写帘子后的美人，都给人有一种朦胧的美。书上这样的例子很多。
[三楼]
我觉得空灵还表现在描写的侧重点上。比如中国文学中描写女性之美，往往侧重其“态”，也就是所谓“气韵风度”方面。这是一种流动的美，显得轻灵通脱，不著尘迹。《诗经》中描写美人的最好句子便是“美目盼兮，巧笑倩兮”；汉代的李夫人则是“一顾倾人城，再顾倾人国”；杨贵妃更是“回眸一笑百媚生”了；连曹雪芹先生
笔下的林妹妹都是“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”；眉目间的神采，便已压倒众钗了，但究竟如何的五官摆放、怎样的身段比例才算符合条件，恐怕凭这些轻虚、空泛的描摹语是构想不出来的。
写作素材积累
举例论证
作者把自己的理论体系构建在具体可感的艺术形象之上，运用具体事例进行了充分的论证说明，这些例证中既有具体体现空灵或充实的生活经验、艺术作品，又有前人对空灵或充实的理解与体验。
技法借鉴
●随堂练笔
用举例论证的方法写一段文字论述“心正则笔直”的观点。
【参考示例】　心正则笔直：只有心胸充满浩然正气，诉诸笔端也就洋溢正直之气，充满爱国之气。例如宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切、壮怀激烈《满江红》
；唐代大诗人杜甫，身经乱世，心系天下寒士，写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》；南宋的文天祥，一生磁心，不指南方不肯休，写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》等等不一而足。
1．课内素材开发　
宗白华在担任《学灯》编辑期间，以非凡的胆识发现并扶植了年长自己5岁的郭沫若。从1919年的9月到1920年的3月，短短半年间，刊登郭沫若的新诗数十首，有时甚至用上《学灯》的整个篇幅，这在《学灯》的编辑史上，甚至是在当时中国报刊史上也是绝无仅有的。在此之前，郭沫若
素材积累
虽有创作或翻译，但却难觅知音，寄回国内，屡屡碰壁。后来，郭沫若将刊发在《学灯》上的新诗加以增删结集为《女神》出版。郭沫若的《女神》开启了一代诗风，对新诗的发展有着深远的影响。
对于宗白华的扶植和帮助，郭沫若是永世不忘的，他说：“但使我的创作欲爆发了的，我应该感激一位朋友，编辑《学灯》的宗白华先生。”他甚至由衷地称宗白华为“我的钟子期”。
[适用话题]这则材料可以运用于“慧眼识天才”“永不放弃”“感恩”等话题。
2．鲜活素材速递
重庆考入北大贫困生被捐助者打爆电话写信感谢社会
家境一贫如洗的“快乐学子”杨越，以今年渝中区理科状元的身份，成功考入北京大学；但6000元的学费和1200元的住宿费，却成为横亘在他面前的天堑。
昨日，重庆晚报以《考上北大，能上北大吗？》为题，独家报道了杨越考取北大后的喜和忧，以及求学路12年寒窗的苦与乐(详见本报昨日11版)。
报道在全国读者中引起强烈反响，凤凰网、新浪、网易等全国数十家主流门户网站转载，爱心如潮水般涌向这个“自尊、自爱、自强、自立”的快乐学子。
“绝不能让如此优秀的学生因为经济困难而辍学！”这是政府、学校和爱心人士不约而同给出的答案。
热心人爱如潮水
捐款电话破百。
账户开通半小时
杨越主动“紧急叫停”
“最多向4个热心人留了自己的银行卡后，我就知道糟了，他们如果都汇款给我，收这么多钱，我受之有愧，又怎么说得清？”此后，杨越在电话中对热心人一一表达谢意，称已凑够学费，不再需要大家破费。
2011年08月06日　重庆晚报
[适用话题]
这则材料可以运用于“和谐社会”“爱心奉献”“自尊自爱”“自强自立”等话题。
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虚与实的艺术
将虚实结合得最好的，当属绘画艺
术。齐白石画虾无水，跃然欲出的
虾影却见水之清澈；画山于山腰绕
以云带，方显山之高峻，画水，在
渺远处隔以山石，方见水之辽远。
有一幅画叫“深山藏古寺”，不画山中古寺全貌，亦不画林木掩映的古寺一角，只画一和尚于山
溪中汲水，这古寺真的藏于山中了；还有一幅画叫“踏花归去马蹄香”，却画马蹄起落处有蝴蝶翻飞，相较与马践落花，一片狼藉，您觉得如何呢？
古典诗歌中的虚实尤见了文人的巧思。于离别时想见别后境况的凄凉，柳永有词：“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。”李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙
之人兮列如麻”就是用想象中美好的仙境来反衬现实的黑暗。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不写兄弟怀人，却写亲人念远；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”浓浓秋思就在周身环绕，却说落入别家庭院；“五月渔郎相忆否？”明明思念已切入心扉，却去猜测家乡的渔郎是否忆起自己；“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”送别之时，却想着友人离去后，日日傍晚望着
友人离去的方向，恐怕只看得见，寒鸦飞尽和悠悠流水了；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是以重逢的场景来写盼归的心绪。有虚才有雾里看花、水中望月的意境，有虚才有想象神驰、跨越时空的艺术，实在的情感和景致要婉约地表达，曲折地构建。
生活中也有善意的隐瞒和欺骗，那是将虚实融于宽慰、友好、鼓励的巧妙，当然也有虚情假意，溜须拍马，寒暄客套，一切外在的形式都没有实在的内核，找不到实质的依托，完全虚妄的灌溉一堆无聊的关系，一些珍贵的缘分却已经稍纵即逝。再比如流言，流言总是由一丁点的蛛丝马迹加上些缥缥缈缈的旁证，便似隐似显，似爱似恨，似假似真的壮大起来了，刹那间已经群鸦蔽天
。而我们必须领会比沉默法则更高的法则，或许我们没有《皇帝的新装》里的孩子那么勇敢，但也不妨在谣言的雪球下做一枚石子，或者不去接过谣言的接力棒，或者在群鸦恶叫时做一个稻草人，骚扰一下他们的兴致，为的是保住一片不大的雪地和蓝天。
曹雪芹曾醒目的写道：“假做真时真亦假，无为有处有还无。”那是“一把辛酸泪”的写照，芸
芸众生，纷纷尘世，虚与实的精髓若参错了，无论是生命还是艺术就真的只剩下空洞和虚妄。
【赏评】　“虚”与“实”运用之妙，存乎于心。中国古代艺术，无论是诗、文、书、画、舞蹈、戏曲、建筑、镌刻、音乐，虚和实的运用，那是无所不在，二者的协调融合，使艺术达到最美妙的境界。真正的艺术家，对虚实的处理，总是得乎其心，应乎其手，把虚实的神妙以及艺术之美，推向极致。
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金字塔感言
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诗海探珠
金字塔感言
诗海探珠
孤山寺端上人①房写望
林　逋
底处凭阑思渺然，
孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，
零落棋枰葑上田②。
秋景有时飞独鸟，
夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，
只待重来看雪天。
【注】　①端上人：名端的和尚。②葑上田：古代的一种水田，状如木格。
【赏析】　诗人于孤山寺端上人房凭阑远眺：青山隐隐，绿树丛中露出几所禅院古寺。夕阳西下，农人们荷月带锄回，水面上零零星星飘荡着几块架田，宛如从棋盘上割下的方格。极目天宇，寥廓秋空中，偶尔飞过一只小鸟。深秋时分，地面上升起袅袅炊烟，也带着丝丝寒意。古寺、碎
田、独鸟、寒烟构成四幅空旷幽邃的风景画，色彩古朴简淡，展现出高僧端上人每天仙居之清雅空寂的生活环境，这恰恰与诗人断绝尘想、潇洒物外的恬静心境、闲逸情致相吻合。诗人留连忘返，依依不舍，决定等冬日雪花漫天时，再来观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。此诗写景精细，诗中有画，画中有诗。
【思考】　全诗围绕“望”字展开，诗人“望”到了怎样的画面？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义
(1)毗邻：___________
(2)乌有：________________
(3)膜拜：_____________________________
(4)洗礼：_____________________________
(5)范畴：______________
连接
虚幻，不存在
跪在地上举双手虔诚地行礼
比喻重大斗争的锻炼和考验
类型；范围
(6)藐视：_____________
(7)硕大无比：_______________________
(8)举世无双：_______________________
(9)枉费心机：___________
(10)白驹过隙：_____________________________
___________________________
轻视，小看
形容无比的巨大
整个世上没有第二个
白费心思
形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过
四、词语辨析
(1)枉费心机·煞费苦心
枉费心机：白费心思，含贬义。
煞费苦心：形容费尽心机，中性词。
例：①____________空费力，雪消春水一场空。(明·许仲琳《封神演义》第四十回)
②他_____________编造的谎言被人当场揭穿了。
枉费心机
煞费苦心
(2)蛮荒·野蛮
蛮荒：野蛮、荒凉，指文化落后的偏远的地方。泛指远离京畿而文化、经济落后的僻远地区。
野蛮：不文明、没有开化或蛮横残暴。
例：①________时代，尧和舜在黄河流域建立了一个高度文明的国邦。
②他的举止有点儿_______________。
蛮荒
野蛮
(3)范围·范畴
范围：周围界限；限制，概括。范围往往用于口语，并多用于形象的东西。
范畴：类型；范围。范畴往往用于书面语，并多用于抽象的东西。
例：①推理学说到底属于逻辑学的________。
②这次考试内容已定，语文所考_______锁定必修三、必修四内容。
范畴
范围
(4)应接不暇·目不暇接
应接不暇：一路上风景优美，看不过来。后来也用以形容来人或事情过多，应付不过来。
目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
例：①走进书店，各类书籍，让人___________。
②坐在车上，路边风景迷人，_____________。
目不暇接
应接不暇
五、文学常识
1．走近作者
夏多布里昂(1768～1848)，法国散文家、法兰西学院院士，法国文学史上浪漫主义文学的奠基人。主要作品有小说《________》、散文
《_________________________》等。
阿达拉
从巴黎到耶路撒冷
2．背景资料
埃及金字塔是埃及古代奴隶社会的方锥形帝王陵墓。世界____大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带最为集中。埃及共发现金字塔96座，最大的是开罗郊区吉萨的三座金字塔。大金字塔是第四王朝第二个国王________的陵墓，建于公元前2690年左右，原高146.5米，因年久风化，顶端剥落10米，现高
八
胡夫
136.5米；底座每边长230多米，三角面斜度51度，塔底面积5.29万平方米；塔身由230万块石头砌成，每块石头平均重2.5吨。据说，10万人用了30年的时间才得以建成。该金字塔内部的通道对外开放，该通道设计精巧，计算精密，令世人赞叹。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．作者在文中第1段首先用大篇幅描述了一幅由金字塔构成的雄伟高大、举世无双的壮丽画卷，但紧接下来最后一句却为何又引用博絮埃的话说这一切都是“枉费心机”？
【提示】　自然而然地提出了两种观点。既然作者见到的金字塔是如此的壮观，为何还会有人认为它的建造只是“枉费心机”？自然地引发作者和读者共同的疑问和思考，以便作者在下文中引领读者寻找真正的答案。
2．金字塔精神上的作用有哪些？
【提示】　催生古代的法律，延续一个民族的记忆，令民族引以为荣等。
3．结合对金字塔的评断，思考“把一种事物放进另一种事物的范畴”的具体含意。
【提示】　题目的意思即结合本文思考认为金字塔是“枉费心机”的说法的错误到底出在哪里。金字塔的作用主要在于其精神方面，而人们却往往从物质方面来评断，认为金字塔只是一项作为坟墓却未能使众王安息于此的浩大工程，由此得出它只是枉费心机而已。就像历史学家认为在诗
人和哲学家看来完美无缺的蛮荒的弱小民族只不过是远远落后的种群。仁者见仁，智者见智，切入的角度不同，得出的评断自然也不一样。倘若我们说金字塔在物质上确实没有达到安息众王的目的，但他在精神上却是跨越时空，传递给了我们太多太多的东西，因此只从物质一方面来评断金字塔，是片面而有失公允的。
4．“大金字塔虚浮的荣光，经过三四千年岁月的洗礼也该臻于不朽吧”一句的含意是什么？
【名师点拨】　大浪淘沙，历经三四千年的岁月，金字塔屹立至今，不仅把它的高大雄伟、蔚为壮观展现给三四千年后的世人，更是把当时人们的人生信念、价值取向、民族信仰源源不断地传递给后人，使人们认识到金字塔不朽的价值。同时还含有的一层意思是，人们在这么长的时间中，也应该认识到金字塔的含义不仅仅在物质方面，更重要的是在精神方面，三四千年过去了，也该给金字塔一个公允的评价了吧。
5．迪奥多拉斯说“国王对修建宫殿显得漠不关心，营造陵寝却倾尽财力”，请你概述其中的原因。
【名师点拨】　人类有追求永恒的本能，埃及人注重让高尚的德行成为死者留在活人中间的长久记忆，他们觉得陵寝是进入永生的标志。
[细剖·深析]
[楼主]
本文是一篇短小精悍的游记性散文，但作者写作的目的并不在于着力描写游记的主体——金字塔，而是通过对金字塔的观瞻，生发出对历史的思考。也就是说，文章的主旨并不是体现在“金字塔”上，而是着力表现由观赏金字塔引发的思考和感悟。请大家思考作者如何由景入情，表现主旨的？
[沙发]
文章第一段，作者按游踪的线索来描述金字塔的壮观景象，在一小段路程期待之后，“透过山峰与沙丘之间的空隙，我们看到了金字塔塔尖：我们离塔群还有十余里之遥”，而实际上与金字塔尚有八个小时以上的航程。这从侧面描写了金字塔的雄伟高大；“随着船儿越来越近”，这从正面直接描写了金字塔的庞大规模和高耸入云、美不胜收、蔚为壮观的气势。
[板凳]
接下去，作者以一个“坦率地说”引出由观金字塔而产生的赞佩之情。在作者看来，金字塔的建造体现了人类对生命永存、人生不朽的一种向往与渴盼，并引述迪奥多拉斯的话来印证自己的观点与认识，情感观点溢于言表。最后一段便将这种感悟进一步向纵深拓展，升华到对人生信念、民族信仰、价值取向的沉重思考中，揭示文章的写作意图。
[三楼]
此外，本文另一个特点就是语言优美、简练、流畅、哲理性强、意蕴深刻。作者运用了多种修辞方式，如比喻、反问、引用等。第一段中，把“远处萨卡拉赫的塔群”比喻成是“硕大无比的水库”，新颖、形象。最后一段的开头，连用两个反问句鲜明地表明自己的观点，文中还多次引用一些名人名言，如哲学家博絮埃、迪奥多拉斯、马迪厄·莫雷的话，既充分阐释了自己的观点，又为文章增添了浓厚的文学和哲学气息。
写作素材积累
比喻说理
“人类建造这样一座陵寝不是感到自身的乌有，而是出于追求永恒的本能。这座陵寝不是死亡的临界，而是进入永生的标志。这是一座矗立于永恒世界边缘的永恒之门。”作者用比喻的手法以哲理性的语言表明自己的观点：金字塔的建造体现了人类对生命永存、人生不朽的一种向往与渴盼。
技法借鉴
●随堂练笔
以“时间”为话题，用比喻说理的方法写一段文字。(不少于80字)
【参考示例】　时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。所以“一寸光阴一寸金”，好好珍惜时间，莫让大好青春时光付水东流。
1．课内素材开发　
曹操说：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”李白说：“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘。”难道人生的短暂就造就了它的无意义吗？夏多布里昂说“不”！短暂的人生依然是有意义的，我们看到了一代人的
素材积累
离开，也看到了一代人的到来，生命是生生不息的。走开的是一个躯体，留下的是一种精神。法老们走了，却给我们留下了宝贵的精神财富，因为人生的短暂，所以我们向往永恒。我们更要珍惜有限的“生”，并且要“生”得光彩。
[适用话题] 这则材料可以运用于“人生的意义”“精彩生命”等话题。
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最美乡村女教师最后心愿捐眼角膜
为了34个即将毕业的孩子，到巫山县平河乡小学支教的23岁乡村女教师曹瑾，拖着重病坚持顺利送走毕业学生。然而，两个多月的坚持，却把自己拖到癌症晚期。曹瑾的事迹感人至深，全国网友称她为最美乡村女教师。
昨日，病情再次恶化的她许下“最后”心愿捐献眼角膜等器官，希望永远地看着家乡的那些农村孩子们。
昨日上午，重庆晚报记者闻讯赶到重医附二院血液科病房，看见由于病情没有得到有效控制，曹瑾的身体已经瘦弱不堪，面色苍白，连说话都很吃力。
“最后”心愿
捐眼角膜看着孩子们
“孩子们知道自己的病情很严重，但她还有个心愿，请你们帮她实现吧……”记者采访时，泪流满面的父亲曹长华，悄悄地将曹瑾的一份“遗愿书”交给记者。
“爸爸妈妈，不久我可能要走了……请你们同意我捐献出眼角膜等有用器官，让我继续看着家乡的孩子们健康成长……”在这份“遗愿书”上，
曹瑾除了愧疚刚刚参加工作，还没来得及给父母尽一份孝心外，还是忘不了她热爱的教育事业，那些农村的孩子们。
“生老病死，是每个人的造化！”面对采访，坚强而乐观的曹瑾没想到“自己身体不争气”，或许她再没有机会回到课堂，回到那些需要她的留守儿童身边。
“如果我难逃此劫，就让我做最后一点有意义的事吧。”曹瑾称，经过一番思考，如果真的有那么一天，她决定将眼角膜等器官捐出来，让自己能够永远地看着家乡那些农村孩子们，看着她还没来得及奉养的父母。
2011年08月05日　重庆晚报
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生命的金字塔
我们仰望祖国的万里长城或埃及的
金字塔，不仅会产生一种思古的幽
情，而且会被它雄伟的气势、巨大
的神圣的形象所激动、所震荡，顿
时赞叹之，敬仰之，神往之，这就
是所谓的崇高的审美感受。
在人类社会生活中，我们也会见到一种生命的金字塔，也会产生同样的崇高感。例如：我们在参观鲁迅的塑像或鉴赏鲁迅的著作时，就会产生一种高山仰止、赞叹敬佩之情，感到一种精神上的愉快和满足。这是因为对象(鲁迅)激发起我们的勇敢、意志和智慧，使我们感到精神奋发，仿佛洗掉了自己身上的庸俗、鄙吝、卑琐的尘土，进入了一种高尚的境界。我们对于人生美的追求，
在一定意义上说，就是对生命金字塔的神往和追求，就是在自己的心灵中建造生命的金字塔的尝试和努力。
那么，是不是只有伟人、杰人、名人才能建造自己的生命的金字塔呢？不。普通的、平凡的人，也同样能建造。人生美与自然美的崇高对象有不同之处，自然美的崇高条件，一般都具有硕大的轮廓和体积，而人生美的崇高条件，却不在于自
然轮廓(体态)的巨大，而在于精神的巨大。因此，一个人心灵中有无生命的金字塔，并不取决于他外表，他的外在的地位、资历、权力、门第、名望等，而取决于他的内在精神、人格、智慧、
品质、贡献等。例如孔子，在旧中国社会中他具有最高地位和声望，被称为“至圣先师”，以至画家不能随便地画他，生怕一不小心便有亵渎圣人的罪名，然而，鲁迅却蔑视他，不觉得他崇高，
并指出他的“高”实际上是“权势者们捧起来的”。而对于一个普普通通的人力车夫，鲁迅却写了《一件小事》来礼赞他，并觉得他是崇高的，“觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见”。在鲁迅心中，生命的金字塔巍然屹立在平凡的人力车夫身上，而不在于“至圣先师”身上。
一个人能够给人以“生命的金字塔”的崇高感，并不神秘。归根结底，是因为它体现了一种社会的存在，体现了社会前进的要求和人生向上的要求的社会存在，而不是一种保持生命形式的动物式的存在。因此，一个人如果丧失了人的精神品格，只知道自私钻营、吃喝玩乐，那他只体现了动物式的存在。 因此，他决不崇高。鲁迅以及鲁迅笔下的人力车夫，他们的精神和行为，却强
