第23课《范进中举》课件（共53张PPT）

(共53张PPT)
范进中举
预习
◎科举制度创自隋唐，明清时期逐渐走向僵化。查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度。
◎“金榜题名”是古代读书人梦寐以求的人生目标，课文中的范进在中举之后却疯了，这是为什么呢 带着问题通读课文。
预习：大声朗读
星宿( xiù )
作揖( yī)
带挈( qiè )
不省( xǐng )人事
醉醺醺( xūn)
腆( tiǎn)着肚子
赊(shē)欠 桑梓 ( zǐ ) 侥幸( jiǎo )
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1.作者介绍
吴敬梓（1701年—1754年12月11日），字敏轩，号粒民，安徽全椒人 ，祖籍浙江温州 。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因移居江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。清代文学家。
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1.作者介绍
吴敬梓出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。早年生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场，家业衰落，经历世态炎凉之苦。乾隆元年（1736年）荐举博学鸿词，托病不赴。晚年研究经学，穷困以终。
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2.《儒林外史》
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。
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2.《儒林外史》
全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
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2.《儒林外史》
《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世，后人评价甚高，鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。在国际汉学界，该书更是影响颇大，早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世，并获汉学界盛赞，有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
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3.科举制度
科举从开创至清光绪（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次，宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试，1066年改为每三年举行一次科举考试。
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3.科举制度
科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为 ，中央省试为 ，殿试第一名为 。
“解元”
“省元”
“状元”
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3.科举制度
宋朝科举考试有进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋，王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。明清科举改为考 。
八股文
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3.科举制度
科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。 。
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3.科举制度
在科举制度发展成熟之初的唐宋时期，其积极性还占主导地位。但在宋代以后，随着封建专制的非人道发展，科举的消极性越来越大。宋代以后，士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下，人才一代不如一代。 。
解读文本
请同学们朗读课文，思考并回答以下几个问题：
1.概括本文主要情节并划分层次。
2.分析张乡绅和众乡邻的人物形象
3.找出范进中举前后的生活和地位变化
解读文本
请同学们朗读课文，思考并回答以下几个问题：
4.范进和胡屠夫的人物形象。
5.重点赏析细节，体会讽刺艺术
解读文本
通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
1.概括本文主要情节。
解读文本
本文可分为范进中举前与中举后两个部分。
第一部分(1—2)：中举前贫困的生活和卑微的社会地位。
第二部分(3—11)：中举后喜极而疯及社会地位发生了显著变化。
1.划分层次。
解读文本
屠户贺喜—范进借钱—范进卖鸡—范进发疯—屠户治疯—乡绅拜访—范进赠银
1.概括范进中举前后发生了哪些事情。
解读文本
开端(屠户贺喜，范进借钱)
你能结合将选文划分成开端、发展、高潮、结局四个部分吗？
解读文本
发展(范进卖鸡)
你能结合将选文划分成开端、发展、高潮、结局四个部分吗？
解读文本
高潮(范进发疯，屠户治疯)
你能结合将选文划分成开端、发展、高潮、结局四个部分吗？
解读文本
结局(乡绅拜访，范进赠银)
你能结合将选文划分成开端、发展、高潮、结局四个部分吗？
解读文本
