3 植物妈妈有办法 (教案)

植物妈妈有办法
【教学目标】
1．知识与能力目标
（1）识记、掌握文中生字词的注音。
（2）识记、掌握文中生字词释义。
（3）了解作者的背景信息。
2．过程与方法目标
运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。
3．情感态度与价值观目标
（1）整体感悟全文的主要内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
【教学重点】
1．识记、掌握文中生字词的注音。
2．识记、掌握文中生字词的释义。
【教学难点】
1．增强对语言的理解和感悟能力。
2．以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件，图片素材。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、导入。
同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。
二、知识点学习。
1．重点生词注音与释义。
教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。
（1）生词注音。
旅（lǚ）
靠（kào）
舍（shě）
啥（shá）
蒲（pú）
英（yīng）
降（jiàng）
纷（fēn）
刺（cì）
洼（wā）
豌（wān）
晒（shài）
蹦（bèng）
察（chá）
三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。
1．教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。
第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。
第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。
2．教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。
3．教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。
4．小组探究。
教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。
A．课文主要写了什么？
B．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？
C．自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么？
D．植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？
教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。
四、课堂小结。
1．通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。
2．学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。
【作业布置】
1．识记本课出现的生字词。
2．再次细读文章，感受作者的思想情感。
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