烈地体现了人作为高级社会生命的存在，体现了人推动社会前进的本质力量。 因此，我们感到他们崇高，感到他们身上有着一种庄严的、神圣的、闪着美的光辉的生命金字塔。
【赏评】　本文语言平淡质朴、亲切自然，文笔流畅。用娓娓道来的方式解读人生，告诉读者自己的人生体悟，也启示读者“每个人都可以建造自己生命的金字塔”。并且，“我们对于人生美的追求，
在一定意义上说，就是对生命金字塔的向往和追求，就是在自己的心灵中建造生命的金字塔的尝试和努力。”
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第3课　阿房宫赋
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第3课
诗海探珠
题宣州开元寺水阁
杜　牧
六朝文物草连空，
天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，
人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，
落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡①，
参差烟树五湖东。
【注】　①范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。
【赏析】　这首诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达一种人事无常而自然永恒的感慨：客观世界是持久的，而歌哭相继的一代代人生却是有限而且多变的。后两句忽然又联想到范蠡，感慨“萧条异代不同时”，表达了对隐逸古人的缅怀仰慕之情，厌倦官场、纵情山水的逍
遥之念，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意。杜牧写诗善用比兴寄托，此诗之深意或有两层：一是借六朝变迁而兴世事多变、朝代兴衰难料之叹；二是明思范蠡而暗寓生不逢时、怀才不遇之悲。诗的节奏和语调轻快流走，给人爽利的感觉。明朗、健爽的因素与低回惆怅交互作用，在这首诗里体现出了杜牧诗歌的所谓拗峭的特色。
【思考】　这首诗尾联抒发了诗人什么样的思想情感？
【提示】　画线部分为思考答案。
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喜爱
爱护
爱惜，吝惜
爱慕，欣赏
恩惠
隐蔽，躲藏
使，让
派遣，命令
出使
使唤
使者
使命
主使，指使
假使
动词，统一
　数词
一旦，副词
副词，全，都
形容词，专一
名词，一体
形容词词尾，相当于“……的样子”
句末语气词
兼词，于何，在哪里
疑问代词，何，为什么
兼词，于之，于此
代词，相当于“之”，可译,　作“他”、”它”等
句末语气词，表陈述
连词，表顺承
连词，表转折
连词，表承接
连词，表并列
连词，表递进
第二人称代词，你，你的。同“尔”
句末语气词，表示感叹，相当于“啊”、 “吧”
句首语气词，表将　发议论
名词，成年男子
指示代词，那
助词，相当于“的”
指示代词，这些
助词，补足音节，无实在意义
助词，用在主谓间，取　消句子独立性
动词，到某处，去某处
指宫室结构的参差错落，精巧工致
明亮的星光
雨雪晴阴
可惜
云、龙：出现云、出现龙
下：走下
弦：弹弦，奏乐
鉴：以……为鉴
族：灭族，杀死全族的人
焦土：成为焦土
北、西：向北、向西
蜂房、水涡：像蜂房、像水涡
辇：坐着辇车
收藏、经营：收藏的金玉珍宝、经营积累的金玉珍宝
块、砾：当……看做土块、当……看做石子
五、特殊句式
(1)明星荧荧，开妆镜也……雷霆乍惊，宫车过也　
______________
(2)一人之心，千万人之心也　______________
(3)灭六国者六国也，非秦也　 ______________
(4)族秦者秦也，非天下也　 ______________
(5)多于南亩之农夫　 ______________
(6)戍卒叫，函谷举　 ______________
判断句
判断句
判断句
判断句
状语后置句
被动句
六、名句默写
(1)二川溶溶，_____________。五步一楼， _____________ ； _____________ ，檐牙高啄； _____________ ， _____________ 。
(2)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， _____________ ， _____________ ；一旦不能有，输来其间。
流入宫墙
十步一阁
廊腰缦回
各抱地势
钩心斗角
剽掠其人
倚叠如山
(3)_______________________ ，非秦也；________________，非天下也。
(4)使六国各爱其人，则足以拒秦；_________________________，_________________________________，_________________________？
灭六国者六国也
族秦者秦也
使秦复爱六国之人
则递三世可至万世而为君
谁得而族死也
七、文学常识
1．走近作者杜牧(803～853)，字_________，唐代京兆万年(今陕西西安)人。大和二年进土，授弘文馆校书郎。
牧之
多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，官至中书舍人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世称之为“_________”。杜牧的文学创作有多方面的成就，在文赋方面，其《阿房宫赋》为后世传诵。诗歌方面，尤以七言绝句著称。人们将他和杜甫相比，称之为“小杜”；他与晚唐另一
杜樊川
位杰出的诗人_____________________________。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健；他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长；其散文气势雄浑，多针砭时弊。著有樊川文集。
李商隐齐名，并称“小李杜”
2．背景资料
阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年(前212)，动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，还未完成，即于前206年被项羽烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。本文写于唐敬宗宝历元年(825)，这时的唐王朝，藩将拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛年少
即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《_________________》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民的情怀。
上知己文章启
八、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样写对表达中心有什么作用？
【提示】　课文从三个方面来描写阿房宫的。一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。写建筑，课文先展开广阔而高峻的全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长
桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓尽致，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢
侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。
2．杜牧主张：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。”他强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么？
【提示】　第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写宫中美女之众，珍宝之多。第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦朝统治者骄奢淫逸、滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。第4段转入议论
，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于统治者不能爱民。言简意赅，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫“后人”，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙。
由此可见，总结秦王朝灭亡的历史教训，用以警诫“后人”是全文的主旨。联系杜牧自己在《上知己文章启》中所说的“宝历(唐敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”，可以看出这“后人”指的应是当时的最高统治者。
3．三、四两段议论分别侧重哪一方面？两段间的逻辑关系是怎样的？两段的表现手法有什么区别？为什么写法不同？第三段是怎样紧承上两段的？句法和表现手法有何异同？
【提示】　(1)第三段侧重于揭示秦始皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨，导致农民起义、阿房宫毁灭；第四段侧重于揭示秦与六国自取灭亡的教训，讽谏“后人”要引以为鉴。(2)后一段是对
前一段的拓展、推论。(3)第三段的表现手法是夹叙夹议，重点仍在铺叙，但以议论为框架、脉络；第四段则纯为演绎、推断。(4)两段之间，前一段是后一段的铺垫，不采用铺陈的方法淋漓尽致地揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，再写就成赘疣，话说得越精要，越能引人思索、慨叹。(5)第三段用“嗟乎”紧承上两段的铺叙，转入对秦亡教训的议论，并领起后文一叹再叹的笔调。
(6)这一段，同前两段一样，也运用了骈文的四言句法，采用了铺陈、夸张、排比的手法，但散文的笔法更多，散文的气脉更足，“文赋”的特点更为鲜明。
4．作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚时，却说“楚人一炬，可怜焦土”？这里作者流露了怎样的思想感情？
【名师点拔】　(1)秦不以六国为鉴，最终在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实再次证明：不能爱民，难图久安。
(2)当朝的统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。(3)前事不忘，后事之师，唐王朝的命运不也堪忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文，许多地方并不直论，读时需细加玩味，方能体会作者的用心。
[细剖·深析]
[楼主]
作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？
[沙发]
从描写方法上讲，这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法。
总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”，言其占地之广，“隔离天日”，状其楼阁之高；“骊山”两句，写依山傍水，气势非凡。
细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重楼
叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。上面所述，写的还只是建筑之外观。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室作了铺垫。
[板凳]
从空间上讲，这一部分作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。
[三楼]
从修辞上讲，叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”、“复道行空”，用笔精练，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上由大量对偶排比句式组成的铺排手法的运用，使文句音节铿锵，兼有音韵之美。因此，寥寥一百几十个字，阿房宫之丰姿盛态就显现于读者面前。
写作素材积累
气势恢弘的排比手法
本文大量使用排比，使文章举例论证充实丰富，议论严密透彻，抒发感情淋漓尽致，同时也增强了语言气势和节奏感。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，……多于市人之言语”连用六个句子，形成排比，起到了很强的视觉冲击效果。
技法借鉴
●随堂练笔
请运用排比手法写一段80字左右的文字，写景或抒情。
【参考示例】　在春节来临之际，让我摘一千颗星星照亮您的前程；种一千朵玫瑰陶醉您的心情；找一千个理由祈祷您的幸福，唱一千支欢歌甜蜜您的喜悦……
1．课内素材开发　
以史为鉴
翻看历史，几乎所有覆灭的王朝、政权的警示牌上都写着“骄奢淫逸”“荒淫误国”等诸如此类的字眼。历史是面镜子，前人的教训警醒着后人。当今中国，党和政府懂得以史为鉴，清楚地认识到了腐败分子和腐败现象的危害性。党的十七大报
素材积累
告把坚决惩治和有效预防腐败，定位为“党必须始终抓好的重大政治任务”。这表明了中央与腐败水火不相容的坚定态度和决心。勤政廉政，才能取信于民；取信于民，才能安定、和谐；安定、和谐，才能长久发展。这历史的回声，从阿房宫的熊熊大火中传来，告诉今人，也告诉后人：戒之慎勿忘。
[适用话题]
这则材料可以运用于“前事不忘后事之师”“水能载舟亦能覆舟”“铭记历史”等话题。
2．鲜活素材速递
黑龙江省方正县为吸引日商投资，花70万元为侵华日本满洲开拓团死者立碑。5名来自河南、河北、北京等地的网友，3日怒砸“日本开拓团亡民者名录”碑并泼漆。事发后审，5名男子与当地民警发生冲突，后被带到了方正县公安局接受审讯。3日晚，5人被释放离开方正县，乘火车赶往北京。
此事引起全社会强烈反响。被称为“中国式碑剧”，此碑已被连夜拆除。
如果方正县一定要立一座警示碑，碑文上应该有这样一些内容：首先，告诉来访者，这里埋葬的都是些侵略者，他们对中国人民是有罪的，他们曾是日本侵华的工具，最终他们自己也成为日本侵略的牺牲品；其次，提醒来访的中国人，如果不是抗日战争的胜利，我们将成为这些人的奴隶
。因此，我们要强大，要团结，永远不能放松对外敌入侵的警惕；第三，告诉所有的来访者，胆敢侵略中国，这些“亡民”的下场就是他们的下场——辗转死于沟壑，葬身异国他乡——因此，永远不要低估中国人民保家卫国的决心和能力！
如此，或许真能“警示和教育”侵略者的后人，同时，也使我们中国人民自己受到教育。
2011年08月05日　齐鲁晚报
[适用话题]
这则材料可以运用于“爱国壮举”“勿忘国耻”“要先人尊严”“不要后人利益”等话题。
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美文佳作欣赏
最是杜牧扬州(节选)
评价一个历史人物，如果用上“生
不逢时”这个形容词，往往会让人
觉得格外悲怆，倘若再加上一个“
天不假年”，更是人何以堪了，而
这两个形容词却恰恰在杜牧身上都
用上了。名士、浪子、才人、兵家，这些听起来
很是动听的前缀，其底色却是两个字——无奈。杜牧的有生之年，不足半百，却被无端地搅和在长达40年之久的牛李党争之中。小集团因一己之私，演变成祸国殃民的一大公害，杜牧如花的生命就这样被异化和贬损了，如果换做是你，你会怎么办？作为宰相杜佑之孙的杜牧。在他离开人世的那一刻，定是万般不甘的，他将自己一生的大部分书稿，包括那些千古名篇、佳句付之一炬
，让后世的文人墨客百般不解。的确，自古以来，哪个文人不希望自己的作品能够藏之名山，传之后世呀。魏文帝曹丕有云：盖文章，经国之大业，不朽之盛事。你看现如今的某些官员，出版的一些个作品藏在书店的一个角落几乎无人问津，却得到了好些名声显赫的文人们近乎肉麻的喝彩，可是你杜牧偏偏逆潮流而动，这不是自毁长城么？杜牧的隔代知己苏轼给出了答案，苏轼在
去世前留下如此绝笔：心似已灰之木，身若不系之舟。问若平生功业。黄州惠州儋州。君臣一梦，今古空名。这不同样是杜牧的悲情么？
不要忘了杜牧的祖父杜佑曾经做过淮南节度使长达13年之久，他在扬州颇有政声，杜牧之所以去扬州想必跟他祖父有关，童年的记忆是最难忘的，我们完全可以想象这样一幅画面——
以宰相之位致仕的杜佑摸着小孙子的头缓缓地说
：“孩子，你觉得长安好么？”
杜牧：“长安是全天下最美的城市。”
杜佑：“但是你知道吗？还有一个和长安一样美甚至比长安更美的地方。”
杜牧：“不可能吧？是哪里呀？”
杜佑：“在千里之外，在长安的东南，有一个美丽的地方——扬州。”
杜牧：“扬州？不就是隋炀帝杨广纵情声色的地方么？”
杜佑：“隋炀帝是隋炀帝，扬州是扬州，你有没有想过，隋炀帝为什么冒着江山倾覆的危险沉醉于斯？这座城市有着怎样的魅力呀！”
杜牧：“隋炀帝开挖运河，真是让人爱之也深，恨之也切。”
杜佑：“隋炀帝耽于享乐，为了美人不要江山，
这个教训你要记取呀！”
杜家祖孙俩的这番对话虽是想象，却完全有可能发生。事实上，扬州的声色并没有将杜牧淹没，“小怜玉体横陈夜”的背后，是从未熄灭的壮怀激烈。杜牧的诗文，成为晚唐残照中最明亮的余晖，与其说杜牧美文成就了扬州之美，不如说杜牧的悲情成就了扬州之美，这听起来有些残酷，但恰恰是历史的吊诡。
当我们兴致盎然地从风流的杜牧和美丽的扬州之间探讨人文和城市的关系时，倒不如静下心来反思时代与人生的关系。当我们寄希望“对一张琴，一壶酒，一溪云”，去扬州做一个闲人的同时，也不妨遥望李白笔下送别孟浩然的碧空，对着一个远去的背影，凭吊一下那个集风流才子、落魄官员和杰出兵家为一身的杜樊川吧。想一想烟花扬州所蕴涵的千古不绝的家国命运和剑胆琴心，我们纷扰的心灵就会充盈得多。
自古以来，或有才，或有情，或有趣的文人不少，但才情兼备、识趣俱佳的却并不多，杜牧便是不多者之一。都说大唐气象，在一国，曰气象，在一人，则曰气质。千年以降，有多少人能拥有唐人杜牧那样的精神气质呢？能够写出清明第一好诗(“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，有人称之为中国话剧之祖)，历史第一文赋(杜牧23岁作《阿房
宫赋》，“秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”声如黄钟大吕)，扬州第一佳作(“春风十里扬州路，卷上帘珠总不如”和“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”堪称双子座)的杜牧，怎么可以被忽视呢？写出“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”的诗句，意趣不知低杜牧凡几的徐凝能够在扬州有一座门，可是作为扬州的最佳代言人，杜牧在这座
城市可有一丝形迹？大象无形而风月无边，或许，这才是杜牧最希望留给人间的吧。
【赏评】　杜牧笔下的“春风十里”“二十四桥”和“扬州梦”，成了中国文化的精神图谱和中国文人的集体记忆，这是多大的幸运呀！一个特定的诗人杜牧，在一个特定的朝代唐朝，因由一个特定的载体唐诗，和一个特定的城市扬州结下的情缘，照亮了历史的天空，竟是那样地摇曳多
姿，仪态万千，一桥春水，一捧明月，一帘幽梦，就像“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡口”那样，执著地流到了今天，鲜亮如初。
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第5课　米洛斯的维纳斯
