第一节 自然资源概况
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(共41张PPT)
课程简介
本课选自：
义务教育课程标准实验教科书（湘教版）
《地理》八年级 上册
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
课件修改 罗珩
课程内容：
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别
进行保护与节约资源的教育
课标解读
重点：
区别可再生资源、非可再生资源、树立正确的资源观、保护自然资源。
难点：
自然资源的概念理解
自 然 资 源
A
B
C
阳 光
汽 车
东 北 虎
煤 油
皮 革
天然宝石
辣 椒
农村沼气
海 洋
下列哪些物质属于自然资源
自然资源分类
1、可再生资源：
在现阶段自然界的特定时空条件下，能持续再生更新、繁衍增长，保持或扩大其储量，依靠种源而再生。
一旦种源消失，该资源就不能再生，从而要求科学地合理利用和保护物种种源，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
可再生资源包括自然资源？
水资源、生物资源、土地资源、气候资源
可再生资源并不是“取之不尽，用之不竭的资源”，它是一个动态的概念。
可再生资源只有在我们控制了量的情况下，权衡了开采量及该资源的再生量，我们的开发利用速率小于其形成速率的条件下，才是“取之不尽，用之不竭”的。
可再生资源（阅读）
2、非可再生资源？（阅读）
在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫非可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料。它要经历漫长的地质时期形成的。与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢。
人类对非可再生资源的开发利用，只会消耗，而不能保持其原有储量或再生。
其中，一些资源可重新利用：如金、银、铜、铁、铅、锌等金属资源；
另一些是不能重复利用的资源：如煤、石油、天然气等化石燃料
——要求人类尽量的节约、珍惜
可再生性能源主要有哪些？
（拓展阅读）
太阳能：指太阳光辐射能量，人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。（光热转换、光电转换）
地热能 ：来自地球内部熔岩（放射性元素），并以 热力形式存在
水能：重力能
风能：风具有的动能（太阳能转化而来）
生物质能：——化学能方式储存的太阳能罐头
潮汐能： ——日月地万有引力作用
开动脑筋（讨论）
1、玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的想法
2、贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴都会成为自然资源。”你认为这可能吗？
自然资源种类？
气 候 资 源
水 资 源
土 地 资 源
生 物 资 源
自然资源种类
矿 产 资 源
海洋资源
自然资源种类
读中国自然资源表 讨论分析：
资源名称 总量在世界的位次 人均占有量占世界人均量
领土面积 3 1／3
矿产资源 3 3／5
耕地 4 1／3
河流年径流 6 1／4
森林 6 1／5
此表反映出中国自然资源什么特征？
——总量大、人均少
我国自然资源特点
我国自然资源具有总量多，人均少的基本特征。
科学地、合理地利用
珍惜和保护自然资源资源，探索新资源，使可再生资源不断再生、更新、补充，使非可再生资源得到充分合理利用。
怎样对待我国人均
资源不足的问题？
为什么说中国是个资源大国,但同时又是一个资源相对贫乏的国家
从矿产开发的角度说说现在中央加西部开发的意义
合理利用自然资源
光照时间长，昼夜温差大，有利于糖份的积累，葡萄自然就很甜啦！
自然资源的差异
例一：新疆和重庆气候资源的条件有差异
自然资源质量差异
新疆的甜葡萄
雾都——重庆
例二：内蒙草原东西气候有差异
自然资源的差异
内蒙古草原由东到西的变化
高草草原
低草草原
自然资源的差异
荒漠草原
荒 漠
原因 降水由东向西减少
自然资源的差异
分析讨论：
观看图，它反映了哪些信息？自然资源有何特征？
角度一：人均资源占有量逐步减少
角度二：人为污染
水污染 大气污染 土地污染等
自然资源利用中面临的问题？
角度一:自然变化
角度二:人为因素
如:季节性降水影响河流的流量
如:工农业生产使资源量减少
水体污染
植被破坏
自然资源利用中面临的问题？
大气污染
土地污染
水污染
合理利用自然资源
太阳能
潮汐能
风 能
地热能
——合理利用，并大力开发新能源
合理利用自然资源
小结
自然资源概况（小结）
3、自然资源的特征
1、范围不断变化
2、数量巨大，但是有限的
3、质量在各地区是有差异的
4、分布有规律性和不均匀性
可再生资源
非可再生资源（矿产资源）
4、树立正确的资源观
5、我们为保护自然资源能做点什么？
2、分类？
1、自然资源？
人地协调观点
地区差异观点
因地制宜观点
可持续发展观点
正确的自然资源观
能力拓展
读下面两幅图，分析它们的含义
1、土地是可再生资源吗？
为什么不能过度抽用地下水？
土壤属可再生资源。是因为土壤肥力可以通过人工措施和自然过程而不断更新、循环利用。但土壤又有不可再生的一面，因为水土流失和土壤侵蚀可以比再生的土壤自然更新过程快得多，在一定时间和一定条件下也就成为不能再生的资源。
防止水土流失、风沙侵袭
2、人是不是自然资源？
开放性问题的讨论与交流
我们的低碳生活：
大家都来说两句？
什么是自然资源？
自然资源的特征？
自然资源类型？
