2021～2022 学年度上学期高一模块联考语文试题参考答案（细则）
2021.11
1．A [解析] 细心阅读不疏漏。原文是“在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功”。
2．D [解析] 无中生有。原文说“时间更长，任务更复杂……难度比当年翟志刚的首次太
空行走大许多”，但没说“意义更大”。航天科技的发展是一个不断进步的过程，每个阶段都
有其重要意义，不能简单以时间长、复杂、难度大来推断本次就比以前意义更大。
3．C [解析] 考查学生审题能力和对课本知识掌握程度。A 描绘星月稀疏，乌鸦南飞景象；
B 描绘登高所见所听所感；D 描绘游赤壁所见石、水景象。C 虽是记“梦游”，但无论是梦为
心想，是现实生活的反映，还是文乃作者所作，青冥无边，日月仙居，都包含着作者对神秘天
空的想象。
4．①比喻论证。把“以前的星际探索”比作“去一个陌生的城市‘看一看’‘住两天’”，
把“这次星际探索”比作“要在‘家’里‘住下来’‘走一走’”，以我们熟悉的生活来比喻
陌生的星际探索，亲切易懂；（2 分）②对比论证。把两次星际探索作对比，鲜明体现了本次
探索任务重、困难大和时间久的特点，也体现了我国在星际探索领域的进步。（2 分）
【评分标准】4 分。每点 2 分，判断 1 分，赏析 1 分。
5．①国家统筹规划，逐步实践推进，技能点已集齐。②航天人自信自强，不怕压力困难，
奋勇拼搏。③航天科技进步，航天员装备齐全，技术过硬；④所有航天工作人员团结协作。
【评分标准】6 分。每点 2 分，答满 3 点即可。如有其他答案，赋分由阅卷组长商定。
6．B [解析] B 项，“说明中国主导世界天文学的时代已到来”说法错误，于文无据。
7．B [解析] B 项，原文中的三个小标题“天眼”“执着”“寻梦”，是按照南仁东的
精神品质来划分写作版块的，“天眼”一节重在表现南仁东的“异常大胆”，“执着”一节重
在表现南仁东的坚持不懈、不改初心，“寻梦”一节重在表现南仁东的严谨精进。可见，并不
是以时间为序纵向展开，不是按“天眼”的研发建设过程安排材料，串联起三个小标题，也不
是递进关系。
8．答案示例：
①动作描写、细节描写（答其一即可）（1 分）。“只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、
浅一脚地挪过去”，运用动作描写、细节描写，表现了勘测环境的艰苦和工作难度的艰巨，体
现了南仁东不畏艰辛、不懈奋斗的精神。（1 分）
又如：“南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口”，运用动作描写、细节描写，表
现了勘测环境的艰苦和工作难度的艰巨，体现了南仁东不畏艰辛、不懈奋斗的精神。
再如：“南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑”。运用动作描写、细节描写，表现了南仁东
一心扑在工作上的专注、担当的精神。
②语言描写（1 分）。“发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我
选择后者。”运用语言描写，表现了南仁东以国为重、重实质（实效）的担当奉献精神。（1
分）
【评分标准】4 分。每个角度 2 分，描写手法判断 1 分，举例分析 1 分。
9．①表现了南仁东对宇宙太空的喜爱。夜空神秘美丽，激发他美好想象和无尽探索欲望。
②凸显了南仁东热爱祖国、献身“天眼”工程、执着探索的崇高形象。崇高信仰引领他一路前
行，克服苦难，超越平庸。③作者以此句结尾，有启迪意义。启发我们要像南教授那样爱国、
1
有崇高理想并潜心钻研，终会超越平庸，做出不凡的业绩。④热情讴歌，升华主旨。引用南仁
东这句话，是对其伟大科研精神和所取得成就的热情歌颂，是对其不凡业绩的肯定和高度评价，
是对那些有梦想有行动的科学家形象的集体升华。
【评分标准】6 分，每个角度 2 分，答出 3 点即可。包括了对话语本意理解、话语体现的
人物形象、作者引用这句话的目的和对主旨的作用。如有其他答案，由组长商定赋分。
10．D [解析] 原句：渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶去职，
赋《归去来兮辞》。
11．A [解析] 雄黄酒是端午节饮的。
12．B [解析] 檀道济想给粮食和肉，陶渊明没要，挥手让他离开了。麾同“挥”。若陶
渊明收下檀道济的粮食和肉，那就是赞同檀的劝说了，不符合他的性格，也不符合文意。
13．C [解析] 这句话只是陶渊明回应檀道济开导他入世的推托拒绝之辞，不是他辞官归
隐的原因。
14．（1）不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。
【评分标准】4分。堪：忍受，经得起；职：职责（约束）；少日：不久；自解：自请解
职。每点 1 分，意思对即可。
（2）对亲友说：“我姑且（暂时）去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，
可以吗？”
【评分标准】4 分。谓：对……说；聊：姑且，暂时。弦歌：弹奏那弦歌，或意译为当官，
任职（意思对即可）；三径之资：归隐田园的准备、凭借（意思对即可）。每点 1 分。
参考译文:
陶渊明，字元亮。有人说名潜，字渊明。浔阳柴桑人。陶渊明自少时便有高雅的志趣，而
且学识广博，文章写得很好，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著《五柳先生
传》来形容自己，当时看过的人都认为是他的真实写照。
因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约
束，不久就自己解职回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕作，种田自
给，于是得了瘦弱的疾病（饿得又瘦又病）。江州刺史檀道济前去探望他，（他）僵卧在床贫
困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。
如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦 ”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人，