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诗海探珠
第5课
诗海探珠
　精　卫①
顾炎武②
万事有不平，
尔何空自苦？
长将一寸身，
衔木到终古。
我愿平东海，
身沉心不改。
大海无平期，
我心无绝时。
呜呼！
君不见西山衔木众鸟多，
鹊来燕去自成窠！
【注】　①精卫：古代神话中记载的一种鸟。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。
【赏析】　顾炎武从二十七岁起开始编纂两部巨著，《天下郡国利病书》和《肇域志》。这首诗是顾炎武在36岁时根据《山海经》关于精卫鸟的故事写成的。诗中刻画了鹊、燕等众鸟来去纷扰，衔木筑巢，甘于平庸，只为私利的形象，与不畏艰难，立志填海的精卫形象构成了鲜明的对比，进一步反衬出精卫的伟大，表达了作者意志坚决，坚毅不拔，为理想勇于献身的追求。顾炎武
把自己比喻为精卫鸟，决心以精卫鸟填海的精神，实现自己抗清复明和编写巨著的大业。精卫诗表达了他坚持气节，不向清王朝屈服的决心。在历经三十年后，巨著终于完成。顾炎武为了探索经国济民之道，跋山涉水，调查研究，作了大量笔录，孜孜以求，直到“死而后已”。
【思考】　这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象，这样写有什么作用？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义
(1)攫住：_________________
(2)出神入化：_____________________________
(3)矫揉造作：______________________________
(4)标新立异：______________________________
(5)毋庸赘言：___________________
(6)丰腴：_______________
(7)抑或：_________________________
抓住。攫，抓
形容技艺达到绝妙的境界
形容过分做作，极不自然
提出新奇的主张，表示与一般不同
无须说不必要的话
丰满
连词，表示选择关系
(8)销魂勾魄：______________________________
___________________________________
(9)顺理成章：______________________________
__________________________________________
(10)迥然不同：
_____________________________________
(11)精美绝伦：
___________________________________________
魂魄离开肉体，形容因极度悲伤、愁苦或极度欢乐而神思恍惚
原指写作遵循事理，自成章法，后来多用来指说话、做事合乎情理，不违背常例
很明显不一样。迥然，形容差别很大
独一无二，没有可以相比的。伦，同类，同等
四、词语辨析
(1)原形·原型
原形：原来的形状；本来的面目(多含贬义)。
原型：指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
例：①再狡诈的骗术，也总会有________毕露的一天。
②他可能就是作者的创作_______。
原形
原型
(2)变幻·变换
变幻：指不规则地改变，多指抽象事物。
变换：指事物的一种形式或内容换成另一种。多指具体的事物。
例：①______角度想一想，或许问题就会解决。
②世界政治风云________莫测。
变换
变幻
(3)出神入化·炉火纯青
出神入化：形容技艺达到绝妙的境界。
炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
例：①老画家齐白石画虾画得____________。
②聂卫平的围棋技艺已经达到_______________地步。
出神入化
炉火纯青
(4)标新立异·独树一帜
标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同的意思，有时带贬义，指另搞一套。
独树一帜：单独树起一面旗帜的意思，比喻风格独特，自成一家。
例：①他的观点在众多观点中显得___________。
②我们现在不能______________因为时机尚不成熟。
标新立异
独树一帜
(5)矫揉造作·装模作样
矫揉造作：偏重于做作、不自然，可以指人的姿势、态度，也可以指诗文等雕琢过甚。
装模作样：偏重于虚伪、不真实，专指姿势、态度，不能形容事物。
例：①他以清廉自居，其实是____________，自欺欺人。
②诗文需要技巧，但技巧不等于___________。
装模作样
矫揉造作
五、文学常识
1．走近作者
清冈卓行(1922～2006)，日本当代诗
人，小说家。1964年起在法政大学
任教。生于中国大连。毕业于东京
大学。曾在《今日》《鳄鱼》《现
代批评》杂志上发表过诗作和评论
。受超现实主义的影响，著有诗集
《______________》(1959)、《日常》(1962)、
冰凝的火焰
手的变幻
《四季写生》(1965)，《___________》通过人手的表情，从美术、文学、音乐、电影、摄影等多个方面进行独特的评论。评论集《废墟中捡到的镜子》(1960)、《生的变化》(1960)，另外有专著《手的变幻》(1966)等。1969年起开始创作小说，作品有《早晨的悲哀》(1969)、《淡绿色的季节》等。小说大都取材于自身的体验，富于抒情性和音乐感。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就而获得芥川奖。
手的变幻
2．背景资料
维纳斯是罗马神话中的爱与美之神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为“______________________”。传说中她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽的容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但
米洛斯的阿佛洛狄忒
她却爱上了战神阿瑞斯，并与他生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走了斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的十年战争。
“米洛斯的维纳斯”是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。它于1820年发现于希腊米洛斯岛，为半裸全身像，面容俊美，身材匀称，衣衫滑落至髋(kuān)部，双臂残缺，仍展示出女性特有的曲线美，显得端庄而妩媚。收藏于巴黎罗浮宫博物馆。
3．相关知识
关于艺术评论
艺术评论是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味的批评样式。它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与艺术领域的有关话题联系起来加以评论。
与此相关，艺术评论的行文很讲究文采，笔调轻松活泼，亲切随意，深入浅出。评论家常以生动的述说、形象的描绘和巧妙的比喻创造出富有诗意的境界，寓抽象的道理于具体可感的图画之中，尽量避免枯燥的说理，增强了文章的可读性和艺术魅力。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．维纳斯失去双臂给了作者怎样的感受？文中是怎样具体阐述这种感受的？
【提示】　作者的感受是：“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”。残缺反而给人驰骋想象的空间，使人想象出无数双秀美的双臂，种种虚象绝妙地烘托着这尊雕像，提升了这尊雕像的艺术价值，使她超越时空，走向世界，走向永恒。
2．作者对复原维纳斯双臂的方案有什么看法和感受？
【提示】　作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”，他“将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形”。由此可看出，作者对恢复双臂的方案极端厌恶。
3．用文中原话谈谈作者产生如上感觉的真正原因是什么。
【提示】　“这一方是包孕着不尽梦幻的‘无’，而那一方却是受到限制的、不充分的‘有’”。可见，失去双臂的维纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越“丧失”的美感。
4．维纳斯为什么只有失去“双臂”，才会放射出变幻无穷的生命光彩呢？
【名师点拨】　因为“双臂”，确切些说是“手”，“它是人同世界、他人或者自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式”，“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。通俗地讲，失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以多种多样形式出现的双手所带来的魅力。
[细剖·深析]
[楼主]
请大家谈谈对完美和残缺美的看法。
[沙发]
相信世上没有完美的事物，完美只存在于创造与追求之中。断臂的维纳斯是有缺憾的，但就是这种缺憾使我们更多地去想象，并在想象中创造了她的完美，反之，不能给人以想象的残缺就不能产生美。
[板凳]
世上“全”“美”并存的东西又有多少呢？古代四大美女也各有各的缺点。“全”的未必就“美”，“美”的未必就“全”，维纳斯正是失去了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
[三楼]
维纳斯的缺憾美是无意中形成的，是顺其自然的美，但这里面却包含着必然因素。她的残缺使她与众不同，留给了人们发挥想象力和创造力的余地，于是许许多多的人千方百计地提供原方案。如果刻意去追求缺憾美，恐怕就不美了。承认缺憾美，也不是否定对完美的追求，对于人生来说，追求完美才是最高境界。
写作素材积累
语言精粹隽永，含蓄而优美
《米洛斯的维纳斯》一文蕴涵着深刻的思想，作者用自然含蓄、耐人寻味的语言将抽象的理念阐释得形象生动、浅显易懂。
技法借鉴
在写作训练中，我们要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活、修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验的词语，多用能诉的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语。学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异，形成鲜明的对比，学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
●随堂练笔
请运用丰富多彩、动感的语言来描摹荷花、荷叶之美，200字左右。
【参考示例】　随便站在池塘一处，举目望去，满眼的碧绿铺天盖地，那荷叶碧绿可爱，犹如一把把圆伞撑开在水面上。微风过处，一波波的绿浪翻滚而来，茎秆托着花朵，在风中快乐地摆弄
舞姿，点点粉白点缀于碧绿中，一种说不出的赏心悦目。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗美丽精致的珍珠。荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来蜂蝶飞舞。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。小小池塘，竟展现了大自然的和谐与美好。
1．课内素材开发　
爱与美是人世间的珍宝。在希腊神话中，维纳斯是掌管爱与美的女神。她有古希腊最完美的身段和相貌，一直被认为是女性体形美的最高典范。米洛斯的维纳斯，不但没有因为双臂的缺失而有损她的美丽，而且让这座雕塑产生了不可思议的抽象的艺术效果。这种缺憾美让她神秘而特别。
素材积累
缺失双臂的她，同样体现了人类对于“爱”和“美”的永恒的追求，她给人类留下了一个神秘而永恒的美学话题。
[适用话题] 这则材料可以运用于“热爱生命”“缺憾与人生”“追求完美”等话题。
2．鲜活素材速递
最美妈妈
吴菊萍，1980年生，浙江嘉兴人。2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一个住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子。目前小女孩正在抢救，救人的女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。
近日来，接抱坠楼女童的“最美妈妈”吴菊萍引发了海内外的集体感动。目前，杭州市授予其“见义勇为积极分子”和“三八红旗手”称号，称她的事迹体现了“中华民族的传统美德和人性大爱”。吴菊萍不计后果的爱心托举，不仅给坠楼女童妞妞带来了生的希望，而且激发着全社会的向善力量。
因吴菊萍的意义举而激发的爱心接力，折射着人性的光辉，引导着社会向善。在这个炎热的夏季，有什么比这更能抚慰人们的心灵呢？而因“彭宇案”一度让人不相信“还有好人”，也不敢轻易行善的社会，正在变得温暖明亮，爱意涌动。
“爱的世界没有力学”。网络上，年轻的80后、90后正在热烈地讨论吴菊萍爱的力量源自何处。的确，如果敬畏生命，尊重生命，就不会仅仅把
爱心局限于自己，局限于家人，就能感受到生存的价值和意义，世界就会在我们面前呈现出无限的生机。
[适用话题] 这则材料可以运用于“人间大爱”“最美品德”“尊重生命”“舍己为人”等话题。
知能优化演练
美文佳作欣赏
残缺也是一种美
艾辜读
上帝给了你美丽的容貌，却不给你
博大的思想；上帝给了你高深的智
慧，却不给你健康的体魄。月盈则
亏，水满则溢；荣辱相依，福祸相
倚。所谓“金无足赤，人无完人”
，没有一件事是十全十美的。
但这也并不妨碍我们创造美，欣赏美，因为残缺也是一种美。
一说到残缺美，人们就会立刻想到断臂维纳斯。
公元1820年，在希腊的米洛斯岛上，爱和美的女神维纳斯带着震撼人心的残缺重返尘世。断臂的维纳斯因其断臂在带给人们些许缺憾时，更多的却是把充满无边想象、包孕着不尽梦幻的具有崇高美学价值的缺陷留给人们，引得一些人对这种残缺美的激动和敬重甚至到了一种不可遏止的状态。
毋庸置疑，人们钟情于断臂的维纳斯固然包含着对美的深刻挖掘和理性思考，但更多的是人们的一种社会心理的折射。人们往往对已经得到的东西不知道珍惜，而一旦当它失去的时候，才突然发现它的价值。 因此，残缺美说到底是一种空白美，是一种模糊美。
残缺不是美。残缺是一种客观存在，是自然产生的不幸，是败笔之作。譬如一件染上污迹的书法作品、一件撕去半幅的绘画作品或一件打去一角的工艺品。
但残缺是完美的对应物。残缺所带给作品的并不是优美的展示，而是与美的强烈对比。书法中的“布白”，篆刻中的
“残边”，都是典型的残缺造境。清人王国维在谈及意境时指出：“有造境，有写境，此理想与写实的两派之所由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境，必合于自然，所写之境亦必邻于理想之故也。”
残缺不是美，但残缺可以带来美。断臂维纳斯是世人公认的残缺美，但美的不是残缺，而是对残缺无可奈何的叹息。断臂维纳斯带给人们的是遐想美，是人们对完美的追求。
残缺不是美，但残缺可以得到美。“月有阴晴圆缺”，月亮的残缺表现出一种过程美。月亮经历了由残缺到圆满的过程，人们便得到一种追求圆满的享受。
残缺不是美。 但残缺可以创造美。 聋哑人演出的《千手观音》引起人们极大的兴趣，但它所带给人们的是残疾人所表现出来的超常的表现力和幕后的艰辛，更多的是人们对演员的惊叹和演技的赞许。
没有博大的思想，你可以尽情展示美丽的容颜；没有健康的体魄，你可以充分施展高深的智慧。 月圆当念月亏，水满犹恐水溢；荣光常记耻辱，福至应防祸起。
残缺并不可怕，我们要做的，只是学会在残缺中欣赏美，品味美，创造美。
(选自《资源再生·文海细雨》)
【赏评】　本文论说深刻，让我们从中真正领会到什么是残缺美。文章开头从各种生活现象入手，告诉我们生活本身没有完美，残缺是正常的客观存在。紧接提出自己的观点：残缺也是一种美。借助维纳斯的梦幻美让读者明白残缺本身并不美，但残缺可以带来美、得到美、创造美。结尾变换句式照应开头，并点明中心。整篇文章思路清晰，语言精练，所举事例典型，论证有力而透彻。
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第一课 宋词二首
课堂互动探究
写作素材积累
基础自主学案
知能优化演练
美文佳作欣赏
诗海探珠
第1课
诗海探珠
有美堂暴雨
苏　轼
游人脚底一声雷，
满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，
浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，
千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面，
倒倾鲛室泻琼瑰。
【注】此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。
【赏析】　这首诗开头写雷起脚下，顽云满座，是诗人站在吴山绝顶上的真实见闻。一声疾雷，先声夺人，预示暴风雨来势之猛。三、四句写暴雨中的奇观。 由于狂风在乌云翻滚之际呼啸而至，诗人感到风也是“黑”色的；大雨倾泻，江水汹涌，使诗人产生了江海起立的神奇幻觉。颈联运用比喻的修辞手法，前句写江水高涨，似突
出江岸，就仿佛是斟满了的酒溢出了杯面。后句写急骤的暴雨声就像千根鼓槌急遽地敲打着羯鼓而发出的响亮之声。用这两个比喻来写雨势猛、雨量足、雨声大，形象、生动，给人以如临其境、如闻其声之感。最后诗人想象这雨是天帝用来唤醒沉醉中的李白，叫他倾泻出琼瑰一样的诗篇。全篇显示了苏轼善于从动态中捕捉景物的特征、善于借助新颖的比喻来刻画事物的艺术本领。
【思考】　诗的颈联运用什么表达技巧？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
“华”通“花”，花白
“尊”通“樽”，酒杯
专指长江
繁华景象，词中指英雄人物的历史功绩
东：方位名词作状语，向东
灰：名词作状语，像灰一样；
烟：名词作状语，像烟一样
北：方位名词作状语，向北
饭：名词作动词，吃饭
五、特殊句式
(1)风流总被雨打风吹去　____________
(2)多情应笑我　 ____________
(3)英雄无觅孙仲谋处　 ____________
被动句
倒装句
倒装句
六、名句默写
(1)大江东去，浪淘尽，________________。
(2)__________ ，惊涛拍岸，______________。
(3)故国神游，多情应笑我，早生华发。
(4)千古江山，_______________________。
(5)_________ ，___________，气吞万里如虎。
(6)_________ ，廉颇老矣，_____________？
千古风流人物
乱石穿空
卷起千堆雪
英雄无觅孙仲谋处
想当年
金戈铁马
凭谁问
尚能饭否
七、文学常识
1．走近作者
苏轼(1037～1101)字_______，又字
和仲，号___________，谥号文忠，
北宋著名文学家。神宗时，因反对
王安石的新法被贬任地方官。元祐中，旧党执政，苏轼内调，任翰林学士等职，因与司马光在政见上发生分歧，被旧党所恶，再次外调，等新党重新上台，苏轼又受到重重的打击。宋徽宗即位，苏轼遇赦，第二年死于常州。
子瞻
东坡居士
苏轼在文学艺术的创作上，几乎是一位全才。散文方面，与其父______、其弟______并称“______”，同属“_______________”之列。诗歌方面，是宋代诗坛上的杰出诗人，和________、 ________ 、 ________同誉为“北宋四大诗人”，和黄庭坚并称“______”。词的创作上，扩展了词的境界，是豪放派的创始人，与南宋豪放派词人辛弃疾并称“______”。书画方面，和______ 、 ________ 、米芾并称“宋四家”。著有《苏东坡全集》。
苏洵
苏辙
三苏
唐宋八大家
欧阳修
王安石
黄庭坚
苏黄
苏辛
蔡襄
黄庭坚
辛弃疾(1140～1207)，字_______，
