高二地理同步精品备课（人教版2019选择性必修1）5.1自然环境的整体性（共45页PPT）

(共45张PPT)
自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
第五章
heT integrity and diversity of the natural environment
自然环境的整体性和差异性
通过物质迁移和能量交换，自然环境要素相互联系、相互作用，形成自然环境的整体性。自然环境的整体性表现为自然环境具有整体功能、整体演化、整体响应外界干扰等特征。不同地域物质迁移和能量交换特点不同，导致不同空间尺度的地域分异，产生自然环境的差异性。将自然环境看着整体是地理学特有的视角，其目的是认识自然环境的差异性这一客观事实。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
●自然环境的整体性是如何形成的？
●自然环境的整体性表现在哪些方面？
●自然环境的地域分异的原因是什么？
●自然环境地域分异的主要规律有哪些？
在本章，我们要重点探讨以下问题：
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
第一节自然环境的整体性
The integrity of the natural environment
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▊学习目标
1.举例说明自然环境整体性的表现。2.学会运用自然环境的整体性原理解释地理现象。
▊课程标准
运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
CONTENTS
目录
自然环境要素间的物质迁移和能量交换
自然环境的整体功能
自然环境的统一演化和要素组合
自然环境对干扰的整体响应
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
情境导入
Situational introduction
”五岳归来不看山，黄山归来不看岳“。被誉为”天下第一奇山“黄山，不仅山峰险峻、秀美，而且以奇松、怪石、云海、温泉”四绝“闻名。地质、地貌、生物、大气、水等其中一项特色突出的山，就能美名远扬，而黄山松、石、云、泉俱绝。黄山拥有”四绝“的神奇组合是偶然现象吗？你能对这种神奇组合做出解释吗？
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
01.
自然环境要素间的物质迁移和能量交换
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
大气
岩石
动物（生物）
植物（生物）
土壤
水
地形
▉
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
水文
气候
▉地理要素间的相互关系
自然地理环境各要素之间相互联系、相互制约、相互渗透
降水丰富，河流径流量大
亚马孙河流域
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▉地理要素间的相互关系
自然地理环境各要素之间相互联系、相互制约、相互渗透
地貌
植被
植被破坏严重，地表千沟万壑
黄土高原
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
干旱
大陆性
气候
植被
水文
地貌
土壤
深居内陆
戈壁、沙漠为主
贫瘠
河流欠发育
稀疏
▉地理要素间的相互关系
自然地理环境各要素之间相互联系、相互制约、相互渗透
我国西北地区
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
①形态特征
②矿物质
③分布类型
④物质尘埃
⑤有机物质
⑥物质基础
⑦水文特征
⑧水分
土壤
水文
地貌
气候
生物
降水
水汽
热量 降水
调节作用
生物作用
分布地域
水系特征
流水作用
⑧
⑦
⑥
⑤
④
③
②
①
▉自然环境各要素的相互作用
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
自然环境整体性的含义
组成地理环境的各要素通过水循环、生物循环和地壳物质循环等过程进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体.
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋自然环境要素间的物质迁移示意
＆思考
图中有哪几种自然环境要素？水在各要素间是如何迁移的？
●图中的地理环境要素有大气、水、岩石、生物和土壤。
●大气降水使土壤、水圈和生物不断获得水分的补给。水面的蒸发、土壤表面的蒸发和植物的蒸腾作用使水又以水汽的形式再进入大气。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程，周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。
地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，没有氧和氮。现今地球大气组成，是生物循环的结果。陆地水中溶解的元素在相当程度上也受生物循环制约。生物从陆地水中选择性吸收化学元素，改变了陆地水中的元素组成。生物循环改变了陆地水的循环过程。石灰岩等沉积岩以及煤炭、石油等化石能源都是生物循环的产物。生物循环影响着岩石的风化，促进了土壤的形成。
＆案例 生物循环将自然环境要素联系为整体
