云南省普洱市景东一高2021-2022学年高二上学期历史开学检测试卷
1．（2021高二上·普洱开学考）之所以说五四运动是中国新民主义革命的开端，主要是因为（ ）
A．它发生在十月革命后
B．它的发生与第一次世界大战有关
C．运动中工人阶级登上了政治舞台
D．它促进了马克思主义的传播
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】新旧民主主义革命最大的区别在于领导阶级不同，旧民主主义革命是以资产阶级为领导，新民主主义革命是以无产阶级为领导；而五四运动中，工人阶级登上了政治舞台，因此标志着他是新民主主义革命的开端；因此本题符合题意的是C项。
2．（2021高二上·普洱开学考）自明中叶以来，江南丝织业市镇及其四乡，逐渐把养蚕缫丝以及丝织业作为主业，成为家庭经济收入的主要来源。以出产“濮绸”闻明的濮院镇，四乡农家的经营重心已由农业转移到蚕蚕丝织业。即从农业转移到乡村工业，而把农田耕作看作副业。这种变化表明江南市镇（ ）
A．传统的自然经济还渐解体 B．区域间长途贩运贸易发展较快
C．重农抑商政策已有所松弛 D．已经出现了早期工业化的特征
【答案】D
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，明中叶以来的江南地区经营重心由农业转移到蚕蚕丝织业，说明该地区经济结构发生变化，体现了早期工业化的特征，故D项正确。
自然经济逐渐解体是在鸦片战争后，与题干时间不符，故A项错误。
题干材料没有体现区域间长途贩运贸易发展较快，故B项错误。
历代王朝一直实行重农抑商政策，故C项错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查明清时期商业的发展。需要掌握明朝商业发展的特点。解题的关机是对材料的解读与分析。本题考查对明朝商业发展的特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
3．（2021高二上·普洱开学考）梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。为此，梭伦在改革中（ ）
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D．赋予平民直接参与国家事务的权利
【答案】C
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】依据材料中“平衡公民互相冲突的利益”“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”等信息，结合所学可知，材料反映了梭伦改革中立的特点，即试图通过法律的途径，超越贵族和平民狭隘的集团私利，来化解社会矛盾，即尽力维护各个阶层的利益，避免冲突，故C项正确；
A只涉及工商业奴隶主的利益，BD只涉及平民的利益，与材料中“尽力帮助所有人”不符，应排除。
故答案为C。
【点评】 本题考查学生分析问题解决问题的能力。梭伦改革的目的是消除矛盾，维护雅典社会稳定。
4．（2021高二上·普洱开学考）马克思说.启蒙运动思想家“已经用人的眼光来观察国家.并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律。其中“理性的含义是（ ）
A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】由材料“用人的眼光来观察国家”“不是从神学中引申出国家的自然规律”，可见“理性”意味着不迷信外在的权威，注重独立思考和自主判断，自由、平等、人权、民主和法治都属于理性，故A符合题意；
BD项强调君主和权威，是资产阶级革命之前的信仰，故BD不符合题意；
C项是东方的传统观念，主张集体意志，故C不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“用人的眼光来观察国家”“不是从神学中引申出国家的自然规律”进行分析即可。
5．（2021高二上·普洱开学考）有学者认为：“太平天国运动是近代中国民主革命的先声”。这主要是（ ）
A．发生在新旧交替的时代 B．颁布了《资政新篇》
C．担负起维护民族独立的任务 D．颁布了《天朝田亩制度》
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】结合所学知识我们可知，之所以说太平天国运动是近代民主革命的先声，主要是由于太平天国运动肩负起肩负起反侵略反封建的革命任务。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生理解历史概念的能力，难度中等，答题的关键是结合国情分析中国民主革命的任务，然后结合太平天国运动的过程和意义分析，进而得出结论。
6．（2021高二上·普洱开学考）“百家争鸣”，指不同文化风格、不同学术主张的派别相互竞争，同时相互学习、相互吸收的形势。下列表述正确的是（ ）
A．孔子吸收墨家思想开创了儒家学派
B．韩非吸收道家思想将法家理论系统化
C．荀子吸收各家思想提出“兼相爱、交相利”
D．老子在批判法家思想的基础上提出“齐物论”
【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张；老子及其思想主张；百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】孔子是春秋时期的人，墨家的创始人是战国初期的墨翟，孔子不可能吸收墨家思想，排除A；
墨家学说的主旨是“兼相爱、交相利”，荀子是儒家的代表，排除C；
庄子提出的“齐物论”，D错误；
结合所学知识，韩非子吸收道家思想将法家理论系统化，是法家思想的集大成者。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生调动、运用知识的能力，难度中等。
7．（2021高二上·普洱开学考）唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”体现唐太宗这一思想的主要活动有：（ ）①对佛教等外来宗教“示存异方之教”②在东突厥故地设置羁縻府州，任用突厥首领 ③以宗室女文成公主与吐蕃赞普松赞干布和亲 ④特封达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了唐太宗时期推行的民族融合的开明政策，结合史实可知②③符合题意要求，①是对外来文化的态度，与题意不符，④是发生在清代的重大历史事件，故答案选C项。
【点评】唐代处于中国封建社会的繁盛时期，它以清明的政治，开放的文化和开明的民族政策为其时代特征的显著标志，再加上较之前代更为繁荣的经济使唐文化绽放出璀璨的光芒。而本题所考察的民族政策正是其中不可或缺的组成部分。
8．（2021高二上·普洱开学考）1788年时亚当斯指出：“以往所有的经验表明，民主最不稳定、最波动、最短命..”，麦迪逊说：“民主是由欺骗、动乱和争斗组成的，通常在动乱中短命。”宪法的签字人和执笔人之一莫里斯也说：“我们见识过民主终结时的喧闹。无论何处，民主都以独裁为归宿。”美国的开国元勋们如此对民主深恶痛绝主要是为了（ ）
A．使北美避免出现像英国式民主那样的问题和弊端
B．让人民充分享有言论自由和参与管理国家的权利
C．使宪法具有很大的弹性和以备不断修订的空间
D．按照“分权与制衡”的原则确立联邦制共和政体
【答案】D
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料“1789年时亚当斯指出：“以往所有的经验表明，民主最不稳定、最波动、最短命...我们见识过民主终结时的喧闹.无论何处，民主都以独裁为归宿，”说明作者认为需要加强权力制衡，故D正确；
材料未涉及英国，故A错误；
BC材料未体现，故BC错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查美国的邦联制和联邦制，旨在考查学生准确解读材料的能力。联邦制是两个或多个分享权力的政府对同一地理区域及其人口行使权力的体制，事实上，在美国所实行的联邦制下，美国宪法是国家政府和州政府的权威所在，反过来，宪法也反映了美国人民的意愿，而人民的意愿是民主政体中的最高权力所在，在一个联邦制国家，国家政府有明确的权利，对对外事务有完全的主权.但是，在国内事务上如何行使权力，是一个比较复杂的问题。
9．（2021高二上·普洱开学考）“第十一条：父母或者监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学……”这是我国哪部法律的规定？（ ）
A．《共同纲领》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】B
【知识点】现代中国学校教育
【解析】【分析】B根据材料反映的对适龄儿童入学权利的保护来看，应当是《中华人民共和国义务教育法》的规定。
A《共同纲领》主要是确立建立新中国的问题，排除；
C《中华人民共和国宪法》规定国家的大政方针和基本政策，排除；
D《中华人民共和国未成年人保护法》主要是规定具体制度措施来保护未成年人的权益，排除。
故答案为B。
【点评】《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行九年制义务教育，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；规定义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
10．（2021高二上·普洱开学考）“青岛问题未及，福州交涉又起。某国恃强凌弱，骄横蔑视公理。一面提倡国货，一面
仇物抵制。……国民皆用国货，何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件（ ）
A．使中国半殖民地化程度大大加深