号________，南宋历城(今山东济
南)人。曾随耿京起兵抗金，后在
南宋任通判、安抚使等职，有政
声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，终忧愤而死。
幼安
稼轩
辛弃疾是南宋最伟大的___________，有将相之才而不能施展，将一腔忠愤寄于词间。继承了苏轼的开拓、革新精神，其词题材广阔，气势雄健，意境深沉。善于熔铸经史，驱遣诗文，亦善白描，沉郁顿挫、慷慨苍凉之外，兼有清丽明快、缠绵妩媚之风格。有《________________》，存词六百余首，对后世有深远影响。
爱国词人
稼轩长短句
2．背景资料
苏轼出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内心郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就到那里去读书，跟朋友们谈论或浏览风景。有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶(当地人误以此为“赤壁”)、歧亭等地。苏轼游赤鼻矶，据
前后《赤壁赋》所记，共有两次，都在宋神宗元丰五年(1082)这一年里。这首词大概是这期间写的。当时他已45岁，所以词中有“__________”一语。
早生华发
宋宁宗嘉泰三年(1203)，辛弃疾64岁退居江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侂胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年(1204)任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略、恢复大业的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。
八、整体预知
《念奴娇·赤壁怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．怎样理解“大江东去，浪淘尽，千古风流人物？”
【提示】　东去的大江和滚滚的江浪，既是眼前的景色，又是一种暗喻，喻时间的流逝。苏轼登赤壁，临长江，自然会由滚滚东去的江水想到不断流逝的时光淹没了多少显赫一时的风流人物。在历史的长河里，他们渐渐销声匿迹，不复有当年的光彩，真正能经得起历史考验的又有几人呢？周瑜就是其中之一，这几句为下文赞美周瑜作了铺垫。
2．“江山如画，一时多少豪杰”在词中起什么作用？
【提示】　过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山胜景融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。
3．苏轼刻画了周瑜怎样的形象？其用意是什么？
【提示】　这首词描写了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁了”，美人衬英雄，写尽俊伟风姿。“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将的装束，手摇羽扇，头戴纶巾，从容娴雅，一派儒将风度。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概。苏轼刻画周瑜的形象，抒发了对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。
4．如何理解“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”一句？
【提示】　孙权的风流余韵现在已不复存在。“舞榭歌台”是太平气象的象征，孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现太平气象，是因为他能确保自己的国家不受外敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及建树。“雨打风吹”，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。
5．《永遇乐·京口北固亭怀古》中，典故的运用有什么作用？
【名师点拨】　首先，词人将典故与现实巧妙对照。词中所选典故，均与京口北固亭有关，与帝王将相有关，且远涉前代南北分离的史事。使用这些典故，可直而不露、隐而不晦地与南宋统治者进行类比或对比。如用孙权、刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者的屈辱妥协，让人何等郁郁于
怀；用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败，来类比韩侂胄的不修战备、轻战冒进，使人多么提心吊胆；用廉颇被谗的故事，类比南宋践踏贤才，令人久久扼腕长叹。其中，以东吴、刘宋比南宋，以刘义隆、王玄谟比现实生活中的宋宁宗、韩侘胄，足见其用典之精，又显示出作者的胆量之大，不畏当权者。其次，将典故写成形象的画面、生动的语言。词中
所用典故，都是经过了再创作，毫无面目刻板，呆滞生涩之感。如写刘裕破敌，“金戈铁马，气吞马里如虎”，其英武形象跃然纸上；写刘义隆草率北进，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，其狼狈情状现于眼前；写自己年岁老大，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，其怨愤之情萦绕笔端。一个个典故，在作者笔下化成一幅幅活生生的图画，使读者易于理解，乐于接受。
6．《永遇乐·京口北固亭怀古》的主旨句表现在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上。此句的具体含义是什么？请结合上下阕内容详细分析。
【名师点拨】　上阕通过追慕古代英雄，感慨昏聩不振的南宋现状；下阕则从嘲讽古人着笔，提取历史的借鉴。南宋的不抵抗主义，带来令人目不忍睹的现实，投降派没有丝毫的敌情观念，更无收复国土的雄才大略，谁可改变这令人痛心的
现状呢？词人想起了在历史上曾与自己处境相似的廉颇来。廉颇当着赵王派来的人的面一顿饭吃了一斗米，十斤肉，披甲上马，以显示自己尚能领兵作战。辛弃疾以廉颇自喻，表达了希望被朝廷任用，继续为国杀敌立功，但却报国无门的悲壮苍凉的心情。这几句的意思是：我虽然老了，却还有廉颇一样的雄心壮志，可是有谁来关心我、重用我呢？特别是“凭谁问”三字，含有无限悲辛，反映了作者报国无门的悲愤。
[细剖·深析]
[楼主]
有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，能谈谈你的看法吗？
[沙发]
被捕入狱，谪居黄州，对苏轼的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害，怀才不遇和壮志难酬的悲愤因无人理解而寄托于江月的旷达。
[板凳]
“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近知命，早生华发，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？
[三楼]
这种感慨是由追慕古代英雄而引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种对比中表达出的英雄自愧自己功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
写作素材积累
《念奴娇·赤壁怀古》中巧妙地使用了衬托手法。
衬托，也叫映衬。运用类似的或反面的事物，使主要意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。
技法借鉴
衬托可以分为正衬和反衬两种。本词中“大江东去”“千古风流人物”“一时多少豪杰”“小乔初嫁了”等从正面刻画周瑜的形象，以“樯橹灰飞烟灭”和“早生华发”的词人形象反衬“雄姿英发”的周瑜，使周瑜的形象栩栩如生。
●随堂练笔
用衬托的手法写一段文字，可以景衬情，也可以景衬景。(不少于80字)
【参考示例】　这时，风过去了，雨过去了。太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹、那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满了小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在洒满阳光的一片嫩叶上，我向草地漫步而去了。
1．课内素材开发　
苏轼在文途上因“大江东去”这首词声名大振之时，正是他因“乌台诗案”遭诬被贬仕途最失意之时，失意但不失志，终成一代豪放词派之词宗。辛弃疾青年得志，但自从步入仕途，就屡遭排挤。他无心成为一名词人，但他失意并不失志，一腔的爱国之情、报国之志无以排遣，便寄意山水，流于文字，反倒成就了他豪放词派集大成者的美名。
素材积累
有一句话说得好，“危机即转机”。当我们身处逆境，心灰失意之时，切不可磨灭了胸中的志向，一蹶不振。苏轼、辛弃疾的成功“突围”，究其根源，还在于他们“失意不失志”的阔大胸怀与积极心态。这样的启示，对于我们的人生，该有怎样的指导意义啊！
[适用话题] 这则材料可以运用于“挫折与人生”“心态与成败”等话题。
2．鲜活素材速递
闭门自学“瓷娃娃”考进二外
一间十平米大小的房子，既是卧室又是教室；一张电脑桌，既是课桌又是餐桌。一个女孩在这里完成了她幼儿园、小学、初中、高中的所有学业。一副支架，一双拐，一辆代步车，一辆轮椅，一个女孩用它们支撑着自己走过18年。
这个女孩名叫方璇，她在今年的高考中，以531分的成绩成为团结湖三中的文科第一名，目前被北京第二外国语大学翻译学院录取。
是什么让方璇取得如此优秀的成绩？
方璇两岁时诊断出患有“小儿成骨不全”病，全身多发性骨折。她成了俗称的“瓷娃娃”。她不能走出家门去和正常孩子一样去上学。
方璇的母亲开始了从小学至高中12年如一日的领、送卷子的生活。
“风雨无阻”—母亲领送考卷12年！
“从小学至高中的12年，每次考试对我而言都如临大敌。”方璇母亲说，“要考虑怎么拿卷子。每次都担心试卷能不能顺利从学校领回家里，再及时交回去。”
方璇母亲说，为了给方璇拿试卷，无论春夏秋冬，风雨无阻。母亲的付出没有白费。
高考的好成绩即将让方璇踏入北京第二外国语大学翻译学院的大门。对于未来4年的大学生活，方璇充满期待和希望！
2011年08月07　法制晚报
[适用话题] 这则材料可以运用于“身残志坚，逆境成才”“坚强刻苦，与命运抗争”等话题。
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宋词人物
乔　雨
一
烟雨迷离的秦淮河只能出现在梦里
了，没有哪只红袖能拭去你流淌的
清泪。只有在夜静人空的庭院深处
才敢吐出你那声重重的叹息。从此
，懂词和不懂词的人，都明白了那
一江春水里流淌着的是什么。
可你还是无奈地走了，在一个本该是轻罗小扇扑流萤的七夕之夜，在一个本该是丝弦弄音，听那首《霓裳羽衣曲》的七夕夜，被迫放下书画词曲，喝下了那杯为你预备的鸩酒。
有多少帝王的玉砌雕栏都在历史的风雨中灰飞烟灭，而你在笙鹤瑶天般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。
二
在那种冷落凄清的季节里，所有的人都会渴望一种相逢。
思念在分手后开始生长，长成伫立岸边的棵棵杨柳，盼望着青衫上酒渍斑斑的你乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来，轻诉千种风情。那晓风残月依旧醉着，你可曾记得执手相看的泪眼，离别时是谁与你浅斟低吟么？
早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可不曾想到，自从你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行之后，你笔下的那句“衣带渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。
三
那杯你一饮而尽的黄縢酒谁尝谁都说是苦的。默默地看着你的那双眼睛依旧流泪，而你的心却如春雨淅沥般滴血。
渴望相逢又害怕相逢，不敢再看那泪光涟涟的眸子。满是泪痕的那条鲛绡依然湿着，而你落寞交织的全部心情，都写进了一首叫“钗头凤”的词里。
春风又绿宫墙柳，可那双让你魂牵梦萦的红酥手，竟永远地弃你而去。再不能与你琴瑟相对、诗词相和了。绿蘸寺桥
下水波映着你的身影永远孤单，那只飞起了的惊鸿不再回转。而沈园那墙壁上的斑斑墨迹已在你心中慢慢地结成了一片永远抚不去的瘢痕。
四
走进你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟般铮铮剑鸣。
那把“吴钩”呢？曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的，看那清冷的剑身在昏暗的灯火下闪烁着幽幽的光。
不敢再轻易地登上那落日楼头。栏杆拍遍亦枉然。你本是一位旌旗拥万夫的将军，直到白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。
可惜你这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血，一腔壮志未酬的悲愤化作了一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。
五
每次梦见你逸怀浩气，举首高歌，都是在一个月光如水的夜晚。清晰地看你舞动着长长的衣袖，潇洒而又孤独。那轮曾让你要乘风归去的明月，常常在我将醉的时候，跌落在我的酒杯中。
一句大江东去唱红了关西大汉的脸，手上的钢钹仍铿锵作响，历史的波浪淘尽了古今多少王侯公卿、才子佳人，却淘不掉你词中的一个字。你那横空出世般的亘古旷达更使那些咬文嚼字的匠人们自惭形秽。
每当我翻到宋朝的那一页时，你那天风海雨般的文字便迎面扑来，抽打着我身上的琐屑绮俗。
【赏评】　《宋词人物》用生动形象、极富文采的语言勾画出了五位宋词人物。作者以词赋为线，以人物的命运为底蕴，展现出各具风采的词人形象，表现出一种浓郁的古典情怀。正因为这些宋词人物有着丰富的思想和情感，才演绎了一段段令人感动的故事，让后人循着一首首词作倾慕他们的文采和风采。大浪淘沙，随着岁月的变迁，他们在文学的天空里将更加熠熠生辉。
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警察和赞美诗
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诗海探珠
警察和赞美诗
诗海探珠
　闽中秋思　
杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，
风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，
只堪图画不堪行。　　　
【赏析】　这首诗描写闽中秋天的景色，叹息闽中路途艰险，曲折地表达旅人怀乡之情。诗的前两句写闽中秋景，是近景。诗人以极为细腻的笔触，以雨中紫菊的艳丽色彩和风里红蕉的清脆乐音，新鲜生动地写出了南国特点。 第三句宕开笔势，宏观地写出整个闽中山水全景，概括出闽中地势：北边是山，山路崎岖；南边是海，波涛汹涌。前三句诗从微观和宏观的角度写出闽中景色既娇美又壮丽的特点。结句突然转折，发出“只堪图画不堪行”的慨叹，表达出旅途之人的内心感受，由路途之艰难，暗含思乡之情怀，语意含蓄，耐人寻味。
【思考】　作者从什么角度写景的？抒发了什么感情？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义 (1)辗转反侧：______________________________
________________________ (2)迫在眉睫：_______________________ (3)意气相投：____________________________ (4)一五一十：_____________________________ (5)不名一钱：______________________________
______________ (6)识相：_______________________ (7)胜券在握：_____________________
形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡
事情临近眼前，十分紧迫
指志趣和性格很相似或很投和
比喻叙述时清楚而无遗漏
一个钱也没有，十分贫穷。也说不名一文
会看别人眼色行事，知趣
指有了胜利的把握
(8)气急败坏：____________________ (9)素昧平生：___________________ (10)荟萃：_________ (11)怏怏：__________________________ (12)衣冠楚楚：__________________________ (13)醍醐灌顶：_____________________________
_____________________ (14)烜赫一时：_______________________
形容十分慌张或恼怒
一向不相识
聚集
形容不满意或不高兴的神情
形容穿戴整齐、漂亮
佛教用语，比喻给人灌输智慧，使人彻底醒悟
形容名声和气势很大
四、词语辨析 (1)汇集·会集 汇集：多用于物，聚集。 会集：多用于人，聚集。 例： ①七十子之畴，_____夫子所言，以为《论语》。 ②各地代表都_______到北京开会。
汇集
会集
(2)凑合·凑集 凑合：口语，随意地聚在一起，拼凑，将就。 凑集：指把人或物聚集在一起。 例：①下班以后大伙儿都____在一起练习唱歌。 ②假如不够，要我们叫其他的机关和团体____，这事情自然是很难办的。
凑合
凑集
(3)报复·抱负 报复：指对别人反击。 抱负：指远大的志向。 例：①人要有远大的_____，远大的理想，才能不断向前，功成名就。 ②他们乱砍滥伐，这次泥石流就是大自然给他们沉重的_______。
抱负
报复
(4)轻佻·轻率 轻佻：轻浮。 轻率：指言行随便，不慎重，不严肃。 例：①电影《天堂可以等待》虽然没有出现这几个嬉笑的丰韵天使，但刘别谦赋予了“天堂”另一番______的滋味。 ②迟早，你会为自己的______承担责任的。
轻佻
轻浮
(5)轻松·轻快 轻松：放松，不紧张。 轻快：轻松愉快。 例：①许孟雄老教授82岁时，走路还像小伙子那么____。 ②他叹了口气，觉得_____了一节子。
轻快
轻松
(6)衣冠楚楚·衣冠禽兽 衣冠楚楚：褒义词，形容穿戴整齐、漂亮。 衣冠禽兽：原指古代官员官服上的禽和兽的图案，后指道德败坏、行为卑劣的人。 例：①他整天________，但对工作却漠然置之。 ②他充当日本走狗，背地干尽坏事，是一个__________。
衣冠楚楚
衣冠禽兽
五、文学常识 1．走近作者
欧·亨利，美国著名短篇小说家。出生于医师家庭，有机会接触一些爱说爱笑的人。他的一生非常具有传奇色彩。他当过牧牛人、办事员、新闻记者、银行出纳员，后因一笔银行短款处理不当，为避免审讯，流亡到国外。最后，他为探视生病的妻子而被捕入狱。后在狱中为给女儿买礼物而用欧·亨利为笔名发表小说。
他的作品以描写纽约曼哈顿的市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓的气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意料。他被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有《____________》《最后—片藤叶》《__________》等。这些作品为他获得了世界声誉，欧·亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。
麦琪的礼物
黄雀在后
2．背景资料 西欧批判现实主义文学开始衰落的时候，美国现实社会的深刻变化(南北战争之后)引起文学的变化，这就是现实主义的兴起和发展。它出现在美国资本主义日趋腐朽的阶段，即由自由资本主义过渡到帝国主义的时代。当时社会贫富对立，阶级矛盾日益激化。这时期的一些出身于中小资产阶级的作家，从自身的阶层出发，一方面，谴责资本主义制度的罪恶，描写人民的悲惨生活，反映人民对资产阶级统治的不满情绪；另一方面，他们又对美国资产阶级的民主存有幻想，提出种种改良措施。
