一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯湘艺版

《母鸡叫咯咯》教学设计

教学目标： 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、演唱、表演表现出对小动物的喜爱之情。
3、为歌曲创编动作，懂得母鸡下蛋向人报喜的喜悦之情。
教学重点、难点：
1、通过用欢快活泼的声音表现出母鸡下蛋向人报喜的喜悦之情。
2、为歌曲创编动作。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 老师播放欢快的音乐，请学生在欢快的音乐声中进入教室。自由、高兴的边唱歌曲，边做自己喜欢的动作。教师坐在学生中间，与学生交朋友，亲切问好。 学生在欢快的音乐声中进入教室。并随着音乐与老师一起自由、高兴地做自己喜欢的动作。向老师问好。 缩短教师和学生之间的距离，感受歌曲，创设融洽的课堂氛围。
一、导入（创设情境） 二、新授 师：这节课，老师有另外一个身份，一个超大农场的主人，农场里养了好多可爱的小动物，欢迎大家来到我的农场，现在我们就去逛逛吧~播放伴奏。介绍农场动物师：管理农场可不是一件容易的事儿，还好我有一句神奇的口令，能让在各处吃草的小羊排成整齐的小队来迎接我们！对小羊施发口令对小鸭施发口令对母鸡施发口令口令对母鸡没用，母鸡是去干什么去了呢？初次聆听。师：母鸡到底是忙什么去了呢？（播放歌曲的多媒体动画音乐）师：口令旋律在歌曲中出现了几次？（师范唱旋律，口令旋律处用柯达伊手势进行提示）复听歌曲。母鸡下蛋后的心情？学习歌曲主要节奏5、用母鸡下蛋的叫声“咯咯”来模唱歌曲旋律。第一遍 师用响板带模唱 第二遍 加入伴奏音频模唱6、再次聆听歌曲。 母鸡除了用“咯咯”表现下蛋后的喜悦还用什么动作表现呢？学生做“脖子伸伸，两翼扑扑”的动作。聆听歌曲，在歌曲出现“脖子伸伸，两翼扑扑”的时候加上自己的动作。师生配合演唱歌曲。师完整教唱歌曲歌曲处理。师用不同的两种方式范唱歌曲，第一种 连贯 第二种 跳跃。 学生跟随老师随乐律动学生学习口令旋律。学生仔细聆听观看，找到答案。生用“咯咯”来模唱歌曲旋律。生找出“脖子伸伸，两翼扑扑”参与音乐表现生完整演唱歌曲引导生选择活泼跳跃的演唱方式。 律动激趣，提起学生学习兴趣让学生积极参与到课堂中来。 初听乐曲找到母鸡没出场的原因。感受音乐传达给人们的不同情绪，并丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 让学生体验母鸡下蛋的喜悦之情。
三、合唱伴奏 在有些乐句中加上念白“咯咯哒”为歌曲伴奏 生：用“咯咯哒”为乐曲伴奏。并完整演唱歌曲。 合唱培养学生协作能力。
四、歌词创编 师介绍农场其他小动物 学生用最喜欢的小动物创编歌词 参与音乐创编
五、拓展延伸 分享你与小动物发生的故事。 学生浅谈自己的想法。 呼吁学生保护大自然
六、课堂小结 今天我们在农场玩得可真开心啊，动物的存 ( http: / / www.21cnjy.com )在，让我们的生活变得丰富多彩！世界上还有许许多多动物，我们要爱护它们，保护它们，与它们一起共享大自然。 呼吁学生保护小动物！在美妙的音乐声中结束本堂课。