只不过是志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来陶渊明做过镇军、建威参军。他曾对自己的亲友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指
做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当政者听说后，就让他去做彭泽县令。到了年
末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。”
陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞
去官职，写下了《归去来兮辞》。
义熙末年，朝廷征召陶渊明为著作郎，不去就职。江州刺史王弘想结识他，却不能使他前
来(指叫陶渊明来他府上)。陶渊明曾经去庐山游玩，王弘让陶渊明的朋友庞通之准备了酒具，
在半路栗里（地名）邀请他。陶渊明的脚有病，让一个门生和二小僮抬着竹轿，到了以后，欣
然和庞通之一同饮酒。过了一会儿，王弘来了，陶渊明也没有抵触的情绪。
先前颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，后来他做了始安郡的太守，经过
浔阳的时候，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘想邀请颜延之赴宴，
2
却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万文钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却派人全送
去酒家，以便日后能方便地买酒喝。曾经九月九日没有酒，陶渊明走出宅边，在菊丛中坐着，
过了很久，采了满手菊花。正好赶上王弘送酒来，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，
但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，
只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”
他的天真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明
就取下头上的葛巾漉酒，漉完，又把头巾扎在头上。
元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做“靖节先生”。
15．D [解析] 《登高》语言风格是沉郁顿挫。《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，
融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使
人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。
16．①填“喜”。（2 分，填其他表示喜欢高兴的字可得 1 分，如“乐”，别类情感的字
不得分）②南国久旱无雨，今朝则乌云密布，大雨倾盆而至，内心自是充满欣喜；又见燕子飞
出巢去啄泥筑巢，林花经雨而更加鲜艳润泽，美景带给人喜悦；大雨至晚不停，夜里尤闻雨声，
也写出了内心的喜悦。（4 分）
【评分标准】6 分。第一问 2 分；第二问理由 4 分，每点 2 分，答出两点即可。
[解析] 从本诗的首联“南国旱无雨，今朝江出云”可知，当时南国久旱无雨，作者忽然看
到乌云密布，内心充满惊喜之情；从颔联“入空才漠漠，洒迥已纷纷”可知，当时乌云堆积、
大雨迅疾而至，心忧百姓生活的诗人自是欣喜万分；颈联通过写“巢燕高飞尽，林花润色分”，
描绘了燕子飞出巢去啄泥筑巢，林花经雨更加鲜艳润泽的美景，描绘了雨后大自然生机勃勃的
景象。含蓄表达了作者的喜悦心情；尾联“晚来声不绝”，表现了大雨一直到深夜都没有停下
来，而“应得夜深闻”是说作者在深夜还听着雨声，表现了作者对这次及时雨的欣喜之情。所
以，填入题目能够表达作者心情的字应是“喜”。
17．（1）山不厌高 海不厌深 （2）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（3）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 （4） 潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月
【评分标准】6 分。每句 1 分，错字、漏字均不得分。
18．B [解析] 千锤百炼：原意指铸剑需要千百次的锤打和冶炼。比喻文章多次润饰，或
人生历经磨炼。 精雕细刻：精心细致地雕刻;形容创作艺术品时的苦心刻画;也比喻认真细致地
加工。 歪打正着：比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。也比喻原意本不在此，却
凑巧和别人的想法符合。 误打误撞：指事先未经周密考虑。
19．C [解析] 没有对偶、反复、借代
20．A
21．答案示例：春秋古韵庆盛世，千年古城焕新颜
【评分标准】5 分。对偶句式 2 分，内容 3 分，应围绕“古城首开”“喜悦”“庆贺”，
具体赋分由阅卷组长商定。
22．答案示例：
②繁华（1 分） 古城的奉献者（促进者）（1 分）
③活力（或人文）（1 分）古城的维护者（传播者，或代言者、宣传者、）（1 分）
【评分标准】4 分，每点 1 分，答括号里的答案也可。关键词从段落中概括提取，如有其
他词语，由阅卷组长商定赋分。
3
23．评分细则
（1）审题提示：命题是材料加半命题作文，接轨初中常见命题形式，也关联第二单元人
物通讯、单元写作任务和第四单元对家乡人物的访谈。材料提示信息丰富，内容主要来自必修
上册 1-4 单元。命题贴近学生学习生活，既检查他们上学段的学习情况，又有较大的选择空间
和写作自由度，表达方式自由，可选一位自己最有感受最有话说的人物进行对话交流，叙述、
议论、抒情都可以，与书信体类似。
（2）写作提示：①从材料中任选一位人物，写在标题横线处，将题目补充完整。半命题