可是，当帝国主义的浊流来到时，他们又怀着悲观、绝望的情绪探索个人的命运和归宿。然而，马克思主义思想的传播也引起较大震动，使美国作家群体分化。一些来自下层而又倾向进步的作家，受到工人运动的影响，经历了思想探索的过程，为社会主义理想所吸引，参加了工人运动，开始创作一些较先进的文学作品，欧·亨利就属这样的作家，其作品取材于现实生活，反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产阶级残酷的本性，控诉了统治者对人民的迫害。其内容丰富，揭露深刻，手法多样，是美国文坛上不可少的一支生力军，在美国文学史上留下光辉的一页。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．请结合课文内容概述苏比的主要表现。
【提示】　(1)六次作恶 ①苏比走进一家豪华餐馆，想饱餐一顿，好让侍者把他交给警察，然后送他到他的“冬季寓所”。结果却事与愿违，因衣衫破旧，他一进门就被侍者打发到人行道上。
②苏比用鹅卵石砸破一家铺子的玻璃橱窗，想借此被捕，警察却把街上一个跑着去赶搭车子的人当做案犯追捕。 ③苏比走进一家普通饭馆后，狼吞虎咽之后，他要侍者叫警察来，可侍者竟未喊警察，而是结结实实揍了他一顿，将他推出店门，摔倒在铁硬的人行道上。 ④苏比想借在街上调戏年轻女子落入法网，没想到面前这位“文雅娴静”的年轻女子竟是个妓女。
⑤苏比在一家剧院门口憋足了劲儿大吵大闹，想以“扰乱治安”的罪名被捕，而警察却把他看做因球赛胜利而狂欢的大学生，并向市民作解释。 ⑥苏比最后拿出了自己的看家本领——偷。在看准了一位衣冠楚楚的绅士走进店铺，便顺手牵羊拿了他那把绸伞扬长而去。可那把绸伞本来就来路不正，那个心虚的顾客竟以为他是原主，把绸伞给了他。
(2)一次醒悟 苏比在无计可施的情况下，准备回麦迪生广场露宿。赞美诗使他受到感染，他幡然悔悟，决定“征服那已经控制了他的罪恶”，“他要做个烜赫一时的人”，可是正在这个时候，警察却突然逮捕了他，并判他三个月监禁。小说到此戛然而止。
2．写苏比故意犯罪的经历，对表现苏比的形象有什么作用？
【提示】　写苏比六次故意犯罪的经历，旨在说明苏比为了实施他的“冬居计划”，在一种反常心理的驱使下，他想方设法“作恶”，一心一意想让警察把他抓了去。然而，作恶并非他的本意，犯罪是他找到“逍遥过冬”的“安乐窝”的途径和手段。设置这样的情节，可以写出随着情节的发展，苏比的自尊一次又一次地丧失，品行变得越来越恶劣。小说让我们看到社会是如何将一个原本有自尊、很“高傲”的青年一步一步推向罪恶的深渊的。
3．小说在情节安排上有许多的巧合致使苏比的入狱计划不能实现，怎样理解这些巧合？
【名师点拨】　小说情节上安排了许多巧合，既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。具体可从以下几方面来理解： 首先，苏比一次次的努力都因一次次的巧合而功亏一篑，为了最终实现到布莱克威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通过巧合为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被“宽恕”了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。
其次，作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：如在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，“恰好”没有去报告警察，这反映了美国社会世风日下、弱肉强食、势力至上，没有严格的法治可言。苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”，而“半条街外有个人跑着去赶搭车子”；他在街上醉鬼似的大吵大闹，“刚好”被认为是“耶鲁的小伙子在庆祝胜利”，这种是非不分、黑白颠倒，正反映了当时美国的社会现状。
4.语言是诙谐、幽默的，但主题却是沉重、深刻的，小说的幽默语言和作品题材、主题有什么关系？
【名师点拨】　小说描写的是一个社会下层的小人物，从一个侧面反映了资本主义社会的荒唐现状。这样的题材、主题决定了作品的讽刺色彩，相宜的也就必然采用幽默的语言。文学作品中类似的情况很多，例如鲁迅(阿Q正传)、契诃夫的《装在套子里的人》等等。以上小说的语言都是幽默的，但思想内涵仍然是严肃的。苏比是一个悲剧性的人物，而作者却以幽默的笔调来写他。
“在幽默、讽刺中隐藏着无可奈何的悲哀，强颜欢笑下包含着辛酸的眼泪”。如苏比故意为非作歹了六次，而在他幡然悔悟的时候，他却被警察逮捕了。这个结局与前文看似矛盾而实则顺理成章，让人在笑声里，总能品味出一种说不出的苦涩。又如当苏比被侍者赶出来的时候，把苏比描写成“一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺”。这句对苏比的动作描写既令人发笑，又催人落泪，可以称为“含泪的笑”。这种“含泪的笑”正是欧·亨利小说的一个重要特点。他常以辛辣、俏皮的讽刺使读者忍俊不禁，但笑过之后立即会体会到一种深沉的悲剧感。“含泪的笑”使读者的情绪在悲喜之间激荡，酸甜苦辣，冰炭置肠，感触至深。
[细剖·深析]
[楼主] 你认为苏比是一个什么样的人？ [沙发] 不能说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意；他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓；在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。
[板凳] 也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬；他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。
[三楼] 对苏比这个人物，不能简单地用“好人”或“坏人”的绝对概念来概括他。像苏比这样的人物，他有劳动力，也有就业的机会，但他游手好闲。他为了免于挨冻和免费食宿，就不择手段地丑化自己的人格。他是一个心理和行为都反常的流浪汉。作者塑造这个人物，通过他的思想和行为，反映了资本主义社会的畸形的社会心理，讽刺、揭露资本主义社会的是非混淆、善恶颠倒的黑暗现实。我们对这个人物的态度，应该是“哀其不幸，怒其不争”。
写作素材积累
多种艺术手法的巧妙运用
大量运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，以渲染出悲剧的喜剧情调。例如：把麦迪生广场比喻成“露天公寓”。把霜冻拟人化，说它将名片(飘落的枯叶)由“门公佬”(北风)交给露宿的流浪汉。再如：把被侍者摔到人行道的苏比描写成“像木匠在打开一把折尺”，“一节一节地撑了起来”。这些既令人发笑，又催人落泪。
技法借鉴
●随堂练笔 请运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，写一段文字，描述一个场景。(不少于60字)
【参考示例】　山村的夜，没有月亮，黑漆漆如一口深不见底的井。忽然夜空里传来一阵凄厉的狼嗥，穿透了夜空，也穿透了阿男的心，他抱着偷来的小狼崽，开始后悔和害怕，仿佛母狼就在门外面，随时扑进来抢回他的心肝宝贝……
1．课内素材开发　 苏比不会把握机会，有个皮货进口商曾经让他去赶车，但他拒绝了。他原本有机会去救济所，但他放弃了。才能、母爱、玫瑰、雄心、朋友以及洁白无瑕的思想和衣领都是他曾拥有过的。重新回到正常人的生活中，对苏比来讲应该不是件难事。
素材积累
然而他自甘堕落，吃霸王餐、砸玻璃、轻薄女子、扰乱治安、抢伞，目的是为了去监狱———个令他有“尊严”的地方——去度过一个寒冷的冬季。当他悔改的时候，为时已晚，警察抓走了他，机会溜走。在这个冬季来临之前，他本来有许多重新做人的机会，但他没有把握机会，结果造成了“悔之晚矣”的遗憾结局。
[适用话题]这则材料可以运用于“把握机遇”“珍惜青春”“人生价值取向”等话题。
2．鲜活素材速递
美丽的坚守　人生的闪光
贵网8月11 日讯(黔中早报　记者：王磊　实习生　曾耀文)　城市的生活五彩缤纷绚丽多彩，她选择放弃。偏远山村的生活单调清贫，她却选择留下。城市里设施齐全的大医院，她也选择放弃。山村里条件简陋的卫生室，她却选择坚守。她留在山村独自坚守卫生所，用尽所学为当地老百姓解除病痛。她要把最美丽的青春留给偏远的山区。
她就是在贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县龙河村卫生室里坚守的乡村女医生钟晶，一个“80后”女孩，7月31 日被新华网评选为“中国网事·感动2011”网络人物(二季度)的第三名。网友称赞她为“最美乡村女医生”。
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二十年以后 欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。 在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了，这是20年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……” “那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。 男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“20年前今天的晚上，”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生，那天夜晚临分手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。” “这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？”
“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方，而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦。” 说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表，表上的宝石在黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。”他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。” “你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然了！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我不断地东奔西跑……” 又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。 “我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？” “不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。 男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣。衣领向上翻着，盖住了耳朵。 “你是鲍勃吗？”来人问道。 “你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。 来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！ 20年是个不短的时间啊！
你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？” “哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子。” “哦，你走了以后，我是长高了一点儿。” “吉米，你在纽约混得不错吧？” “一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转。找个地方好好地叙叙往事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。 突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。 “然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”
鲍勃接过便条，读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着： 鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎的，我不忍亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
【赏评】　小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事。在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情；有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守；有人说他背叛了友谊。这篇小说同样体现了欧·亨利出人意料的结尾方式，故事虽短小却发人深思。
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第9课　报任安书
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诗海探珠
第9课
诗海探珠
　齐安郡晚秋①
杜　牧
柳岸风来影渐疏，
使君家似野人居。
云容水态还堪赏，
啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，
酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，
唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】①齐安郡：即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
【赏析】　此诗首联写居住环境荒凉幽静，秋风使柳叶飘落，自家宛如野人居处。颔联写白天游赏山水，长啸歌吟心中的志向，日子似乎过得闲适潇洒。其实是姑且用寄情山水的方式来掩饰官场失意的悲凉。颈联写雨夜与友人饮酒下棋，众人走后自己酒醉沉睡，醒来只听见北来的大雁声声啼鸣，倍感孤独寂寞。尾联以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比，用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。这首诗写得表面豁达，实则沉郁，只是以顿挫委曲之态出之。正因为如此，感人更深。诗采用散文句式，而极为平顺自然。这一种创新，对后世尤其是宋代诗人的影响颇大。
【思考】　诗歌尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
“诎”通“屈”，弯曲
“剔”通“剃”，剃除
“枪”通“抢”，碰撞
“以”通“已”，已经
“罔”通“网”，法网
“ ”通“棰”，杖
“摩”通“磨”，消失，磨灭
“底”通“抵”
“见”通“现”
“失”通“佚”，散失
“责”通“债”
助词，的
代词，他们，指司马迁的先人
助词，用在主谓之间，
取消句,子独立性，无意义
用尽
处境困难
不得志
紧要的事情，职责
从事，致力于
务必，一定
要求
动词，效法
名词，老师
以……为师
动词，希望
古时候皇帝到某处叫
“幸某处”，妃嫔受皇帝宠爱叫“得幸”
对……慎重
副词，深深地
重要的情况
使动用法，使……受辱
使动用法，使……流传
名词用作动词，穿
名词作状语，像对待倡优一样
形容词用作动词，轻视，瞧不起
使动用法，使……听到
形容词用作名词，固塞鄙陋的意见
名词用作动词，用朱砂写
为动用法，为……而死
情意
诚恳的样子
监狱
对对方的敬称
地位卑微，名声不好
自己用来立身的，指工作和职位
指妻子和儿女
文章
正义、公理
孤单一人
心中，内心
不同寻常，不同一般
抒发愤懑
几句话
判断句
判断句
倒装句
倒装句
被动句
被动句
被动句
被动句
被动句
被动句
七、名句默写 (1)人固有一死，___________，_____________。 (2)夫人情莫不贪生恶死，______，________。 (3)____________________ ，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》。 (4)_________________ ，___________，故述往事，思来者。 (5)仆诚以著此书，________，__________，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！
或重于泰山
或轻于鸿毛
念父母
顾妻子
盖文王拘而演《周易》
此人皆意有所郁结
不得通其道
藏之名山
传之其人
八、文学常识 1．走近作者
司马迁(前145～前86)，字子长，汉朝左冯翊夏阳(今陕西韩城南)人，我国古代杰出的史学家、文学家、思想家。 司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。38岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，历时五年，至太初元年(公元前104)开始撰写《史记》。天汉二年(公元前99)，因李陵事件被捕入狱，翌年遭受宫刑。出狱后任中书令，忍辱负重，发愤著书，倾注毕生精力完成了《_____》。人称其书为《太史公书》。
史记
2．背景资料 《报任安书》是司马迁写给老朋友任安的一封回信。司马迁出狱后，任中书令这一官职，主管尚书出入奏事，是宫廷中机要之职。在戾太子事件中，任安因“_________”以观望之罪被捕入狱，并判腰斩。入狱前，任安曾写信给司马迁，希望他“推贤进士”，实则向他求救。在任安获罪临刑之前，司马迁写了这封回信。
坐持两端
回信以解释自己为何不能“推贤进士”为线索，怀着极为悲愤的心情，申述了自己的不幸遭遇，揭露了汉武帝的喜怒无常，谴责了官僚社会的冷酷无情，表达了自己隐忍苟活完成著作的决心。历史上遗留下来的有关司马迁的史料并不多，这封信是了解其思想和为人的极为珍贵的材料。
九、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．司马迁在李陵之祸后，受到了哪些肉体和精神上的摧残？司马迁受宫刑后的感受是什么？
毁谤耻笑接踵而来。在这种可怕的舆论压力下，他甚至没有面目再上父母的丘墓，“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”。
2．司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？
【提示】　(1)司马迁强调“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”。 (2)“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。”司马迁之所以忍受着屈辱活下来，陷于粪土般的污浊环境中而不肯死，是因为《史记》没有完成。
(3)“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁热情歌颂了这些古代圣贤，他们虽然身处逆境，备受迫害，但并不因此而消沉，而是努力给后人留下有价值的东西。作者以此作为对自己的激励，表现了司马迁那种坚强的意志和顽强奋斗的精神。
3．司马迁忍辱写《史记》的动力是什么？
