8课老山界(1)（序号26）

教学内容 第8课 老山界（1） 序号 NO。26
教学时间 教具
教 内学 容
目 要
标 求 知识与技能：学习定点观察和动点观察的方法，掌握按时间地点转换来记叙的方式。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。情感态度与价值观：学习红军战士的坚强意志及战胜困难的勇气，体会老一辈革命家经历的艰难困苦，珍惜今天得来不易的幸福生活。
重 点难 点 教学重点：学习运用比喻等修辞描写的方法，体会重点语段的生动性。体会作者随着地点的转换移步换景的写作方法。教学难点：红军二万五千里长征之于今天的意义，体会和学习长征精神。
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课题导入（3分钟） 预习（20分钟） 同学们，你们知道“长征”吗？这是一个只有中国人才能独创出来的词汇。有一支队伍他们用自己的双脚完成了二万五千里的长征，实现了战略的大转移，不断扩充了自己的力量，最后走向抗日的战场，这就是中国工农红军。他们完成的“长征”的壮举令世界震惊，你想了解他们是怎样一些人，他们经历了怎样艰难困苦的拼搏吗？我们今天就来学习陆定一同志的《老山界》，通过红军翻越的第一座难走的大山的经历，来感受红军的长征精神。预习一、、朗读课文通过朗读解决以下问题：1.积累基础字词（达到会读会写）。歇歇脚、惊惶、攀谈、苛捐杂税、军阀、缴、欺侮、篱笆、拆下来、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入梦、蜷、闪烁、矗立、捉摸、咀嚼、呜咽、澎湃、督促、搀扶、灌输、宿营。 深情引入新课并板书课题预习：1、初读全文。师徒二人合作完成（1）、圈出你的生字、好的词语。（2）、利用注释、词典等掌握。2、再读全文（1）、朗读、理解（2）、自由读（3）、分角色朗读。指导：注意连贯、轻重、情感、语调。3、了解时代背景，以利了理解文章内容4、 问题讨论5、师生共同谈长征及作者
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：展示（17分钟）、课堂小结（3分钟）反馈（5分钟)作业 预习二、.能流畅地朗读，注意语气语调，有些地方可以用几人合作的方式读完。预习三、师生共同谈长征及作者根据大家查找的资料，认识“长征”的内涵和意义。预习四、整体感知课文在了解了长征和作者之后，让同学们畅所欲言，谈谈初读之后对文章的整体感受朗展示： 1提倡对课文进行有个性的展示。2抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定3、参考预习提纲内容确定自己组的展示顺序4、做好笔记和评议课堂总结这篇课文通过对红军翻越长征途中第一座难走的大山——老山界的经历，突出描写了红军长征所经历的艰难险阻，歌颂了红军不畏艰难险阻的坚强意志和乐观精神。行文当中不乏生动的描写，是一篇颇有趣味的革命回忆录。反馈 读准音 （抽小条）歇歇脚、惊惶、攀谈、苛捐杂税、军阀、缴、欺侮、篱笆、拆下来、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入梦、蜷、闪烁、矗立、捉摸、咀嚼、呜咽、澎湃、督促、搀扶作业挑选你认为写得最好的段落熟读，体会其描写的生动之处，下一节课上交流。 根据大家查找的资料，认识“长征”的内涵和意义。6、整体感知课文在了解了长征和作者之后，让同学们畅所欲言，谈谈初读之后对文章的整体感受展示：1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容4、每组展示后，其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论。课堂小结反馈：字词书写及运用作业：培养学生的能力，下节课检查表演
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