(共51张PPT)
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人教部编版语文精选课件
一年级下册
wén jù de jiā
文具的家
15
语文 一年级 下册
四四方方扁又长，
外穿漂亮新衣裳，
学习用品里面放，
它是我的好伙伴。
猜一猜
第一课时
按要求读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.圈出难读的生字，多读几遍。
3.标出段落序号。
初读课文
1
2
3
5
4
6
具 次 丢 哪 新 每 平
她 些 仔 检 查 所
jù
tā
píng
cì
diū
nǎ
xīn
měi
suǒ
xiē
zǐ
jiǎn
chá
学认字
平舌音
前鼻音
后鼻音
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天
平安 她的 这些 仔细 检 查 所有
jù
tā
píng
cì
diū
nǎ
xīn
měi
suǒ
xiē
zǐ
jiǎn
chá
读词语
新
xīn
新年快乐
新华书店
新书
学偏旁
斤字旁
与斧头或砍削的动作有关。
斧
去字头上一把刀。
（丢）
真
具
次
吹
去
丢
他
她
那
哪
字谜识字
识字方法
形近字
比较
新
=亲+斤
她
=女+也
些
=此+二
仔
=人+子
每
=海-氵
平
=苹-艹
加一加
减一减
字理识字
象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下 面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备，操办，置摆酒肴。
新年 新手 清新
文具 工具 家具
每次 每天 每人
平安 平时 平常
这些 一些 哪些
检查 检字 检举
具
新
每
平
些
检
熟字组新词
检查 查卫生 查字典
所有 住所 公共场所
查
所
次
哪
丢
新
每
平
些
她
仔
检
查
所
具
识字游戏
贝贝
妈妈
结合插图读课文，找一找：文中的人物都有谁？
整体感知
画一画：“文具”的家指的是什么？
文具的家是 。
文具盒
是文具的家。
文具盒
书包里的文具盒，就是这些文具的家。
是 的家。
是 的家。
蔚蓝的天空
白云
茂密的草丛
蟋蟀
仿写句子
自由读第1、2自然段，请你推断：贝贝是一个怎样的孩子？
互动课堂
推断：小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。
推断：铅笔可以用很多次；橡皮可以擦很多回。
粗心
贝贝还会有哪些文具不见了？仿照句式说一说。
尺子，只 。
，只 。
量了一回，就不见了
转笔刀
用了一次，就丢了
大声读一读这两个自然段，注意标红的字要重读。
朗读指导（课后第1题）
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
学写字
左右结构
独体字
半包围结构
书写：（1）第一笔点写在竖中线上。
（2）第三笔撇起笔与点对齐，且要写得弯一些。
（3）第四笔撇和捺的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。
组词：语文 文字
wén
书写：（1）第四笔横位置居于横中线上，略微向右上方倾斜。
（2）点和撇的方向朝里。
（3）第五笔竖写在竖中线上。
组词：和平 平时
pínɡ
书写：笔顺规则是先中间后两边。
（1）中间的“力”字写得瘦长一些。
（2）左点右点都从横中线起笔。
组词：开办 办法
bàn
文 （ ）（ ）（ ）
包 （ ）（ ）（ ）
文具
文学
语文
背包
书包
包子
我会扩词。
课堂演练
（课后第3题）
读一读，记一记。
第二课时
以自己喜欢的方式读第3自然段。读完推断：你发现了贝贝的什么特点？
互动课堂
推断：贝贝经常丢东西。
立刻、马上
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
______一_______就 。
妈妈
回到家
开始做饭
______一_______就 。
我们
到学校
开始上课
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
读一读，注意读出人物应有的语气。
迷茫
吃惊、责备
（课后第1题）
妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第4自然段读一读吧！
①
②
安全回家
让文具回到自己的家。
对比读一读
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
强调
平平安安 干干净净 明明白白
开开心心 安安静静 快快乐乐
词语积累（AABB式词语）
亲切、和蔼、有耐心
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
朗读指导（课后第1题）
自由朗读第6自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
把文具当成人来写，句子显得更加生动、活泼。
你来说一说：贝贝是怎样做的？
每天一放学，贝贝就 。
每天一放学，贝贝就 。
每天一放学，贝贝就 。
检查铅笔有没有回家
检查橡皮有没有回家
检查尺子有没有回家
用完文具后及时放进文具盒
贝贝养成了什么样的好习惯？
你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。
我一用完彩笔，就 。
把彩笔放回彩笔盒
我一用完字典，就 。
把字典放回书包
，就 。
我一用完橡皮
把橡皮放回文具盒
左右同高
左低右高
zhǎo
rànɡ
cì
左窄右宽
学写字
zhǎo
rànɡ
第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。
找人 找到
让座 让开
竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。
书写：左短右长。第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。
组词：首次 主次
cì
书写：笔顺规则先外后内。
（1）第一笔撇从竖中线起笔。
（2）第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位。
（3）第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
组词：包子 书包
bāo
文具的家
文具盒
铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去
爱惜文具
结构梳理
本文主要写了贝贝经常弄丢文具,在妈妈的教导下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,从此养成了 、 文具的好习惯。这个故事告诉我们:做事不能丢三落四,要养成
文具的好习惯。
爱护
课文小结
整理
爱护
三字经：爱护文具
小文具,要爱惜。
小书包,装整齐。
不撕书，不咬笔。
好孩子,能自理。
拓展延伸
三字经：使用铅笔
小铅笔,自己削。讲卫生,不能叼。学写字,三指捏。身坐正,头不斜。
一、和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。
，
自己 同桌
铅笔不乱丢，用后放入铅笔盒。
橡皮干净。
不撕书本，书包整齐。
课堂演练
二、和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯。
爱惜粮食
敢于提问
节约用水
