一年级下册音乐教案 第四单元 律动 快乐小舞曲 人教版

快乐小舞曲
执教者；
二、指导老师；
三、教材；人 教版一年级音乐 24页
四、教学设计
㈠教学目标：
1、能流利地演唱歌曲。
2、能积极参与创编活动。
3、能在活动中体验生活的快乐，学习的快乐，与人合作的快乐。
㈡教学重、难点；
1、用快乐的心情背唱歌曲。
2、积极地参与创编活动。
㈢教学过程：
1、组织教学：师生问好！
2、谈话引入：
师：同学们，你什么时候感到最快乐？（回答得真好）
师：今天我们来学习一首新的歌曲《快乐小舞曲》，它会带给我们无限的快乐。
3、 学习歌曲《快乐小舞曲》
①歌曲听完了，请同学们告诉我你在歌曲里都听到了些什么？ （大青山、小溪、森林、小鸟等，是一个美丽的森林，真是太有趣了。）
②再请同学们说说你最喜欢哪一句歌词？为什么？（说得真好，知识真丰富） 师：小朋友都说得很好，你们想不想哼着歌曲走进美丽的森林，感受森林带给我们的乐趣。现在，我们就一起学习这首歌曲吧。
4、学唱歌曲《快乐小舞曲》
①播放课件，生听。
②师带生按节奏朗读歌词。
③生跟着琴声小生哼唱。
④生有感情地演唱。
5、 创编表演
①创编歌词师：同学们，大森林里住着许许多多可爱的小动物，你能说一说，都有哪些小动物，它们是怎么叫的呢？生：青蛙、小狗、小猫、小蜜蜂……师：这么多的小动物，同学们能不能把它们带到我们的歌曲中，创编出不同的歌曲呢
如：“在密密的森林里，青蛙多快乐，呱呱呱呱呱呱呱，快乐地歌唱。学生创编。
②创编动作师：同学们，刚才我们学习和演唱了《快乐小舞曲》，体会了歌曲的快乐情绪，同学们还当了一回作词家，下面就请你们开动脑筋来给歌曲创作一些简单的动作。
6、情感渗透。
师：同学们，请你们说一说自己最快乐的时候师：与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。
五、板书设计：
快乐小舞曲
青山、 小溪
森林、 小鸟
校园 我们
祖国、 大家
六、课后反思：
本次教学中主要是让学生在快乐和愉悦中学会快乐小舞曲。歌曲是首节奏较快，情绪欢快的歌曲，通过听唱的方法学生很快就熟悉了歌曲。 在教学中，我还尝试让学生进行仿编歌词的活动，取得了很好的效果。赵怡萱想出：“在密密的森林里，青蛙多快乐，呱呱呱呱呱呱呱，快乐地歌唱。” 淇淇想出：“在密密的森林里，小狗多快乐，汪汪汪汪汪汪汪，快乐地歌唱。”小瑜想出：“在密密的森林里，蜜蜂多快乐，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡，快乐地歌唱。”……孩子都有自己喜欢的动物，对于自己喜欢的动物说起来头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，活动中学生的参与性较积极，能大胆表演 ( http: / / www. / javascript%20:adonclick('http: / www. / cpro.php KB3K00KN7Zts-4po8l0hYy5QpXqvLl8v_ALfR989bx8IVLMY7LZ-LTnpPSzhy8sojincVz6vV8lcQgXTqmYt-W5zgd2pUQn-gkABrnn.DD_aJ2UvXkDZ3nbJknNRXWVBHswto3_MQjWh',4349,4384,1) )。学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。此外，也存在一些不足的地方：教师师范的不够到位等。在今后的音乐活动教学上因注意这些方面的改进。