合理利用自然资源 我们怎么做？
我国自然资源国情
自然资源的利用现状？
知识要点及导航
课程简介
本课选自：
义务教育课程标准实验教科书（湘教版）
《地理》八年级 上册
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
课件修改 罗珩
课程内容：
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别
进行保护与节约资源的教育
课标解读
重点：
区别可再生资源、非可再生资源、树立正确的资源观、保护自然资源。
难点：
自然资源的概念理解
自 然 资 源
A
B
C
阳 光
汽 车
东 北 虎
煤 油
皮 革
天然宝石
辣 椒
农村沼气
海 洋
下列哪些物质属于自然资源
自然资源分类
1、可再生资源：
在现阶段自然界的特定时空条件下，能持续再生更新、繁衍增长，保持或扩大其储量，依靠种源而再生。
一旦种源消失，该资源就不能再生，从而要求科学地合理利用和保护物种种源，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
可再生资源包括自然资源？
水资源、生物资源、土地资源、气候资源
可再生资源并不是“取之不尽，用之不竭的资源”，它是一个动态的概念。
可再生资源只有在我们控制了量的情况下，权衡了开采量及该资源的再生量，我们的开发利用速率小于其形成速率的条件下，才是“取之不尽，用之不竭”的。
可再生资源（阅读）
2、非可再生资源？（阅读）
在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫非可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料。它要经历漫长的地质时期形成的。与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢。
人类对非可再生资源的开发利用，只会消耗，而不能保持其原有储量或再生。
其中，一些资源可重新利用：如金、银、铜、铁、铅、锌等金属资源；
另一些是不能重复利用的资源：如煤、石油、天然气等化石燃料
——要求人类尽量的节约、珍惜
可再生性能源主要有哪些？
（拓展阅读）
太阳能：指太阳光辐射能量，人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。（光热转换、光电转换）
地热能 ：来自地球内部熔岩（放射性元素），并以 热力形式存在
水能：重力能
风能：风具有的动能（太阳能转化而来）
生物质能：——化学能方式储存的太阳能罐头
潮汐能： ——日月地万有引力作用
开动脑筋（讨论）
1、玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的想法
2、贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴都会成为自然资源。”你认为这可能吗？
自然资源种类？
气 候 资 源
水 资 源
土 地 资 源
生 物 资 源
自然资源种类
矿 产 资 源
海洋资源
自然资源种类
读中国自然资源表 讨论分析：
资源名称 总量在世界的位次 人均占有量占世界人均量
领土面积 3 1／3
矿产资源 3 3／5
耕地 4 1／3
河流年径流 6 1／4
森林 6 1／5
此表反映出中国自然资源什么特征？
——总量大、人均少
我国自然资源特点
我国自然资源具有总量多，人均少的基本特征。
科学地、合理地利用
珍惜和保护自然资源资源，探索新资源，使可再生资源不断再生、更新、补充，使非可再生资源得到充分合理利用。
怎样对待我国人均
资源不足的问题？
为什么说中国是个资源大国,但同时又是一个资源相对贫乏的国家
从矿产开发的角度说说现在中央加西部开发的意义
合理利用自然资源
光照时间长，昼夜温差大，有利于糖份的积累，葡萄自然就很甜啦！
自然资源的差异
例一：新疆和重庆气候资源的条件有差异
自然资源质量差异
新疆的甜葡萄
雾都——重庆
例二：内蒙草原东西气候有差异
自然资源的差异
内蒙古草原由东到西的变化
高草草原
低草草原
自然资源的差异
荒漠草原
荒 漠
原因 降水由东向西减少
自然资源的差异
分析讨论：
观看图，它反映了哪些信息？自然资源有何特征？
角度一：人均资源占有量逐步减少
角度二：人为污染
水污染 大气污染 土地污染等
自然资源利用中面临的问题？
角度一:自然变化
角度二:人为因素
如:季节性降水影响河流的流量
如:工农业生产使资源量减少
水体污染
植被破坏
自然资源利用中面临的问题？
大气污染
土地污染
水污染
合理利用自然资源
太阳能
潮汐能
风 能
地热能
——合理利用，并大力开发新能源
合理利用自然资源
小结
自然资源概况（小结）
3、自然资源的特征
1、范围不断变化
2、数量巨大，但是有限的
3、质量在各地区是有差异的
4、分布有规律性和不均匀性
可再生资源
非可再生资源（矿产资源）
4、树立正确的资源观
5、我们为保护自然资源能做点什么？
2、分类？
1、自然资源？
人地协调观点
地区差异观点
因地制宜观点
可持续发展观点
正确的自然资源观
能力拓展
读下面两幅图，分析它们的含义
1、土地是可再生资源吗？
为什么不能过度抽用地下水？
土壤属可再生资源。是因为土壤肥力可以通过人工措施和自然过程而不断更新、循环利用。但土壤又有不可再生的一面，因为水土流失和土壤侵蚀可以比再生的土壤自然更新过程快得多，在一定时间和一定条件下也就成为不能再生的资源。
防止水土流失、风沙侵袭
2、人是不是自然资源？
开放性问题的讨论与交流
我们的低碳生活：
大家都来说两句？
什么是自然资源？
自然资源的特征？
自然资源类型？
合理利用自然资源 我们怎么做？
我国自然资源国情
自然资源的利用现状？
知识要点及导航