B．结束了中国的封建君主专制制度
C．粉碎了列强瓜分中国的野心
D．是中国新民主主义革命开端
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“青岛问题未及”和宣传抵制日货，符合五四运动时期的社会特征，结合史实可知巴黎和会中国外交失败，中国没有收回青岛主权是这一现象出现的主要原因，这引起了国内的五四运动，中国民主革命进入无产阶级领导的新民主主义革命时期，故选D
11．（2021高二上·普洱开学考）肖云儒在《秦文明的内涵及其对中国和世界的影响》一文中认为，中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，因此有天下、九州的称呼。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。这种天下观：（ ）
A．起源于宗法制分封制的实施 B．使古代中国没有民族的观念
C．是秦国完成国家统一的基础 D．塑造出国家统一的思想基础
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】据材料“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的员，……。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。”可知，中国人自古就有用空间方位定位自己的幅员，反映了实现自身活动范围统一的要求，为国家统一的实现提供了思想基础，D正确；
据材料“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，……。”可知，天下观产生于宗法制、分封制之前，A错误；
据材料“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，因此有天下、九州的称呼”可知，用空间方位定位自己的幅员、天下一家的天下观，弱化了民族之间的区分，但并不等于古代没有民族观念，B错误；
秦国完成国家统一的基础是强大的经济、军事实力，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的员，……。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。”进行分析即可。
12．（2021高二上·普洱开学考）17—18世纪发生在欧洲的启蒙运动和19世纪发生在中国的维新运动都是宣扬民权民主的思想解放运动。两者的社会影响差别很大，其主要原因是（ ）
A．资本主义发展的程度不同
B．运动领导者的学识水平和宣传力度不同
C．宣扬民权民主思想的方式和途径不同
D．倡导者思想的丰富程度和成熟程度不同
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题主要考查的是中西方思想文化的比较。根据所学知识，17～18世纪的欧洲，资本主义有了较快发展，因此出现声势浩大的启蒙运动；而19世纪末的中国，资本主义发展不充分，因此也没有使思想得到深刻的解放。所以答案选A；
启蒙运动与维新变法在社会影响方面的差距很大需要从经济发展的程度角度分析，而运动领导者、宣扬的方式途径、倡导者的思想等方面并不是其主要原因，故BCD均不合题意，排除。
故答案为A。
【点评】试题主要考查的是启蒙运动与维新变法的社会影响，解题时需要从经济的发展程度去分析归纳。
13．（2021高二上·普洱开学考）《十二铜表法》规定：在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金；烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。材料表明罗马法的特点是（ ）
A．条文清晰，实用性强 B．尊重传统，灵活性强
C．保护贵族，阶级性强 D．承认契约，原则性强
【答案】A
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】罗马法对于“夜间窃取耕地的庄稼或放牧的”“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的”的行为从行为人的婚姻以及是否过失等予以严格规定，体现出法律的条文清晰和实用性强大的特点，故A项正确；
材料没有体现出罗马法对于传统的尊重，故B项错误；
材料中对行为人的处罚没有体现出保护贵族的特点，故C项错误；
契约关系不是材料体现出主旨，故D项错误。
故答案为A。
【点评】试题主要考查的是《十二铜表法》的特点，解题时需要依据题干中的规定内容，去分析归纳其特点。
14．（2021高二上·普洱开学考）明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是（ ）
A．中西文化交流使两国的绘画风格相互交融
B．相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致
C．明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映
D．英国风景画的出现是工业革命影响的结果
【答案】D
【知识点】第一次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。A项联系海禁政策和闭关锁国，与史料矛盾。1840年刚刚开放，交流不会太深；
B项19世纪中期英国完成一次工业革命，进入蒸汽时代，此属于印象画派，中国正处于半殖民地半封建社会，社会环境不同；
C项明清时期商品经济发展，出现资本主义萌芽。但传统的重农抑商和重义轻利，以及封建地主观念，并没有促进文化上的发展；
D项英国工业革命完成，工业革命带来了大机器时代，是环境恶化，人们反而向往美好环境生活，故D项正确。
故答案为D。
【点评】试题主要考查中外绘画的艺术风格，结合时代背景解答本题分析归纳。
15．（2021高二上·普洱开学考）有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述不正确的是（ ）
A．百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力
B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力
C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向
D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性
【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】本题材料提到，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。结合所学知识可知，B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力，错误，它不具具有权威整合能力，辛亥革命最终失败。因此选B。
【点评】近代中国反侵略、求民主的潮流·辛亥革命·评价
16．（2021高二上·普洱开学考）“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的影响是（ ）
A．电影成为青少年重要的娱乐方式
B．电影是教育青少年积极向上的学校
C．电影对青少年的生活方式具有引导作用
D．电影提升了青少年的审美情趣
【答案】C
【知识点】第二次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】题干所提供的材料表明青少年模仿的主要是明星的谈吐、姿势、举止，这些都属于日常的生活方式，而不是娱乐、审美，而明星们在电影中的谈吐、举止未必都是正面的，因此也不能得出“教育青少年积极向上”的结论。
17．（2021高二上·普洱开学考）19世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是（ ）
A．维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流
B．维新派争取了光绪皇帝和袁世凯的支持
C．维新派把维新变法与救亡图存结合起来
D．维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，清末的维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动只要在于民族危机的加深促使了维新派把维新变法与救亡图存紧密结合起来，得到了社会上层精英知识分子和主张变革的统治者的支持和响应，所以答案选C，A D两项是其发生的重要原因而非关键，B项说法错误不符合史实。
【点评】维新变法运动一直是高考中的常频考点和重难点，对其的考查角度较多，形式多样。就考查角度而言大体从以下几个方面进行：①戊戌变法运动的时代背景②中日甲午战争与戊戌变法运动的关系③戊戌变法运动的具体内容④戊戌变法运动的性质和方式⑤戊戌变法运动的影响⑥戊戌变法运动失败的原因⑦戊戌变法运动的局限性。就本题而言，考查了维新变法运动的开展方式，这与文艺复兴时期的手法如出一辙。
18．（2021高二上·普洱开学考）“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗”。孙中山主张（ ）
A．创立民国，国民平等 B．驱除鞑虏，恢复中华
C．联俄、联共、扶助农工 D．平均地权，节制资本
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】最能体现“联合世界上以平等待我之民族”的是指“联俄”，体现“唤起民众”的是“联共”“扶助农工”。 而“联俄联共扶助农工”是孙中山三大政策的内容，故选C。A项主张创立民国；B项主张反满革命；D项主张改善民生。ABD项并未体现出孙中山的联共唤起民众的内容。