【名师点拨】　司马迁对生命与事业的崇高信念，是基于他对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的事迹的观察和认识；是基于他对古代学者历经苦难，献身著述的传统的继承和发扬。他发现，往昔“富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉”，即对历史和文化作出贡献的人才能不朽。他认为，文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人的著述以及《诗经》，都是古代“圣贤发愤之所为作也”；
都是作者“意为所郁结，不得通其道”“述往事，追来者”，把苦苦思索得到的知识，著述成文，留给来者去思辨、验察。这些古代圣贤历尽磨难，坚强不屈，“退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见”，为人类作出了贡献。司马迁正是从历史和文化发展的艰难历程中找到自己的榜样和前驱者，找到了人生的方向和矢志进取的道路。司马迁为了完成《史记》，受“极刑而无愠色”，坚强地活下来，他的愿望是“著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都”，并以此“偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉”。
4．《报任安书》体现了司马迁怎样的人生观和创作观？
【名师点拨】　人生观：人在受辱时，不一定非要为高尚纯洁名声等这种所谓“节义”而死；为了崇高事业，他可以去死，也可以忍辱负重。司马迁深知“节义”的含义，也敢于为节义而死；但此时忍辱负重，是为了完成未竟的事业，实现他最大的理想，这才是生命的真正价值。“且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉”“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。”司马迁的“忍辱奋斗”的哲学是催人奋进的号角。
创作观：提出“发愤著书说”，即在逆境中著书以抒其愤，批判封建制度的严酷，与现实抗争，实现人生价值。文中体现他创作观的句子，“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，“如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤”等，他把著书当做实现人生价值的手段。
[细剖·深析]
[楼主] 司马迁在《报任安书》中说“勇者不必死节”，“节”是儒家文化中非常重要的一个方面。古代的读书人非常注重“气节”“守节”，如文天祥曾说：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”你能否再举出一些有关气节的例子？然后谈谈自己对气节的看法。
[沙发] 传统理念是：“士可杀不可辱。”不甘受辱视死如归是一种可歌可泣的壮举。司马迁绝非畏死之人，对他而言，活着，实在比死沉重万分！司马迁对自己生命的存在和归宿有着与传统理念未必完全相同的价值判断：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”功成名就，壮怀激烈从容赴死，固然是“重于泰山”，事业未竟，陷入绝境无谓丧生，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？”司马迁之所以“减死一等”自请宫刑，甘心受辱隐忍不死，是为着“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也”。
[板凳] 司马迁的生死观：人生事业，超越死生。这一选择，无疑是比死更加艰难的“伟大的痛苦”。这种超越精神的伟大之处在于：绝境中怀有希望，黑暗中憧憬光明，毁灭和失败中迸发出奋斗的勇气和毅力，屈辱和痛楚中保持进取的自信和尊严。不甘受辱而终于蒙诟，常思自裁而终不引决，为的是“退而论书策”“曼辞以自饰”。这种超越死生超越时空的理念，是人的灵魂的净化、人的思想的升华、人的价值的实现。
[三楼] 孔子有“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”之说，认为人的气节比人的生命还重要、还宝贵。孟子也说：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子所说的大丈夫精神就是人们所说的气节。
写作素材积累
灵活多变的句式
《报任安书》中，句式运用，灵活自如。运用了整句、散句，主动句、被动句、陈述句、反问句、感叹句、顺接句、逆接句等多种句式，简练而鲜明地表现了作者的志向、决心和感慨。 句式的灵活运用，不是一种文字游戏。总体上说，是为了起到不同的表达作用，达到不同的表达效果。
技法借鉴
●随堂练笔 将下面画横线的句子用排比兼问句的形式加以表达。(要求不改变原句的内容) 一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。 父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存于天地之间，使我们能生活得幸福快乐。
答：________________________________________________________________________
解析：本题将变换句式与修辞、句式选择结合起来考查。句式变换主要是散句变换成整句，整句主要是排比句和对偶句，因此这种变换还要求掌握排比与对偶的有关知识。此题除了掌握排比的修辞手法之外，还要注意反问句式的特点，更要注意此题暗含着肯定句与反问句的变换。
答案：(示例)没有父母的养育，没有师长的教诲，没有国家的爱护，没有大众的助益，我们何能存于天地之间？我们如何能生活得幸福快乐？(或：没有父母的养育……难道我们能存于天地之间吗？难道我们能生活得幸福快乐吗？)
1．课内素材开发　 为了完成《史记》的著述，司马迁忍受着常人难以想象的屈辱和耻笑，但他有一个非常坚定的信念——死要死得有价值。所以，不完成《史记》写作，绝不能轻易死去，即使一时被人误解也在所不惜。就是这样的信念支持他在痛苦挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重。坚忍不拔地实现他的理想。今天我们读着这部不朽的巨著，遥想司马迁当年写作时的艰辛与坚毅，怎能不为他的顽强毅力与崇高精神所折服呢！
素材积累
[适用话题]这则材料可以运用于“忍辱负重”“毅力与成功”“与命运抗争”“顽强奋斗”等话题。
2．鲜活素材速递
冰山丛林里一抹鲜红色
——记“雪龙”号上的共产党员们
近年来，我国正在从极地考察大国向极地考察强国迈进。作为我国目前唯一的极地考察海上支撑保障服务平台， “雪龙”号任务艰巨而光荣。
在我国每次极地科学考察队临时党委下设的几个临时党支部中， “雪龙”号党支部是唯一固定的党支部，43名船员中，共有32名共产党员。 每当驶进危险冰区，总能看到共产党员、船长沈权日夜守望在驾驶台，不是拿着望远镜紧盯海面，就是在昏黄的灯下研究气象云图和航行路线。在艰难险阻面前，船长身先士卒，党员奋不顾身，鼓舞了全体船员，一次又一次化险为夷。
在我国第27次南极考察中， “雪龙”号在穿越西风带前往南极途中，主机第四缸气缸启动阀突然严重漏气。如果高温高压的气体倒流到主空气瓶，极有可能引起爆炸，后果十分可怕。但在风急浪高的西风带，如果停掉主机船舶失去动力，也可能会面临翻船的灭顶之灾。 两难之际，共产党员、轮机长黄嵘十分冷静地分析了各种风险， 当机立断，毅然决定在做好充分准备的情况下，停掉主机更换气缸气动阀， 整个过程仅用十分钟， “雪龙”号转危为安。
在远离祖国的日子里，“家”是“雪龙”号上最不能提及的话题。再坚强的人，每提起“家”都会眼眶湿润。他们每天面对大海， 心中对家人的无限歉疚之情，像大海一样深沉。 沈权的女儿出生十年间， 只有一次与爸爸过春节的温暖记忆；党支部书记王硕仁双胞胎儿子早产、养在医院暖箱的时候，他正航行在赤道奔赴南极……
在第25次南极考察中， 中山站附近海域冰情极为复杂，一辆雪地车在卸货时因海冰突然开裂坠入3000米深的大海，遇险的考察队员浮出海面，生命危在旦夕。正在“雪龙”号船舷边卸货的共产党员、水手长吴林在第一时间带着救生装备，踏着齐膝深的雪冲过去。厚厚积雪覆盖下的海冰，完全有可能再次开裂。按冰上行走的经验，要用竹竿探路小心前行。但时间就是生命，吴林顾不上这些， 冒着生命危险冲到海冰坍塌处，趴在雪地上，将已经爬上海冰、濒临昏迷的遇险队员拉到自己身边，迅速地裹上毛毯， 背起他与后期抢险队员会合，成功营救了这名遇险队员。
[适用话题]这则材料可以运用于“面对困难”“奋斗不息”“硬汉精神”“家国抉择”等话题。
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天地苍茫一根骨 庞　进
司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像依然大须飘拂——这大概是民意使然了：皇上把一个血性须眉变成了一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉！ ……
“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”
现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你这人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利？
对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。 即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。 然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。 于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。
至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的理想；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。 好一根骨头啊！ 即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！
【赏评】　作者对我们中华民族的历史文化有着透辟的认识和深刻的个人体验，在文化散文《天地苍茫一根骨》中，他用那支朴素秀丽的笔，苍凉疏放地勾画出司马迁这个几乎可以代表整个民族文化悲剧的旷世雄才的形象，含血带泪地倾诉了几千年来文化人的追念和求索。
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第2课　六国论
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基础自主学案
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诗海探珠
第2课
诗海探珠
浪淘沙①
　　[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙②，
浪淘风簸自天涯③。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家④。
【注】　①浪淘沙：唐代教坊曲名，起于民间。五代、北宋人沿用此名创新词，遂成为词牌之一。②九曲：弯弯曲曲。全句说：弯弯曲曲的黄河夹杂了大量泥沙，一泻千里。③簸(bǒ)：颠动。自天涯：从天边流了过来。④这两句是想象之词，既然黄河之水来自天边，必与银河相通，如果向上游航行而去，就会直达牛郎织女家了。
【赏析】　本诗抓住了黄河的特点：上游较高，水流湍急，泥沙俱下，一泻千里，气势雄阔。在刘禹锡之前，就有人咏赞道：“黄河远上白云间”(唐代王之涣)，“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”(李白)，而这首诗表现黄河的特点又进一步发挥联想：黄河自天边而来，若逆流上行，必通银河；银河之畔有牛郎星织女星，那么必定可以泛舟到他们家里做客了。这种联想多么新颖别致！
【思考】　该诗如何进一步表现黄河特点的？
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
“暴”通“曝”，冒着
“厌”通“餍”，满足
名词，兵器，武器
名词，军队
名词，战争
动词，结交，讨好
介词，跟，同，表比较
连词，和，同，表并列
动词，丧失，丢失
动词，灭亡
动词，通“曝”，暴露，冒着
形容词，残暴，凶恶
动词，侍奉
名词，事情
动词，像，好像
副词，还
代词，它，指代秦军
结构助词，的
连词，因为
介词，用
连词，表顺承，才
那实际情况
到……
祖辈和父辈
智慧和力量
前例，旧事
却：动词作使动，使……退却
理：名词作状语，从道理上说
日：名词作状语，一天一天地；
月：名词作状语，一月一月地
礼：名词作动词，以礼相待
判断句
判断句
被动句
被动句
状语后置句
状语后置句
定语后置句
七、名句默写
(1)六国破灭，非兵不利，_______，__________。
(2)思厥先祖父，__________，__________，以有尺寸之地。
(3)有如此之势，____________________，日削月割，以趋于亡。
(4)苟以天下之大，____________________，是又在六国下矣。
战不善
弊在赂秦
暴霜露
斩荆棘
而为秦人积威之所劫
而从六国破亡之故事
八、文学常识
1．走近作者
苏洵(1009～1066)，字明允，自号老
泉，北宋眉州眉山(今四川眉山)人，
27岁因应试不中，便刻苦攻读，博
览群书，潜心钻研，终于形成自己的文章风格。他下笔顷刻数千言，语言晓畅，雄辩有力，论文大多数针对时政而发，议论锋利，说服力强，能切中时弊。宋仁宗嘉祐元年(1056年)率子苏轼、
苏辙到汴京，以所著文章22篇谒见翰林学士欧阳修，深得欧阳修赏识与力荐，一时朝野争相传诵，文名大振。苏洵精于古文写作，尤长于策论，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言犀利，明快酣畅，很有战国纵横家的风度。后人将他父子三人合称“三苏”。列入“____________”，并称他为“老苏”。著有《嘉祐集》十五卷。
唐宋八大家
2．背景资料
宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后，国势就渐渐衰弱。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队交战60余次，败多胜少。军费开支浩大，加之社会矛盾尖锐，政治腐败，带来了外交上的极端软弱。宋朝受着周边国家的威胁和侵犯，却不敢对他们进行坚决的抵抗，只采用屈服妥协的办法，向他们纳银输绢以换
取和平。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两、绢十万匹、茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵为讽谏北宋王朝以六国为鉴，奋起御侮，便写下了本文。以六国来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。
九、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？有什么特色？
【提示】　本文的中心论点就是文章开头的第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”；第二个分论点是“不赂者以赂者丧。盖失
强援，不能独完”。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，不仅紧扣题目、明确论题，而且便于后文驰骋文墨、自由论证，在结构上具有提挈下文、统摄全篇的主脑作用。两个分论点实际上是从正(第一个分论点)反(第二个分论点)两方面进一步揭示中心论点，使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚。
2．从这篇文章的题目和内容来看，写到第四段的“为国者无使为积威之所劫哉”，本来是可以结束的，作者却又写了最后一段，是否多余？
【提示】　这两句话是在论述历史事实的基础上发出的感慨。从文章的结构来说，这是中心论点的引申，好像没有也可以；从写作的目的来说，这是作者写这篇文章的主旨，这两句话就非常重要了。
北宋建国以后，对不断进犯东北、西北边境的契丹、西夏，一直采取妥协退让、屈辱求和的政策。到苏洵生活的年代，北宋统治者每年都要向契丹、西夏纳币输绢以求苟安。针对这种情况，作者在这篇文章中评论战国时期六国灭亡的原因，说明“六国破灭，弊在赂秦”，讽谏北宋王朝以六国为鉴，不要为契丹、西夏“积威之所劫”，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。
在最后一段，作者将六国的情况和北宋的情况作对比：六国只是各踞一方的诸侯，力量虽然比秦弱小，“而犹有可以不赂而胜之之势”；而北宋的力量远远强于六国，却“从六国破亡之故事”，这就连六国也不如了。作者语重心长地警告北宋王朝，切勿重蹈六国灭亡的覆辙。这就点明了本文的主旨，即作者的写作意图。
3．本文有时采用例证法，有时采用引证法，有时又运用对比论证的方法，试各举一例，并分别说明用这几种论证方法的好处。
【名师点拨】　例证法：“(齐人)与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。”好处：举出具体史实说明“盖失强援，不能独完”的道理，从而证明“不赂者以赂者丧”这一分论点。事实胜于雄辩，有铁的事实在，最具说服力。
引证法：“古人云……火不灭。”此句引战国时代苏秦之弟苏代的话。好处：用苏代“抱薪救火”这一形象的比喻雄辩地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。
对比论证法：将六国与秦的关系同宋王朝与辽、西夏的关系作对比，从实力的强弱、地盘的大小、胜负的趋势几个方面说明宋王朝如果因贿赂而亡国，实在是最下策的做法了，对比中相映成趣，形象、生动、有力。
[细剖·深析]
[楼主]
本文论证虽然周密，但有些说理却欠妥当，你能找出来并加以分析吗？
[沙发]
课文第3段中论证燕国的灭亡是“以荆卿为计，始速祸焉”，就是欠妥的。作者并没有抓住根本问题，而是撷取了一个偶然的情况作为论据，把问题简单化了，难以令人信服。要知道，当时强秦灭燕，是历史的必然。只不过“以荆卿为计”是加速了燕的灭亡罢了。
[板凳]
作者论六国灭亡，只论及赂秦的弊端及用武不终等等，却没有论及统治者的腐败无能这一根本问题，这是不全面不深刻的。当然，这是作者受其历史的和阶级的局限的结果。但正如有人所说：“前人论史实，看法不一定正确，论述也不一定全面。”
[三楼]
本文能够抓住关键性的问题来论证，持之有据，言之成理。这就是说，作者能根据其写作意图，提出论点，进行自圆其说的论证。况且，作者撰写此文的本意是对宋王朝屈辱妥协的政策进行讽谏，同时也是对统治者的委婉进说。因此，本文虽有不确切之处，但论证说理纵横恣肆，严密紧凑，具有强烈的现实意义与战斗性，仍不失为一篇脍炙人口的政论佳作。
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正反对比论证
正反对比论证，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较，从而证明所要论证的观点。
本文多处使用正反对比论证，如“得”与“失”，“有限”与“无厌”，“赂秦”与“并力西向”的对比等，通过对比，突出地表现了“弊在赂秦”这一中心论点的深刻性，使得观点鲜明，论证有力。
技法借鉴
●随堂练笔
请用正反对比论证的方法，以“面地挫折”为话题写一段话，观点要正确，态度要鲜明。
【参考示例】　面对挫折，我们应该勇敢地微笑着迎接它。如果你鼓起勇气，尽自己最大的努力去战胜挫折，那么你就会发现，挫折的阴云被驱散后，头上是一片多么美丽的天空！反之，如果你面对挫折只会叹息，失掉了前行的勇气，那么你必将会被困顿束缚，被天空中逐渐密集的黑云吞没。年轻的朋友们，让我们含笑面对人生道路上的每一个挫折吧！
1．课内素材开发　
