北师大版生物八年级上册 第15章 第2节 动物运动的形成（表格式 教案）

第2节 动物运动的形成
教学目标
（一）知识目标
1、体骨骼肌的组成及特性。
2、描述人体躯体运动的形成过程。
(二）能力目标
通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。
(三）情感态度价值观目标
通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。
二、教学重难点
1、人体运动的形成。
2、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。
三 教法学法
演示法，讲授法，讨论交流，
四 教学准备
课件
五 教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 回顾:前两节课的内容骨、骨连接的相关内容 出示健身运动员和体操运动员图片,展示粗壮的肌肉. 学生回答 学生欣赏
骨骼肌的结构及特性 骨骼肌的基本单位是什么？展示图片，介绍骨骼肌的结构组成——肌腹和肌腱。 主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？ 总结骨骼肌的特性——遇到刺激，收缩。 骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成起动力作用。 学生回忆、观察、联系实际 学生思考、回答
运动的形成 展示肱二头肌肱三头肌的位置 ，师讲解点拨：骨骼肌与骨的连接方式。 出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？ 结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。（杠杆、支点、动力） 学生阅读教材,观察，思考,同位交流 学生阅读书,思考回答
运动中骨骼肌的协调 骨骼肌的协调。 以屈肘伸肘的例子，理解运动中骨骼肌的协调作用。 学生思考、回答
拓展 课堂练习 除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些结构参与？ 《基础训练》 学生思考回答 学生回答
六、教学小结
通过几节课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。
七 布置作业
填空(见课件)
八 板书设计
第二节 动物运动的形成(4)
1 骨骼肌：肌腱 肌腹
2 躯体运动由骨 关节和骨骼肌共同完成
骨： 杠杆
关节：支点
骨骼肌：动力