【点评】三民主义是孙中山资产阶级革命的指导思想。但是，三民主义并没有明确提出反帝的内容，也没有给予民主民主权力，没有深入的发动群众起来革命，致使革命运动没有得到群众的支持最终失败。1924年，国民党一大，改组了国民党，重新解释了三民主义，明确提出了反对帝国主义的目标，制定了三大政策。
19．（2021高二上·普洱开学考）战国时期道家人物列子在《两小儿辩日》说，孔子游历看到两个小孩争辩太阳远近问题：一小孩认为，早上太阳离我们近，理由是早上的太阳比中午看起来要大；另一小孩认为，中午太阳离我们近，理由是中午的太阳比早上感觉热。孔子无法作出判断。材料反映了（ ）
A．诸子百家之间的争鸣日趋激化 B．儒家思想的统治权威受到挑战
C．人们对自然宇宙现象提出思考 D．私学发展提高了儿童知识水平
【答案】C
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据材料中两个小孩争辩太阳远近问题的内容可以看出，战国时期人们对自然宇宙现象提出思考，因此C选项正确。
A选项错误，材料无法体现诸子百家之间的争鸣激化；
B选项错误，战国时期儒家思想不受重视，没有确立权威地位；
D选项错误，材料并未体现私学发展提高了儿童的知识水平。
故正确答案为C选项。
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，材料中两个小孩对太阳远近问题的探索，体现了人们对自然宇宙现象的思考。
20．（2021高二上·普洱开学考）欧洲近代民族国家为维护本国利益，在经济上采取了一项重要政策，该政策实质是经济民族主义。其主要特征是，国家的统治者同新兴的商业资本家结盟，从政治上加强对经济的控制。该经济政策（ ）
A．在工业革命过程中逐步确立
B．有利于工业革命积累资本
C．为垄断资本主义的形成提供支持
D．有助于缓和欧洲国家之间的关系
【答案】B
【知识点】工业革命的背景
【解析】【分析】题干材料信息“新兴的商业资本家”可以推测题干中的“经济政策”时间应为15—16世纪，结合所学知识可知该经济政策指的是重商主义。
A项该经济政策在工业革命前已经逐步确立，选项C不符合题意，排除；；
B项重商主义是有利于为工业革命积累资本的，选A是符合题意的，正确；
C项垄断资本主义是在二次工业革命后，选项B在时间上不符合题意，排除
D项重商主义加剧了欧洲国家之间的关系，选项D不符合题意，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生理解、运用能力，难度较大。
21．（2021高二上·普洱开学考）图书的历史折射了文明的演进。阅读下列材料，回答问题。
材料 1950年～1956年全国图书出版统计表
[种数：种；印数：万册（张）；印张数：千印张]
年份 种数 印数 印张数
合计 其中：新出
1950 12153 7049 27463 590988
1951 18300 13725 70330 1262586
1952 13692 7940 78566 1698351
1953 17819 9925 75421 2134347
1954 17760 10685 93913 2509035
1955 21071 13187 107914 2798277
1956 28773 18804 178437 4316681
——据彭俊玲、曾辉《从版本图书看中国五十年代的图书出版业》
根据材料，指出新中国成立初期图书出版发展的总体趋势，并分析这一趋势出现的原因。
【答案】趋势：上升。原因：新中国的民主政治建设，“双百方针”的提出，提供了宽松的社会环境；国民经济的恢复与发展，创造了物质条件；文化教育的发展，提供了群众基础。
【知识点】“百花齐放，百家争鸣”的文化发展方针
【解析】【分析】根据材料表格中的数据，可判断趋势是不断上升的。国家发展表现，主要有：民主政治建设，“双百方针”的提出，国民经济的恢复与发展，创造了物质条件；文化教育的发展等方面。
22．（2021高二上·普洱开学考）阅读材料，回答问题。
柏拉图认为各个阶层对待财富的态度应该不同。在理想国中，统治阶级即国王和护卫者“除了绝对的必需品之外”不得有任何财产，而对被统治阶级来说，却并不要求其放弃私人财产。他的理由是“统治阶级如果嗜好金钱与财产，他们必将腐败。而生产阶级成员就其本性而言必然有此嗜好，将不会急于篡夺统治者的位置，因为这会妨碍他们积累财富”。被统治阶级的责任和价值就在于供应统治阶级以生活资料，使这些人专心治国，这样才能达致城邦的最大善。
与柏拉图类似，孔子对各个阶层财富观的具体要求是不同的。就国君而言，孔子认为应该只“言义而不言利，为人君，止于仁。”国君乃天下财富的最高所有者，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”所以“国不以利为利，以义为利。”国君的利就是义。就各级官吏而言，孔子主张不仅言义，而且言利。因为，“士之仕也，犹农夫之耕也”。官吏需要依靠俸禄来养家糊口。然而，官吏求“利”必须合乎道义，即君子“仕则不稼”、“不尽利以遗民。”就一般的平民而言，孔子主张求利、致富，但同时又要为他人着想，“富而好礼，富而好仁。”
依据材料概括柏拉图和孔子的财富分配观异同。依据所学说明其成因。
【答案】相同点：不同阶层对待财富态度不同。统治者应以维护国家秩序而不是积累财富为目的。承认被统治者追求财富的正当性。不同点：柏拉图从理想政治秩序构建角度勾画不同阶层对财富的态度。孔子从道德伦理角度要求不同阶层在财富态度上遵守礼的规定。成因：柏拉图不满于城邦政治，构建理性的理想国。孔子意图恢复西周的社会制度。
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】本题主要考查学生结合所学及材料分析归纳历史问题的能力。回答“相同点”时主要结合材料“柏拉图认为各个阶层对待财富的态度应该不同。……统治阶级即国王和护卫者‘除了绝对的必需品之外’不得有任何财产，而对被统治阶级来说，却并不要求其放弃私人财产。……”“孔子对各个阶层财富观的具体要求是不同的。就国君而言，孔子认为……国君的利就是义。就各级官吏而言，孔子主张不仅言义，而且言利。……就一般的平民而言，孔子主张求利、致富，但同时又要为他人着想，‘富而好礼，富而好仁’”。回答“不同点”注意结合材料及所学归纳总结。结合两人所处的时代特点分析“成因”。
【点评】 柏拉图认为国家中的各阶级人民要各司其职才能保证国家的正义，各阶级人民只做自己的事不兼作别人的事。因为国家的每个人都有适合某项工作的特质，只有在从事自己本职工作的过程中才会使自己的作用得到最大的发挥及实现。 孔子认为一个国家内部虽然分成不同阶层，但是各个阶层都是处于同一宗中，君主是最大的“宗”，其他的诸侯臣民都是“小宗”，都要服从君主，君主依靠自己的权力对国家进行统治。不管是柏拉图的哲学王统治政体，还是孔子宣扬的贤主政体，都是在强调君主是国家统治的中心，只有君主才能总领国家的统治大权。他们的整体理论最终都是导向了人治，但是两者提倡的人治政体体系又有所不同，同时在政治体系中体现的法律思想也有所不同。
23．（2021高二上·普洱开学考）阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。
材料一：…，坏井田，开阡，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，差亡度：底人之富者界巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书食货志》
材料二：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。
请回答：
（1）以上材料反映了中国历史上 的 哪两次著名的改革或变法？
（2）材料一中的“坏井田，开阡陌”的主要含义是什么？在当时起到了怎样的作用？
（3）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？
【答案】（1）商鞅变法孝文帝改革
（2）含义：废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖。作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。
（3）均田制。一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。唐朝中后期随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝改革
【解析】【分析】（1）改革变法：根据所学知识可知，材料一涉及的是商鞅变法，材料二涉及的是孝文帝改革
（2）含义：根据所学知识可知，废井田开阡陌主要含义是废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖。作用：根据所学知识可知，废除井田制度，承认土地私有，维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。
（3）土地制度：根据材料“男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家”可知，这是均田制。影响：根据所学知识可知，均田制一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。唐朝中后期随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。
故答案为：（1）商鞅变法、孝文帝改革
（2）含义：废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖。作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性.
