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人教部编版语文精选课件
一年级下册
gǔ shī èr shǒu
古诗二首
12
语文 一年级 下册
chí xiǎo
小池
杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋诗人。
他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。
著有《诚斋集》等。
大声朗读古诗，读准字音、读通诗句，读完圈一圈会认字。
初读古诗
泉 流 爱
柔 荷 露 角
学认字
quán
liú
ài
róu
hé
lù
jiǎo
荷
=艹+何
露
=雨+路
识字方法
加一加
联系生活
荷花
露珠
泉
quán
字理识字
泉水 山泉
本义是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往外流出。
熟字组新词
荷花 荷叶
泉水 清泉
水流 流水
泉
荷
流
荷
柔
迹
爱
露
流
角
字词游戏
开始
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（可转5次）
读准停顿，找出景物
自由朗读古诗，注意正确断句，读出古诗的节奏，找一找诗中出现的景物。
泉水的出处。
诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
图文结合，理解诗意
细细的水流。
爱惜。
你是如何爱惜东西的呢？
树木枝叶在日光下形成的阴影。
晴天和风的轻柔。
喜爱。
诗意：树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。
你喜爱什么？
诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
鲜嫩的荷叶。
露出。
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。
返回
结合配图找景物，读诗句。
（课后第1题）
朗读指导
听老师说诗意，你来读一读相应的诗句吧！
（课后第1题）
朗读指导
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。
早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
（课后第1题）
朗读指导
伴着音乐读一读，读出韵律感。
歌曲：《小池》
听一听，唱一唱
填一填，
背一背。
（课后第1题）
背诵指导
小 池
［宋］杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
读一读，找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.诗中都有荷花。
3.都在写夏天的景象。
（课后第2题）
读一读，记一记。
泉水 清泉
荷花 荷叶
流水 水流
踪迹 足迹
你在哪里见过这些字？试着回想并扩词吧！
书写：（1）两横上短下长，第二横位于横中线。
（2）竖撇从第一横中间位置起笔。
（3）竖弯钩从第二横下方竖中线起笔，弯钩伸展比第二横略长。
组词：无边 无花果
学写字
wú
shù
书写：左中右结构。
（1）左中右结构的字要写得紧凑，部件之间要穿插避让，中间低，两边高。
（2）“又”的横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸”字的点下方。
（3）“木”和“又”的捺要变成点。
组词：树木 树叶
ài
书写：上下结构。
（1）爪字头较小，撇是平撇。
（2）秃宝盖扁而宽。
（3）“友”字的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。
组词：爱心 喜爱
jiān
书写：上下结构。
（1）上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。
（2）下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展位于同一高度，撑起整个字。
组词：尖刀 尖角
jiǎo
书写：上下结构，上小下大。
（1）刀字头短撇从竖中线起笔。
（2）下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。
（3）中间一竖在竖中线上。
组词：牛角 尖角
小池
泉眼——惜
树阴——爱
小荷——露
蜻蜓——立
生机勃勃
结构梳理
《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物 、 、流、 和 写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。
课文小结
池
泉
荷
蜻蜓
1.连雨不知春去，一晴方觉夏深。
（宋·范成大）
2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾）
3.荷风送香气，竹露滴清响。 （唐·孟浩然）
描写夏天的诗词
拓展延伸
浮
迹
萍
露
荷
流
泉
爱
踪
一、识字游戏：荷花开了。
课堂演练
二、任选一首诗，拿起你的画笔，画一画诗中的景色吧！
