第二单元《伟人细胞》学案
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江苏省泗阳实验初中七年级语文 第二单元《伟人细胞》学案
学什么 怎样学
一．课前预习：1.给下列加点字注音。自诩（ ） 跻身（ ） 履历（ ）荟萃（ ） 骷髅（ ） 伯爵（ ）2．填写短语。才智不 爱 分明 往直前 拐弯 角 其___不 罪 祸首 指手 脚 出谋 策 塞顿开 一 惊人 咬文 字3．试着用一句话概括概括文章主要内容(人+事+结果)二．整体感知，初识贾里：1．本文的主人公是_______,作者是围绕____________________这一中心来写本文，围绕中心选择的材料是：（1）_______________；（2）_______________（3）________________(4)_________________。2．按照四个故事，给文章划分段落。（在书上画出）三．精读文本，走进贾里： 1．将学生分为几大组，分别准备复述四个故事。 先以小组为单位，一人复述，其他人补充或纠正。然后推选一名优秀者在班内复述。 要求：（1）交待清楚事件的起因（贾里做这几件事的意图分别是什么？）、简单经过、结果。（2）抓住故事主要情节概述。 四．七嘴八舌，评议贾里： 你认为贾里还是一个怎样的人？读文章，用“从文中 ，我看出贾里具有 特点”说话。 五．道出真情，忠告贾里（理解文章主题） 贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么？你从其中明白了什么道理？ 注意理解词语的意思注意概括注意联系文本内容
学怎样1．给加点的字注音。 豁达( ) 自诩( ) 荟萃( ) 宿怨( ) 聘请( ) 报酬（ ）时髦（ ） 霎时（ ） 骷髅（ ）履历（ ） 跻身（ ）概率（ ）2．下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。 奇貌不扬 罪魁祸首 指手划脚 不曲不挠茅塞顿开 道听途说 即往不咎 一明惊人
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学什么 怎样学
一．课前预习：1.给下列加点字注音。自诩（ ） 跻身（ ） 履历（ ）荟萃（ ） 骷髅（ ） 伯爵（ ）2．填写短语。才智不 爱 分明 往直前 拐弯 角 其___不 罪 祸首 指手 脚 出谋 策 塞顿开 一 惊人 咬文 字3．试着用一句话概括概括文章主要内容(人+事+结果)二．整体感知，初识贾里：1．本文的主人公是_______,作者是围绕____________________这一中心来写本文，围绕中心选择的材料是：（1）_______________；（2）_______________（3）________________(4)_________________。2．按照四个故事，给文章划分段落。（在书上画出）三．精读文本，走进贾里： 1．将学生分为几大组，分别准备复述四个故事。 先以小组为单位，一人复述，其他人补充或纠正。然后推选一名优秀者在班内复述。 要求：（1）交待清楚事件的起因（贾里做这几件事的意图分别是什么？）、简单经过、结果。（2）抓住故事主要情节概述。 四．七嘴八舌，评议贾里： 你认为贾里还是一个怎样的人？读文章，用“从文中 ，我看出贾里具有 特点”说话。 五．道出真情，忠告贾里（理解文章主题） 贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么？你从其中明白了什么道理？ 注意理解词语的意思注意概括注意联系文本内容
学怎样1．给加点的字注音。 豁达( ) 自诩( ) 荟萃( ) 宿怨( ) 聘请( ) 报酬（ ）时髦（ ） 霎时（ ） 骷髅（ ）履历（ ） 跻身（ ）概率（ ）2．下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。 奇貌不扬 罪魁祸首 指手划脚 不曲不挠茅塞顿开 道听途说 即往不咎 一明惊人
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