(共14张PPT)
11.2 电路的组成和连接方式
1．电路的基本组成元件是_______、_______、_______、
____________.
电源
开关
导线
用电器
2．电路接好后，闭合开关，______________的电路叫通
路；开关未闭合或电线断裂致使线路在某处断开的电路叫
________．
处处相通
开路
3．电路的基本连接方式有______和_______，家庭电路中
的用电器是______的，而开关与电灯是______的．
串联
并联
并联
串联
4．电源的两极不允许用导线直接连接是因为( )
A．电流太大，会损坏电源
A
B．电流太大，会损坏用电器
C．电流太小，用电器无法正常工作
D．电流太小，电源无法正常提供持续的电流
5．电路中能产生持续电流的条件是( )
A．电路中有用电器
D
B．电路中有电源
C．电路中有开关
D．电路中有电源，还要形成通路
知识点1
电路的组成
一个完整的电路至少应该包括电源、开关、用电器和导线
四类元件．
(1)电源：供电的器件，如干电池、蓄电池、发电机等．
(2)开关：控制电路通断的器件，如闸刀开关、拉线开关、
拨动开关等．
(3)用电器：利用电能工作的器件，如电灯、电视机、电冰
箱等．
(4)导线：连接电源、开关和用电器的电荷移动的通路．
[典例1]在一种金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的
_____，小灯泡是__________，按钮是电路中的________，外
壳是电路中的__________．
思路点拨：理解手电筒的构造，结合电路的基本组成元件
类比思考．
电源
用电器
开关
导线
类型 状态 结果
通路 电路连接好后，闭合开
关，处处相通的电路 一定有电流流过用电器
开路 开关未闭合，或电线断
裂、接头松脱致使线路
在某处断开的电路 电路不通，用电器不能
工作
短
路 电源
短路 导线不经过用电器直接将
电源两极连接起来的电路 轻则引起电路故障，重则
将烧毁电源导线，甚至引
起火灾
局部
短路 电路中的某一段电路中无
电流的电路 被短路的部分用电器不能
工作
知识点2 通路、开路和短路
[典例2]如图 11－2－1 所示的电路中，开关处于图示状态
时，电灯________(“亮”或“不亮”)；此时电路是________；
将开关闭合后，电路是__________．
图 11－2－1
开路和短路含义即可．
不亮
开路
通路
思路点拨：此题为最基本的电路．认清电路，理解通路、
知识点3 电路图
1．定义：用规定的符号表示电路连接情况的图，叫做电路图．
2．常见电路元件的符号
(1)电源：
(2)开关：
(3)灯泡：
；
；
.
3．画电路图要注意以下几点
(1)要用统一规定的符号；
(2)连接线要画成横平竖直；
(3)电路图要简洁、整齐、美观．
[典例3]在框内画出图 11－2－2 所示实物电路的电路图．
图 11－2－2
图 1
思路点拨：画电路图时可根据实物电路，从电源正极开始，
沿电流方向，依次画出各元件，最后回到电源负极．
答案：如图 1 所示．
知识点4
电路的连接方式
1．串联与并联
(1)串联：把各个电路元件逐个顺次连接起来(如图 11－2－3)．
图 11－2－3
图 11－2－4
(2)并联：把各个电路元件并列地连接起来(如图 11－2－4)．
①干路：电源两极到两个分支点的电路．
②支路：两个分支点间的各条电路．
电路 电流路径 电路特点 开关作用
串联
电路 只有一条 各部分彼
此影响 控制整个电路，与开关在电
路中的位置无关
并联
电路 不止一条 各支路互
不影响 干路开关控制整个电路，支
路开关只控制所在支路
2．串联电路与并联电路的比较
[典例4](2011 年广东深圳一模)选项中的四个电路图与图11
－2－5 所示的实物电路图对应的是( )
C
思路点拨：把握电路的串、并联特点，从电源正极出发，
根据实物图的连接顺序来判断电路图．
图 11－2－5
方法 具体判断过程
开路法 若切断任一用电器的支路，其他用电器均不能工作，此电路是
串联电路；若切断任一支路，对其他用电器都没有影响，则此
电路是并联电路
节点法 在识别电路时，不管导线有多长，只要其间没有电源或用电器，
则导线的两端点可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
观察
结构法 将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为
“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接，为串联；
若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联
电流法 凡是同一股电流流经的几个用电器，就一定是串联；电流在某
点分支，即一股电流(干路电流)分成几股电流(支路电流)，再在
某点汇成一股电流，这几股电流流过的用电器是并联
识别串、并联电路的方法
方法 现象 结论
串联
并联
[典例5](2011 年山东菏泽)示教板上面安装两个完全相同的
灯泡，都能发光．在不看示教板背面电路连接，不用其他任何
仪器的情况下，判断它们是串联还是并联.