（3）均田制。一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。唐朝中后期随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。
【点评】本题考查的是中国古代的土地制度，解题的关键点在于分层次概括材料信息，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第二问的含义，就可以按照材料分层次概括，即可直接找到答案；第三问的影响，注意结合材料和所学知识，从不同的角度分别作答。
24．（2021高二上·普洱开学考）习近平在建党95周年的讲话中指出：“中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利”。中共在民主革命进程中遭遇多次危机，最终取得了革命的成功。据此回答：
（1）一个政党在危机中的转折，首先表现为认识到以前的做法和思路不能再继续下去。国民大革命时期，国民党反动派叛变革命导致了什么后果？在失败的惨痛教训中，中共召开了什么会议进行及时调整？确定了怎样的总方针？
（2）一个政党在危难中找到机遇，就要从实际出发推进新的探索。秋收起义后，中共从国情出发提出了什么革命理论？找到了怎样的革命道路？
（3）“左”倾错误使第五次反“围剿”失败，中共再次遭遇重大危机。长征途中，中共为摆脱危机召开了什么会议，有何意义？
（4）针对一个政党在危机中的转折，你有何认识？
【答案】（1）后果：国共合作破裂（大革命失败）。
会议：八七会议。
方针：土地革命和武装反抗国民党统治。
（2）理论：工农武装割据。
道路：农村包围城市，武装夺取政权。
（3）会议：遵议会议。
意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
（4）认识：党的政策需要与时俱进，与国情相符合。
【知识点】工农武装割据道路的开辟；红军的长征
【解析】【分析】本题考查中国共产党在关键时期召开的会议和内容及意义。注意知识的迁移，就会明白此题的意图是考查中国是如何从幼稚走向成熟的，原因是什么？变通后，此题就成了一个传统的问答题，根据这个思路，结合所学知识回答即可。
25．（2021高二上·普洱开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料
英国著名的研究中国科技史专家李约瑟院士曾经提出过这样一个问题：“在上古和中古时代，中国科学技术一直保持一个让西方望尘莫及的发展水平，中国科学发现和发明远远超过同时代的欧洲，已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一。而中国古代文明却没有能够在亚洲产生出与此相应的现代科学，其阻碍因素又是什么？”在欧洲中世纪漫长的黑暗时代，中国古代科学技术的许多成就逐渐被介绍到西欧，为西欧人所接受，并对这些科学技术予以深化、改进、发展，从而激发了他们的创造发明，促进了近代科学技术的发展。
——摘编自王珂《浅论中国古代科学技术对西方近代科学技术发展的影响》
根据材料并结合所学知识，自拟论题，并运用具体史实予以阐述。（要求：论题符合史实，阐述清晰。）
【答案】论题：中国古代科技对欧洲近代化的发展起到一定的推动作用。
阐述：中国古代科学技术在明清以前一直处于世界领先地位。中世纪，中国古代科学技术的许多成就被介绍、传播到西欧。因此，中国古代科学技术与西方近代科学技术不是单纯的“先进”与“落后”的对比关系，而是承先启后的关系。中国古代的四大发明传播到欧洲后，造纸术和印刷术的传入，大大推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放，推动欧洲思想文化的近代化；中国古代火药传人欧洲，经过欧洲人的改进，使封建的、依靠冷兵器的骑士阶层日益衰落，推动了欧洲近代社会制度的转型；指南针的使用，迎来了地理大发现的时代，推动了欧洲资本主义经济的发展。
总之，中国古代先进的科技在推动欧洲社会发展的进程中起到了积极的作用，促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型。
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】本题是开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料，并自行拟定一个论题；然后，运用具体史实予以阐述。“论题”，依据材料信息“在欧洲中世纪漫长的黑暗时代，中国古代科学技术的许多成就逐渐被介绍到西欧，为西欧人所接受，并对这些科学技术予以深化、改进、发展，从而激发了他们的创造发明，促进了近代科学技术的发展”得出：中国古代科技对欧洲近代化的发展起到一定的推动作用。“阐述”，依据所学知识从中国古代的四大发明对欧洲的影响等角度分析论证。
故答案为： 论题：中国古代科技对欧洲近代化的发展起到一定的推动作用。
阐述：中国古代科学技术在明清以前一直处于世界领先地位。中世纪，中国古代科学技术的许多成就被介绍、传播到西欧。因此，中国古代科学技术与西方近代科学技术不是单纯的“先进”与“落后”的对比关系，而是承先启后的关系。中国古代的四大发明传播到欧洲后，造纸术和印刷术的传入，大大推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放，推动欧洲思想文化的近代化；中国古代火药传人欧洲，经过欧洲人的改进，使封建的、依靠冷兵器的骑士阶层日益衰落，推动了欧洲近代社会制度的转型；指南针的使用，迎来了地理大发现的时代，推动了欧洲资本主义经济的发展。
总之，中国古代先进的科技在推动欧洲社会发展的进程中起到了积极的作用，促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型。
【点评】本题为开放性试题，解答本题根据材料并结合所学知识首先拟定一个命题，然后根据所学相关知识予以阐述，注意拟定命题时要观点明确。
26．（2021高二上·普洱开学考）阅读材料，完成要求。
材料
下表为知网中关于中国传统文化主流思想演变的部分论文检索目录，从不同角度阐释了作者对中国传统文化主流思想演变的认识、理解。
关键词 论文目录索引
儒家思想 《儒学与秦汉意识形态的建立》《秦汉时期儒学的衰落与复兴》《论儒家思想的变迁及对我国法制建设的影响》《汉代儒学与民间信仰融合共生的文化形态》
诸子百家 《先秦诸子百家争鸣综说》《秦亡法家思想不可承受之责的探析》《先秦法家与依法治国》
文化融合 《论中国古代的德法共治》《先秦儒家、法家、道家君道论研究》《春秋战国时期的文化转型》
根据材料信息并结合所学知识，就整个古代中国或某一历史时期的儒学发展，自拟一个论题，并运用具体史实进行论证。（要求：观点明确，史实正确，逻辑清晰）
【答案】示例一：儒家思想主流地位的确立及影响。
春秋战国时期，伴随着“百家争鸣”局面的出现，儒家思想作为一支重要力量在孔子、孟子和荀子等思想家的推动下，得到很大发展，到战国后期成为蔚然大宗；秦朝建立后，由于推行法家思想，儒家思想受到打击；直至汉武帝时期，接受了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施，从而使儒家思想确立了正统地位；历经魏晋、隋唐，儒学在佛道思想的冲击下，正统地位受到挑战；两宋时期，在理学家的推动下，儒学吸收佛道思想，形成新儒学体系—理学，在南宋以后逐渐成为官方哲学；其后，在理学基础上发展至心学阶段，地位得到进一步强化。明清之际，在黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者的批判继承下，儒学思想融合时代特色，再一次有所发展，影响了中国传统文化的历史走向。
总之，儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中华文明的重要组成部分，并对世界也产生了重要影响。
示例二：明清之际儒家思想的进步性与局限性。
明清之际，黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者在对传统儒学批判继承的基础上，分别提出了“天下为主，君为客”“天下兴亡，匹夫有责”以及朴素辩证法思想等一系列观点，使儒家思想更趋实事求是，并在一定程度上反映了商品经济发展和资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想和思想启蒙的历史进步性。但由于当时这些思想家未能明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系，最终未能推动社会的政治变革。
综上，明清之际儒家思想的活跃对当时的封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】材料涉及搜索的三大部分：儒家思想、诸子百家、文化融合。结合所学知识可以从整个古代中国的儒学发展概括出中国古代儒家思想的演变及影响。从春秋战国时期的产生发展；秦朝时期受到打击；西汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，儒学正统地位确立，成为中国传统文化主流；魏晋隋唐时期，三教合一、三教并行，儒学正统地位受到挑战；宋明时期程朱理学和陆王心学推动儒学走向成熟，进一步巩固和凸显了儒学正统地位；明清之际对传统儒学的批判和继承，推动中国传统文化重新焕发生机。另外也可以从某一历史时期儒学发展提炼观点。如董仲舒新儒学确立了儒家思想的正统地位；宋明理学推动传统儒学走向成熟；明清之际儒家思想的进步性与局限性。
故答案为：
示例一：儒家思想主流地位的确立及影响。
春秋战国时期，伴随着“百家争鸣”局面的出现，儒家思想作为一支重要力量在孔子、孟子和荀子等思想家的推动下，得到很大发展，到战国后期成为蔚然大宗；秦朝建立后，由于推行法家思想，儒家思想受到打击；直至汉武帝时期，接受了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施，从而使儒家思想确立了正统地位；历经魏晋、隋唐，儒学在佛道思想的冲击下，正统地位受到挑战；两宋时期，在理学家的推动下，儒学吸收佛道思想，形成新儒学体系—理学，在南宋以后逐渐成为官方哲学；其后，在理学基础上发展至心学阶段，地位得到进一步强化。明清之际，在黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者的批判继承下，儒学思想融合时代特色，再一次有所发展，影响了中国传统文化的历史走向。
总之，儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中华文明的重要组成部分，并对世界也产生了重要影响。
示例二：明清之际儒家思想的进步性与局限性。
明清之际，黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者在对传统儒学批判继承的基础上，分别提出了“天下为主，君为客”“天下兴亡，匹夫有责”以及朴素辩证法思想等一系列观点，使儒家思想更趋实事求是，并在一定程度上反映了商品经济发展和资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想和思想启蒙的历史进步性。但由于当时这些思想家未能明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系，最终未能推动社会的政治变革。