张乡绅——极尽巴结拉拢之能事。早年中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。
2.分析张乡绅和众乡邻的人物形象
解读文本
众乡邻——极尽“热心”谄媚之姿态。嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
2.分析张乡绅和众乡邻的人物形象
解读文本
中举前生活贫穷，地位底下，造成他悲惨遭遇的原因是科举制度，科举制度让他醉心功名，丧失谋生能力。
中举后富贵滚滚而来，地位尊贵，坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员，使他改变的原因也是科举制度，科举制度能让读书人飞黄腾达。
3.找出范进中举前后的生活和地位变化
解读文本
范进——无可救药的赌徒。
从20岁开始应考，一直到54岁考中举人，他以常人难以想象的忍耐力挺过了35年中的一切窘迫、无奈、屈辱和悲辛。他去城里乡试回家，“家里已是饿了两三天”；出榜那天，他母亲已经“饿的两眼都看不见了”，才叫范进去集上卖鸡换米，这种惨绝人寰到足以摧毁人生存意志的贫穷。身为人子，对自己白发亲娘濒临死亡的饥饿竟然无动于衷；
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
范进——无可救药的赌徒。
身为士子，面对老丈人毫不留情的讽刺，既没有像别的乡邻一样分出一点心思用于自家的一亩三分地，也没有转念于从商，或者从医，力争养家糊口，甚至连胡屠户设计的找个教书的地方，每年“寻几两银子”的生存之道，也只是恭顺听讲，坚决不从。
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
范进——无可救药的赌徒。
但是，这种令人发指的麻木和愚蠢背后却有着对科举考试的狂热坚守，以及由此滋生的以生命作赌注，在科举这张赌桌上无法自拔的赌性。
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
胡屠户——市侩嘴脸。
“在描写胡屠户这一人物形象时，作品主要是通过他两次‘贺喜’的对比，勾画出他的形象特征。第一次‘贺喜’：当范进考中秀才时他来了，‘手里拿着一副大肠和一瓶酒’，坐下便挖苦范进‘现世宝’‘穷鬼’，说范进中相公，是靠他“积了甚么德”，然后居高临下地教训范进，虽中了相公，不可在他这样‘正经有脸面的人’面前‘装大’，要立起‘规矩’，不能有失‘体统’。
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
胡屠户——市侩嘴脸。
吃、喝加教训到日西时分才离去。临走的神态是‘横披了衣服，腆着肚子’，一副目中无人的样子。第二次‘贺喜’，是在范进中举发疯的时刻。听说女婿中举，他立即带着烧汤的二汉‘提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜’。当众人要他打醒范进以治其疯病时，这个平日百般辱骂、讽刺女婿的人今日却犯难惶恐了：女婿中了举人，‘做了老爷，就是天上的星宿’，‘是打不得的’，否则阎王要让下‘十八层地狱，永不得翻身’。
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
胡屠户——市侩嘴脸。
经过众人怂恿、劝说，他连喝两碗酒壮胆，才颤着手‘打’了范进一下，却不敢再打第二下。范进醒来，胡屠户更怕了，‘不觉那只手隐隐的疼将起来’，而且‘巴掌仰着，再也弯不过来’。他很懊悔打了‘文曲星’。
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
胡屠户——市侩嘴脸。
回家途中，见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。‘到了家门’，又高叫：‘老爷回府了’”。作者通过范进中举前后胡屠户前倨后恭、截然不同的行为举止，来揭示他嫌贫爱富、庸俗势利的市侩性格。
4.范进和胡屠夫的人物形象。
解读文本
文中的哪些细节描写具有讽刺效果？请举例分析。
5.重点赏析细节，体会讽刺艺术
解读文本
“想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”
5.重点赏析细节，体会讽刺艺术
解读文本
“想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”
通过这段文字的描写，我们不难看出作者吴敬梓对范进的老丈人胡屠户的讽刺意味。因为在当时社会，嫁娶主要是父母之命，媒妁之言。看的是门当户对。而胡屠是个贪财的市井小民，他替自己女儿找婆家，首要标准一定是家底是否殷实。单就文中有一句“多少有钱的富户要和我结亲。”
解读文本
“想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”
这句话可以透露出胡屠户的真实想法与性格。不过，想来不是多少有钱的富户要和他结亲，而是他想要和多少富户结亲却不得。最终耽搁了女儿的青春，蹉跎了年华，已致三十岁才出嫁，不得已嫁给了年迈家食一事无成的“现世宝”范进。而“三十岁”不仅写尽了胡屠的性格，还写出了当时社会的现状：
解读文本
“想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”
一、“屠户”这一职业虽颇有余财，但社会地位不高，士子乡伸羞与为伍，从一见大人老爷胡屠就钻进女儿的屋里不敢出来，这些细节就能看出。
　　二、读书人虽清贫，但社会地位不低，一旦高中更是名利炙手，所以胡屠权衡之下，“三十岁”仍把女儿嫁与了一贫如洗的范进。
解读文本
“想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”
三、通过范进中举前后的对比，我们可以看出，在范进没中举的时候，胡屠户是瞧不起范进的，说中了个相公也是我带挈你中的，甚至当范进因没盘费去乡试，胡屠户直接说“不要失了你的时！你自己觉得中了个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心想起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’。
