Unit 8 Dolls 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Dolls 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-25 15:00:53 | ||
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文档简介
Unit 8 Dolls教案
教学内容 Unit 8 Dolls P 50-51
教学目标 1．能听懂、会说、会读单词hair , nose, mouth, eyes, ears, long, short, small。 2．能听懂、能理解、会读课文。 3．能用英语描述人物的外貌： He’s/She’s…. His/Her…is/are ….
教学重难点 1. 从整体上阅读课文并理解。 2. 语音语调正确地朗读课文，复述课文。 3. 能用英语描述人物的外貌。
教学资源 1. 学生已有的学习经验：学生在课外的学习中已能初步了解并运用句型He’s/She’s…. His/Her …is/are…. 2. 学生可能遇到的问题：混淆使用his, her以及eyes,ears中s的发音 3. 教学策略：让学生在多样的活动中掌握教学重难点。 4. 教学准备：教学自制图片，教学自制单词条以及PPT。
学 程 预 设 导 学 策 略 设 计 目 的
Step1 Warming up 1.How to learn 2.I can guess 如果课上表现好可以在课后得到圣诞老人带来的礼物！ Step2 Pre-reading Guess,what’s in the box 揭题：Unit8 Dolls 2.I can look and say Step3 While-reading 1.Task1----Watch and answer 2.Task2——Listen and answer 听图2课文，进行选择并学习新词 （her,hair,eyes,nose,mouth,ears) 3.Task3——I can sing Fist enjoy the song and then sing it together. 4.Task4----I can learn and talk 5.Task5----I can read and circle 6.Task6----I can look and describe Task6---I can listen and imitate 先跟读后齐读然后小组合作朗读并汇报。 Step4 Post-reading I can act in roles I can talk and show 老师进行一个魔术，变出五个手指玩具，让学生进行描述并送给描述正确的学生，从而让学生拿出自己所带的娃娃进行描述。 I can make friends 情感升华： Dolls are our good friends! Step5 Homework 1.Read Story time loudly. 2.Describe your dolls or toys. Watch carefully! Listen carefully ! Speak loudly! T:Christmas is coming,guess what’s in Father Christmas’s bag 盒子里拿出两个书本一样的太空泥娃娃。 T:How about the two dolls 用以下两个句型描述娃娃： She’s_____.He’s_____. T: Whose dolls are they chair-hair I-eye-eyes close-nose about-mouth Dear-ear-ears T:Before enjoying the song,let’s play a game “I say you do”. 用句型描述： Her...is/are... 学习新词：long,big,small 自读书本51页完成练习单并回答，学习新词his,king以及句型His...is/are... T:Which one do you like 选择一个喜欢的娃娃进行描述。 朗读时注意重读和升降调。 四人小组选择一个娃娃合作表演， 加上丰富的表情和动作动作！ 用以下句型描述： Look at my ... He’s/She’s ... (beautiful/cool/lovely...) His/Her ... (eyes/nose/...) is/are... I like my ... 用以下句型描述： Hello,... Look at my.. He’s/She’s ... His/Her ... is/are ... This is for you. 通过老师说How to learn 初步感知eyes、ears、mouth。 通过猜一猜增加学生的学习积极性，并且揭题Unit8 Dolls,用形容词描述娃娃特征。 通过listen and answer学习五官单词，并且贴单词条和图片，通过以前学习的单词从而引导学生学习新词的发音。 在唱歌前先做一个游戏Touch your...增加学习趣味巩固复习所学单词，然后用这首歌边唱边做动作巩固所学五官单词。 学习新句型并且贴五官类娃娃的自制图片，在上课前先把两个娃娃的身体和头的图贴好,五官图片放边上，描述到两个娃娃哪个五官再将图片放上去，形象直观生动吸引学生注意力。 让学生小组合作描述娃娃并且上台指着贴的图片进行描述，有效检测学生的学习情况。 老师进行一个魔术，变出五个手指娃娃，激发学生的描述兴趣，让学生进行描述并送给描述正确的学生，进行示范后让学生拿出所带娃娃上台进行描述。 圣诞节快到了让学生们分享圣诞礼物所带的娃娃交朋友，先清两组进行示范,然后播放圣诞音乐背景让他们互相赠送礼物并用所学句型单词描述拓展练习。
教学内容 Unit 8 Dolls P 50-51
教学目标 1．能听懂、会说、会读单词hair , nose, mouth, eyes, ears, long, short, small。 2．能听懂、能理解、会读课文。 3．能用英语描述人物的外貌： He’s/She’s…. His/Her…is/are ….
