(共51张PPT)
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人教部编版语文精选课件
一年级下册
shù hé xǐ què
树和喜鹊
6
语文 一年级 下册
shù hé xǐ què
树和喜鹊
嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊，在中国被称为“吉祥之鸟”。
第一课时
金波 著名儿童文学作家。被誉为“美的向导,爱的使者”,曾获得国际安徒生奖提名。代表作品《乌丢丢的奇遇》《小树叶童话》等。
自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。
初读课文
只 窝 孤 单 种 都
邻 居 招 呼 静 乐
dōu
学认字
前鼻音
zhǐ
wō
ɡū
dān
zhònɡ
lín
jū
zhāo
hū
jìnɡ
lè
读词语
只有 鸟窝 孤单 种树
都有 邻居 招呼 安静 快乐
zhǐ wō ɡū dān zhònɡ
dōu lín jū zhāo hu jìnɡ lè
单
孤
子字旁
学偏旁
ɡū
识字方法
dān
倒 八
孤单 孤独
孩 孔
关 兰
单一 单人
孤
呼
=孑+瓜
邻
=令+阝
=口+乎
招
=扌+召
加一加
静
比一比
jìnɡ
都
邻
dōu lín
窝
鸟窝
鸡窝
指禽兽或其他动物的巢穴。
图片
识字
联系生活
wō
招呼
zhāo hu
孤单 孤儿
鸟窝 狗窝
单子 清单
都是 全都
邻居 邻近
招呼 招手
窝
孤
单
都
邻
招
呼叫 欢呼
呼
安静 动静
静
熟字组新词
识字游戏
wō
zhāo hu
dōu
gū dān
jìng
lín jū
招呼
邻居
窝
静
孤单
都
互动课堂
自读课文，标出自然段序号，说说课文讲了什么内容。
1
2
3
4
5
6
从前（ ），
后来（ ），
就这样（ ）。
yì
yí
yì
画出带“一”的词语读一读。
yí
yì
yì
yì
“一”在四声字前面读二声，其余都读四声。
自由读课文第1、2自然段，结合插图，想象：你仿佛看到了怎样的画面？
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
读一读，比一比，了解“孤单”的意思。
只有一个
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
孤单
太没意思了，有没有人和我说说话啊？
没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。
想象你是这棵树，这只喜鹊，在四周只有你自己的环境下，你想说些什么？
哥哥喜欢踢足球， 。
奶奶喜欢看京戏， 。
我也喜欢踢足球
爷爷也喜欢看京戏
词语运用
先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
朗读指导
自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“ ”画下来。
结合图片填变化
后来，这里有了（ ），树和树住在一起，树有了（ ）；每棵树上（ ），每个鸟窝里
（ ），喜鹊和喜鹊
住在一起，喜鹊有了（ ）。
好多好多树
邻居
都有鸟窝
都有喜鹊
邻居
住在一起
你能联系上文了解“邻居”的意思吗？
树 鸟窝
喜鹊
棵树 个鸟窝 只喜鹊
前后对比，体会心理
一棵
好多好多
好多好多
好多好多
一个
一只
带着自己的感受自由朗读第1-4自然段。
朗读指导
学写字
dān
书写：上下结构。
（1）中间的竖要又直又正。
（2）最后一横要长。
组词：单个 单日
jū
书写：半包围结构。
（1）尸字头上部要小，撇要长。
（2）“古”的横伸在尸字头外。
组词：邻居 居住
连一连。
一只 一个 一棵 一位
邻居 大树 喜鹊 鸟窝
课堂演练
孤单
邻居
招呼
一只
种子
静
都
窝
只有
种树
6
7
8
5
1
2
3
4
9
10
第二课时
复习第一关：卡片翻一翻
从前，树和喜鹊非常（ ），因为只有（ ）树，（ ）鸟窝，（ ）喜鹊，后来，有了（ ）树，（ ）鸟窝，树和喜鹊都有了（ ）。
孤单
一棵
一个
一只
邻居
复习第二关：课文内容填一填
好多好多
好多好多
大声朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？
互动课堂
你是怎么和别人打招呼的？想一想：假如你是喜鹊，你会和其他喜鹊说什么呢？
睡觉前，喜鹊会说些什么呢？
高兴
和声音有关
（课后第2题）
读一读，记一记。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
1.横读读准音
2.竖读找特点
què
jī zhā
意思相对
AABB式
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹
开开心心 冷冷清清 日日夜夜
快快乐乐 明明白白 风风火火
词语积累（AABB式词语）
大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读第5、6自然段吧！注意读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。
朗读指导
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前
后来
心情变化
树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。
说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？
（课后第1题）
因为有了很多树、很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。
学写字
左右结构，左窄右宽
zhāo
书写：（1）右半部分的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。
（2）“口”略扁，比提手旁略高。
组词：招呼 招手
hū
书写：（1）口字旁要写在横中线上面。
（2）右半部分的横穿插到口字旁下面。
组词：呼气 呼叫
kuài
书写：（1）竖心旁左点垂，右点平。
（2）右半部分的撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。
组词：飞快 快乐
lè
书写：（1）左右对称。
（2）竖钩写在竖中线上，位置要放正。
（3）下面两点左右对称。
组词：快乐 欢乐
有了朋友 快乐
没有朋友 孤单
有朋友就有快乐
树
和
喜
鹊
结构梳理
这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由 变得 ,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要 ,有朋友才会 。
孤单
快乐
课文小结
朋友
快乐
有关友谊的童谣
一条小鱼水中游，孤孤单单低着头；
两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水中游，快快活活做朋友。
拓展延伸
课堂演练
一棵树，一个窝。
一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，
互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，
叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，
安安静静回窝睡。
读儿歌，巩固本课所学的生字。
