一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿 苏少版

大鹿
教学内容：学歌曲《大鹿》
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点： 学唱歌曲。
教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”是本课的难点所在。
教具准备： 电钢琴、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
1.导入
师：今天老师想和小朋友们一起去美丽的大森林里看看，大家想去吗？那你能说说森林里都有些什么动物吗？
生答(师点评---小朋友们知道的真不少！)
师:今天啊就有几只小动物来到我们的音乐课上，大家来听听、找找是哪些小动物？（播放音乐）大家找到了吗？
生答
2.新歌学习
a．初听歌曲
师：“这节课我们就一起来学习这首讲述他们几只小动物故事的歌曲。请大家听听他们在说什么？”（播放歌曲）
生：（小兔说：鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了。大鹿说：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。）
教师用幻灯片出示这句歌词，师生齐读。
师：这个时候小兔的心情怎么样的 (紧张、害怕);大鹿呢？（勇敢、必胜）引导学生用正确的情绪再齐读
b．复听歌曲。
师:“请同学们再听一遍， 边听边思考：当小兔逃向大鹿的时候， 大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？”（播放歌曲）
生：（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
教师用幻灯片出示这句歌词，师生齐读。（引导学生正确的情绪）
d、学唱歌曲
（1）师弹琴范唱
（2）组织学生跟老师分句学唱。在学生出错或唱得不准确的地方反复练唱。
（3）加入乐器。师奏一句，生唱一句。（第一句碰铃X－，第二句双响筒XX XX ,第三句XX XX ，第四句小鼓 X X ）
（4）打击乐器与演唱同时进行；跟音乐伴奏完整演唱一遍
（5）放歌曲（大鹿）动画视频
（6）分角色演唱。
A.师唱前两句，女生扮演小兔演唱，男生担扮演大鹿
B.小组分角色演唱。
§歌曲情绪分析：
大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。（悠闲、放松）
林中跑来一只小兔咚咚把门敲。（意外、疑惑）
鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。（紧张、害怕）
兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。（肯定，勇敢）
二、创编表演（小小音乐剧）
分配角色：a.节奏诵读组
b.表演、演唱组
（分工明确，师生设计动作，出场顺序等）
C. 打击乐器组
(选择有能力的学生担任)
师点评（给予表扬并适当指正）
三、小结
这节课同学们都非常积极认真，我们不但学习了大鹿勇敢，团结友爱的精神，而且还学会了歌曲，创编了小小音乐剧。
师：“就让我们在音乐声结束这节课，同学们再见！”