作文，不能改题。②与作者或作品主人公对话都可以。③这种假设谈话对象的，需要有一定想
象性，当然也得符合对话人物的形象特征和对话者的语气。
（3）高分作文的必备条件（也体现第二单元单元学习任务，符合 1 条即可过 50）
①立意：思维独到又合理，或角度新颖恰当，或有正确深刻的见解，或能辩证理性的看
待人物等。
②谋篇布局：思路清晰，行文逻辑合理，能多角度或分层次展开对话交流，而非一个话
题层面平铺直叙到最后。
③内容：符合对话人物的形象特征，事例典型，没有背离课文主旨，有合理的想象和拓展，
能结合自身实际或时代特点交流，而非无理乱写。
④语言表达：遣词造句有一定水平，或凝练精当，或意味深长，或修辞得当，有文采。
（4）其他
①采取综合分等打分法打分。以 44 分为评卷切入分。
一等 54～60 分（约 10%），二等 48～53 分（约 30%），三等 41～47 分（约 30%），四等
36～40 分（约 20%），五等 35 分以下（约 10%）。
②用成品或其他话题作文套作的，即使写满 800 字，话题沾边的在 30 以下评分，基本不
贴边的，20 分以下。
③抄袭前面现代文的，抄全篇 10 分以下；抄 600 字左右，有自己内容，15 分以下，抄 400
字左右的 20 分以下，抄 100 字左右，其余都是自己的，扣 3 分。
④残篇：600-800 字少 50 字扣 1分；600-400 字，25 分左右；400-200 字 15 分左右；200
字以下 10-0 分。有题目给 2 分。
⑤异常卷告知作文仲裁教师：a.不能判定是否抄袭、套作的和残篇。b.文言文、诗歌写作
的。c.做标记的。d.思想态度不端正，乱写一气的。
⑥符合写作要求：从材料中选择人物，半命题不改题目。改了减 2 分。
⑦书写工整认真的，在原有分数基础上酌情加 1-3 分；书写工整漂亮美观的，酌情加 3-5
分。同样，书写潦草、连笔、多处涂改等不工整的书写，也酌情减 1-5 分。
⑧有如下特征之一即可在原有得分基础上再加 1-5 分。列举事实论据丰富恰当；思想深刻
理性，能辩证看待问题；语言有文采有表现力等。
⑨其他未尽事宜由作文阅卷组长负责组织商定。
4参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A
2021～2022 学年度上学期高一模块联考
语文试题 2021.11
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
北京时间 2021 年 6 月 17 日 9 时 22 分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号 F 遥十
二运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与
天和核心舱完成自主快速交会对接，顺利将 3名航天员送入太空，我国载人航天工程空间
站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功。
浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第
19 次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行
期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期 3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出
舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保①等一系列关键技术。
升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神
舟载人飞船的发展历程，神舟一号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现
了载人天地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，
神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中
期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，夯实的是越来越
厚重的自信和底气。
此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能
点，开启了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，
并与空间站径向交会；首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场
的能力；首次具备天地结合多重保证的应急救援能力……有专家形容，此前的星际探索就
像去一个陌生的城市“看一看”“住两天”，这次是要在太空的“家”里“住下来”“走
一走”。客观来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航
高一语文试题 第 1页（共 10页）
天员汤洪波语气坚定:“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有，因为神
秘的太空充满着许多未知，空间站任务也充满风险和挑战。但我坚信，压力就是动力，信
心保证成功。”
星空浩瀚无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到
“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……生动形象的名字，是中国人独有的浪
漫，也是从古至今不变的追求。心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩
瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。
（摘自向学笙《为浩瀚太空留下更多中国身影》）
材料二：