据有关资料，自地球上有生命以来，创造的生命物质已达4×10 千克，相当于对流层大气质量的1万倍、水圈质量的30倍和沉积岩质量的16倍。自然环境中的物质已多次被生物加工。地球上生物循环的出现，将自然环境要素联系为一个整体，使地球面貌发生了根本改变，从而形成了适宜人类生存的自然环境。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
02
自然环境的整体功能
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
自然环境作为一个系统，在自然环境要素共同作用下，拥有了整体功能，如生产功能、稳定功能等。自然环境的功能既包括自然要素的功能，也包括整体功能。
▋自然环境的整体功能
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
●自然环境具有合成有机物的生产功能。生产功能主要依赖于光合作用。
▋◆生产功能
光照
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
叶绿素
（有机物）
大
气
水圈
绿色
植物
自然环境各要素综合作用的产物
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
如相邻的坡地与平地，不仅坡度不同，其接受的太阳辐射、水分条件、土壤能力、风化物粗细等也不同，共同影响着土地的生产功能，即使生长同种植物，生物量也有较大差别。
◆生产功能
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋◆稳定功能
自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有自我调节、保持性质稳定的功能。
如碳稳定：人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，通过植物与大气的碳交换、海—气相互作用的削减，部分实现了大气中二氧化碳含量的相对稳定。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋作用
●自然环境的生产功能、稳定功能等，保证了人类的生存和发展。
●协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
坡面土壤表层常常发生流水侵蚀。岩石不断风化，为土壤形成提供原料。流水侵蚀和岩石风化共同控制着土壤厚度。一般来说，如果流水侵蚀强烈，土壤薄，下覆岩石受环境影响剧烈，风化加速。相反，如果流水侵蚀较弱，在厚厚的土壤保护下，岩石就不易风化。表面上看，流水对土壤的侵蚀很明显，一次降水过程就能观察到；而土壤的形成速度比较慢，短时间内难以察觉，土壤厚度似乎应该变薄。但事实上，在自然状态下植被生长良好的坡面，经过多年的土壤侵蚀与土壤形成过程，土壤厚度一般没有明显变化。通过土壤与水、土壤与岩石间的物质交换，土壤厚度及自然环境具有相对的稳定性。
＆案例 坡面土壤厚度的稳定性
读材料思考：
■流水侵蚀强弱与土壤下覆岩石风化速度的关系。
流水侵蚀强，岩石风化速度快；反之，速度减慢。
■流水侵蚀速度与土壤形成速度的快慢关系。
流水侵蚀速度快，土壤形成速度慢。
■坡面土壤厚度保持相对稳定的原因。
土壤与水，土壤与岩石间物质的交换使土壤的厚度和自然环境保持相对稳定。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
＆活动 分析藏羚羊数量与环境的关系
可可西里可可西里可可西里
可可西里位于青藏高原西北部，海拔多在4500米以上，是藏羚羊的主要栖息地。在自然状态下，藏羚羊的数量虽然随着环境变化而有所波动，但基本稳定。
1.推测可可西里地区的气候与植被特点。
2.说明可可西里地区动物（如藏羚羊）数量更易受环境条件影响的原因。
3.藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定。这种想象符合什么地理原理？
环境
食物、水源丰沛
寒潮少
避风处含盐土壤充足
藏羚羊
存活率上升
数量增加
环境
食物、水源、避风处、含盐土壤不足
藏羚羊
存活率下降
数量锐减
A
B
C
D
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
神秘的可可西里
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
1.推测可可西里地区的气候与植被特点。
●气候：可可西里地处青藏高原西北部，海拔高，气温低，降水少，气候严寒。
●植被：以高寒草甸为主，植被较为稀疏，生产力较小。
2.说明可可西里地区动物（如藏羚羊）是数量更易受环境条件影响的原因。
●可可西里地区气候严寒、植被稀少，所以生态环境脆弱，导致动物的数量更易受环境条件的影响。
3.藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定。这种现象符合什么地理原理？
●自然环境的稳定功能。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
03
自然环境的统一演化和要素组合
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋要素特点
◆变化性：自然要素每时每刻在变化
●在流水侵蚀下，高原的峡谷不断拓宽，高原面萎缩，逐步演化为山地。
●山地逐步侵蚀为丘陵，进而演化成平原。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
◆统一性
一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的。
例如，山地演化为丘陵的过程中，坡面变缓，地表径流减少，水土流失减弱，在成土过程作用下土壤逐渐变厚，植被也更为发育，大气湿度也有所增加。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋相互关系
