(共50张PPT)
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人教部编版语文精选课件
一年级下册
yí gè jiē yí gè
一个接一个
3
语文 一年级 下册
yí gè jiē yí gè
一个接一个
3
接住
接力
提手旁
接着，连接。
第一课时
自由读小诗，把诗读正确，读通顺。
标一标：各小节序号。
圈一圈：难读的生字。
初读课文
1
2
3
4
接 觉 再 做 各 种
样 伙 伴 却 也 趣 这
学认字
jiē
jiào
zài
zuò
ɡè
zhǒnɡ
yàng
huǒ
bàn
què
yě
qù
zhè
多音字
觉
jiào
jué
感觉的意思。
与睡眠有关。
发觉 听觉
午觉
我觉得弟弟睡觉的样子特别可爱。
jué
jiào
读词语
接住 睡觉 再见 做梦 各种各 样
伙 伴 却 也是 有趣 这样
jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yàng
huǒ bàn què yě qù zhè
样
yàng
种
bàn
伙
伴
zhǒng
huǒ
形旁
声旁
识字方法
形声字识字
却
què
单耳旁
降
偏旁识字
双耳旁
退却 却步
降落 下降
横折钩
横撇弯钩
却
各
=去+卩
种
=禾+中
=夂+口
样
=木+羊
这
=文+辶
做
=亻+故
熟字+偏旁
一样 这样
种子
同伙
做伴 同伴
这个 这边 这里
接着 接力 接住
种
样
伙
伴
这
接
熟字组新词
读句子
根据停顿符号读
跳房子
各
过
伴
也
趣
这
接
样
做
自读课文，找一找：“我”遇到了哪些一个接一个的事情？
互动课堂
1
2
3
自由读一读第1小节，你能感受到“我”的心情有怎样的变化吗？
感受心情：“我”的心情是怎样的？
想象画面：你听到了什么？看到了什么？
前半句读出玩踩影子时的开心，后半句读出大人催促的语气。
朗读指导（课后第1题）
感受心情：玩得正开心的时候被大人叫着回家睡觉，你是怎样的心情？
第二次。
再见 再来
读一读第2句话，“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。
朗读指导（课后第1题）
转折
你做过哪些“各种各样”的梦呢？
各种各样的（ ）
各种各样的（ ）
水果
玩具
感受心情：想到睡着可以做美梦,你会是什么心情？
伴着音乐合作朗读第1小节，读出“不过”一词前后的感情变化。
朗读指导（课后第1题）
组词：不过 过来
书写：（左下）半包围结构，先内后外。
（1）先写“寸”，再写走之旁。
（2）“寸”的一点写在中心点。
（3）“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
学写字
ɡuò
横折折撇：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角。折撇要写得自然圆转。
ɡè
折文的横撇和捺交叉靠近中心点。
“口”字要写得扁一点。
上下结构：上包下
种 样
一
个
各
选一选，填一填。
各
各
个
书写：左右结构,左右等宽。
（1）禾木旁最后一笔是点。
（2）“中”的短竖写在竖中线上，长竖为悬针竖，要写得长而直。
组词：一种 种子
zhǒnɡ
书写：左右结构,左窄右宽。
（1）木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。
（2）“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。
组词：样子 一样
yànɡ
各
这
趣
却
也
伙
伴
再
样
接
睡觉
做
种
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
11
12
13
砸金蛋
课堂演练
（课后第2题）
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
第二课时
复习词语：读一读，记一记。
复习课文：读一读第1小节，读出“我”的情感变化。
自学提示
1.自由朗读第2、3小节，在小女孩心情好的地方画上笑脸，在她心情不好的地方画上哭脸。
2.想一想:她心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么？
画一画
想一想
感受心情：你也有不想起床上学的时候吗？
感受心情：你玩过跳房子的游戏吗？你玩游戏时是怎样的心情？
伴着音乐合作朗读第2、3小节，读出句子的情感变化。
朗读指导（课后第1题）
找出课文中所有表示“我”沮丧心情的句子，读一读。
唉， 。
唉， 。
你有上述相同的经历吗？试着说一说吧！
要是不下雨就好了
要是妈妈整天陪着我就好了
读一读体现“我”情感变化的句子，找出体会“我”的心情的关键词语。
乐观
唉，要是今天不下雨就好了。
不过， ，
！
下这样凉快的小雨
“不过”一词会魔法，能将不开心转为开心，快来体验一下吧！
就可以撑着伞玩踩水，多好玩啊
听老师读第4小节，同桌之间互相问一问：你也是这样的吗？也是这样想的吗？
齐读第4小节，读出疑问语气。
朗读指导（课后第1题）
你有没有和“我”相似的经历？和同学说一说。
（课后第1题）
正 ，
就听大人叫道：“ ”
唉，要是 就好了。
不过， ，
也是 ！
和小伙伴踢足球
快回家吃饭！
时间过得慢一点儿
想到可以和家人一起吃美味的饭菜
一件很幸福的事情啊
学写字
zhè
组词：这个 这里
书写：（左下）半包围结构，先内后外。
（1）先写“文”，再写走之旁。
（2）“文”的一捺变为长点。
横折折撇：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角。折撇要写得自然圆转。
huǒ
bàn
左窄右宽
“半”的起笔要高于单人旁，“点”起笔在竖中线上。
“火”的长撇穿插到左下格。
伙伴 同伙 同伴
踩影子
一
个
接
一
个
开心
回家睡觉
可以做各种各样的梦
起床上学
能见到小伙伴
上课铃响
能听老师讲故事
结构梳理
乐观
这首儿童诗叙述了“我”在生活中遇到一个又一个 的事情后, 地转变角度,最终获得了 的故事。
课文小结
不开心
乐观
快乐
我好想喜欢啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，
我都想一样不剩地喜欢。
因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
全都喜欢
——金子美玲
我好想喜欢啊，
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦。
我都想一个不剩地喜欢。
因为世界的全部，
都是上天创造的。
拓展延伸
课堂演练
接到
生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
睡觉
再见
各自
种子
样子
伙伴
退却
有趣
这样
