苏科版八年级物理2.2汽化和液化习题（含答案）

苏科版八年级物理2.2汽化和液化习题
一、单选题
冬天，小华一家人驾车外出，小华发现汽车的前挡风玻璃出现了一层“水雾”打开除雾开关后，不一会儿玻璃上的“水雾”消失了，下列说法正确的是
A. “水雾”的形成是汽化现象
B. “水雾”消失是液化现象
C. “水雾”出现在前挡风玻璃的内表面
D. “水雾”出现在前挡风玻璃的外表面
在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来，如图．该实验现象说明了
A. 沸腾过程需要吸热
B. 沸腾过程需要放热
C. 水的沸点与环境温度有关
D. 水的沸点与水面上方气压有关
坎儿井是新疆吐鲁番的生命之泉，它大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏，下列关于坎儿井减少水蒸发的措施中分析不正确的是
A. 减小了水与空气的接触面积
B. 降低了水的温度
C. 减慢了水面上空气的流速
D. 夏季井内的水比井外温度高
无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃上，常有小水珠附着在上面，那么
A. 小水珠总是附着在玻璃的内表面
B. 小水珠总是附着在玻璃的外表面
C. 夏天和冬天，小水珠分别附着在玻璃的内表面和外表面
D. 夏天和冬天，小水珠分别附着在玻璃的外表面和内表面
在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为
A. 电风扇吹出的风，能够降低气温
B. 电风扇吹出的风为冷风
C. 电风扇吹出的风，能吸收人体的能量
D. 电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
下列现象属于汽化的是
A. 烧水时壶嘴冒的“白气” B. 清晨花草上出现露珠
C. 在烈日下晾晒的湿衣服变干 D. 烧水的锅盖上有水珠
把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着，这主要是因为
A. 纸的着火点较高，高于水的沸点且水沸腾时需要吸收大量的热
B. 水能够灭火，所以纸盒不会烧着
C. 火焰的温度低于纸的着火点
D. 水将热迅速向外散发，所以纸盒不会烧着
下列生活现象中能够有效加快水分蒸发的措施是
A. 将新鲜的蔬菜放入冰箱冷藏室 B. 给盛有墨水的瓶子加盖
C. 把碗里的水倒入盘中 D. 冬季在手上涂抹油脂护肤品
在加油站一般都有这样的提示：“请熄火加油”、“请不要使用手机”等．这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易发生
A. 液化 B. 汽化 C. 凝华 D. 升华
第一题描述的“云雾缭绕”中的“云雾”形成原理是
A. 凝固 B. 凝华 C. 液化 D. 汽化
二、填空题
如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，会有液态乙醚出现，这是________填一种物态变化名称现象，此过程中________吸收放出热量；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是________温度．
在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是___________．
提高液体的温度 增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度
A.
如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中
图是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
图是研究蒸发快慢与温度高低关系的
图是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的，
以上说法正确的是 ___________．
A. 只有 只有 只有 均正确
初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气_______填物态变化名称形成的，在此过程中水蒸气会_______吸收放出热量．
下列措施中，能使蒸发减慢的是___________．
A.给湿头发吹热风 把盛有酒精的瓶口盖严
C.将玻璃板上的水滴向周围摊开 把湿衣服晾在通风向阳处
三、实验探究题
小华同学用如图所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．
当水温接近时每隔记录一次温度直到沸腾后停止加热记录数据如下表所示，其中第时温度计的示数如图所示，为______，水沸腾后继续加热，水的温度_____升高不变降低；
时间
温度
根据表中数据，可知水的沸点是_______，此时周围环境的大气压_________高于低于等于标准大气压；
实验结束后，同学们相互交流认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法：______________ ，______________。
小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾．
组装器材时，应先固定图甲中的________．
安装好实验器材后，为了缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为_________．
在水温升高到 后，小明每隔 观察次温度计的示数，且记录在表中，直至水沸腾，如此持续后停止读数．
时间
温度
在第小明忘记记录数据，此时的水温应为_______；
小明观察到沸腾时水中气泡的情形为图丙中________图
请你根据表格中的数据，在如图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化图像
1.【答案】
【解析】解：冬天，车玻璃的温度较低，车内温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成小水滴，附着在玻璃的内表面形成“水雾”；打开除雾开关，对着玻璃吹暖风，玻璃上的小水滴会汽化为水蒸气．故选C．
2.【答案】
【解析】用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶内气体温度降低，烧瓶内的水面上方的气体压强减小，水的沸点降低，故水又能重新沸腾，本题选D．
3.【答案】
【解析】解：
坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，夏季井内的水温比外界低，可以降低水的温度、减小水暴露在空气中的面积、减慢水面空气的流速，从而减慢水的蒸发．
4.【答案】
【解析】解：在装有空调的汽车玻璃上，常有小水珠附着在上面，夏天是车外空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，冬天是车内的水蒸气遇冷液化成的小水珠，所以夏天和冬天小水珠分别附着在玻璃的外表面和内表面，故D正确．
5.【答案】
【解析】解：
使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是冷风．
6.【答案】
【解析】略
7.【答案】
【解析】解：纸锅中盛着水，纸锅受水的影响，不会超过水的沸点，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故A正确，BCD错误。
故选：。
汽化包括蒸发和沸腾两种方式，沸腾的条件是：达到沸点，吸收热量；
物体要燃烧的条件是达到着火点。
此题考查了用纸锅能烧水的原因，属于热现象基本规律的应用，难度不大。
8.【答案】
【解析】解：
A、将新鲜的蔬菜放入冰箱冷藏室，减慢了液面上方的空气流动、同时也降低了温度，故减慢了蒸发，故A不合题意；
B、给盛有墨水的瓶子加盖实，可控制了液面上方的空气流动、控制了表面积，故减慢了蒸发，故B不合题意；
C、碗里的水倒入盘中，可以增大水的表面积，加快水份的蒸发，故C符合题意；
D、冬季在手上涂抹油脂，主要是为了防止手上的水分蒸发，避免脸或手上的皮肤变干而受冻，故D不合题意。
故选：。
影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；要想加快蒸发，可以提高液体的温度、增大液体的表面积同时加快液体表面的空气流动情况。