苏洵面对积贫积弱的北宋，面对国家内忧外患，忧心忡忡。他借古讽今，借史抒怀，表达了对国家的安危兴亡的关注。“天下兴亡，匹夫有责”，这种事情是在历史中的任何时期都曾发生过的，从岳飞的“精忠报国”到文天祥的“留取丹心照汗青”，从抗日战争的硝烟烽火到建国初期的艰苦
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创业，这样的例子数不胜数。也许“为国为民，侠之大者”就说明了一切，一个人就应该用自己的力量为社会、为集体作贡献。无论是贩夫走卒，还是耕农书生，只要负起这一责任，就是值得尊敬的英雄！
[适用话题] 这则材料可以运用于“热爱祖国”“勇于担当”“忧国忧民”等话题。
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张家口一摄影工作者为老党员当
“拍客”留存红色记忆
新华网石家庄6月27日电(记者巩志宏)　河北省张家口市摄影工作者卢江从2008年开始，利用业余时间寻访张家口市新中国成立前的老党员，目前他已经走访了140人，并用相机和文字记录下这些老人曾经的辉煌和现在的坚守。
“我现在其实在做着一件抢救性的工作，毕竟这些老党员都是八九十岁的人了，很多故事都会随着老人们的离去而消逝，能记录下他们的过去，也是我们后人的一件幸事。”卢江现在不仅用相机记录老人现在的生活，同时还用录像机留下他们的视频资料。
每次给老人们拍完照片，卢江总是想方设法地把洗出来的照片送给老人。近几年的拍摄工作几乎
花掉了卢江近一半的工资收入。“但这些付出都是值得的，采访这些老功臣的同时，对我而言更是接受精神洗礼的过程。”卢江走访的这140名老党员中，70多人曾参加过抗日和解放战争，“这些革命老功臣现在大多退隐农村，生活并不富裕，甚至很清苦，但他们从来不向组织提任何要求，而是默默坚守着一名共产党员的朴素情操，不少人仍在做一些力所能及的奉献，有的义务护
林，有的自费绿化荒山等。”
目前，卢江仍在继续他的拍摄工作，在今年国庆节期间，他将整理出100名老党员的资料和照片做成展览，希望可以让更多的人记住这些革命功臣。
[适用话题]这则材料可以运用于“责任心”“铭记历史”“红色教育”“爱国革命”等话题。
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剪裁工巧　表意极精
——浅析苏洵《六国论》的驾驭历史材料艺术
古人云“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。苏洵的《六国论》短短几百字，讽喻时政，鞭强秦之暴虐，割六国之痼疾，说理精辟深刻，论证遒劲有力！令人刻骨铭心，这都得力于作者深刻的思辨能力、高超的驾驭历史材料的能力、剪裁工巧，详略适宜。
南宋陈马癸认为，“文贵其简也。文简而理周，斯得其简也。读之疑有阙焉，非简也，疏也”。(《文则·甲·四》)老苏的《六国论》文简而理周。无一句多余之语。文章开头论证六国破灭的原因，一言以蔽之曰：“弊在赂秦。”旋即补充道：“或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”通过设问和答疑，使论点的提出周密完备，无
懈可击。作者讽喻时政时，又没有把复杂的事物简单化，而是注意对复杂的事物作具体分析，揭示各自的特殊矛盾，并找出这些特殊矛盾与主要矛盾的内在联系。这样就丰富和加强了对主要矛盾的论证，防止了立论和论证上的偏颇和疏漏，从而使自己的立论立于不败之地，而且又能详略得当地展开论述，作者为达到借评论六国破灭的史实，来警告北宋统治者的政治目的，主论时是
只取一点，不及其余，精辟地提出“弊在赂秦”的观点，正可谓，力集于一点，钉锥方可深入墙内；锋毕于一线，刀刃始能砍入木中。观点表述尖锐峭拔，机锋雄辩，很有警策作用，说理严谨缜密，字挟风霜而又委婉出之，痛快淋漓如匕首戳穿龙颈之感。显示了作者惊人的见识，体现了作者立意之精，表达之精。
文章在论述第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”是略写，因为这是人尽皆知的道理，所以作者没有运用历史材料，只是笼统略证。但苏洵在论说过程中善于借助形象描写和贴切的比喻，增强说理的形象性和活泼的机趣。如阐述赂秦弊端一段，文章写赂秦者忘记祖先筚路蓝缕之艰辛，将国土拱手送人，“如弃草芥”，结果并没有换来太平和安宁：“今日割五城，明日割十城，
然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。”借助这一讽刺性的生动画面，诸侯赂秦的狼狈情状宛然在目，赂秦必亡之理昭然若揭，这一绘形绘神的讽刺画面，从表述角度来说又是详写。苏洵的儿子苏辙在他《六国论》中明确地提出，“夫天下之所重者，莫如韩、魏也”，因此，六国的正确策略应当是“厚韩亲魏以摈秦”。苏洵说的“弊在赂秦”也主要是指韩、魏说的，韩、魏
之所以“赂秦”，是因为与秦接壤，“为积威之所劫”。这些史实在老苏的文章中只字未提，显示了作者精于取舍的胆略！因为“赂秦而力亏，破灭之道也”这是人尽皆知的道理，所以是略写。
文章在论述第二个分论点“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”时是详证，这是许多人有疑惑的地方，因为历史上有几个诸侯国是没有“赂秦”而灭亡的，因此文章对并非赂秦而败亡的齐、燕、赵一
一加以详细地剖析，揭示它们走向败亡的原因，以印证“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”的论点。
先说齐，它是东方大国，要是一心联合五国，协力战秦，那是完全可以与秦抗衡的。然而齐国没有识破秦的远交近攻政策，更没有真诚联合其他五国，实际上附和了秦，终于继五国之后在公元前221年而灭亡。这段史实，本可写出不少文字
，但因齐虽未赂秦却也不战，所以苏洵只用数语点明要害，“与嬴而不助五国也”，略写一笔，显得明确犀利，又流露了作者对齐不屑多谈的神情，把笔墨花在主张抗秦的燕、赵之上，又一次看到了苏洵选材组织的匠心。第二层讲燕、赵。作者为了证明战而能存、不赂而后亡的观点，列举了“燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉”的例子，燕在六国中是第五
个被灭亡的，是在韩、赵、魏、楚灭亡后才亡，这是作者寄寓苦心，进行反复分析的重点层次。全层在“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦？一句总启后，先分析燕，再讲赵；论述了燕、赵失败的内因，又用一“且”，递进到对它所失败的外因的分析。“燕虽小国而后亡”，就因为它能战——“斯用兵之效也”；它的所以“速祸”，就因为未能战，而用荆卿之计。赵也这样，
李牧能战，所以“连却之”；“战而不终”则“邯郸为郡”。至于燕赵最后“战败而亡”，“非兵不利，战不善”，而是由于“智力孤危”“诚不得已”。因此说“不赂者以赂者丧”。因为这和作者的中心论点有着密切的关系，是论证的核心，因而作者在此也是浓墨重染，用翔实的史料加以佐证。这也和作者的讽喻现实的写作意旨有极大的关系。苏洵写《六国论》目的在“论”不
在“史”，他是借史论政，用以讽谏北宋统治者对辽和西夏屈辱求和政策，希望以六国灭亡的历史教训为鉴戒，正如清代朱川评论此文时说的：“借六国赂秦而灭，以暗刺宋事，其言痛切悲愤，可谓深谋先见之智。”北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无
穷的祸患。针对这种情况，苏洵在这篇文章里，借六国破灭的教训，讽谏北宋朝廷抛弃投降主义的外交政策，积极谋求“不赂而胜之”之道，因而在此是详写。
俄国短篇小说巨匠契诃夫曾说过“简练是天才的姐妹”，苏洵的《六国论》“增之一则太长，减之一则太短”，剪裁工巧，表意极精。
【赏评】　本文结构清晰，条理分明，分析透彻，旁征博引。阅读这篇文章时，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解、理清作者的思路的前提下，学习作者始终围绕文章内容不枝不蔓地展开分析的方法。
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第10课　富有的是精神
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第10课
诗海探珠
金陵怀古　
王　硅
怀乡访古事悠悠，
独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，
数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，
惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，
人心无复更风流。
【赏析】　作者时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。这首诗开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。__中间两联着力描写诗人眼中的秋光，四句中，一写别渚孤岛；一写数帆归舟；一写晚风劲吹、红叶凋零；一写寒云阴沉、楼阁昏暗。一句一景，犹如四幅画屏，物象虽不同，却同是淡墨素彩，集中反应了秋光的萧瑟，创造了一个寥落清冷的意境。尾联归结全诗，为金陵秋景图点睛。“故国凄凉”应“江城满目秋”，“谁与问”应“独上”。“人心无复更风流”，由以上种种风物，水到渠成地诱发出了不吐不快的感慨，体现了诗人深深的忧思。
【思考】　本诗的景物营造出怎样的意境。
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义 (1)名副其实：______________________________
_______________________ (2)百年不遇：______________________________
_____________________ (3)前瞻：______________________ (4)分门别类：________________ (5)走马观花：______________________________
_______________ (6)机不可失，时不再来：____________________
_____________________
名称或名声与实际相符合。也作“名符其实”
一百年也碰不到。形容很少见到或很少出现
向前面看；展望、预测
按标准分类
比喻粗略地观察事物。也作“走马看花”
机会不可错过，错过不会重来
(7)千头万绪：____________________________ (8)全力以赴：_______________________ (9)悔之莫及：____________________ (10)目空一切：____________________________ (11)闭关锁国：_____________________________
__________________ (12)无的放矢：_____________________________
_______________________________ (13)一介布衣：__________
形容事物纷繁，头绪很多
将全部力量都用上
后悔都来不及
形容骄傲自大，什么都看不起
闭塞关口，封锁国境，不跟外国往来
没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际
一个平民
四、词语辨析 (1)全力以赴·竭尽全力 全力以赴：把全部力量用上去。赴：去，前往。 竭尽全力：用尽了全部力量。 例：①事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注的、系统的、___________地学习的机会也就随之失去了。 ②俄罗斯总统梅德韦杰夫表示，政府将_________找到弗拉季高加索恐怖活动制造者并将他们绳之以法。如果恐怖分子负隅顽抗，那就将他们击毙。
竭尽全力
全力以赴
(2)千头万绪·千丝万缕 千关万绪：形容事情头绪繁多，不易理清。 千丝万缕：形容两者之间的复杂关系。 例：①虽然时感知识不足，所知者少，但使我有能力去应付那___________的局面的，还是北大当学生那几年打下的基础。 ②新加坡《联合早报》3月30日刊出文章说，和台湾地区有着_________关系的香港特区前特首董建华日前访台，并将与国民党荣誉主席连战会面。两名获北京信任的港台政治人物在台北聚首，再次反映两岸关系已大幅改善，并在积极地升温中。
千头万绪
千丝万缕
(3)抱怨·报怨 抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。 报怨：指对所怨恨的人做出反应。 例：①做错事只能怪自己，不能_____别人。 ②与人为善，不要以德________。
抱怨
报怨
五、文学常识 1．走近作者
谢冕，(1932～　)，福建福州人。现居北京，为北京大学中文系教授、博士研究生导师，兼任北京大学中国语言文学研究所所长，并担任中国作家协会全国委员、北京作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长、《文学评论》编委。从1989年起，他在北大首创“批评家周末”，以学术沙龙的形式定期研讨中国文学和文化的重大或热点问题，坚持十年不辍，此举在文学界也产生了积极的影响。
谢冕是“20世纪中国文学”理念的支持者和实践者。他致力于将这个文学理念付诸实践，先后主持了《20世纪中国文学丛书》(10卷)、《百年中国文学经典》(8卷)等。其学术专著有《文学的绿色革命》《中国现代诗人论》《新世纪的太阳》《论二十世纪中国文学》《1898：百年忧患》等十余种。另有散文随笔《___________》
《______________》《永远的校园》等。
世纪留言
流向远方的水
2．背景资料 《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。谢冕先生针对当前文学出现“某种缺陷和某种失落”的现象，针对当前人的精神家园贫瘠的状态，针对北大学生容易出现的“聪明绝顶，目空一切”的毛病，从现实、历史和未来的角度阐述了北大人应有的精神。这对刚刚踏入北大这块圣地的莘莘学子来说，无疑是一次心灵的启迪、净化。 北大物质不是很充裕，富有的是精神。每个志存高远的学子尽可摄取丰富的营养，充实自己，提高自己。
3．相关知识 北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后更名为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀、李大钊、鲁迅等人到北大任教。北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道“五四”运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心地之一。
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？
【提示】　从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。
这就是《富有的是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神。诚如文章所阐述的，为什么要精神富有？因为责任重大。怎样让精神富有？学会做人，学会读书。
2．本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿，作者演讲的基本思路是怎样的？
【提示】　文章首先从北大的历史和北大新生的现状谈起，指出大学教育与中学教育的不同之处，勉励大家抓住学习机遇，然后谈“立人”的重要性。接着指出北大学生易犯的毛病，勉励学生抓紧时间学习，并对怎样学提出针对性的指导，做学问一靠积累，二靠思考，二者还要结合起来。要抓紧一切时间，做一个“书呆子”，既要学好本国语言，又要学好外国语言。最后给同学们讲到北大在物质生活方面是贫乏的，但在精神方面却是富有的，号召学生做精神的富有者。
3．有人认为人的生存有三个层面，生理生存、社会生存、精神生存，你认为谢先生所谈北大之精神属于哪个层面？试简析。
【名师点拨】　生理生存包含吃、住、行、性等，是生命的基本物质基础，也是人与动物最相近的层面；社会生存，人是群族的生存者，必须有社会活动空间，有与文明相和谐的社会空间，是人际交流的体现；精神生存，是人的心灵追求，既是人与动物最根本的区别所在，也是人与人之间素质差别最鲜明的体现。
人生存的三个层面之间具有内在的辩证关系。人类发展不能脱离必要的物质基础，经济发展了，社会生活的质量也将上升。但人的精神生存又并非是与上述两者同步发展的。生产力提高，经济发达，不一定精神生活就丰富了。人的精神具有相对的独立性。 文中提到学习与历史、学习与现实、学习与未来的关系，实质上涉及的是人的社会生存问题。而在心态浮躁、物欲横流的社会中，谢先生强调加强自身文化修养，这无疑是一种心灵的追求，是一种精神的守候，因此北大精神属于社会生存、精神生存的层面。
[细剖·深析]
[楼主] 细细品读课文，谈谈本文最有特色的地方。
[沙发] 最感动的一个词语——“当你们来到这到处都在建筑和整修的学校时，百年的沧桑，百年的奋斗，百年的期待，一下子也都拥到了你们的面前，我设想此时此刻的你们，一定是在巨大的欢欣之中感到了某种沉重。”句中的三个“百年的”，形成排比，不仅使语言表达气势不凡，更重要的是引发人的联想：
辛亥革命、五四运动、袁世凯帝制、日本侵华、国共合作、文革十年、改革开放……发人深思，令人警醒。一连用了三个“百年”表明了北大学子所扛起的担子是多么沉重，除了要肩负起建设未来世纪的中国的责任，还要使中国屹立于世界民族之林，将中国的文学事业发扬光大，任重而道远。
[板凳] 最欣赏的一个段落——演讲的开头一般是沟通感情，集中注意力，引出下文。本文开门见山，简明扼要，恰到好处。演讲的语言带有演说者的思想感情，“你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼”一句中，“民族忧患”指出了学生负有艰巨的责任，“本世纪全部伟大的精神财富”指北大在历史上曾为了民族的强大而不惜牺牲一切甚至是生命的那股爱国主义精神。运用长句，极富感情。“充实并塑造了自己”“聪明才智”“第一线曙光”，作者自豪、深沉、喜悦之情蕴涵其中，富有感染力。
[三楼] 一个启示——“先做书呆子，然后才能做聪明人。”我的理解是：这里的“书呆子”显然不是通常所说的读死书、死读书的“两脚书橱”，而是指能抓紧一切机会苦读、动脑筋思考以充实自己、塑造自己的学子。这里的“聪明人”也绝不是通常所说的那种脑瓜机灵、反应敏捷的人，更不是那些喜欢投机取巧、耍小手段、玩小聪明的人，而是指有理想、有目标，并能坚定不移地实现自己人生目标的人。这句话包含的朴素而深刻的哲理，不仅适用于读书，也适用于做人。
写作素材积累
妙用反问语势强
反问是一种常用的无疑而问。明知故问的修辞，又叫反诘、激问、诘问。只提出问题，不作回答，但明确的答案却在反问之中。 “匆忙中谁能把《约翰·克利斯朵夫》一口吞了下来？即使吞了下来，你又能发表出什么意见呢？”作者连用两个反问句，并且语意连贯，强调了临时读书不会有效果。从应用角度反映了学生时代读书少的危害。反问句的运用，加强了语气，催人警醒。
技法借鉴
●随堂练笔 以下面一段文字为例，在后面的横线上仿写两个反问句，与前文构成一组排比句。
【参考示例】　即使是灰烬，不也是可以化入泥土，去催发新芽么？即使是落花，不也是在纷纷洒洒之间，透露出孕育果实的信息么？ 答：___________________________________________
解析：做仿写题，最重要的是弄清楚例句的特点。通过阅读和分析，我们应该发现，例句是排比句，又是反问句；而每句的前后部分，又形成对比关系，前后两个事物(灰烬和落花；新芽和果实)又应该是具有对比意义的具体形象的事物。
答案：即使是枯叶，不也是可以化为沃土，为新生命提供养分么？即使是融雪，不也是在悠悠流动之间，透露出春回大地的信息么？
1．课内素材开发　 一个学校之所以久负盛名，不在于它教学条件多么良好，不在于它生活环境多么怡人，而在于它有一个先进的思想氛围。北大在国人心中的地位，称之为先进文化的领军者都不过分，其原因在于自从北大建校以来，北大出现了多位思想领域的强者，比如陈独秀、李大钊、鲁迅等，出现了多次影响深远的事情，如新文化运动、“五四”运动等等，培养出了一批又一批才华出众的学生。
