一年级下册音乐教案 第五单元 龟兔赛跑苏少版

《龟兔赛跑》音乐教案
教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度
及不同乐器所表现不同音乐形象。
2、通过模仿、表演等形式，让学生展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。
3、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
教学重点：指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
教学过程：
一、师生问好。
二、问话导入
师：同学们，上课之前，老师想问同学们一个问题：从小到大， 不管是在幼儿园，还是在家里，你们一定听过很多很多童话故事。你们听过哪些童话故事？跟老师、同学们分享一下。
生：小红帽、白雪公主、三只小猪......
师；今天，老师要用不同的形式，给你们讲一个童话故事。
三、欣赏《龟兔赛跑》
线条表现兔子、乌龟的形象
听音乐片段，选择适合兔子、乌龟的音乐，并尝试用线条来表现旋律的特点。
认识单簧管、大管
认识两件乐器： 展示单簧管、大管的图片
2、根据音色特点，为兔子、乌龟选择演奏乐器。
师：它们的音色有什么不同？为什么用单簧管表现小兔子？用大管表现乌龟？
3、介绍：
（1）单簧管又称“黑管”，是一种音域宽广的木管乐器。现代单簧管由德国笛子制作人约翰·丹纳于1690年发明。 单簧管性能灵活，表现力丰富，可以轻松地演奏掠过多个音阶的长音。
（2）大管又称“巴松管”，是木管乐器中的低音乐器。其高音区音色比较伤感，中音区温和甜美，低音区严峻阴沉，断奏时则具有幽默顽皮的效果。
（三）欣赏音乐片段
听两段音乐，想象：小动物们在做什么？
想象：清晨，太阳慢慢升起，小动物们慢慢睁开双眼，开始了美好的一天......
想象：小兔子和乌龟的比赛开始了，大家激动地为他们加油、呐喊......
节奏训练
小动物们是怎么样为他们加油的？
2/4 X X 0 | X X 0 |
加 油 加 油
2/4 X X | X X X |
快 跑 快快 跑
2/4 X X | X X 0 |
乌 龟 快 跑
2/4 X X X X | X X X X |
坚 持 到 底 就 是 胜 利
作品介绍
管弦乐《龟兔赛跑》由原上海儿童艺术剧院史真荣创作。作品中兔子的主题用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏较轻巧，表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。乌龟的主题用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟踏踏实实的形象和谦逊和蔼的品格。
（五）完整欣赏作品
交流：1、小兔子为什么失败？乌龟为什么胜利？
2、我们要学习什么？
四、延伸拓展
欣赏歌曲《小红帽》
五、总结下课
师：孩子们，今天这节课，我们知道了坚持到底就会胜利，我们要向乌龟那样朝着自己的梦想，一步一个脚印地、脚踏实地地努力、奋斗，那样我们的梦想就一定会实现！