综上，明清之际儒家思想的活跃对当时的封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。
【点评】本题考查中国传统文化主流思想的演变等相关知识点。解答本题掌握儒学发展演变过程，再根据题意就整个古代中国或某一历史时期的儒学发展，自拟一个论题，运用具体史实进行论证。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。考查时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。
1 / 1云南省普洱市景东一高2021-2022学年高二上学期历史开学检测试卷
1．（2021高二上·普洱开学考）之所以说五四运动是中国新民主义革命的开端，主要是因为（ ）
A．它发生在十月革命后
B．它的发生与第一次世界大战有关
C．运动中工人阶级登上了政治舞台
D．它促进了马克思主义的传播
2．（2021高二上·普洱开学考）自明中叶以来，江南丝织业市镇及其四乡，逐渐把养蚕缫丝以及丝织业作为主业，成为家庭经济收入的主要来源。以出产“濮绸”闻明的濮院镇，四乡农家的经营重心已由农业转移到蚕蚕丝织业。即从农业转移到乡村工业，而把农田耕作看作副业。这种变化表明江南市镇（ ）
A．传统的自然经济还渐解体 B．区域间长途贩运贸易发展较快
C．重农抑商政策已有所松弛 D．已经出现了早期工业化的特征
3．（2021高二上·普洱开学考）梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。为此，梭伦在改革中（ ）
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D．赋予平民直接参与国家事务的权利
4．（2021高二上·普洱开学考）马克思说.启蒙运动思想家“已经用人的眼光来观察国家.并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律。其中“理性的含义是（ ）
A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统
5．（2021高二上·普洱开学考）有学者认为：“太平天国运动是近代中国民主革命的先声”。这主要是（ ）
A．发生在新旧交替的时代 B．颁布了《资政新篇》
C．担负起维护民族独立的任务 D．颁布了《天朝田亩制度》
6．（2021高二上·普洱开学考）“百家争鸣”，指不同文化风格、不同学术主张的派别相互竞争，同时相互学习、相互吸收的形势。下列表述正确的是（ ）
A．孔子吸收墨家思想开创了儒家学派
B．韩非吸收道家思想将法家理论系统化
C．荀子吸收各家思想提出“兼相爱、交相利”
D．老子在批判法家思想的基础上提出“齐物论”
7．（2021高二上·普洱开学考）唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”体现唐太宗这一思想的主要活动有：（ ）①对佛教等外来宗教“示存异方之教”②在东突厥故地设置羁縻府州，任用突厥首领 ③以宗室女文成公主与吐蕃赞普松赞干布和亲 ④特封达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．（2021高二上·普洱开学考）1788年时亚当斯指出：“以往所有的经验表明，民主最不稳定、最波动、最短命..”，麦迪逊说：“民主是由欺骗、动乱和争斗组成的，通常在动乱中短命。”宪法的签字人和执笔人之一莫里斯也说：“我们见识过民主终结时的喧闹。无论何处，民主都以独裁为归宿。”美国的开国元勋们如此对民主深恶痛绝主要是为了（ ）
A．使北美避免出现像英国式民主那样的问题和弊端
B．让人民充分享有言论自由和参与管理国家的权利
C．使宪法具有很大的弹性和以备不断修订的空间
D．按照“分权与制衡”的原则确立联邦制共和政体
9．（2021高二上·普洱开学考）“第十一条：父母或者监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学……”这是我国哪部法律的规定？（ ）
A．《共同纲领》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》
10．（2021高二上·普洱开学考）“青岛问题未及，福州交涉又起。某国恃强凌弱，骄横蔑视公理。一面提倡国货，一面
仇物抵制。……国民皆用国货，何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件（ ）
A．使中国半殖民地化程度大大加深
B．结束了中国的封建君主专制制度
C．粉碎了列强瓜分中国的野心
D．是中国新民主主义革命开端
11．（2021高二上·普洱开学考）肖云儒在《秦文明的内涵及其对中国和世界的影响》一文中认为，中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，因此有天下、九州的称呼。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。这种天下观：（ ）
A．起源于宗法制分封制的实施 B．使古代中国没有民族的观念
C．是秦国完成国家统一的基础 D．塑造出国家统一的思想基础
12．（2021高二上·普洱开学考）17—18世纪发生在欧洲的启蒙运动和19世纪发生在中国的维新运动都是宣扬民权民主的思想解放运动。两者的社会影响差别很大，其主要原因是（ ）
A．资本主义发展的程度不同
B．运动领导者的学识水平和宣传力度不同
C．宣扬民权民主思想的方式和途径不同
D．倡导者思想的丰富程度和成熟程度不同
13．（2021高二上·普洱开学考）《十二铜表法》规定：在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金；烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。材料表明罗马法的特点是（ ）
A．条文清晰，实用性强 B．尊重传统，灵活性强
C．保护贵族，阶级性强 D．承认契约，原则性强
14．（2021高二上·普洱开学考）明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是（ ）
A．中西文化交流使两国的绘画风格相互交融
B．相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致
C．明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映
D．英国风景画的出现是工业革命影响的结果
15．（2021高二上·普洱开学考）有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述不正确的是（ ）
A．百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力
B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力
C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向
D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性
16．（2021高二上·普洱开学考）“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的影响是（ ）
A．电影成为青少年重要的娱乐方式
B．电影是教育青少年积极向上的学校
C．电影对青少年的生活方式具有引导作用
D．电影提升了青少年的审美情趣
17．（2021高二上·普洱开学考）19世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是（ ）
A．维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流
B．维新派争取了光绪皇帝和袁世凯的支持
C．维新派把维新变法与救亡图存结合起来
D．维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护
18．（2021高二上·普洱开学考）“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗”。孙中山主张（ ）
A．创立民国，国民平等 B．驱除鞑虏，恢复中华
C．联俄、联共、扶助农工 D．平均地权，节制资本
19．（2021高二上·普洱开学考）战国时期道家人物列子在《两小儿辩日》说，孔子游历看到两个小孩争辩太阳远近问题：一小孩认为，早上太阳离我们近，理由是早上的太阳比中午看起来要大；另一小孩认为，中午太阳离我们近，理由是中午的太阳比早上感觉热。孔子无法作出判断。材料反映了（ ）
A．诸子百家之间的争鸣日趋激化 B．儒家思想的统治权威受到挑战
C．人们对自然宇宙现象提出思考 D．私学发展提高了儿童知识水平
20．（2021高二上·普洱开学考）欧洲近代民族国家为维护本国利益，在经济上采取了一项重要政策，该政策实质是经济民族主义。其主要特征是，国家的统治者同新兴的商业资本家结盟，从政治上加强对经济的控制。该经济政策（ ）
A．在工业革命过程中逐步确立
B．有利于工业革命积累资本
C．为垄断资本主义的形成提供支持
D．有助于缓和欧洲国家之间的关系
21．（2021高二上·普洱开学考）图书的历史折射了文明的演进。阅读下列材料，回答问题。
材料 1950年～1956年全国图书出版统计表
[种数：种；印数：万册（张）；印张数：千印张]
年份 种数 印数 印张数
合计 其中：新出
1950 12153 7049 27463 590988
1951 18300 13725 70330 1262586
1952 13692 7940 78566 1698351
1953 17819 9925 75421 2134347
1954 17760 10685 93913 2509035
1955 21071 13187 107914 2798277
1956 28773 18804 178437 4316681
——据彭俊玲、曾辉《从版本图书看中国五十年代的图书出版业》
根据材料，指出新中国成立初期图书出版发展的总体趋势，并分析这一趋势出现的原因。
22．（2021高二上·普洱开学考）阅读材料，回答问题。
柏拉图认为各个阶层对待财富的态度应该不同。在理想国中，统治阶级即国王和护卫者“除了绝对的必需品之外”不得有任何财产，而对被统治阶级来说，却并不要求其放弃私人财产。他的理由是“统治阶级如果嗜好金钱与财产，他们必将腐败。而生产阶级成员就其本性而言必然有此嗜好，将不会急于篡夺统治者的位置，因为这会妨碍他们积累财富”。被统治阶级的责任和价值就在于供应统治阶级以生活资料，使这些人专心治国，这样才能达致城邦的最大善。
与柏拉图类似，孔子对各个阶层财富观的具体要求是不同的。就国君而言，孔子认为应该只“言义而不言利，为人君，止于仁。”国君乃天下财富的最高所有者，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”所以“国不以利为利，以义为利。”国君的利就是义。就各级官吏而言，孔子主张不仅言义，而且言利。因为，“士之仕也，犹农夫之耕也”。官吏需要依靠俸禄来养家糊口。然而，官吏求“利”必须合乎道义，即君子“仕则不稼”、“不尽利以遗民。”就一般的平民而言，孔子主张求利、致富，但同时又要为他人着想，“富而好礼，富而好仁。”
