(共14张PPT)
莫泊桑
活动目标：
1.感知内容，梳理情节。
2.学习塑造人物的方法，把握形象特点。
3.领悟小说主旨，感受人间冷暖。
什么是小说？
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素：人物、故事情节、环境
含英咀华 感知经典
1.文章刻画了哪些人物？从内容看，小说的主人公是谁呢？
2.小说围绕着于勒写了哪几件事？试加以概括。
跳读课文，找出文中菲利普夫妇对于勒的不同称呼。通过称呼的变化，可以看出菲利普夫妇是什么样的人？
无赖于勒：
富翁于勒：
水手于勒：
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批注：对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“贼、这个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利普夫妇的冷漠无情、唯利是图、金钱至上的性格特点。
请任选一个话题品析文章的精妙之处。
①变化多端的“称呼”
②千姿百态的“说”
③惟妙惟肖的神态描写
④别具匠心的景物描写
⑤效果强烈的对比手法
妙点寻踪 品析经典
我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
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假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？
妙点寻踪 品析经典
我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
我父亲突然好象 ，
他 ，就 向我们走来，他的 。
他 对我母亲说：“ ，这个富翁的
怎么这样像于勒？”
我父亲突然好象激动起来，他往里又挤了挤，踮起脚来又看了看，就手舞足蹈地向我们走来。他的脸涨得通红，湿润的眼睛露出温暖的光芒。他的头发在海风的吹拂下尽情地跳跃，像是在炫耀着什么。他欣喜若狂地对我母亲说：“ 天啊！于勒—克拉丽丝，那个富翁很像我的亲弟弟、正直善良而又好心的于勒！” “是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的心情。“快，快去……看看咱们的亲弟弟……”他们的话，随着轻柔而快乐的海风飘向远方，在蔚蓝的海面上荡起层层涟漪。
1.文中的“我”是一个怎样的人？作者塑造这个人物有什么作用？
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2.本篇小说借凡人小事暴露了社会的阴暗面，而在“我”这个孩子身上寄托了作者的美好希望，回忆我们学过的有类似情况的作品，想一想，作者为什么要将情感或希望寄托在孩子身上呢？
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小说原文的结尾有这样一段话：以后我再也没有见过我父亲的弟弟。你认为于勒的命运如何呢？请按照你的思路运用多种塑造人物的方法，写一段于勒和菲利普家人会面的情景。
