Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 33 教案

Unit 6 There are four seasons in a year.
Lesson 33
【学习目标】
Ⅰ. Studying Aims and Demands
1、了解夏季的气候特点和人物活动的表达。
2、掌握句型Summer is the second season and the hottest season of the year.
Ⅱ. Studying Key Points
了解夏季的气候特点和人物活动的表达。 掌握句型Summer is the second season and the hottest season of the year.
Ⅲ. Studying Difficult Points
Summer is the second season and the hottest season of the year.
The weather is very hot and there’s often a lot of rain.
In China, summer begins around June.
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
操作流程：
1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。
3、看图说词。
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时
2.目的是导引学生去完成
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
1)播放歌曲Morning Comes Early的录音，师生一起欣赏。
2)学生分组演唱歌曲Two Little Spring Birds，开展歌咏比赛。
3）值日生英语汇报。
Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)
1）教师通过几个问题简要复习上节课的学习内容： We have learnt that spring is the first season, right In China, when does spring begin （Around February） What's the weather like in spring （Warm） What do you often see when spring comes （Flowers and green leaves）
2）教师在黑板上画一只大青蛙，再画上几片荷叶。（如果教师能找到青蛙叫声的音频资料效果 会更好），在黑板的另一侧画上一个大温度计，根据当地实际情况，用彩笔标出夏季的一般温度，然 后指着青蛙提问： What's this in English Do you know how to say it in English Yes, it's a frog．When can we see frogs .... We usually see frogs in SUMMER．重复几遍。
3）教师指着黑板另一侧的温度计，问学生：What's the weather like in summer It's very hot．
4）教师在温度计两侧各画一个温度计，并用不同颜色的彩笔标上温度，数字按照高、更高、最 高的顺序排列，分别指着温度计学习hot, hotter, hottest。
5）使用类似的方法帮助学生理解文段中的其他生词。
6）展示教学挂图，播放录音，让学生听录音，整体理解文段内容。
7）再次播放录音，让学生指图跟读模仿。
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
把本课句子分别写在不同的卡片上打乱顺序挂在黑板上，让学生将打乱顺序的对话重新排列。排序后，请学生以此为根据复述课文。
Step 4 Production (练习——输出、检测)
完成练习册习题。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
总结本课知识要点
Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固
精选习题，当堂完成
操作流程：
独立认真完成自评巩固训练。
2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
3.在学案上订正。
4.下课后将学案交给老师进行批阅。
达标测评：
一、根据图片提示，将下列字母重新排列，组成正确的单词。
【学后反思】
参考答案
1.rain
2.grass
3.swim
4.green