2021 年 7 月 4日 14 时 57 分，经过约 7 小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密
切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心
舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。
出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载人航天器乘员舱，只身进
入太空的活动。这是载人航天的一项关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、
进行科学实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过太空行走修复了刚
发射上天就出现重大故障的“天空实验室”空间站，使它“起死回生”；苏俄航天员则多
次出舱活动修理“和平号”空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空间站”更是
由航天员通过多次太空行走才完成在轨组装的。
2008 年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走属于验证类出舱活动，而这次神舟
十二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同
配合，用机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务，难度比当年翟志刚
的首次太空行走大许多。
太空行走的难点主要在于:一是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动
系统来克服空间环境的影响，以保障舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无
法用腿行走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空中缺少可辨识的参
照物，航天员很容易迷失方向。
为保障航天员在出舱活动中能安全、有效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航
天服、舱外机动装置、完成任务所需的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外
航天服是出舱活动中最重要的装备，它将航天员的身体与太空的恶劣环境隔开，并向航天
员提供大气压力和氧气等维持生命所需的各种保障。同时，为了解决在太空行走时因缺乏
参照物，无法分清物体的远近大小、判断其速度快慢等安全问题，航天员在太空行走时都
会用安全带将自己与航天器连接起来，以防自己丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。
本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅给 14 亿国人传输回了太空视角下的地球绝美
照片，同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术。
（摘编自庞之浩《航天员为啥要出舱？太空行走有多难？》）
[注]①再生生保，是一种验证中国空间站的技术。
高一语文试题 第 2页（共 10页）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．神州十二号飞船成功入轨，与天和核心舱完成自主交会对接并将 3名宇航员送入太
空，标志着我国首次载人发射取得圆满成功。
B．组合体飞行期间，我国航天员将进驻天和舱，通过机械臂操作、太空出舱等活动，
验证在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
C．星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不断升空，展现着中国
式浪漫，体现了我们对宇宙永无止境的探索。
D．太空行走存在舱外环境恶劣、失重、缺少参照物等多种困难，航天员必须借助航天
服、安全带等设备才能安全有效地完成任务。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．神舟十二号飞船的成功发射不是孤立的现在时，它镌刻着国家的前行脚步，从神舟
一号开始，不断进发，令人振奋。
B．材料一引用航天员杨洪波的话，证明了神舟十二号航天任务困难大、风险高，体现
了他不惧风险、勇于挑战的自信。
C．材料二第二段列举美国、苏俄曾进行舱外活动修理空间站的事例，论证了太空行走
在载人航天工程中具有重要作用。
D．相比 2008 年翟志刚的出舱活动，神舟十二号航天员的太空行走时间更长，任务更
复杂，难度更大，意义也大得多。
3．下列哪句诗最能体现古人对天空的浪漫想象？（3 分）
A．月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）
B．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
C．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
4．请判断文中划横线句子使用的论证手法，并简要赏析。（4 分）
5．9 月 17 日，神舟十二号载人飞船返回舱载着三位航天员顺利着陆，成功返航。你认为
这次载人飞行任务圆满完成的原因有哪些？请结合材料简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽
陈 芳 董瑞丰 刘宏宇
“天眼”之父南仁东，2017 年 11 月 17 日被追授“时代楷模”荣誉称号
24 年,8000 多个日夜,500 米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无
旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。
调试期的“天眼”已经一口气发现多颗脉冲星，成为国际瞩目的宇宙观测“利器”。
