苏科版八年级物理2.2汽化和液化练习（含答案）

苏科版八年级物理2.2汽化和液化练习
一、单选题
加油站附近禁止吸烟是因为汽油易发生
A. 液化 B. 升华 C. 凝固 D. 汽化
如下图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的是
A. 纸锅里的水未加热前，水是不会发生汽化现象的
B. 水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为要使纸燃烧的温度较高，高于水的沸点且水沸腾时需要吸收大量的热
C. 纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，则水将不会沸腾
D. 纸锅里的水烧干后，继续加热会使纸锅燃烧
如图，烧杯中盛有甲液体，试管中盛有乙液体，持续加热烧杯中的甲液体，能使试管中乙液体沸腾的条件是
A. 甲液体的沸点低于乙液体的沸点
B. 甲液体的沸点等于乙液体的沸点
C. 甲液体的沸点高于乙液体的沸点
D. 持续加热乙液体一定能沸腾
今年十堰市部分区域气温高达，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为
A. 电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B. 电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C. 电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D. 电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
年春节期间，“新冠”疫情肆虐，口罩成为防疫“神器”，戴眼镜的人常因口罩佩戴不严实，出现眼镜“起雾”的情况．“起雾”是因为发生了
A. 液化现象 B. 汽化现象 C. 熔化现象 D. 升华现象
如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是
A. 清晨，人在户外呼出“白气” B. 雪水在屋檐下形成冰锥
C. 洗手后，用热风干手器将手烘干 D. 寒冬，雪人没有熔化却变小了
洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来。水在镜面上发生的两种物态变化是
A. 先汽化后液化 B. 先液化后汽化 C. 先凝华后升华 D. 先升华后凝华
下列措施中，可以减慢蒸发的是
A. 将湿毛巾在阳光下晾晒 B. 将地面上的积水向周围扫开
C. 用电吹风机吹潮湿的头发 D. 将蔬菜装入保鲜袋，放在冰箱里
寒冷的冬天，我们在户外呼吸时，嘴里会呼出“白气”，下列对这“白气”的理解正确的是
A. 白气是从我们肺里呼出的水蒸气
B. 这白气是从我们肺里呼出的小水滴
C. 这白气是我们从肺里呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴
D. 这白气是空气中的水蒸气遇到人嘴里呼出的热气液化形成的小水滴
小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是
A. “冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气
B. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D. “冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中，后者是由热水汽化生成
二、填空题
庐山是我国著名的风景区，远远望去，云雾缭绕，显得神秘美丽，如图所示关于云雾的形成，下列说法正确的是
A. 雾是从崆峒山中冒出的烟
B. 雾是水蒸气凝华成的小冰晶
C. 雾是从山中蒸发出来的水蒸气
D. 雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠
生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状，有助于减少水分的___________．
A.蒸发 升华 液化 沸腾
我国民间有句谚语“水缸穿裙子，天就要下雨”，其中“水缸穿裙子”是指在盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠关于小水珠的形成，以下解释中正确的是
A. 是水缸中的水蒸发形成的 是空气中的水蒸气液化形成的
C. 是水缸中的水汽化形成的 水缸可能有裂缝，水缸中的水渗到缸外形成的
夏天天气热，许多同学喜欢吃冰棒哟刚买的冰棒周围还冒着“白烟”，“白烟”是
A.冰棒升华所致 空气中的水蒸气液化形成的
C.口里冒出的白烟 空气液化而成
无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气_______形成的夏天，水珠常常出现在车窗的______内侧外侧内、外侧冬天，小水珠常常出现在车窗的_______内侧外侧内、外侧．
把洗完的衣服展开晾在阳光下，并且挂在______处，这是为了加快水份的________．
下列现象中，属于液化的有
吃冰棒解热；烧开水时冒“白气”；夏天湿衣服晾干；冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片变模糊了
A.
