25《王戎不取道旁李》 导学单

2021-2022学年度部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》导学单
【学习目标】
1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。
4.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
【学习重点】
在已有学习经验的基础上，更要读准节奏，读懂意思。以读为本，在读中感知，是学生学习语文的基本能力，能帮助学生感知文本中的人物形象，体会思想情感。
【学习难点】
学生不仅要将文言词汇转化为现代语言，还要结合故事情节，按照一定的顺序，想象人物说的话，揣摩人物的内心讲故事，进而提高学生的理解和表达能力，落实本单元的语文要素。
【学习过程】
一、明确单元主题，读懂课题
1.明确单元主题：历史传说故事
2.读学习要求。
小结：就让我们带着这些学习要求走入本单元的学习。本单元一共有3篇课文，今天我们先来学习这一单元的第一篇课文。
3.课题：“戎”既是会认的字，也是会写的字，这个字的斜钩书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，一个是竖撇，一个是斜撇。“戎”这个字由两部分组成：“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。
在本子上认认真真书写“戎”字。
4.王戎不取道旁李，李是指的什么？
5.你对王戎有哪些理解？
6.你是怎么知道的？
小结：查资料，是我们学习文言文的一种好方法。
二、正确、流利朗读课文，初步感知
1.读准字音。
本文讲的是关于王戎的什么故事？请同学们摆好读书姿势，自己读一读这篇文言文，注意读准字音，
读通句子。开始。
生：折枝。（折是个多音字，它有三个读音，分别是：［shé］［zhé］［zhē］，在这里指李树上的李子太多了，把枝头都给压弯了，所以读［zhé］）
小结：刚才两位同学字音读得都很准确，我们不但要把字音读准确，而且还要读出节奏来。
2.读出节奏。
（1）注意读的时候要声断气不断，气相连。
小结：对于文言文，注意朗读的节奏，就能读出文中的韵味来。
（2）这里还隐藏着两个会认的生字，谁发现了？分别是：诸、竞。
（3）你能用“诸”组个词吗？
（4）那么“诸”是什么意思？很多，许多的意思。
（5）那么“诸小儿”就是很多小孩儿，许多小孩儿。
（6）还有一个会认的生字是“竞”。借助注释说一说“竞”是什么意思？（争着）
（7）“竞”还是一个会写的字。上面是个站立的立，下面是一个兄弟的兄，注意中间这个部件是一个口字。伸出手来和老师一起写一遍。
三、读懂课文，理解文意
对于文言文，我们不仅要读出节奏，还要读懂字义。
1.先看第一句，我读，王戎七岁，尝与诸小儿游。
（1）谁来说说这句话的意思？生说。
（2）“尝”这个字，你是怎么知道它的意思？
小结：借助注释也是理解文言文的一种好办法。
2.第二句，谁来说一说？
看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。
（1）文中插图。你看到了什么？ 用文中的话来说，这就是——看道边李树多子折枝。
（2）那么折枝的意思就是：压弯了枝头。
（3）谁能完整地说一说第二句的意思。
看见路边李树上结出了很多李子，都压弯了枝头，许多小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎站在原地，不去摘李子。
小结：我们不但可以借助注释，还可以借助插图来理解句子的意思。
3. 第三句
人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。
（1）有人问王戎，你为什么不去摘李子？王戎是
怎么回答的？（指名说——齐说）
生：树在道边而多子，此必苦李。
4. 第四句
取之信然。
5.落实朗读：大家都理解了文章的意思，谁能带着你的理解再来读一读。
四、思考
文中有一个字，反复出现了三次，是哪个字？
在文言文中经常出现，它往往用来指代某种事物。“之”，在本文中出现了三次，但指代的意义却有所不同，他们各自指什么。
1.（1）请同学们联系上下文，“之”在文中各指的是什么？
（2）“之”在三句中意思是否一样。
①诸儿竞走取之，唯戎不动。
②人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。
③取之信然。
2.第一句“诸儿竞走取之，唯戎不动”中的“之”，指的是：李子。剩下两句中的哪一句的
“之”也是指李子？（第三句“取之信然”中的“之”。）
3. 好，那我们重点来看看第2句“人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李”中的“之”指的是什么？
（1）看见路边的树结出了这么多的李子，并且把枝头都压弯了，许多小孩子和王戎的表
现是不一样的，许多小孩都争着跑过去摘下李子，只有王戎站在原地不动，作为王戎的小伙伴，你会怎么问？
“之”指的就是王戎不去摘李子这件事。
（3）王戎为什么不去摘李子？他是怎么回答的？
（4）谁来说一说为什么树在道边而多子，此必苦李？联系生活实际进行想一想。
（5）由此，你看到了这是一个怎样的王戎？
（6）人们根据王戎推测路边李子一定是苦李、还延伸出一个成语。
（7）王戎7岁的时候就这么聪慧，善于思考，像这样的孩子你还联想到了谁？
小结：同学们说的这几位都是善于思考的人，听得出同学们很会思考。
（8）你从这个故事中读懂了什么道理？
小结：就像同学们所说，在生活中，我们也要养成善于观察，善于思考，根据现象学会推理，学会判断的好习惯。
课外阅读
想飞的电线
电线架在高空 他还觉得不够满意 每当山鹰或是乌鸦来拜访他的时候 他总要指着电线杆大发牢骚 不是你这个绊脚石 不是你把我缠住 我会飞得比他们还高 唉
一天，狂风大起。电线以为他得意的时刻到了，他呼唤着：“狂风呀，猛烈地吹的吧!请你把电线杆拔起来吧，这样就没有东西束缚我了，我就可以和你一道自由地高飞了!”
果然，有几根电线杆被狂风吹倒了。可是，电线并没有能自由高飞，反而一下栽进了泥塘。这时他才觉悟到，没有电线杆，他就只能蜷着身子瘫伏在泥里，别说上天，连头也抬不起来。
1.给短文的第一自然段加上合适的标点。
2.读完此文，你明白了一个什么道理 请写下来。
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3.你能将这个故事再续编下去吗
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