在党的十九大报告中，“天眼”与“天宫”“蛟龙”、大飞机等一起，被列为创新型国家
高一语文试题 第 3页（共 10页）
建设的丰硕成果……
南仁东来不及目睹。但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接
续奋斗，勇攀世界科技高峰。
“天眼”：一个国家的骄傲
看似一口“大锅”，“天眼”是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收
到百亿光年外的电磁信号。
它有着超高的灵敏度和巡天速度。与美国寻找地外文明研究所的“凤凰”计划相比，
“天眼”可将类太阳星巡视目标扩大至少 5 倍。随着“天眼”的落成，中国射电天文学“黄
金期”正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目。
20 多年前，这是一个异常大胆的计划。20 世纪 90 年代初，中国最大的射电望远镜口
径不到 30 米。
1993 年，日本东京，国际无线电科学联盟大会在此召开。科学家们提出倡议：在全
球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。
会后，南仁东极力主张中国科学家启动“天眼”项目。
“天眼”到底是一个多大的工程？在“天眼”馈源支撑系统高级工程师杨清阁的印象
里，这个工程大到“漫山遍野”。这又是一个多细的工程？“600 多米尺度的结构，馈源
接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置度误差不能超过 10 毫米。”杨清阁说，“南老师
做的事，就是带领我们用漫山遍野的设备和零件建起这口精密的‘大锅’。”
南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：
“我得回国。”
做世界独一无二的项目，他扛起这个责任。这个当初没有多少人看好的梦想，也最终
成为一个国家的骄傲。
72 岁的“天眼”工程高级工程师斯可克回忆：“南仁东总跟我说，国家投入 10 多亿
元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达 50 万元。花
了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。”
执着：为“天眼”燃烧 20 多年人生
从 1994 年到 2005 年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石
山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。
一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹
着沙石，连人带树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。
“有的大山里没有路，我们走的次数多了，才成了路。”“天眼”工程台址与观测基
地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来，综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程
地质环境等因素，最终在 391 个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝凼。
选址、论证、立项、建设，哪一步都不易。许多工人都记得，即使在炎热的夏天，为
亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。
高一语文试题 第 4页（共 10页）
“发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我选择后者。”南仁
东总是这样说。
“20 多年来他只做这一件事。”国家天文台台长严俊说，“天眼”项目就像为南仁
东而生，也燃烧了他最后 20 多年的人生。
寻梦：探索科学未知无止境
对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他，任何
瑕疵在他那里都过不了关。
工程伊始，要建一个水窖，施工方送来设计图纸，他迅速标出几处错误打了回去。施
工方惊讶极了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？
“南老师对自己的要求太高，他要吃透工程建设的每个环节。”学生甘恒谦说，“如
果再给他一次机会，是选择‘天眼’还是多活 10 年，他还是会选择‘天眼’。”
他一心想让“天眼”尽快建成启用。“天眼”的英文名字 FAST，正是“快”的意思。
在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲
望。“如果将地球生命 46 亿年的历史压缩为一年，那么在这一年中的最后一分钟诞生了
地球文明，而在最后一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空。”南仁东的心中，
总是藏着许多诗意的构想。
“让美丽的夜空带我们踏过平庸。”这是他留给人世间的最后思考。
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A．文章选用“‘天眼’之父”、“时代楷模”两个荣誉称号开篇，是对南仁东教授为
国家做出的巨大贡献的高度肯定和热情赞颂。
B．与“凤凰”比至少 5倍的优势、更多专家的加盟和中国射电天文学“黄金期”的开
启，说明中国主导世界天文学的时代已到来。
C．南仁东说“我想回国”，短短的四个字，体现了他不恋名利、一心报国的坚定决心
和以国家发展为己任的担当精神，令人敬佩。
D．源自人类的创造冲动和对地球文明、太空等的探索欲望，促使着南仁东专心致志投
身于“天眼”建设，而不是由经济利益驱动。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．选文是一篇人物通讯，文章题目总领全文，点明中心，是对通讯主人公南仁东教授
高尚精神、巨大成就的高度概括。