思路点拨：串联电路各用电器相互影响，即拧下一只灯泡，
另一只灯泡灭，则为串联电路；并联电路各支路用电器互不影
响，即拧下一只灯泡，另一只灯泡仍亮，则为并联电路．
拧下一只灯泡
另一只灯泡灭
另一只灯泡仍亮(共12张PPT)
第十一章 探究简单电路
11.1 从闪电谈起
1．在干燥的天气里，用干毛巾擦拭镜子时，镜子表面往往
会留下许多“毛毛”．这是因为镜子表面带了________，这种
现象叫________________．
电
摩擦起电
排斥
2．同种电荷互相______，异种电荷互相_____．
吸引
3．雷雨天，地面比较突出的物体(建筑物或树木)容易遭雷
击，原因是这些物体的尖端容易产生____________现象．
尖端放电
4．验电器的工作原理是( )
C
A．接触起电
C．同种电荷互相排斥
B．摩擦起电
D．异种电荷互相吸引
5．摩擦起电是( )
D
A．正电荷转移的过程
B．正、负电荷同时移动的过程
C．创造电荷的过程
D．使电子从一个物体转移到另一个物体的过程
知识点1
摩擦起电、电荷及其相互作用
1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电．
2．两种电荷
(1)正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷；
(2)负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷．
3．带电体的性质：能吸引轻小物体．
4．电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
[典例1]把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，
它们互相吸引，则这个小球( )
D
A．一定不带电
C．一定带正电
B．一定带负电
D．可能不带电
思路点拨：掌握两种电荷的定义及其相互作用，明确带电
体的性质．
知识点2
验电器
1．结构：金属球、金属杆、金属箔，如图 11－1－1 所示．
图 11－1－1
2．作用：检验物体是否带电．
3．原理：同种电荷互相排斥．
4．使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验
电器的两个金属箔片张开一定角度，则说明物体带电．
[典例2]验电器的金属箔张开，说明验电器( )
A．一定带正电
C
B．一定带负电
C．可能带正电，也可能带负电
D．不带电
思路点拨：验电器的工作原理是利用同种电荷互相排斥．
静电的应用 静电的防护
防护方面 解决办法
①静电喷涂
②静电植绒
③静电除尘
④静电复印 防止电荷积累，发生火
花放电，酿成事故 防止电荷的产生或积累，或及时将静电用铁链引入大地
防止雷电的危害 安装避雷针
知识点3
放电现象的应用和防护
1．放电现象：带电物体失去电荷的现象．
2．尖端放电：带电物体的尖端向外释放电荷的现象．
3．静电的应用和防护
[典例3]油罐车的车尾常有一条铁链坠在地上，其作用是
( )
A．保持油罐车平衡，防止油罐车倾斜
B
B．防止静电引起火灾
C．装饰用品
D．提醒后面的车辆保持车距
思路点拨：铁链保持了油罐与地面连接，将油与油箱摩擦
产生的静电导入大地．
摩擦起电的实质及物体带电种类的判断
1．摩擦起电的实质
物体(部分)间电荷发生了转移，并没有创造出电荷，电荷
的总量并没有增减．
2．物体带电种类的判断
(1)如果原子核对核外电子束缚能力较强，则摩擦过程中容
易带负电．
(2)如果和已知带电体相排斥，则该物体带同种电荷；如果
和已知带电体相吸引，则该物体带异种电荷或不带电．
(3)先给验电器带电荷(如正电)，如果将被检验物体与验电
器金属球接触，若箔片张开角度变大，则被检验物体带正电，
如果验电器箔片张开角度变小，则被检验物体可能(注意此种情
况不能肯定)带负电或者不带电，如果金属箔片先合拢再张开，
则被检验物体带负电．
(4)若验电器不带电，让被检验物体接触验电器金属球，箔
片张开，说明物体带了电，但不能确定带正电还是负电．
[典例4](2011 年山东枣庄)被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电
荷，这是因为( )
A．有电子发生了转移
A
B．有原子核发生了转移
C．摩擦创造了正电荷
D．摩擦创造了负电荷
思路点拨：摩擦起电的实质并不是摩擦创造了电荷，而是
发生了电子的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体，使
正、负电荷分开．(共8张PPT)
11.6 探究串、并联电路中的电压
1．串联电路总电压等于各部分电路电压________；并联电
路中，各支路两端电压________．
之和
相等
2．将 10 只相同的灯泡串联在 220 V 的电路中，每只小灯
泡两端的电压为________V；若将10只相同的小灯泡并联接在
22
110
110 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为_____V.
