《足球—-抢截球技术动作》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册
文档属性
| 名称 | 《足球—-抢截球技术动作》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-24 09:16:51 | ||
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文档简介
《足球—-抢截球技术动作》教学设计
执教：
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球抢截球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教学内容分析
足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于七年级的学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、
协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为足球的抢截球技术，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种抢截球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找抢截球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。抢截球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。抢截传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性
三、学情分析
本次授课对象为八年级年级男生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第1课次。本课教学计划通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
五、教学重、难点
重点：抢截球的触球部位。
难点：抢截球时机的把控。
四、教学目标
1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球抢截球的基本技术，了解足球运动的基本方法。
2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。
3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
五、教学方法
本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等等。
《足球—抢截球技术动作》教学设计
学 校 授课教师 年级 八年
课 型 新授课 班级人数 32 时间
教材 内容 1、足球的抢截球技术动作。 2、游戏：突破封锁线
教学 目标 1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球抢截球的基本技术，了解足球运动的基本方法。 2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。 3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
教学 重点、难点 重点：抢截球的技术动作、对球的控制能力和支配能力。 难点：抢截接动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学 过程 教学内容 组织与教法
教师教法 学生活动 时间
准 备 阶 段 课堂常规： 体育委员整队，报告人数。 教师接受报告，师生问好。 激情导入本课的教学内容、目标及要求。 安排见习生。 准备活动 绕桩进行蛇形跑 一组正面慢跑，一组侧身跑 小游戏：极速大逃亡 放松练习 压肩 互相踢脚练习 交叉体前驱 活动膝关节 掐腰活动脚踝 球性练习 （1）两脚互传练习 教法： 1、教师动作规范，口令宏亮精神饱满 2、师生谈话式导入课题。 3、安排见习生 教法： 1、教师带领学生慢跑进行小游戏 2、教师领做徒手操 3、教师示范讲解球性练习并口令指挥练习 1、集合队形： 要求： 学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求。 2、准备活动队形 声音宏亮，口号响亮。 认真积极练习，活动充分 3’ 6’ 3’ 3’
基 本 阶 段 一、足球，抢截球 动作要领： （1）脚内侧踢球：两脚前后开立，两膝微屈，身体重心下降并放在两脚之间，面向对手，在对手运球脚触球即将着地或刚着地时，支撑脚用力后蹬，抢球脚以脚内侧对着球跨出，膝关节弯曲，上体前倾，身体重心移至抢球脚上，另一脚立即前跨。如果双方的脚同时触球，则要顺势提拉，使球从对方脚背滚过。同时身体重心也要迅速跟上，把球控制好。 二、游戏：穿越封锁线 游戏规则： 八人为一组，共分四组，每组组长站在本队游戏中规定的圆圈内，听到开始口令每队第一名队员利用运球方法到圆圈内侧后队长利用抢截球技术去截球，成功抢截一次后迅再把球交给运球队员，球运到底线，在转会中圈交给队长，队长带球跑回本队交个下一同学游戏以此类推，本组队员全做完一队为胜。 教师分发动作图解，组长带领合作学习。 教法： 1、教师以讲解的形式引出课题。 2、教师师范动作、讲解精炼，指出重、难点。 3、口令指挥徒手模仿练习。 4、巡回指导，并对错误动作及时做出纠正 5、利用动作进行练习 6、找出优秀的学生进行演示。 在音乐声中进行两人一组的练习。 二、1、教师讲解游戏规则及罚则。 2、分组进行组织游戏。 注意运球时要控制住球的路线。 抢截球动作技术： 1、学生积极尝试并利用图解和教师讲解来体会动作。 2、利用图解合作学习。 3、认真跟老师模仿学习 4、两人一组，相互一人运球一人抢截练习。到区域后互换。 5、两人一组进行抢截球练习。 组织： 学生利用抢截球进行游戏。 团结、努力、互相加油。 5’ 5’ 5’ 10’
结 束 阶 段 1、放松练习。 教师领做太极操 2、小结评价，布置课后练习 3、体育委员回收器材。 4、师生再见 1、教师领做，并语言提示。 2教师总结。 体育委员回收器材。 宣布下课 组织： 1、学生模仿练习，放松充分课下完成教师布置的作业。 2、体育委员回收器材 3、师生再见 5’