●自然环境具有统一的演化过程，保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
例如，黄山“四绝’组合就是花岗岩断块山形成与演化过程中特定阶段的组合。
●花岗岩岩体沿节理风化，造就”怪石“；山体高大陡峭，气流抬升强烈，形成“云海”；在缺水少土的峭壁岩缝间，发育不良的黄山松成为“奇松”；岩浆上涌加热地下水，形成温泉。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
＆案例 湖泊演变为陆地的过程
湖泊淤积，逐步变浅，面积萎缩。同时，水量逐步减少，生物由水生生物演变为湿生生物，最后演变为陆生生物，湖底底泥转化为土壤，小气候也逐渐干燥。湖泊演变为陆地的过程是地貌、气候、生物、土壤、水等要素的统一演化过程。在这一变化过程中，依次出现不同的自然环境要素组合。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
湖泊演变为陆地的过程是地貌、气候、生物、土壤、水等要素的统一演化过程。在这一变化过程中，依次出现不同的自然环境要素组合。
湖泊演变为陆地的过程
a～e的变化
湖泊面积 和深浅 面积逐渐变小，湖水越来越浅，直至湖泊消失
地貌 由湖泊变成了陆地
生物 由水生生物逐渐变成了陆地生物
气候 由湿润逐渐变得干燥
土壤 由湿变干
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
04
自然环境对干扰的整体响应
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋整体响应
某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质和能量交换，使得其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
▋响应特点
●干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。
例如，陡峭山地逐步侵蚀为浑圆丘陵的演化过程中，植被同步由灌草演化为森林，这一过程可能需要上千万年；而遭受火灾干扰后，损毁植被由灌草演化为森林可能只需几十年。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
LOGO
▋响应特点
●人类对自然环境的干扰不断增强。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
logo
○通过自然环境要素连锁变化，不但干扰的后果常常被放大了，环境变化也越来越快。
○环境的快速变化往往不利于人类的适应。
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
东北林区北部为寒温带针叶林，南部为针阔叶混交林（a）和温带落叶阔叶林。经过100多年的大规模采伐（b），至20世纪末，东北林海发生了很大变化——森林面积锐减。森林面积锐减，一方面造成土壤缺乏枯枝落叶的补给，且水土流失加剧，土壤肥力下降；另一方面降低了森林滞留降水的功能，导致降水时易形成洪水（c），无降水时河流水量锐减甚至断流。水土流失加剧使地面沟谷纵横（d），土层变薄，岩石裸露，岩石的风化速度加快。
▋案例 森林过度采伐导致东北自然环境的整体变化
点击输入正文
点击输入正文
点击输入正文
点击输入正文
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
＆活动 认识修建大坝对自然环境的影响
修建大坝会对自然环境产生诸多影响。请根据下图提供的线索讨论这些影响，并把讨论的结果填写在空白处。
水位上升
陆生植物被淹没
空气湿度增大，温差减小
减少
减轻
第五章自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
内 容 回 顾
▋课堂练习
如图中M表示绿色植物，读图回答4～5题。
4．图示过程反映了自然环境的(　　)
A．生产功能 B．呼吸作用
C．分解功能 D．化合作用
5．大气中二氧化碳含量增加的主要原因是(　　)
A．植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧
C．动植物尸体的分解 D．动植物的呼吸作用
解析：4.A　5.B　第4题，图示过程反映了绿色植物的光合作用。自然环境通过光合作用实现了生产功能。第5题，燃烧化石燃料，向大气中排放大量的二氧化碳，加上森林的砍伐使森林吸收二氧化碳的能力减弱，导致大气中二氧化碳含量增加。
A
B
▋课堂练习
如图为水土流失过程中各要素的相互关系图，读图回答6～7题。
6．图中序号表示的内容，正确的是(　　)
A．①地表起伏大，②地表侵蚀，③植被覆盖差
B．①植被覆盖差，②地表起伏大，③地表侵蚀
C．①地表起伏大，②植被覆盖差，③地表侵蚀
D．①地表侵蚀，②地表起伏大，③植被覆盖差
7．水土流失会加剧河流中下游的洪涝灾害，原因是(　　)
A．地表起伏增大，水流速度加快
B．河流含沙量增大，泥沙沉积，河床抬升
C．土壤质地变差，粮食产量减少
D．植被覆盖率降低，保护地面能力下降
解析：6.D　7.B　第6题，水土流失造成地表侵蚀，故①为地表侵蚀；土壤退化后使植被条件变差，故③为植被覆盖差；地表侵蚀后导致地表起伏变大，故②为地表起伏大。第7题，水土流失导致河流含沙量增大，河流河床抬高，河流中下游的排泄能力减弱，导致洪涝灾害的发生频率增加。
D
B
自然环境的整体性和差异性
人教版（2019）高中地理选择性必修一
第五章
heT integrity and diversity of the natural environment