依据材料概括柏拉图和孔子的财富分配观异同。依据所学说明其成因。
23．（2021高二上·普洱开学考）阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。
材料一：…，坏井田，开阡，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，差亡度：底人之富者界巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书食货志》
材料二：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。
请回答：
（1）以上材料反映了中国历史上 的 哪两次著名的改革或变法？
（2）材料一中的“坏井田，开阡陌”的主要含义是什么？在当时起到了怎样的作用？
（3）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？
24．（2021高二上·普洱开学考）习近平在建党95周年的讲话中指出：“中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利”。中共在民主革命进程中遭遇多次危机，最终取得了革命的成功。据此回答：
（1）一个政党在危机中的转折，首先表现为认识到以前的做法和思路不能再继续下去。国民大革命时期，国民党反动派叛变革命导致了什么后果？在失败的惨痛教训中，中共召开了什么会议进行及时调整？确定了怎样的总方针？
（2）一个政党在危难中找到机遇，就要从实际出发推进新的探索。秋收起义后，中共从国情出发提出了什么革命理论？找到了怎样的革命道路？
（3）“左”倾错误使第五次反“围剿”失败，中共再次遭遇重大危机。长征途中，中共为摆脱危机召开了什么会议，有何意义？
（4）针对一个政党在危机中的转折，你有何认识？
25．（2021高二上·普洱开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料
英国著名的研究中国科技史专家李约瑟院士曾经提出过这样一个问题：“在上古和中古时代，中国科学技术一直保持一个让西方望尘莫及的发展水平，中国科学发现和发明远远超过同时代的欧洲，已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一。而中国古代文明却没有能够在亚洲产生出与此相应的现代科学，其阻碍因素又是什么？”在欧洲中世纪漫长的黑暗时代，中国古代科学技术的许多成就逐渐被介绍到西欧，为西欧人所接受，并对这些科学技术予以深化、改进、发展，从而激发了他们的创造发明，促进了近代科学技术的发展。
——摘编自王珂《浅论中国古代科学技术对西方近代科学技术发展的影响》
根据材料并结合所学知识，自拟论题，并运用具体史实予以阐述。（要求：论题符合史实，阐述清晰。）
26．（2021高二上·普洱开学考）阅读材料，完成要求。
材料
下表为知网中关于中国传统文化主流思想演变的部分论文检索目录，从不同角度阐释了作者对中国传统文化主流思想演变的认识、理解。
关键词 论文目录索引
儒家思想 《儒学与秦汉意识形态的建立》《秦汉时期儒学的衰落与复兴》《论儒家思想的变迁及对我国法制建设的影响》《汉代儒学与民间信仰融合共生的文化形态》
诸子百家 《先秦诸子百家争鸣综说》《秦亡法家思想不可承受之责的探析》《先秦法家与依法治国》
文化融合 《论中国古代的德法共治》《先秦儒家、法家、道家君道论研究》《春秋战国时期的文化转型》
根据材料信息并结合所学知识，就整个古代中国或某一历史时期的儒学发展，自拟一个论题，并运用具体史实进行论证。（要求：观点明确，史实正确，逻辑清晰）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】新旧民主主义革命最大的区别在于领导阶级不同，旧民主主义革命是以资产阶级为领导，新民主主义革命是以无产阶级为领导；而五四运动中，工人阶级登上了政治舞台，因此标志着他是新民主主义革命的开端；因此本题符合题意的是C项。
2．【答案】D
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，明中叶以来的江南地区经营重心由农业转移到蚕蚕丝织业，说明该地区经济结构发生变化，体现了早期工业化的特征，故D项正确。
自然经济逐渐解体是在鸦片战争后，与题干时间不符，故A项错误。
题干材料没有体现区域间长途贩运贸易发展较快，故B项错误。
历代王朝一直实行重农抑商政策，故C项错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查明清时期商业的发展。需要掌握明朝商业发展的特点。解题的关机是对材料的解读与分析。本题考查对明朝商业发展的特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
3．【答案】C
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】依据材料中“平衡公民互相冲突的利益”“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”等信息，结合所学可知，材料反映了梭伦改革中立的特点，即试图通过法律的途径，超越贵族和平民狭隘的集团私利，来化解社会矛盾，即尽力维护各个阶层的利益，避免冲突，故C项正确；
A只涉及工商业奴隶主的利益，BD只涉及平民的利益，与材料中“尽力帮助所有人”不符，应排除。
故答案为C。
【点评】 本题考查学生分析问题解决问题的能力。梭伦改革的目的是消除矛盾，维护雅典社会稳定。
4．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】由材料“用人的眼光来观察国家”“不是从神学中引申出国家的自然规律”，可见“理性”意味着不迷信外在的权威，注重独立思考和自主判断，自由、平等、人权、民主和法治都属于理性，故A符合题意；
BD项强调君主和权威，是资产阶级革命之前的信仰，故BD不符合题意；
C项是东方的传统观念，主张集体意志，故C不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“用人的眼光来观察国家”“不是从神学中引申出国家的自然规律”进行分析即可。
5．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】结合所学知识我们可知，之所以说太平天国运动是近代民主革命的先声，主要是由于太平天国运动肩负起肩负起反侵略反封建的革命任务。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生理解历史概念的能力，难度中等，答题的关键是结合国情分析中国民主革命的任务，然后结合太平天国运动的过程和意义分析，进而得出结论。
6．【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张；老子及其思想主张；百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】孔子是春秋时期的人，墨家的创始人是战国初期的墨翟，孔子不可能吸收墨家思想，排除A；
墨家学说的主旨是“兼相爱、交相利”，荀子是儒家的代表，排除C；
庄子提出的“齐物论”，D错误；
结合所学知识，韩非子吸收道家思想将法家理论系统化，是法家思想的集大成者。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生调动、运用知识的能力，难度中等。
7．【答案】C
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了唐太宗时期推行的民族融合的开明政策，结合史实可知②③符合题意要求，①是对外来文化的态度，与题意不符，④是发生在清代的重大历史事件，故答案选C项。
【点评】唐代处于中国封建社会的繁盛时期，它以清明的政治，开放的文化和开明的民族政策为其时代特征的显著标志，再加上较之前代更为繁荣的经济使唐文化绽放出璀璨的光芒。而本题所考察的民族政策正是其中不可或缺的组成部分。
8．【答案】D
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料“1789年时亚当斯指出：“以往所有的经验表明，民主最不稳定、最波动、最短命...我们见识过民主终结时的喧闹.无论何处，民主都以独裁为归宿，”说明作者认为需要加强权力制衡，故D正确；
材料未涉及英国，故A错误；
BC材料未体现，故BC错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查美国的邦联制和联邦制，旨在考查学生准确解读材料的能力。联邦制是两个或多个分享权力的政府对同一地理区域及其人口行使权力的体制，事实上，在美国所实行的联邦制下，美国宪法是国家政府和州政府的权威所在，反过来，宪法也反映了美国人民的意愿，而人民的意愿是民主政体中的最高权力所在，在一个联邦制国家，国家政府有明确的权利，对对外事务有完全的主权.但是，在国内事务上如何行使权力，是一个比较复杂的问题。
9．【答案】B
【知识点】现代中国学校教育
【解析】【分析】B根据材料反映的对适龄儿童入学权利的保护来看，应当是《中华人民共和国义务教育法》的规定。
A《共同纲领》主要是确立建立新中国的问题，排除；
C《中华人民共和国宪法》规定国家的大政方针和基本政策，排除；
D《中华人民共和国未成年人保护法》主要是规定具体制度措施来保护未成年人的权益，排除。
故答案为B。
【点评】《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行九年制义务教育，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；规定义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
10．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“青岛问题未及”和宣传抵制日货，符合五四运动时期的社会特征，结合史实可知巴黎和会中国外交失败，中国没有收回青岛主权是这一现象出现的主要原因，这引起了国内的五四运动，中国民主革命进入无产阶级领导的新民主主义革命时期，故选D
11．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】据材料“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的员，……。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。”可知，中国人自古就有用空间方位定位自己的幅员，反映了实现自身活动范围统一的要求，为国家统一的实现提供了思想基础，D正确；
据材料“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，……。”可知，天下观产生于宗法制、分封制之前，A错误；