教学重难点 1. 从整体上阅读课文并理解。 2. 语音语调正确地朗读课文，复述课文。 3. 能用英语描述人物的外貌。
教学资源 1. 学生已有的学习经验：学生在课外的学习中已能初步了解并运用句型He’s/She’s…. His/Her …is/are…. 2. 学生可能遇到的问题：混淆使用his, her以及eyes,ears中s的发音 3. 教学策略：让学生在多样的活动中掌握教学重难点。 4. 教学准备：教学自制图片，教学自制单词条以及PPT。
学 程 预 设 导 学 策 略 设 计 目 的
Step1 Warming up 1.How to learn 2.I can guess 如果课上表现好可以在课后得到圣诞老人带来的礼物！ Step2 Pre-reading Guess,what’s in the box 揭题：Unit8 Dolls 2.I can look and say Step3 While-reading 1.Task1----Watch and answer 2.Task2——Listen and answer 听图2课文，进行选择并学习新词 （her,hair,eyes,nose,mouth,ears) 3.Task3——I can sing Fist enjoy the song and then sing it together. 4.Task4----I can learn and talk 5.Task5----I can read and circle 6.Task6----I can look and describe Task6---I can listen and imitate 先跟读后齐读然后小组合作朗读并汇报。 Step4 Post-reading I can act in roles I can talk and show 老师进行一个魔术，变出五个手指玩具，让学生进行描述并送给描述正确的学生，从而让学生拿出自己所带的娃娃进行描述。 I can make friends 情感升华： Dolls are our good friends! Step5 Homework 1.Read Story time loudly. 2.Describe your dolls or toys. Watch carefully! Listen carefully ! Speak loudly! T:Christmas is coming,guess what’s in Father Christmas’s bag 盒子里拿出两个书本一样的太空泥娃娃。 T:How about the two dolls 用以下两个句型描述娃娃： She’s_____.He’s_____. T: Whose dolls are they chair-hair I-eye-eyes close-nose about-mouth Dear-ear-ears T:Before enjoying the song,let’s play a game “I say you do”. 用句型描述： Her...is/are... 学习新词：long,big,small 自读书本51页完成练习单并回答，学习新词his,king以及句型His...is/are... T:Which one do you like 选择一个喜欢的娃娃进行描述。 朗读时注意重读和升降调。 四人小组选择一个娃娃合作表演， 加上丰富的表情和动作动作！ 用以下句型描述： Look at my ... He’s/She’s ... (beautiful/cool/lovely...) His/Her ... (eyes/nose/...) is/are... I like my ... 用以下句型描述： Hello,... Look at my.. He’s/She’s ... His/Her ... is/are ... This is for you. 通过老师说How to learn 初步感知eyes、ears、mouth。 通过猜一猜增加学生的学习积极性，并且揭题Unit8 Dolls,用形容词描述娃娃特征。 通过listen and answer学习五官单词，并且贴单词条和图片，通过以前学习的单词从而引导学生学习新词的发音。 在唱歌前先做一个游戏Touch your...增加学习趣味巩固复习所学单词，然后用这首歌边唱边做动作巩固所学五官单词。 学习新句型并且贴五官类娃娃的自制图片，在上课前先把两个娃娃的身体和头的图贴好,五官图片放边上，描述到两个娃娃哪个五官再将图片放上去，形象直观生动吸引学生注意力。 让学生小组合作描述娃娃并且上台指着贴的图片进行描述，有效检测学生的学习情况。 老师进行一个魔术，变出五个手指娃娃，激发学生的描述兴趣，让学生进行描述并送给描述正确的学生，进行示范后让学生拿出所带娃娃上台进行描述。 圣诞节快到了让学生们分享圣诞礼物所带的娃娃交朋友，先清两组进行示范,然后播放圣诞音乐背景让他们互相赠送礼物并用所学句型单词描述拓展练习。