(共13张PPT)
第2课时
求一个数是另一个数的几倍
RJ 三年级上册
5 倍的认识
1.圈一圈，填一填
粉花：
黄花：
的朵数是 的（ ）倍。
5
有几个 这么多？
2.想一想，填一填
（1）9里面有（ ）个3，9就是3的（ ）倍。
（2）20里面有（ ）个4，20是5的（ ）倍。
3
3
5
5
探究点1
一个数是另一个数的几倍
想办法解决，在小组内交流。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
你能提出什么问题？
你知道了哪些信息？
擦桌椅的有12人。
扫地的有4人。
用 表示擦桌椅的人数：
用 表示扫地的人数：
我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
方法一：画图法
方法二：计算法
12÷4＝3
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
扫地的有4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
求出的结果3的后面能加上“倍”吗？
易错点
“倍”只是表示两个量之间的一种关系，不是一个单位名称，因此不能加上“倍”字。
归纳总结：
一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。
（选题源于教材P53第2题）
小试牛刀
1. 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
短跳绳：
长跳绳：
2．妈妈买回10个苹果和2个梨子，苹果的个数是梨子的几倍？
(1)画一画：
用○代表苹果，△代表梨子
○○○○○○○○○○
△△
(2)想一想：
要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求( )里面有几个( )，用( )法计算。
10
2
除
10÷2＝5
(3)解答：
答：苹果的个数是梨子的5倍
3．一本书有45页，兰兰已经看了9页。没看的是已看的几倍？
(45－9)÷9
＝36 ÷9
＝4
答：没看的是已看的4倍。
辨析：两步计算的应用题，先(45-9)计算出没有看的页码，用得到的(36÷9)计算没看的是看的几倍。
求一个数是另一个数的几倍，就是求多的里面有几个少的，用除法计算。
倍不是单位名称，不用写在算式的后面。
今天你有什么收获？(共15张PPT)
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
5 倍的认识
RJ 3年级上册
教材习题
1．
36-1=35（岁）
6-1=5（岁） 35÷5=7
答:去年爸爸的年龄是我的7倍
（选题源于教材P55第8题）
（1）爸爸今年多少岁？
（2）去年爸爸的年龄是我的多少倍？
6×6=36（岁）
我今年6岁，爸爸的年龄是我的6倍
2．一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个。经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？
1×2=2（个） 2×2=4（个）4×2=8（个） 8÷1=8
答：是原来的8倍。
（选题源于教材P55第10题）
4
8
1
2
3
4
5
6
提示：点击 进入习题
知识点
求一个数是另一个数的几倍的方法
1.妈妈买回10个苹果和2个梨，
苹果的个数是梨的几倍？
(1)画一画：
用○代表苹果，
△代表梨
(2)想一想：要求苹果的个数是梨的几倍，就是求
( )里面有几个( )，用( )法计算。
(3)解答：
10
2
除
10÷2＝5
答：苹果的个数是梨的5倍。
2.
(1)蛋糕的价格是薯条的几倍？
36÷4＝9
答：蛋糕的价格是薯条的9倍。
(2)蛋糕的价格是鸡腿的几倍？
36÷6＝6
答：蛋糕的价格是鸡腿的6倍。
3.一本书有45页，兰兰已经看了9页，没看的页数是已看页数的几倍？
45－9＝36(页) 36÷9＝4
答：没看的页数是已看页数的4倍。
易错辨析
辨析：求没看的页数是已看页数的几倍，应用没看的页数÷已看的页数。没看的页数是45－9＝36(页)，应是36÷9＝4，而不是45÷9＝5。
4.学校体育室有12个篮球，6个足球，3个排球。篮球的个数是排球的几倍？
12÷3＝4 答：篮球的个数是排球的4倍。
提升点 1
选取合适的条件解决问题
5.
(1)今年爸爸的年龄是小明的几倍？
35÷5＝7
答：今年爸爸的年龄是小明的7倍。
提升点 2
找对应的数量解决倍的问题
(2)明年爸爸的年龄是小明的几倍？
(35＋1)÷(5＋1)＝6
答：明年爸爸的年龄是小明的6倍。
6.妈妈折了25个千纸鹤，妈妈折的个数是芳芳的5倍。
(1)芳芳折了多少个千纸鹤？
25÷5＝5(个)
答：芳芳折了5个千纸鹤。
(2)妈妈送一个给芳芳，现在妈妈的千纸鹤个数是芳芳的几倍？
(25－1)÷(5＋1)＝4
答：现在妈妈的千纸鹤个数是芳芳的4倍。(共9张PPT)
第2课时
求一个数是另一个数的几倍
RJ 三年级上册
课前预习
第五单元 倍的认识
1.圈一圈，填一填
粉花：
黄花：
的朵数是 的（ ）倍。
5
有几个 这么多？
第一步 旧知回顾
第二步 新知引入
打开书第51页，看看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。一起来精读课本吧！
第三步 精读教材
认真阅读教材，看一看要我们解决什么问题？圈出问题及需要的条件。
怎样解决这个问题？看看书中是用什么方法解决的？
擦桌椅的有12人。
扫地的有4人。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
扫地的有4人，为1份，擦桌子的人数里面有3个4人。
方法一：画示意图法。
擦桌椅的：
扫地的：
我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。
方法二：列算式。
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。
÷
＝
12
4
3
解答的对吗？看一看怎样检验。
扫地的有4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
今天，你收获了什么？
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。
第四步 我的收获
试着完成这道题。
第五步 小试牛刀
