Unit 1 Days of a week Lesson1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Days of a week Lesson1 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-23 11:52:40 | ||
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文档简介
Unit1 Days of a week
Lesson1
教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1
教学目标：
一、知识与技能目标：
1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。
2、能听懂问句：What day is it today 并能做出正确回答：It’s….。
二、情感与态度目标
1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
教学重难点：
1．教学重点是五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
2．教学难点是要求学生能结合所给句型和词语，What day is it today It`s …在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1.教师用“Hello, boys and girls” “How are you ”和全班同学打招呼并询问天气状况。
T：Hello, boys and girls！Ss：Hello, Amy！
T：How’s the weather today？Ss：It’s…
2.Sing a song
T：First，let’s sing a song 《this is the way》，OK？
Ss: OK
3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English, Chinese, maths, music, art, PE, IT.
T:我们都有哪些课程？
Chinese(语文) English(英语)
Math(数学) Music(音乐)
Computer(电脑) Art(美术)
Science(科学) P.E.(体育)
Step 2 Presentation
1. 教师ppt呈现一张英语课程表：Look, this is our school timetable, we have so many classes from Monday to Friday. Look at your timetable，and tell me , when do you have PE
Ss: 星期一
2. 教师一一引出星期二至星期五的单词，快速教读。
方法：(1)小组读，个人读，男女生读，齐读。
(2)教师低声说单词，学生仔细观察老师口型，然后猜出单词，说出意思。
Step3 Practice
1.听单词比划数字，教师说Tuesday, 学生集体比划2。然后老师和一个学生做示范，最后同桌之间再玩这个游戏。
2.Let’s chant
T：Monday, Monday, it’s Monday;
Tuesday, Tuesday, it’s Tuesday;
……
Friday, Friday, I love Friday.
3.What’s missing？
ppt呈现星期一至星期五的单词卡片，从中去掉一个，学生快速找出并回答正确。此游戏用于操练句型What day is it today It`s …
Step 4 Summary
1. 请学生找到构词的规律，即每个单词都是以day结尾的。每个单词的首字母都需要大写。
2. 抄写本节课所学英语单词。
Step 5 Assessment
教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。为了保持学生兴趣，评价以鼓励为主，尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或固定的地方，以便学期老师进行总结评价和表扬。
Step 6 Homework
1.学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级里进行评比，选出最好的给予奖励。
板书设计
Unit 2 Days of a week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.
What day is it today
—It` s …
Lesson1
教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1
教学目标：
一、知识与技能目标：
1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。
2、能听懂问句：What day is it today 并能做出正确回答：It’s….。
二、情感与态度目标
1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
教学重难点：
1．教学重点是五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
2．教学难点是要求学生能结合所给句型和词语，What day is it today It`s …在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1.教师用“Hello, boys and girls” “How are you ”和全班同学打招呼并询问天气状况。
T：Hello, boys and girls！Ss：Hello, Amy！
T：How’s the weather today？Ss：It’s…
2.Sing a song
T：First，let’s sing a song 《this is the way》，OK？
Ss: OK
3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English, Chinese, maths, music, art, PE, IT.
T:我们都有哪些课程？
Chinese(语文) English(英语)
Math(数学) Music(音乐)
Computer(电脑) Art(美术)
Science(科学) P.E.(体育)
Step 2 Presentation
1. 教师ppt呈现一张英语课程表：Look, this is our school timetable, we have so many classes from Monday to Friday. Look at your timetable，and tell me , when do you have PE
Ss: 星期一
2. 教师一一引出星期二至星期五的单词，快速教读。
方法：(1)小组读，个人读，男女生读，齐读。
(2)教师低声说单词，学生仔细观察老师口型，然后猜出单词，说出意思。
Step3 Practice
1.听单词比划数字，教师说Tuesday, 学生集体比划2。然后老师和一个学生做示范，最后同桌之间再玩这个游戏。
2.Let’s chant
T：Monday, Monday, it’s Monday;
Tuesday, Tuesday, it’s Tuesday;
……
Friday, Friday, I love Friday.
3.What’s missing？
ppt呈现星期一至星期五的单词卡片，从中去掉一个，学生快速找出并回答正确。此游戏用于操练句型What day is it today It`s …
Step 4 Summary
1. 请学生找到构词的规律，即每个单词都是以day结尾的。每个单词的首字母都需要大写。
2. 抄写本节课所学英语单词。
Step 5 Assessment
教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。为了保持学生兴趣，评价以鼓励为主，尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或固定的地方，以便学期老师进行总结评价和表扬。
Step 6 Homework
1.学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级里进行评比，选出最好的给予奖励。
板书设计
Unit 2 Days of a week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.
What day is it today
—It` s …