解读文本
“想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”
而后来，范进中举后，这个屠户却又是另一番情状，“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！”“我这个贤婿，才学又高，品貌又好”由此可见，胡屠户是一个庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知的小人物。
解读文本
“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”
每读此处便让人捧腹，深味之下，不禁微笑默叹以为妙绝！喜剧的包袱讲究强烈的对比冲突，尤以讽刺喜剧为甚。每令人大笑处无不暗合此律。如：小沈阳之娘娘腔；岳云鹏之卖萌；贾玲之淑女。都具有强烈的戏剧冲突，有一种意料之外的幽默效果。
解读文本
“自己把两手拍了一下，笑了一声”，这意味着他已失常变态了，以至于“往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事”。醒后大笑大叫，往外飞跑，不想一脚踹入水塘，一头散发，两手黄泥，一身淋淋漓漓，拍着笑着走上集市。
整个一个疯子形象。这个过程描摹得越逼真，讽刺意味越浓，越能更深刻地揭示封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。
解读文本
“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”
胡屠是范进的岳父。是其长辈，此处却像下人一样为女婿范进整理衣衫，奴颜婢膝，无耻！胡屠先前对范进处处“装大”恶语相向，以致文中用了近三百字的篇幅来骂范进，极尽嘲讽，奚落。此处却又如此讨好，且胡屠身为大老爷们，还是一杀猪的粗躁汉子，却像小女人一样替范进扯衣衫，而且是几十回，真不知臊。实在是一副典型的奴才相，此处虽无一字直接贬损之词，实乃阴损到家。把胡屠之丑态写尽，让各位读者心中之淤泻尽，实乃尽得“皮里阳秋”之妙趣！
解读文本
“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”
这段文字作者通过语言和动作描写，来刻画人物，而“攥”、“舒”、“缩”、“揣”这四个动作又都是胡屠户发出的，所以这充分的表现了胡屠户爱财如命、虚情假意的本性。他对于中举后的范进也再没有了以前的那种粗鲁和蛮横，且完全把范进当做了自己的“摇钱树”。
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喜剧的理由：①写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；②揭露当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩趋炎附势的丑恶嘴脸；③范进终于清醒，结局圆满。
　　悲剧的理由：①范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；②科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
范进中举，喜极而泣，这是喜剧，还是悲剧？请谈谈你的看法。
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讽刺。本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。本文主要用了对比、夸张和细节描写直接写实三种。
文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？
解读文本
①对比：范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的巨大变化，在人物关系上是“冷”和“热”的鲜明对比，以及范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。
文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？
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②夸张：范进喜极而疯，胡屠户一巴掌居然能治疯。
文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？
解读文本
③细节描写直接写实：白描式的细节描写，如“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”。前后对比的细节描写，如范进中举前，胡屠户离开范进家时“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”；范进中举后，胡屠户离开范进家“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。”夸张性的细节描写，如屠户打了一巴掌后，手掌弯不过来；对范进的细节描写，卖鸡时和发疯时的表现，让我们认识到封建科举制度下文人的迂腐、病态和畸形的心理。
文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？
讽刺手法
一种修辞手法，言辞或情景所表达表面意思与其本意相反。例：“小明，你今天穿的衣服真好看！”（但实际是，小明穿的衣服很难看。）
讽刺手法
中外著名作家如：吴敬梓、鲁迅、契诃夫、莫泊桑、马克吐温等，无不运用讽刺手法，为世界文坛创造了一个个鲜活的艺术形象，反映了深刻的主题，在技法上达到了炉火纯青的地步，为我们提供了极为丰富的经验与范例。 那么，什么是讽刺呢？
讽刺手法
鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就 称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺。
讽刺手法
讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂，皆成文章。