B．文章采用多个小标题的形式，以时间为序，纵向组织材料，依次串联起天眼的整个
研发过程，思路清晰，步步深入。
C．文章将“天眼”工程“漫山遍野的大”与“误差不能超过 10 毫米的细”做对比，
表现出“天眼”建设任务的艰巨。
D．文中有多处引用他人对南仁东的评价，既有利于刻画南仁东朴实而伟大的形象，又
能够增强文章的真实性和可信度。
高一语文试题 第 5页（共 10页）
8．在“执着：为‘天眼’燃烧 20 多年人生”小节中，有多处对南仁东的正面描写，请找
出两处并简要赏析。（4分）
9．文章结尾引用了南仁东“让美丽的夜空带我们踏过平庸”这句话，请结合文本，谈谈
你对这句话的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学，善属文，
颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱
羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，
有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道
济馈以粱肉，麾而去之。
后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，
以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰我岂能为五斗
米折腰向乡里小儿即日解绶去职赋归去来兮辞。
义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊
明故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①。既至，欣
然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明
饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明
悉遣送酒家，稍就取酒。尝九．月．九．日．无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送
酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。郡
将尝候之，值其酿熟，取头上葛．巾．漉．酒．，漉毕，还复著之。
元．嘉．四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥．号．靖节先生。
（选自《陶渊明传》，有删改）
[注]①舁，yú，抬；篮舆：轿子。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A．渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶/去职赋《归去来兮辞》
B．渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去职/赋《归去来兮辞》
C．渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶/去职赋《归去来兮辞》
D．渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/赋《归去来兮辞》
高一语文试题 第 6页（共 10页）
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．九月九日，即“重阳节”，古时有赏菊花、插茱萸、饮雄黄酒、登高的习俗。
B．葛巾漉酒，葛巾，葛布做的头巾，文中指陶渊明用头巾过滤掉新酿酒的杂质。
C．元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，与辛词“元嘉草草”中“元嘉”所指一样。
D．谥号，是对死去的人，按其生平事迹进行评定后，后世给予或褒或贬的称号。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．陶渊明少年时就有高雅的志趣，博学多识，擅长为文，他创作的《五柳先生传》，
被当时的人们称为他的真实写照。
B．檀道济探望卧床挨饿的陶渊明，用贤者应在明时入世之理劝导他，并送给他粮食和
肉，等渊明收下后才率部下离开。
C．王弘想结交陶渊明，却请不来他，只好经由庞通之设宴邀请。陶渊明赴宴饮酒，也
并未对随后赶来的王弘产生抵触。
D．陶渊明喜爱饮酒，或与朋友欢饮，或将钱全置于酒铺换酒，或在酒酣之际弹拨无弦
之琴，或在醉后让朋友自行离开。
13．下列哪项不属于陶渊明辞官归隐的原因（3 分）
A．少无适俗韵，性本爱丘山。（《归园田居（其一）》）
B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居（其一）》）
C．潜也何敢望贤？志不及也。（《陶渊明传》）
D．县吏请曰：“应束带见之。”（《陶渊明传》）
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）不堪吏职，少日自解归。（4 分）
（2）谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”（4 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
（ ）雨
杜 甫
南国旱无雨，今朝江出云。
入空才漠漠，洒迥已纷纷。
巢燕高飞尽，林花润色分。
晚来声不绝，应得夜深闻。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．古语有云：“天降时雨，山川出云”，本诗第二句所描写的正是这种景象。
B．颔联中运用叠词“漠漠”“纷纷”，形象地写出了空中云来、雨落的形状。
C．“才”“已”两字运用极妙，诗人借此生动展现出了大雨转眼而至的迅疾。
D．本诗语言浅易晓畅，清新明快，读来朗朗上口，与《登高》语言风格相似。
16．请结合全诗内容，为题目补充一个能够表达作者心情的字，并阐述理由。（6分）