3．如图 11－6－1 所示， 的
示数为 5 V， 的示数为 2 V，则
L1 两端的电压为________V.
3
图 11－6－1
知识点1
探究串联电路的电压规律
【实验猜想】
猜想：___________________________________________.
猜想理由：________________________________________.
【实验方案】
(1)实验电路图(图 11－6－2)．
图 11－6－2
实验组数 ab 端的电压
Uab / V bc 端的电压
Ubc / V ac 端的电压
Uac / V
1
2
3
(2)实验方法：用电压表分别接入电路中测出 ab 端、bc 端、
ac 端的电压．
【实验数据】
设计表格，将实验数据填入表格中：
U＝___________________.
之和
U1＋U2＋…＋Un
【实验结论】
串联电路两端的电压等于各部分电路电压________，即：
[典例1]图 11－6－3 中电源电压保持不变，当开关 S1 断开、
S2 接通时，电压表示数为 4.5 V；当开关 S1 接通、S2 断开时，
C
电压表示数为 3 V；则 L1 和 L2 两端电压分别是( )
A．3 V 和 4.5 V
B．1.5 V 和 4.5 V
C．3 V 和 1.5 V
D．1.5 V 和 3 V
思路点拨：判断电路的串并关系，弄清电压表的位置．
图 11－6－3
【实验猜想】
猜想：___________________________________________.
猜想理由：_______________________________________.
【实验方案】
(1)实验电路图(图 11－6－4)．
图 11－6－4
知识点2
探究并联电路的电压规律
实验组数 ab 端的电压
Uab / V cd 端的电压
Ucd / V ef 端的电压
Uef / V
1
2
3
(2)实验方法：用电压表分别测出 ab 端、cd 端、ef 端的电压．
【实验数据】
设计表格，将实验数据填入表格中：
【实验结论】
相等
等于
并联电路中，各支路两端的电压______，并且_____电源两
端的电压，即__________________．
U1＝U2＝…＝Un
的示数，下列说法正确的是( )
的示数相同
，
和
[典例2]如图 11－6－5 所示的电路，闭合开关后，有关电
压表
图 11－6－5
A.
B.
C.
的示数大
的示数大
D.
与
示数的大小无法确定
思路点拨：分析电路连接方式，
熟记并联电路电压特点．
A(共13张PPT)
11.4 探究串、并联电路中的电流
1．串联电路中电流_________相等，并联电路中干路电流
等于____________________．
处处
各支路电流之和
2．为测量图中通过灯 L1 的电流，电流表应接在下图中的
( )
图 11－4－1
A．只能在 a 点
B．只能在 b 点
C．只能在 c 点
D．a、b、c 三点都可以
D
3．有一种节日彩灯上串联 30 只小灯泡，若流入第一个小
灯泡的电流为 200 mA ，则通过第 20 个小灯泡的电流大小是
( )
A．0.4 A
C．0.2 A
B．4 A
D．2 A
C
知识点1
探究串联电路中电流的规律
【实验猜想】
猜想：___________________________________________.
猜想理由：_______________________________________.
【实验方案】
(1)实验电路图(如图 11－4－2)．
图 11－4－2
实验
组数 a 点的电流 Ia /A b 点的电流 Ib /A c 点的电流 Ic /A
1
2
3
(2)实验方法：用一个电流表分别接入电路中不同位置 a、b、
c 处测量电流．
【实验数据】
设计表格，将实验数据填入表格中：
【实验结论】
相等
I1＝I2＝…＝In
串联电路中，各处电流______．即：I＝________________.
[典例1]图 11－4－3 所示为用同一电流表测量同一串联电
图 11－4－3
路电流的三种接法，以下说法正确的是( )
A．甲测法的电流最大
B．乙测法的电流最大
C．丙测法的电流最大
D．三种测法一样大
思路点拨：串联电路中
电流处处相等．
D
知识点2
并联电路中电流的规律
【实验猜想】
猜想：___________________________________________.
猜想理由：_______________________________________.
【实验方案】
(1)实验电路图(如图 11－4－4)．
图 11－4－4
实验组数 a 点的电流 Ia /A b 点的电流 Ib /A c 点的电流 Ic /A
1
2
3
(2)实验方法：用电流表分别接入电路中干路上的 a 点及两
个支路中的 b、c 点，测出干路的电流 Ia 及两个支路电流 Ib、Ic.