加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑。要学会将知识应用于生活，注意联系生活实际。
9.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查汽化现象，解答此题的关键是明确汽化是物质由液态变成气态的过程。
在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化。
【解答】
加油站中汽油在常温下易汽化，这些蒸气遇火很容易燃烧而引起火灾，因此加油站附近禁止吸烟和使用手机等；
故B符合题意，不符合题意。
故选B。
10.【答案】
【解析】解：“云雾缭绕”中的“云雾”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
故ABD错误，C正确。
故选：。
物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
11.【答案】液化；放出；降低
【解析】
【分析】
能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键。只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识。
物质由气态态变为液态的现象叫液化，液化放热。
使气体液化的方法：一是降低温度，二是压缩体积。
【解答】
推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，变成了液态，这是液化现象，液化放热。另一种使气体液化的方法是降低温度。
故答案为：液化；放出；降低。
12.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查影响蒸发快慢因素在生活中的应用，与生活联系比较密切，平时要多观察、多思考，做到学以致用。
蒸发在任何温度下，发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象，影响蒸发快慢的因素有三个，即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况
【解答】
解：热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度，可使手上水分蒸发加快；
把手伸开，吹出的风也会使液体的表面积增大，可使手上水分蒸发加快；
吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快。
所以正确的是，
故答案为：。
13.【答案】
【解析】
【分析】
控制变量法和对比法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中，也是学习中学物理的重要方法，要重点落实掌握。
解决此题要知道：
影响液体蒸发快慢的因素有：液体的表面积、液体的温度和液体表面空气流动的快慢；
物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】
图中的液体的温度和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的表面积不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：液体蒸发的快慢与液体表面积大小关系，故说法正确；
图中的液体的表面积和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的温度不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：液体蒸发的快慢与温度高低关系，故说法正确；
图中的液体的表面积和液体的温度相同，但液体表面空气流动的快慢不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：液体蒸发的快慢与液体表面空气流动的快慢关系，故说法正确；
整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的，故说法正确。
故选D。
14.【答案】液化；放出
【解析】
【分析】
本题难度较小，重点考查学生对生活中液化现象的解释能力。
液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热。
【解答】
初春的早晨，温度较低，空气中的水蒸气放热液化形成液态小水珠，形成露水。
故答案为：液化；放出。
15.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了学生对影响液体蒸发快慢因素的了解和掌握，是一道基础题。
影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度；从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案。
【解答】
A.给湿头发吹热风，既加快了空气流动，又提高了温度，可以加快水份的蒸发，故A不合题意；
B.把盛有酒精的瓶口盖严，减慢了酒精周围的空气流动，从而减慢了酒精的蒸发，故B符合题意；
C.将玻璃板上的水滴向周围摊开，增大了液体表面积，可以加快水份的蒸发，故C不合题意；
D.把湿衣服晾在通风向阳处，既加快了空气流动，又提高了温度，可以加快水份的蒸发，故D不合题意。
故选B。
16.【答案】；不变；；低于；适当提高水的初温，加盖子。
【解析】
【分析】
此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的原理、沸点的概念和沸腾时的特点，同时还考查了沸点与气压之间的关系。
温度计的读数：确定每一个大格和每一个小格各代表是示数，再进行读数；
水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变。
知道水在沸腾过程中温度保持不变，此时的温度就是水的沸点；液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高，气压减小时，沸点降低。
掌握减小加热时间的方法：适当减少水量；适当提高水的初温；给烧杯加盖。
【解答】
解：每一个大格代表，每一个小格代表，示数是；
水在沸腾过程中继续加热，不断吸热，但温度保持不变。
从沸腾图象可以看出，水在沸腾时温度保持不变，所以水的沸点水；
一标准大气压下水的沸点是，低于，当时气压低于一个标准大气压。
为了减少加热所用时间，除了适当减少水量，还可以给烧杯加盖，减少热量的损失或适当提高水的初温，加盖子，减少水量等。
故答案为：；不变；；低于；适当提高水的初温，加盖子。
17.【答案】；
；
；
；
。
【解析】
【分析】
本题考查了研究水的沸腾实验，在实验中需要测量水的温度，所以有关温度计的读数也是非常重要的，一定要认清温度计的分度值。水沸腾前和沸腾时，气泡在上升过程中，气泡大小的变化，考查的频率比较高，要明白气泡变化的原因，才能长久记忆。
在此实验中，酒精灯及温度计的使用都有特殊的规定：使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底；所以要从下向上进行调节；
为能正确的进行温度计读数，首先要认清温度计的分度值；
液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大；
首先根据实验数据确定对应点，然后“描点连线”得到图象。
【解答】
由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定的高度；
由图可知，温度计的分度值为，所以温度计的读数为。
水在第开始沸腾，不断吸收热量，温度应该保持不变，所以第的温度也是；
水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图符合水沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图符合水沸腾时的现象；
根据表格中的数据，描点并用平滑的曲线连接起来，图象如下：
。
故答案为：；；；；。
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