一年级下册音乐教案 第四单元 劳动最光荣苏少版（表格式）

班级：一年级
教学内容 《劳动最光荣》 课型 新授
执教者 第（ 1 ）课时
教学目标 1．通过学唱《劳动最光荣》和欣赏《我有一双万能的手》知道世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的。2．通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
教学重点 学会并且会背唱《劳动最光荣》，感受音乐的情绪，体验劳动创造财富的乐趣。
教学难点 “53 16”连续同向三度跳进，不易唱准，需多次模仿听辨；
教学疑点 唱准跨小节切分音。
教学过程 三 备
（一）学唱歌曲《劳动最光荣》。1．创设情境，导入新课。以歌曲《劳动最光荣》为背景音乐，制作多媒体画面：（依次出现）太阳初升、雄鸡报晓、花儿醒来了、鸟儿忙梳妆、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，旁边出现文字：太阳光 金亮亮 雄鸡唱三唱花儿醒来了 鸟儿忙梳妆小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖2．聆听歌曲，体验情绪。让学生深情地跟老师按节奏读（音乐伴奏下）。师：同学们你们读的真好，歌中说了些什么？现在听老师把这词唱一下。（引导学生随音乐轻轻拍打二拍子的节拍，启发学生用不同的方式拍打身体的不同部位。）3．学唱新歌。师：小朋友愿意跟老师学唱这首歌吗？（采用分句听唱法学习歌曲）
师：同学们有的地方唱得还不够好。多媒体出示谱例51 1 2 3 5 5 | 6 5 i | i 56 i | 3 25 | i · 0 ||幸福的 生活从 哪里 来？ 要靠 劳 动 来创 造我们应该把跨小节切分音的时值唱足，“来”字的值有1拍半，我们很容易把后半拍忽视了。我们大家一起想办法怎样不把它忘了（提示加一个动作，手指来思考的动作……）（完整地演唱歌曲，教师根据歌词用动作给学生适当提示，帮助学生背唱歌曲。）4．分组创编，角色表演。学生分小组合作编排音乐剧，学生分别扮演小鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色（带好头饰），跟随音乐表现劳动的局面。（生评价）5．欣赏歌曲《我有一双万能的手》。师：小动物们从清晨开始就进行愉快的劳动，为自己创造美好的生活。小朋友，我们人是靠什么来劳动的呢？请小朋友听一首歌后完成回答老师的问题。初听后，师：小朋友刚才听仔细了吗？你们来告诉老师我们“手”的作用。（生答：扫地、洗衣服、补袜子、缝钮扣……）师：请小朋友再听一遍，听的时候跟录音一起哼唱，可以加上简单的动作。6．我的创造：《悯农》①多媒体出示带节奏的诗句《悯农》。 师：哪位小朋友来朗读一遍给大家听（生读）。 师：老师根据节奏读给小朋友听一遍，请你们比较一下，哪种更具音乐性（师按节奏读，生讨论后回答）②多媒体出示下一行二部诵读，学生练习。③二声部合作练习。
7．《劳动最光荣》的乐曲声中，师小结： 明媚的春天已来临，万物苏醒了，小动物们加入了劳动的行列，农民伯伯也忙于春耕，小朋友也应珍惜这美好时光，努力学习，做好自己力所能及的事。