素材积累
昔日的北大物质条件较差，但精神财富却是富有的。大至一个国家、一个民族、小至一个团体、一个组织、一个家庭、甚至一个人，都需要富有的精神支撑着他们的发展。
[适用话题]这则材料可以运用于“精神富有”“灵魂支撑”等话题。
2．鲜活素材速递
一身正气铸就人民警察公仆本色
——记襄汾县看守所民警李三才
一位普通的人民警察从警二十余年，兢兢业业、默默无闻、克己奉公、不畏强权，将青春和热血无怨无悔地献给了公安事业，用自己的一身正气铸就了人民警察公仆的本色。
今年53岁的李三才是山西省临汾市襄汾县看守所的一名普通民警。自嘲为“大头兵”的老李忠实地履行着一名人民警察的职责，20多年来一直默默奉献、兢兢业业。 2010年10月，李三才在北京被确诊为肝癌、直肠癌和淋巴癌晚期。回到临汾后，他拒绝在家中养病，再三恳求上级领导让自己重返工作岗位，最终如愿。对于老伴作出的决定，李三才的妻子张建萍并未感到太过意外。工作了多年的岗位，老李颇感留恋和不舍，得知自己日子无多，心中不愿留下遗憾。
今年3月30日凌晨，正在值班的李三才病情突然恶化，晕倒在工作岗位上，昏迷3天之后才苏醒过来。目前，李三才在临汾市第四医院接受保守治疗，与病魔进行着顽强的斗争。他希望自己在有限的日子里，能尽量为家人和单位多做点事情，走完人生中最后的旅程。8月8日凌晨3时35分，李三才因病医治无效不幸逝世，享年53岁。
[适用话题]这则材料可以运用于“奉献精神”“人格光辉”“爱岗敬业”“忘我工作”等话题。
知能优化演练
美文佳作欣赏
北大之精神 蒋梦麟
本校屡经风潮，至今犹能巍然独存，绝非偶然之事。这几年来，我们全校一致地奋斗，已不止一次了。当在奋斗的时候，危险万状，本校命运有朝不保夕之势，但到底每一次的奋斗，本校终得胜利，这是什么缘故呢？ 第一，本校具有大度包容的精神。俗语说“宰相肚里能撑船”， 这是说一个人能容，才可以做总握万机的宰相。若是气度狂窄，容不了各种的人，就不配当这样的大任。凡历史上雍容有度的名相，无论经过何种的大难，未有不能巍然独存的。千百年后，反对者、讥议者的遗骨已经变成灰土，而名相的声誉犹照耀千古，“时愈久而名愈彰”。
个人如此，机关亦如此。凡一个机关只能容一派的人，或一种思想的，终究必因环境变迁而死。即使苟延残喘，窄而陋的学术机关，于社会决无甚贡献。虽不死，犹如死了的一般。 本校自蔡先生掌校以来，七八年间，这个“容”字，已在本校的肥土之中根深蒂固了。故本校内各派别均能互相容受。平时于讲堂之内、会议席上，作剧烈的辩驳和争论，一到患难的时候，便共力合作。这是已屡经试验的了。
但容量无止境，我们应当继续不断地向“容”字一方面努力。“宰相肚里能撑船”，本校“肚里要能驶飞艇”才好！ 第二，本校具有思想自由的精神。人类有一个弱点，就是对于思想自由，发露他是一个胆小鬼。思想些许越出本身日常习惯范围以外，一般人们惊慌起来，好像不会撑船的人，越出了平时习惯的途径一样。但这个思想上的胆小鬼，被本校渐渐地压服了。本校是不怕越出人类本身日常习惯范围以外去运用思想的。虽然我们自己有时还觉得有许多束缚，而一般社会已送了我们一个洪水猛兽的徽号。
本校里面，各种思想能自由发展，不受一种统一思想所压迫。故各种思想虽平时互相歧异，到了有某种思想受外部压迫时，就共同来御外侮。引外力以排除异己，是本校所不为的。故本校虽处恶劣政治环境之内，尚能安然无恙。 我们有了这两种的特点，因此而产生两种缺点：能容则择宽而纪律弛；思想自由，则个性发达而群治弛。故此后本校当在相当范围以内，整饬纪律，发展群治，以补本校之不足。
【赏评】　本文以短小的篇幅、平实质朴的语言，较深刻地论证了北大巍然独存的原因——北大之精神。观点鲜明、论证有力、由主到次、突出重点。
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第7课　林黛玉进贾府
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基础自主学案
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美文佳作欣赏
诗海探珠
第7课
诗海探珠
宿　府　
杜　甫
清秋幕府井梧寒，
独宿江城蜡炬残。
永夜①角声悲自语，
中天月色好谁看？
风尘②荏苒音书绝，
关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，
强移栖息一枝安。
【注】　①永夜：长　　夜。②风尘：指战乱。
【赏析】　这首诗作于广德二年(764)秋，当时作者在严武幕府中任节度参谋。诗中抒发的感情还是伤时感事，表达出作者对于国事动乱的忧虑和自己飘泊流离的愁闷。正是始终压在诗人身上的愁苦使诗人无心赏看中天美好的月色。前六句具体写出了诗人对风尘荏苒、关塞萧条的动乱时代的忧伤。最后两句虽写“栖息一枝安”，但仍然是为自己辗转流离苦闷。 总之，诗人当时境遇凄凉，十年飘泊辗转，诗风沉郁。
【思考】　结合全诗，赏析“中天月色好谁看？一句抒发的感情。
【提示】　画线部分为思考答案。
基础自主学案
三、词语释义 (1)小厮：______________ (2)厮认：_____________________ (3)态度：_____________________ (4)不经：_______________________ (5)纳罕：_____________ (6)敛声屏气：______________________________ (7)放诞：__________________
(8)茗碗：________________________ (9)憨顽：_________________ (10)惫懒：_____________
年轻男仆
相互认识。厮，相互
言行举止所表现的神态
不合常理，近乎妄诞
感到奇怪
不出声，屏住呼吸。形容精神集中
放纵，不守规范
茶碗。茗，泛指各种茶
顽皮
涎皮赖脸
(11)懵懂：___________________ (12)草莽：_____________________________ (13)潦倒：___________________________ (14)偏僻：____________ (15)乖张：___________________________ (16)可怜：_________________ (17)纨袴：_________________________________
______________________________ (18)膏粱：_________________________ (19)劳什子：___________________________
糊涂，不明事理
草木丛生的荒原，比喻平庸无知
文中指举止散漫，不自检束
偏激，不端正
偏执，不驯顺，与众不同
可惜
原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟
肥肉精米，文中指富贵子弟
令人讨厌的东西
四、词语辨析 (1)标致·俊俏 标致：着重于好看、出众、雅致。多形容相貌、姿态，也可形容打扮、穿着等。现多用于书面语。 俊俏：着重于清秀、俏丽。一般用于女子。多形容相貌、样子，也可形容神态、打扮。 例：①________的姑娘和潇洒的小伙在山坡上对歌。 ②她打扮得十分________。
俊俏
标致
(2)委屈·委曲 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。 例：①田径总教练面对中外记者道出了刘翔受伤一事的_____。 ②当利益正向相关的他人对于自己的评价高于实际水平时，人将产生惭愧的情感，反之将产生_________的情感。
委曲
委屈
(3)韶光·韶华 韶光：美丽的春光，比喻美好的青年时代。 韶华：时光和年岁，比喻美好的青年时代。不指春光。 例：①他常常回忆自己的______时代。 ②______似箭，她已经由一个青春如玉的姑娘成为一个年过四旬的妇人了。
韶光
韶华
五、文学常识 1．走近作者
曹雪芹(约1715～1763或1764)，名霑，字_____，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先祖原是汉人，后投入满族，籍旗籍。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等，被罢官、抄家，家道从此衰落。晚年居北京西郊，终因疾病而卒。曹雪芹性情高傲，嗜酒健谈，具有浓厚的文化修养和卓越的艺术才能。他写出了反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的光辉巨著《______》。经过十年辛苦、五次增删而完成，真是“字字看来尽是血，十年辛苦不寻常”。
梦阮
红楼梦
2．背景资料 《红楼梦》原名《________》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有所增长，这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。
石头记
在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府。这对我们了解《红楼梦》全书有着重要意义。
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．林黛玉进贾府都拜见了哪些人物？作者为什么以这样的顺序安排人物出场？
【提示】　林黛玉进贾府并不是一下子就见到一大群人，作者经过精心构思，让人物先后出场。林黛玉首先拜见的是贾母。贾母乃一家之“老祖宗”，从血缘关系上来说，又是黛玉最亲的人，自然第一个见到的应该是她。
经贾母指点，先后拜见了邢夫人、王夫人、李纨。按照封建家规，媳妇们经常要在婆婆面前伺候起居，所以在见到贾母时，连带出这三个人来，是合情合理的。接着，贾母吩咐“请姑娘们来”，这样“三春”就出场了。之后就是“未见其人，先闻其声”的王熙凤出场。王熙凤的出场是这次会见中的第一个高潮。再后，贾母即命“带了黛玉去见两个母舅”，而结果是贾赦和贾政都没见着。吃完饭后，贾母和黛玉刚要说几句话时，“丫鬟进来笑道：‘宝玉来了！’”这样，小说掀起了这次人物出场的最高潮。
从以上的描述中可以看出，作者写这些人物的出场，有的先，有的后，有的是本来在场的，有的是贾母叫人去“请”出来的，有的是黛玉去拜见的，有的是自己赶来的，有的是单个到来，有的是多人一起出来，有的写得详，有的写得略。有实写，有虚写，文章变化多姿，而又合情合理，这些都体现了作者缜密的艺术匠心。
2．黛玉进贾府，可以说是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”，请找出体现黛玉这种心态的句段，并加以分析。
【提示】　①贾母一见黛玉，疼爱得不得了，“一把搂入怀中”大哭，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。
②听到后院有笑声，听到”我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉心里觉得那人”放诞无礼”，只是不说，见了面还是“连忙起身接见”，称呼上也非常小心。外祖母说：“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己却随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。 ③连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。 ④“黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口；吃茶，跟着吃茶。
3．“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来的。试分析这不同体现在哪些方面，贾府环境描写有什么作用。
【名师点拨】
(2)课文中环境描写的作用：①课文是通过林黛玉的一双眼睛的观察来描绘贾府的环境的。黛玉虽然对贾府的情况有所耳闻，但并未亲见。所以在描写中带有黛玉初次观察的惊奇。恰当的描写角度，更突出了贾府与众不同的特点。②作者通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。 宁国府是奉皇帝之命“敕造”；“荣禧堂”的匾额又是皇帝御笔书赐；室内陈设的物品(如“待漏随朝墨龙大画”)显示着对君王的忠诚与尊敬；来往的宾客也都是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的豪门贵族。
4．课文描写黛玉和宝玉第一次相见的情形，表现了什么？
【名师点拨】　黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草缘由。不过，黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉骄纵惯了，便直言道“这个妹妹我曾见过的”“算是旧相识，今日只作远别重逢”。
在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，他“面若中秋之月，色如春晓之花……虽怒时而若笑，即瞋视而有情”。在宝玉眼里的黛玉，“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。这与其说是一见如故，不如说是精神上的相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，然而，这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知。
[细剖·深析]
[楼主] 这篇小说描写了众多的人物，方法也多种多样：有正面描写、侧面描写、集体介绍、单独描写、详写、略写、实写、虚写。体会这些描写的作用，并举例说明。
[沙发] 这篇小说描写人物很成功，尤其是写人物的出场。作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。
[板凳] 对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹略写；对贾母、王熙凤等出场的人物实写，对贾政、贾赦等未出场的人物虚写；对贾宝玉、王熙凤等单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春三姐妹等则群体介绍。
[三楼] 这样写，能够突出描写重点，且使笔法变化多端。这其中，又与环境描写穿插进行，配合自然，相得益彰。通过环境描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。作品中的人物多是生活在这样的环境里，形成了各自的性格。
写作素材积累
精彩的肖像描写 肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。 在课文中，作者通过多种手段，对人物进行大量精彩纷呈的肖像描写，或工笔雕琢，或虚笔写意，浓妆淡抹，各具佳妙，给文学画廊增添了光彩夺目的“群芳谱”。
技法借鉴
●随堂练笔 在你的周围一定生活着很多你熟悉的人物，那么请你拿起手中的笔描绘一下他们的肖像，60字左右。
【参考示例】　姐姐身材苗条，比我整整高了一头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起人来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
1．课内素材开发　 《红楼梦》的作者曹雪芹生于优裕，殁于贫困，一生坎坷不平，饱尝世态炎凉。他本可以成为第五代江宁织造，过一辈子悠闲自在的日子，但他却在贫困落魄中走完了自己的人生道路。可贵的是，他没有白白度过这段艰辛的日子，写出了一部传世之作——《红楼梦》。这正应了孟子说过的一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”
素材积累
[适用话题]这则材料可以运用于“逆境成才”“战胜困难”“与挫折斗争”“坚韧不拔”等话题。
2．鲜活素材速递
草根歌手——朱之文
朱之文，1969年生，山东省菏泽市单县郭村镇朱楼村人。他家境贫寒，10岁丧父。从小酷爱唱歌，嗓门大，声音亮，歌唱磅礴、雄浑、婉转、悠扬。是中、高音兼备的难得一见的美声歌者。2011年春节刚过(2月13日)，在山东电视台综艺频道《我是大明星》选秀比赛海选时(济宁赛区)，穿着破旧军大衣，戴着破旧线帽，哆嗦着双腿，紧握话筒，当时评委和观众都不看好他。但朱之文演唱的电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》技惊四座、轰动全场。
人送称号——“大衣哥”。中央电视台《星光大道》王爱华导演及歌星于文华与山东卫视张晓磊导演联系邀请朱之文参加《星光大道》。2011年3月14日，朱之文作为神秘嘉宾参加湖南卫视《快乐大本营》。2011年4月12日，朱之文进入《我是大明星》的年度总决赛，凭借他独有的洪亮嗓音，一路披荆斩棘，一举夺得了总冠军。当有人问起他梦想的时候，他幽默地对梦想进行了最新的朱氏解释“我最近很少做梦，而且也想不着”。
朱之文坦言，从成名到现在，他脑子还在发懵。“以前在农村，只要吃饱、把孩子养大就是希望，现在每天找我的人太多，有记者、包装公司，还有要求合照、签名的。”当被问及有无商演邀约时，他老实回答：“有，但我都没答应。大家把我捧起来，我不能光想着挣钱，一定要有了自己的作品再出来。”
知能优化演练
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一曲红楼 万声叹息
舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒。” 一曲红楼，万声叹息。在那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，这样的社会黑暗的形成根源既是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。
那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的诗好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的迎春；青春守寡的李纨；远嫁的探春；孤守青灯泥佛的惜春；含冤而死的可卿；跳井而死的金钏……这样的红楼，这万般叹息，是对那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，是对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞。
一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡”里有钩心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象最好的代表，这个世外的仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到世间的各样清寂。
大观园“游丝软系飘春榭”的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她会在听到曲中唱词“如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。 一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集里积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连……
【赏评】　从文章写法来说，本文仅仅是根据《红楼梦》这个个案例，分析了女性在当时所遭受的不公，“小小大观园是当时社会的一个缩影”，用这个句子扣住话题。这样的文章显得构思相当简单，立意也不能说有多出众。文章之所以动人，原因是作者巧妙调动了自身的知识积累和语言积累，能够熟知写林黛玉的词句，能够自由而灵活地信手拈来，旧瓶装新酒，老话题就显出新意来了。而“一曲红楼，万声叹息”的复沓，使文章余韵绵绵，令人从《红楼梦》这个个案例中延伸出无穷思绪，显示出作者良好的写作功底。
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