课的 密度 30%--40% 课的强度 120～150次/分 场 地 器 材 收音机一台 足球17个
执教：
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球抢截球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教学内容分析
足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于七年级的学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、
协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为足球的抢截球技术，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种抢截球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找抢截球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。抢截球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。抢截传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性
三、学情分析
本次授课对象为八年级年级男生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第1课次。本课教学计划通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
五、教学重、难点
重点：抢截球的触球部位。
难点：抢截球时机的把控。
四、教学目标
1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球抢截球的基本技术，了解足球运动的基本方法。
2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。
3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
五、教学方法
本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等等。
《足球—抢截球技术动作》教学设计
学 校 授课教师 年级 八年
课 型 新授课 班级人数 32 时间
教材 内容 1、足球的抢截球技术动作。 2、游戏：突破封锁线
教学 目标 1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球抢截球的基本技术，了解足球运动的基本方法。 2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。 3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
教学 重点、难点 重点：抢截球的技术动作、对球的控制能力和支配能力。 难点：抢截接动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学 过程 教学内容 组织与教法
教师教法 学生活动 时间
准 备 阶 段 课堂常规： 体育委员整队，报告人数。 教师接受报告，师生问好。 激情导入本课的教学内容、目标及要求。 安排见习生。 准备活动 绕桩进行蛇形跑 一组正面慢跑，一组侧身跑 小游戏：极速大逃亡 放松练习 压肩 互相踢脚练习 交叉体前驱 活动膝关节 掐腰活动脚踝 球性练习 （1）两脚互传练习 教法： 1、教师动作规范，口令宏亮精神饱满 2、师生谈话式导入课题。 3、安排见习生 教法： 1、教师带领学生慢跑进行小游戏 2、教师领做徒手操 3、教师示范讲解球性练习并口令指挥练习 1、集合队形： 要求： 学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求。 2、准备活动队形 声音宏亮，口号响亮。 认真积极练习，活动充分 3’ 6’ 3’ 3’
基 本 阶 段 一、足球，抢截球 动作要领： （1）脚内侧踢球：两脚前后开立，两膝微屈，身体重心下降并放在两脚之间，面向对手，在对手运球脚触球即将着地或刚着地时，支撑脚用力后蹬，抢球脚以脚内侧对着球跨出，膝关节弯曲，上体前倾，身体重心移至抢球脚上，另一脚立即前跨。如果双方的脚同时触球，则要顺势提拉，使球从对方脚背滚过。同时身体重心也要迅速跟上，把球控制好。 二、游戏：穿越封锁线 游戏规则： 八人为一组，共分四组，每组组长站在本队游戏中规定的圆圈内，听到开始口令每队第一名队员利用运球方法到圆圈内侧后队长利用抢截球技术去截球，成功抢截一次后迅再把球交给运球队员，球运到底线，在转会中圈交给队长，队长带球跑回本队交个下一同学游戏以此类推，本组队员全做完一队为胜。 教师分发动作图解，组长带领合作学习。 教法： 1、教师以讲解的形式引出课题。 2、教师师范动作、讲解精炼，指出重、难点。 3、口令指挥徒手模仿练习。 4、巡回指导，并对错误动作及时做出纠正 5、利用动作进行练习 6、找出优秀的学生进行演示。 在音乐声中进行两人一组的练习。 二、1、教师讲解游戏规则及罚则。 2、分组进行组织游戏。 注意运球时要控制住球的路线。 抢截球动作技术： 1、学生积极尝试并利用图解和教师讲解来体会动作。 2、利用图解合作学习。 3、认真跟老师模仿学习 4、两人一组，相互一人运球一人抢截练习。到区域后互换。 5、两人一组进行抢截球练习。 组织： 学生利用抢截球进行游戏。 团结、努力、互相加油。 5’ 5’ 5’ 10’
结 束 阶 段 1、放松练习。 教师领做太极操 2、小结评价，布置课后练习 3、体育委员回收器材。 4、师生再见 1、教师领做，并语言提示。 2教师总结。 体育委员回收器材。 宣布下课 组织： 1、学生模仿练习，放松充分课下完成教师布置的作业。 2、体育委员回收器材 3、师生再见 5’
课的 密度 30%--40% 课的强度 120～150次/分 场 地 器 材 收音机一台 足球17个