【实验数据】
设计表格，将实验数据填入表格中：
【实验结论】
各支路的电流之和
I1＋I2＋…＋In
并联电路_________________________等于干路中的电流，
即：I＝______________________.
[典例2]在如图 11－4－5 所示的电路中，若 的读数是
D
0.2 A， 的读数是 0.3 A，则 的读数是( )
图 11－4－5
A．0.1 A
B．0.2 A
C．0.3 A
D．0.5 A
思路点拨：结合并联电路电流规律，注意区分干路和支路
电流．
探究串、并联电路的电流特点
串、并联电路电流的特点是电学的基础知识，要学会用科
学探究的方法归纳总结相关规律，其一般步骤为：提出问题→
猜想与假设→设计实验→进行实验→分析论证→得出结论．
进行探究实验时应注意以下两点：
(1)连接电路前，要先画出电路图，开关应处于断开状态，
检查无误后再合上开关做实验；
(2)不论是探究串联还是并联电路的电流规律，所使用的灯
泡的规格要有区分，并要多次测量，减小偶然误差．
[典例3]小华在探究串联电路的电流规律时，连接了如图 11
－4－6 甲所示的电路，请你帮他分析这个电路中的问题．
图 11－4－6
(1)甲图中电路连接有错误，请你找出来并在连接线上画
“×”．
(2)这样的连接错误会产生什么样的现象？会造成什么危
害？
(3)将乙图中 L1 、L2 两只灯泡连接成并联电路，电流表测
干路中的电流．图 11－4－7 是电流表测得的某次电流，则该电
路中电流是________A.
图 11－4－7
思路点拨：电流表应该与被测电路串联，如果错连成并联
电路，很容易造成其并联部分电路短路，且容易烧坏电流表．
图 7
图 8
(2)这个错误会导致小灯泡 L2 不亮．如果通过小灯泡 L2 的
电流大于 3 A 就会损坏电流表．
(3)如图 8 所示．
0.3 A
答案：(1)如图7所示．(共10张PPT)
11.3 怎样认识和测量电流
1．导体中电荷的__________形成电流．
定向移动
2．____电荷定向移动的方向为电流的方向．
正
3．电流用字母________表示，国际单位制中，电流单位为
________，符号为________．
I
安培
A
4．单位换算．
(1)3 A＝________mA＝_______μA；
×103
3×106
(2)7×102 mA＝_____A＝__________μA.
0.7
7×105
5．测量电路中电流大小的工具是________．
电流表
知识点1 电流
1．电流的形成：电荷(金属导体中是自由电子)的定向移动
形成电流．
2．导体中的电流方向：物理学中规定，正电荷定向移动的
方向为电流方向．
3．电路中的电流流向：电源外部是由电源正极流出，经导
线、用电器等流回负极；电源内部则是由负极流向正极．
[典例1]电路中有电流时，则( )
D
A．一定是正电荷发生定向移动
B．一定是负电荷发生定向移动
C．一定是正、负电荷同时发生定向移动
D．以上三种情况都有可能
思路点拨：学会逆向思考，电流产生的原因是什么？
[典例2]计算器中的电流约 100 μA＝____mA＝________A；
手电筒中的电流约为 200 mA＝______A.
知识点2 电流的大小
1．表示：物理学中，电流就是表示电流强弱的物理量，用
字母 I 表示．
2．电流的单位及换算：国际单位制中，电流的单位是安培，
简称安，用字母 A 表示．此外，比安(A)小的单位有毫安(mA)
和微安(μA)；三者之间的换算关系为：
1 mA＝10
－3
A,1 μA＝10－6
A.
0.1
1×10－4
0.2
知识点3
电流表
1．作用：测量电路中的电流．
2．符号：
.