据材料“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，因此有天下、九州的称呼”可知，用空间方位定位自己的幅员、天下一家的天下观，弱化了民族之间的区分，但并不等于古代没有民族观念，B错误；
秦国完成国家统一的基础是强大的经济、军事实力，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生依据所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据“中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的员，……。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。”进行分析即可。
12．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题主要考查的是中西方思想文化的比较。根据所学知识，17～18世纪的欧洲，资本主义有了较快发展，因此出现声势浩大的启蒙运动；而19世纪末的中国，资本主义发展不充分，因此也没有使思想得到深刻的解放。所以答案选A；
启蒙运动与维新变法在社会影响方面的差距很大需要从经济发展的程度角度分析，而运动领导者、宣扬的方式途径、倡导者的思想等方面并不是其主要原因，故BCD均不合题意，排除。
故答案为A。
【点评】试题主要考查的是启蒙运动与维新变法的社会影响，解题时需要从经济的发展程度去分析归纳。
13．【答案】A
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】罗马法对于“夜间窃取耕地的庄稼或放牧的”“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的”的行为从行为人的婚姻以及是否过失等予以严格规定，体现出法律的条文清晰和实用性强大的特点，故A项正确；
材料没有体现出罗马法对于传统的尊重，故B项错误；
材料中对行为人的处罚没有体现出保护贵族的特点，故C项错误；
契约关系不是材料体现出主旨，故D项错误。
故答案为A。
【点评】试题主要考查的是《十二铜表法》的特点，解题时需要依据题干中的规定内容，去分析归纳其特点。
14．【答案】D
【知识点】第一次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。A项联系海禁政策和闭关锁国，与史料矛盾。1840年刚刚开放，交流不会太深；
B项19世纪中期英国完成一次工业革命，进入蒸汽时代，此属于印象画派，中国正处于半殖民地半封建社会，社会环境不同；
C项明清时期商品经济发展，出现资本主义萌芽。但传统的重农抑商和重义轻利，以及封建地主观念，并没有促进文化上的发展；
D项英国工业革命完成，工业革命带来了大机器时代，是环境恶化，人们反而向往美好环境生活，故D项正确。
故答案为D。
【点评】试题主要考查中外绘画的艺术风格，结合时代背景解答本题分析归纳。
15．【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】本题材料提到，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。结合所学知识可知，B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力，错误，它不具具有权威整合能力，辛亥革命最终失败。因此选B。
【点评】近代中国反侵略、求民主的潮流·辛亥革命·评价
16．【答案】C
【知识点】第二次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】题干所提供的材料表明青少年模仿的主要是明星的谈吐、姿势、举止，这些都属于日常的生活方式，而不是娱乐、审美，而明星们在电影中的谈吐、举止未必都是正面的，因此也不能得出“教育青少年积极向上”的结论。
17．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，清末的维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动只要在于民族危机的加深促使了维新派把维新变法与救亡图存紧密结合起来，得到了社会上层精英知识分子和主张变革的统治者的支持和响应，所以答案选C，A D两项是其发生的重要原因而非关键，B项说法错误不符合史实。
【点评】维新变法运动一直是高考中的常频考点和重难点，对其的考查角度较多，形式多样。就考查角度而言大体从以下几个方面进行：①戊戌变法运动的时代背景②中日甲午战争与戊戌变法运动的关系③戊戌变法运动的具体内容④戊戌变法运动的性质和方式⑤戊戌变法运动的影响⑥戊戌变法运动失败的原因⑦戊戌变法运动的局限性。就本题而言，考查了维新变法运动的开展方式，这与文艺复兴时期的手法如出一辙。
18．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】最能体现“联合世界上以平等待我之民族”的是指“联俄”，体现“唤起民众”的是“联共”“扶助农工”。 而“联俄联共扶助农工”是孙中山三大政策的内容，故选C。A项主张创立民国；B项主张反满革命；D项主张改善民生。ABD项并未体现出孙中山的联共唤起民众的内容。
【点评】三民主义是孙中山资产阶级革命的指导思想。但是，三民主义并没有明确提出反帝的内容，也没有给予民主民主权力，没有深入的发动群众起来革命，致使革命运动没有得到群众的支持最终失败。1924年，国民党一大，改组了国民党，重新解释了三民主义，明确提出了反对帝国主义的目标，制定了三大政策。
19．【答案】C
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据材料中两个小孩争辩太阳远近问题的内容可以看出，战国时期人们对自然宇宙现象提出思考，因此C选项正确。
A选项错误，材料无法体现诸子百家之间的争鸣激化；
B选项错误，战国时期儒家思想不受重视，没有确立权威地位；
D选项错误，材料并未体现私学发展提高了儿童的知识水平。
故正确答案为C选项。
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的百家争鸣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，材料中两个小孩对太阳远近问题的探索，体现了人们对自然宇宙现象的思考。
20．【答案】B
【知识点】工业革命的背景
【解析】【分析】题干材料信息“新兴的商业资本家”可以推测题干中的“经济政策”时间应为15—16世纪，结合所学知识可知该经济政策指的是重商主义。
A项该经济政策在工业革命前已经逐步确立，选项C不符合题意，排除；；
B项重商主义是有利于为工业革命积累资本的，选A是符合题意的，正确；
C项垄断资本主义是在二次工业革命后，选项B在时间上不符合题意，排除
D项重商主义加剧了欧洲国家之间的关系，选项D不符合题意，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生理解、运用能力，难度较大。
21．【答案】趋势：上升。原因：新中国的民主政治建设，“双百方针”的提出，提供了宽松的社会环境；国民经济的恢复与发展，创造了物质条件；文化教育的发展，提供了群众基础。
【知识点】“百花齐放，百家争鸣”的文化发展方针
【解析】【分析】根据材料表格中的数据，可判断趋势是不断上升的。国家发展表现，主要有：民主政治建设，“双百方针”的提出，国民经济的恢复与发展，创造了物质条件；文化教育的发展等方面。
22．【答案】相同点：不同阶层对待财富态度不同。统治者应以维护国家秩序而不是积累财富为目的。承认被统治者追求财富的正当性。不同点：柏拉图从理想政治秩序构建角度勾画不同阶层对财富的态度。孔子从道德伦理角度要求不同阶层在财富态度上遵守礼的规定。成因：柏拉图不满于城邦政治，构建理性的理想国。孔子意图恢复西周的社会制度。
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】本题主要考查学生结合所学及材料分析归纳历史问题的能力。回答“相同点”时主要结合材料“柏拉图认为各个阶层对待财富的态度应该不同。……统治阶级即国王和护卫者‘除了绝对的必需品之外’不得有任何财产，而对被统治阶级来说，却并不要求其放弃私人财产。……”“孔子对各个阶层财富观的具体要求是不同的。就国君而言，孔子认为……国君的利就是义。就各级官吏而言，孔子主张不仅言义，而且言利。……就一般的平民而言，孔子主张求利、致富，但同时又要为他人着想，‘富而好礼，富而好仁’”。回答“不同点”注意结合材料及所学归纳总结。结合两人所处的时代特点分析“成因”。
【点评】 柏拉图认为国家中的各阶级人民要各司其职才能保证国家的正义，各阶级人民只做自己的事不兼作别人的事。因为国家的每个人都有适合某项工作的特质，只有在从事自己本职工作的过程中才会使自己的作用得到最大的发挥及实现。 孔子认为一个国家内部虽然分成不同阶层，但是各个阶层都是处于同一宗中，君主是最大的“宗”，其他的诸侯臣民都是“小宗”，都要服从君主，君主依靠自己的权力对国家进行统治。不管是柏拉图的哲学王统治政体，还是孔子宣扬的贤主政体，都是在强调君主是国家统治的中心，只有君主才能总领国家的统治大权。他们的整体理论最终都是导向了人治，但是两者提倡的人治政体体系又有所不同，同时在政治体系中体现的法律思想也有所不同。
23．【答案】（1）商鞅变法孝文帝改革
（2）含义：废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖。作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。
（3）均田制。一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。唐朝中后期随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝改革
【解析】【分析】（1）改革变法：根据所学知识可知，材料一涉及的是商鞅变法，材料二涉及的是孝文帝改革
（2）含义：根据所学知识可知，废井田开阡陌主要含义是废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖。作用：根据所学知识可知，废除井田制度，承认土地私有，维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。
（3）土地制度：根据材料“男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家”可知，这是均田制。影响：根据所学知识可知，均田制一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。唐朝中后期随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。
故答案为：（1）商鞅变法、孝文帝改革
（2）含义：废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖。作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性.