三、实验探究题
在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示：
安装实验装置时，应先确定______ 的位置．
某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中、所示，则图______是沸腾前的情况，由此可以看出沸腾是一种______的汽化现象．
水的声音在沸腾前______较大较小，这就是“响水不开”的道理．
水的温度随时间变化的数据如下表，在图丙中画出温度随时间变化的图像．
从记录数据可得出的实验结论是：此时水的沸点是_______，水在沸腾过程中温度_______ 升高不变降低．
水沸腾后，停止对水加热，水_____ 能不能继续沸腾，可知水沸腾的条件是_______．
如果要适当缩短实验时间，可以考虑以下办法：___________________________．
现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图像 如图丁所示，、图像不同的原因是________________．
1.【答案】
【解析】解：加油站储存了大量汽油，这些汽油在常温下汽化，产生大量燃油蒸汽，这些蒸汽遇火很容易燃烧而发生危险，因此加油站附近禁止吸烟。
故选：。
物质由液态变成气态的过程叫做汽化。
本题考查的是学生对于各种物态变化定义和水循环的理解，我们要能够利用所学的物理知识解释生活中的物理现象。
2.【答案】
【解析】
【分析】
汽化包括蒸发和沸腾两种方式，蒸发在任何温度下都会发生；沸腾的条件是：达到沸点，吸收热量。
此题考查的是不同的物态变化现象及发生条件和特点，属于热现象基本规律的应用，难度不大。
【解答】
A.纸锅里的水未加热前，虽然不能沸腾，但会蒸发，所以水会发生汽化现象。此选项错误，符合题意；
B.纸锅中盛着水，水在一个标准大气压下最高温度是，纸锅受水的影响，不会超过，温度不足以使纸锅燃烧。此选项正确，不符合题意；
C.纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，则水将停止沸腾。此选项正确，不符合题意；
D.纸锅里的水烧干后，继续加热温度会上升使纸锅燃烧，故D正确，不符合题意。
故选A。
3.【答案】
【解析】解：由于烧杯放在酒精灯上加热，甲液体能达到沸点，并且能继续吸收热量，所以甲液体能沸腾。
A、甲液体的沸点低于乙液体的沸点，甲液体沸腾时吸收热量温度保持不变，乙液体不能达到沸点，乙不会沸腾，故A错误。
B、甲液体的沸点等于乙液体的沸点，甲液体沸腾时，乙能达到沸点，但是甲乙温度相同，乙不能从甲液体吸收热量，乙不会沸腾，故B错误。
C、甲液体的沸点高于乙液体的沸点，甲液体沸腾时，乙能达到沸点，并且乙能从甲液体吸收热量，乙能沸腾，故C正确。
D、持续加热乙液体，需要乙达到沸点，并且能继续吸收热量，乙才能沸腾，现在条件不明确，不能判断乙是否沸腾，故D错误。
故选：。
液体沸腾的条件：达到沸点，继续吸收热量。
判断某液体是否沸腾，一定抓住液体沸腾的条件，两者缺一不可。
4.【答案】
【解析】解：
使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是风吸收人体的热量，在室内，风也不能把人体周围的热空气带走。故只有说法正确。
故选：。
影响蒸发快慢的因素有三个，即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；且蒸发吸热，具有致冷作用。
风无法降低气温，也不能吸收热量，这里的关键是了解影响蒸发的因素和蒸发吸热。
5.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对液化现象的理解和掌握，属于基础知识的考查。
物质由气态变成液态的现象叫做液化。
【解答】
“起雾”是因为人呼出的气体中的水蒸气遇到冷的眼睛片发生液化现象变成小水珠，使眼镜变得模糊。
故选A。
6.【答案】
【解析】用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失，乙醚由液态变为气态是汽化现象；
A.清晨，人在户外呼出“白气”，口腔内的水蒸气遇冷从气态变为液态是液化现象，故此选项不符合题意；
B.雪水在屋檐下形成冰锥，水从液态变为固态是凝固现象，故此选项不符合题意；
C.洗手后，用热风干手器将手烘干，水从液态变为气态是汽化现象，故此选项符合题意；
D.寒冬，雪人没有熔化却变小了，雪从固态直接变为气态是升华现象，故此选项不符合题意。
故选：。