3．量程：允许通过的最大电流．
常见的电流表有 0～0.6 A,0～3 A 两个量程．
(4)被测电流不能超过电流表量程；
(5)绝不能把电流表与电源两极直接连接．
5．读数
(1)认清电流表的量程；
(2)认清对应量程的最小刻度；
(3)读出指针所对应的格数(从左往右数)．
4．电流表的使用
(1)使用前应调零；
(2)电流表要串联在待测电路中；
(3)电流从“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出；
[典例3]读出如图 11－3－1 所示的电流表的示数：甲表的
示数________，若改接另一量程则示数是______；乙表的示数
_______，若改接另一量程则示数是_______．
图 11－3－1
思路点拨：读数前看清楚电流表量程和分度值．
1.70 A
0.34 A
0.46 A
2.30 A
认识电流的方法
1．类比法：类比法是科学研究的一种方法，主要用于概念
的引入、结论的得出．如在学习“电流”的概念时，类比水流
引入．
2．转化法：电流看不见、摸不着，如何知道电流的存在呢？
把小灯泡与电池连接，闭合开关，灯泡发光，由灯泡发光就可
以知道电流的存在，且电流越大，小灯泡越亮．这种根据灯泡
亮度知道电流存在的方法就是转化法．
[典例4](2011 年湖南怀化)关于电流与电源，下列说法中正
确的是( )
A
A.规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.只有电路断开时，电路中才能有电流
C.只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有
电流
D.只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
思路点拨：选项A，电流方向是规定正电荷定向流动的方
向；选项B，只有电路闭合时，电路中才有电流，B、D 错误；
没有了电源，电路不管闭合不闭合，都没有电流，C 错误．(共11张PPT)
11.5 怎样认识和测量电压
1．电压通常用字母______表示，在国际单位制中，电压
U
伏特
V
单位为________，符号是________．
2．单位换算
(1)2 kV＝__________V＝__________mV；
(2)3 mV＝__________V.
3×10 －3
3．电压表要________联在电路中，且电流要由电压表
的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；所测电压不能超过
电压表的____________．
并
量程
2×103
2×10 6
4．以下说法正确的是( )
B
A．高压输电线的电压是 380 V
B．对人体安全的电压不高于 36 V
C．一节干电池的电压是 2 V
D．用电器正常的工作电压都是 220 V
知识点1 电压
1．电压是产生电流的原因导体中有电流，其两端一定有电
压，但导体两端有电压，导体中不一定有电流，电源是提供电
压的装置．
2．电压的单位
(1)国际单位是伏特，简称伏，符号是 V；常用单位还有千
伏(kV )、毫伏(mV )．
(2)单位换算：1 kV＝1 000 V,1 mV＝10－3 V.
3．几种常见的电压
(1)一节干电池电压：1.5 V；
(2)一个蓄电池电压：2 V；
(3)我国家庭电路电压：220 V；
(4)对人体安全的电压：不高于 36 V.
[典例1]下列数据中最符合实际的是( )
C
A．光在真空中的传播速度为 340 m /s
B．我国家庭电路电压为 380 V
C．一节新干电池的电压为 1.5 V
D．今天室外气温为 60 ℃
思路点拨：理论联系实际，结合日常生活经验，有助于更
好的解答．
知识点2
电压表及其使用
1．电压表
电压表是测量电压的仪器，它在电路中的符号是 ，其量
程一般有两个(0～3 V,0～15V )，电压表的表盘上标着字母“V ”．
2．电压表的使用规则
(1)测量前，电压表要调零；
(2)测量电压时，电压表必须与被测电路并联，且电流须从
“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；
(3)被测电压不能超过电压表的量程．
3．电压表的读数：一看量程；二看分度值；三看指针所指
刻度，视线要与表盘垂直．
值是_______V，所测电压值为________V.
图 11－5－1
思路点拨：注意认清电压表选取的量程．
[典例2]图 11－5－1 中量程为 3 V 的电压表每小格表示的
0.1
2.5
仪表
比较 电压表 电流表
不
同
点 用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流
符号
量程 0～3 V 或者 0～15 V 0～0.6 A 或者 0～3 A
分度值 0.1 V 或 0.5 V 0.02 A 或 0.1 A
连接方法 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中
与电源
相接 能够直接并联在电源两
极上 绝对不允许不经过用电
器直接连到电源两极上
内阻 很大，相当于开路 很小，相当于短路
电压表与电流表的异同
仪表
比较 电压表 电流表
相同点 ①使用前要调指针指在零刻度，弄清最小刻度值、
量程
②使用时都要使电流从正接线柱流进，负接线柱流
出，都要选择合适的量程，都要等指针稳定时再读
数值
③不能估计出电流值和电压值时可用试触法判断是
否超过量程
续表
[典例3](2011 年四川广安)把两种不同的金属片插入柠檬，
制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图 11－
5－2 所示，下列说法中正确的是( )
A
A．水果电池把化学能转化为电能
B．水果电池把电能转化为化学能
C．水果电池把内能转化为电能
D．金属片 B 是水果电池的正极
思路点拨：电池是将自身的化学能转化为电能；如果电压
表指针偏转正常，与其正极相连的是电池的正极，与负极相连
的是电池的负极．
图 11－5－2