（3）均田制。一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了社会经济的发展。唐朝中后期随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。
【点评】本题考查的是中国古代的土地制度，解题的关键点在于分层次概括材料信息，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第二问的含义，就可以按照材料分层次概括，即可直接找到答案；第三问的影响，注意结合材料和所学知识，从不同的角度分别作答。
24．【答案】（1）后果：国共合作破裂（大革命失败）。
会议：八七会议。
方针：土地革命和武装反抗国民党统治。
（2）理论：工农武装割据。
道路：农村包围城市，武装夺取政权。
（3）会议：遵议会议。
意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
（4）认识：党的政策需要与时俱进，与国情相符合。
【知识点】工农武装割据道路的开辟；红军的长征
【解析】【分析】本题考查中国共产党在关键时期召开的会议和内容及意义。注意知识的迁移，就会明白此题的意图是考查中国是如何从幼稚走向成熟的，原因是什么？变通后，此题就成了一个传统的问答题，根据这个思路，结合所学知识回答即可。
25．【答案】论题：中国古代科技对欧洲近代化的发展起到一定的推动作用。
阐述：中国古代科学技术在明清以前一直处于世界领先地位。中世纪，中国古代科学技术的许多成就被介绍、传播到西欧。因此，中国古代科学技术与西方近代科学技术不是单纯的“先进”与“落后”的对比关系，而是承先启后的关系。中国古代的四大发明传播到欧洲后，造纸术和印刷术的传入，大大推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放，推动欧洲思想文化的近代化；中国古代火药传人欧洲，经过欧洲人的改进，使封建的、依靠冷兵器的骑士阶层日益衰落，推动了欧洲近代社会制度的转型；指南针的使用，迎来了地理大发现的时代，推动了欧洲资本主义经济的发展。
总之，中国古代先进的科技在推动欧洲社会发展的进程中起到了积极的作用，促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型。
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】本题是开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料，并自行拟定一个论题；然后，运用具体史实予以阐述。“论题”，依据材料信息“在欧洲中世纪漫长的黑暗时代，中国古代科学技术的许多成就逐渐被介绍到西欧，为西欧人所接受，并对这些科学技术予以深化、改进、发展，从而激发了他们的创造发明，促进了近代科学技术的发展”得出：中国古代科技对欧洲近代化的发展起到一定的推动作用。“阐述”，依据所学知识从中国古代的四大发明对欧洲的影响等角度分析论证。
故答案为： 论题：中国古代科技对欧洲近代化的发展起到一定的推动作用。
阐述：中国古代科学技术在明清以前一直处于世界领先地位。中世纪，中国古代科学技术的许多成就被介绍、传播到西欧。因此，中国古代科学技术与西方近代科学技术不是单纯的“先进”与“落后”的对比关系，而是承先启后的关系。中国古代的四大发明传播到欧洲后，造纸术和印刷术的传入，大大推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放，推动欧洲思想文化的近代化；中国古代火药传人欧洲，经过欧洲人的改进，使封建的、依靠冷兵器的骑士阶层日益衰落，推动了欧洲近代社会制度的转型；指南针的使用，迎来了地理大发现的时代，推动了欧洲资本主义经济的发展。
总之，中国古代先进的科技在推动欧洲社会发展的进程中起到了积极的作用，促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型。
【点评】本题为开放性试题，解答本题根据材料并结合所学知识首先拟定一个命题，然后根据所学相关知识予以阐述，注意拟定命题时要观点明确。
26．【答案】示例一：儒家思想主流地位的确立及影响。
春秋战国时期，伴随着“百家争鸣”局面的出现，儒家思想作为一支重要力量在孔子、孟子和荀子等思想家的推动下，得到很大发展，到战国后期成为蔚然大宗；秦朝建立后，由于推行法家思想，儒家思想受到打击；直至汉武帝时期，接受了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施，从而使儒家思想确立了正统地位；历经魏晋、隋唐，儒学在佛道思想的冲击下，正统地位受到挑战；两宋时期，在理学家的推动下，儒学吸收佛道思想，形成新儒学体系—理学，在南宋以后逐渐成为官方哲学；其后，在理学基础上发展至心学阶段，地位得到进一步强化。明清之际，在黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者的批判继承下，儒学思想融合时代特色，再一次有所发展，影响了中国传统文化的历史走向。
总之，儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中华文明的重要组成部分，并对世界也产生了重要影响。
示例二：明清之际儒家思想的进步性与局限性。
明清之际，黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者在对传统儒学批判继承的基础上，分别提出了“天下为主，君为客”“天下兴亡，匹夫有责”以及朴素辩证法思想等一系列观点，使儒家思想更趋实事求是，并在一定程度上反映了商品经济发展和资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想和思想启蒙的历史进步性。但由于当时这些思想家未能明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系，最终未能推动社会的政治变革。
综上，明清之际儒家思想的活跃对当时的封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】材料涉及搜索的三大部分：儒家思想、诸子百家、文化融合。结合所学知识可以从整个古代中国的儒学发展概括出中国古代儒家思想的演变及影响。从春秋战国时期的产生发展；秦朝时期受到打击；西汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，儒学正统地位确立，成为中国传统文化主流；魏晋隋唐时期，三教合一、三教并行，儒学正统地位受到挑战；宋明时期程朱理学和陆王心学推动儒学走向成熟，进一步巩固和凸显了儒学正统地位；明清之际对传统儒学的批判和继承，推动中国传统文化重新焕发生机。另外也可以从某一历史时期儒学发展提炼观点。如董仲舒新儒学确立了儒家思想的正统地位；宋明理学推动传统儒学走向成熟；明清之际儒家思想的进步性与局限性。
故答案为：
示例一：儒家思想主流地位的确立及影响。
春秋战国时期，伴随着“百家争鸣”局面的出现，儒家思想作为一支重要力量在孔子、孟子和荀子等思想家的推动下，得到很大发展，到战国后期成为蔚然大宗；秦朝建立后，由于推行法家思想，儒家思想受到打击；直至汉武帝时期，接受了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施，从而使儒家思想确立了正统地位；历经魏晋、隋唐，儒学在佛道思想的冲击下，正统地位受到挑战；两宋时期，在理学家的推动下，儒学吸收佛道思想，形成新儒学体系—理学，在南宋以后逐渐成为官方哲学；其后，在理学基础上发展至心学阶段，地位得到进一步强化。明清之际，在黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者的批判继承下，儒学思想融合时代特色，再一次有所发展，影响了中国传统文化的历史走向。
总之，儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中华文明的重要组成部分，并对世界也产生了重要影响。
示例二：明清之际儒家思想的进步性与局限性。
明清之际，黄宗羲、顾炎武和王夫之等一批儒学者在对传统儒学批判继承的基础上，分别提出了“天下为主，君为客”“天下兴亡，匹夫有责”以及朴素辩证法思想等一系列观点，使儒家思想更趋实事求是，并在一定程度上反映了商品经济发展和资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想和思想启蒙的历史进步性。但由于当时这些思想家未能明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系，最终未能推动社会的政治变革。
综上，明清之际儒家思想的活跃对当时的封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。
【点评】本题考查中国传统文化主流思想的演变等相关知识点。解答本题掌握儒学发展演变过程，再根据题意就整个古代中国或某一历史时期的儒学发展，自拟一个论题，运用具体史实进行论证。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。考查时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。
1 / 1