物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。
本题考查辨别生活中的物态变化，是基础题。
7.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对生活中的物态变化的了解和掌握，体现了由物理走向生活的理念。
液化是指气体变为液体的现象；汽化是指液体变为气体的现象；液化和汽化是两个相反的过程，汽化吸热，液化放热。
【解答】
洗澡的时候，水大量蒸发，有许多水蒸气遇到冷的镜子液化形成小水滴，过了一段时间后，小水滴又蒸发变为水蒸气，所以又变得清晰起来。故ACD错误，B正确。
故选B。
8.【答案】
【解析】解：
A、将湿毛巾在阳光下晾晒，要提高液体的温度，促进了液体的蒸发，不合题意；
B、将地面上的积水向周围扫开，增大了液体的表面积，促进了液体的蒸发，不合题意；
C、用电吹风机吹潮湿的头发，即提高了液体的温度，又加快了液体表面的空气流动，加快了蒸发，不合题意；
D、将蔬菜装入保鲜袋，放在冰箱里，控制了表面积和空气的流动，同时降低了温度，可以减慢蒸发，符合题意．
故选D．
影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度；
要减慢蒸发可以降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动速度．
理解影响蒸发快慢的因素并能与实际应用相结合，是解决此题的关键．
9.【答案】
【解析】解：
寒冷的冬天，嘴里会呼出“白气”，是人呼出的水蒸气遇冷发生的液化现象变成小水珠形成“白气”。
故选：。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
10.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查生活中的液化现象，需要注意无论“冷气”和“热气”都是人眼看见的，成分就是小水珠，不是水蒸气。
人眼看见的“白气”不是气体，而是水蒸气液化而成的小水珠；故我们从所形成小水珠的水蒸气的来源分析即可解决该题。
【解答】
小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，即是由于空气中的水蒸气遇到较冷的雪糕时，液化而成的小水滴；
而烧开水时从壶嘴冒“热气””，是由于从壶中热水汽化成的高温水蒸气遇到外界较冷的空气液化而成的小水滴；
故“冷气”和“热气”本质是相同的，都是水蒸气液化形成的小水珠。
故ABC不正确、D正确。
11.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了液化现象，难度较易。
解答此题首先要知道的雾气是什么状态，然后知道这种状态的物质从哪来的。雾气是液态的小水滴，是由空气中的水蒸气液化变来的。
【解答】
雾是液态小水滴，由于山顶的温度较低，水蒸气遇冷液化成小水滴，悬浮在空气中，形成雾。
故选D。
12.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查影响蒸发快慢的因素的知识点；自然现象或俗语包含着丰富的物理知识，平时要注意多观察，多思考。
影响蒸发快慢的因素有多个，即与液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况有关。
【解答】
生活在沙漠中的仙人掌针状的叶子是通过减小液体的表面积来减缓水分的蒸发，故A正确，BCD错误。
故选A。
13.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查了液化现象，较为简单。
液化是指物质从气态变为液态的现象，据此分析。
【解答】
水缸外表面出现的小水珠是空气中的水蒸气在水缸外表面遇冷液化成小水滴形成的，故B正确，ACD错误。
故选B。
14.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了物态变化的概念和应用，属于热学基础知识的考查，比较简单。
物质由气态变成液态的现象叫做液化，液化放热。
【解答】
冰棒周围的温度低于气温，空气中的水蒸气遇冷液化为液态小水滴，形成我们看见的“白烟”，故B正确，ACD错误。
故选B。
15.【答案】液化；外侧；内侧
【解析】
【分析】
本题考查了液化发生的条件，要判断水珠出现在哪一侧，就要看哪一侧的水蒸气遇冷，哪一侧的水蒸气遇冷，水珠就出现在哪一侧。
水雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，要判断水雾出现在玻璃的内侧还是外侧，要看车内外的温度高低情况：
如果车内温度比车外温度高，车内热的水蒸气遇到冷的车窗玻璃液化形成水雾附着在车内侧；
如果车内温度比车外温度低．车外热的水蒸气遇到冷的车窗玻璃液化形成水雾附着在车外侧。
【解答】
在装有空调的汽车玻璃窗上的小水珠水是蒸气遇冷发生液化现象形成的；
炎热的夏天，打开了车内的空调，车外水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会对其放热液化形成小水珠，附着在玻璃的外表面；
寒冬，车内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会对其放热液化形成小水珠，小水珠出现在车窗的内侧。
故答案为：液化；外侧；内侧。
16.【答案】通风；蒸发
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对影响蒸发快慢的因素的了解和掌握，是一道基础题。
影响蒸发快慢的因素有：液体的表面积、液体的温度、液体表面空气流动速度，据此回答。
【解答】
要使湿衣服干得快些，可以将衣服展开是通过增大衣服水的表面积来加快水的蒸发；
把衣服晾在阳光下是通过提高衣服水的温度来加快水的蒸发；
把衣服放在通风的地方是通过加快衣服水表面的空气流动来加快蒸发。
故答案为：通风；蒸发。
17.【答案】。
【解析】
【分析】
分析物体发生何种物态变化，明确物体原来的状态和现在的状态是关键。
逐个分析题目中各个过程中的物态变化，通过对比即可确定答案。
【解答】
解：吃冰棒解热是因为冰棒熔化时吸热，使人的温度降低；
“白气”是水蒸气在空气中遇冷液化形成的；
湿衣服晾干是湿衣服上的水分蒸发为气态了，蒸发是一种汽化现象；
冬天，戴眼睛的人从室外进入温暖的室内，眼镜片的温度是比较低的，室内空气中的水蒸气遇到比较冷的眼镜片就会液化形成一层雾。
所以以上现象中属于液化的是。
故答案为。
18.【答案】；
；剧烈；
较大；
；
；
不能；温度达到沸点且持续吸热；
减少水量；
水的多少不同
【解析】
【分析】
本题考查的是探究水的沸腾的实验。
装置在组装上应该自下而上，便于用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡应该与水充分接触，不能碰到容器底部和侧壁；读数时视线与液柱的上表面相平；
水的特点与气压有关，随气压的降低而减小；水在沸腾时气泡逐渐变大；
沸腾前，气泡上升时，遇低温的水而出现液化变小，同时引起水的剧烈振动，产生较大的声音，这就是“响水不开“的道理；
在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接起来；
水达到沸点后继续加热，但温度不升高；
水沸腾的条件是：达到沸点且继续吸热；
要适当缩短实验时间，可适当减少水的质量或提高水的初温或给烧杯加盖或加大酒精灯的火焰等，分析此实验确定使用办法；
分析图像可知，两组实验中水的初温和末温都相同，但相同加热时间不同，说明了两组实验中水的的质量不同。
【解答】
安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行，即应先确定的位置；
图中气泡在上升过程中体积不断增大，所以是沸腾时的现象；图中气泡在上升过程中体积减小，所以是沸腾前的现象；
由此可以看出沸腾是一种剧烈的汽化现象；
沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小。当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生“嗡嗡”的较大响声，这就是“响水不开“的道理；
根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：
；
从表格中可见，水温在后保持不变，说明此时水在沸腾，沸点为；
水沸腾后，停止对水加热，水不能继续沸腾，可知水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热；
要适当缩短实验时间，可适当减少水的质量或提高水的初温或给烧杯加盖或加大酒精灯的火焰等；
分析图像可知，两组实验中水的初温和末温都相同，但相同加热时间不同，说明了两组实验中水的的质量不同。
故答案为：；；剧烈；较大；如上图所示；；不能；温度达到沸点且持续吸热；减少水量；水的多少不同。
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