高一语文试题 第 7页（共 10页）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，8分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句以山、海为喻表达了诗人
对人才的渴求。
（2）在《梦游天姥吟留别》中，表现诗人对权贵的鄙视和不肯趋炎附势的品格的句
子是“ ， ？”
（3）《琵琶行》善用各种生动的比喻描绘音乐，不仅以声写声，而且还兼有以形写
声的特点，如写大小弦交错弹奏时就是这样描述的：“ ， ”。
（4）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“ ”
写诗人因病戒酒；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”写词人把酒洒在地上祭
奠江月，表达自己的情感。
三、语言文字运用（18 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被
抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸， 。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的
纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的
脑海翻腾、 ，这股能量一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政
路不通，历史 地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词
了。说到底，才能和思想是一个人的 。像一棵被扭曲、挤压的石缝里的小树，虽然
成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。从“沙场秋点兵”到“天凉
好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，
同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A．精雕细刻 激荡 误打误撞 立身之本
B．千锤百炼 激荡 歪打正着 立身之本
C．千锤百炼 动荡 误打误撞 立足之处
D．精雕细刻 动荡 歪打正着 立足之处
19．文中使用了哪些修辞手法（3 分）
A．排比 对偶 比喻 反复 B．夸张 借代 对偶 引用
C．夸张 排比 比喻 引用 D．排比 借代 比喻 反复
高一语文试题 第 8页（共 10页）
20．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头
拐杖，别是一种价值。
B．像石缝里的一棵被扭曲、挤压的小树，虽然成不了旗杆，却也别是一种价值，可成
一条遒劲的龙头拐杖。
C．虽然像石缝里的一棵被扭曲、挤压的小树，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头
拐杖，别是一种价值。
D．虽然像石缝里的一棵小树，被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也别是一种价值，可成
一条遒劲的龙头拐杖。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，9分）
阅读下面的文字，完成 21～22 题。
相约古城 志愿添彩
——莒国古城商业街首期开放志愿服务倡议书
全县志愿服务组织、志愿者和广大市民朋友们：
（ ）。莒国古城商业街首期开放在即，这是社会各界期盼已久的盛事，也是几
代莒县人的夙愿和梦想。
莒国古城商业街首开区在主商业街北部，具体为从拱辰门到文昌阁的区域，建筑面积
约 6.5 万平米。首开区已落户商家 100 余家，涵盖特色小吃、非遗博展、娱乐休闲等丰富
业态，自开放之日起，丰富多彩的演艺活动将持续不断。按照计划，莒国古城将于 2022
年实现全面开城。
为大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，我们向广大市民倡议：
①做文明古城的引导者。自觉践行社会主义核心价值观，积极参与新时代文明实践志
愿服务，带头遵守行为规范，从一言一行做起维护城市文明，以善行义举影响带动他人。
②做 古城的 。让我们一起伸出双手，怀揣爱心，积极投入到文明引导服务、
市容环境美化等志愿服务中去，以关心关爱提升游客体验，让游客置身千年古城，悦享今
朝繁华。
③做 古城的 。每位志愿者都是莒国古城的代言人，让我们以饱满的热情、
昂扬的姿态做好服务工作，积极宣传千年古城的文化魅力，努力营造充满活力的人文环境，
全面展示文明城市的精神风貌。
梦回春秋，我们在莒国古城等你！
莒县文明办
2021 年 7 月 16 日
21.在文中括号内写一组对偶句，作为倡议书的开篇，要求体现出古城首开的喜悦和庆贺，
不超过 20 个字。（5 分）
22.仿照横线①处的例句，请在文中横线②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密。（4 分）
高一语文试题 第 9页（共 10页）
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
读书，就是一场美丽的遇见。在必修上册语文教材的学习中，我们曾遇见独立在橘子
洲头的青年毛泽东，遇见高擎着红烛的闻一多，遇见行走在稻田中的袁隆平，遇见了辞官
归隐的陶渊明。我们可以走入作品，去对话小战士和香雪；也可以跨越千年，与曹操、李
白、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照等人诗意地相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪
花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神……
请以“________，我想对你说”为题写一篇文章。
要求：从材料中任选一位人物，写在标题横线处，将题目补充完整。展开想象，选好
角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
高一语文试题 第 10页（共 10页）
