(共24张PPT)
化学
第七单元 燃料及其利用
课题 1
燃烧和灭火
第 2 课 时
易燃、易爆物的安全常识
1、认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施；
2、学会解释日常生活中的爆炸现象。
学习目标
我们经常看到这样的标识，你知道其中的原因吗？
新知导学
易燃、易爆物的爆炸
【自主阅读】请同学们认真阅读课本P132页内容，完成下列问题，填写在导学案上，并展示交流。
问题1：引起爆炸的原因是什么？
问题2：什么是爆炸极限？
问题3：爆炸都是化学变化吗？
合作解疑一
爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
小组展示一
可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。
爆炸极限
小组展示二
【思考】你知道的爆炸有哪些？
原子弹爆炸
轮胎爆炸
气球爆炸
炸药爆炸
讨论与交流
这里我们学习的爆炸，
是指以燃烧为基础的。
化学爆炸！
爆炸的分类
化学爆炸（如鞭炮、炮弹、炸药等）
物理爆炸（如气球、车胎、高压锅等）
核爆炸（如原子弹、氢弹等）
小组展示三
【实验探究】如下图所示：连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象。
粉尘的爆炸
点击链接，播放视频
合作解疑二
实验现象：
听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。
实验分析：
干燥的面粉与空气混合后，被燃烧的蜡烛点燃，发生急剧燃烧，因为在一密闭的有限空间的容器内燃烧，所以发生爆炸 。
实验结论：
面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。
实验归纳
【思考】易燃物与易爆物有什么区别？
指那些容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。
易燃物
指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。
易爆物
知识拓展
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
随处可见的安全防范标志
生活中的化学
一些与燃烧和爆炸有关的图标
图标小常识
预防火灾 逃生自救
走进生活
熟悉环境，出口易找
发现小火，扑灭趁早
火势失控，报警要早
保持镇定，有序外逃
湿布捂鼻，匍匐弯腰
禁入电梯，改走楼道
火已及身，滚灭再跑
远离险地，不贪不闹
火灾逃生，此决记好
火灾逃生自救常识
1、2010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的( )
A
课堂练习
2、森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
C
课堂练习
3、下列措施安全的是（ ）
A．进入煤矿的矿井时用火把照明
B．到溶洞里探险时用火把照明
C．启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D．用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
B
课堂练习
4、下列做法合理的是（ ）
A．爆竹集中在一个市场出售以便于管理
B．面粉厂、纺织厂、加油站均要严禁烟火
C．在实验室点燃氢气前首先要检验氢气的纯度，而一氧化碳、甲烷则不需要验纯
D．发现煤气泄漏马上打开排风扇
B
课堂练习
5、危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患，下列做法不正确的是( )
A．点燃氢气，提前验纯
B．燃气泄漏，点火检查
C．矿井作业，注意通风
D．油库重地，严禁烟火
B
课堂练习
易燃易爆物的安全知识
爆炸的条件
可燃性气体或粉尘（如面粉、煤粉等）与氧气接触
有限的空间内急剧燃烧
与燃烧、爆炸有关的图标
预防火灾、逃生自救常识
课堂小结
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