二年级上册 湘艺版 音乐 第七课 （集体舞）跳竹竿(4)教案（表格式）

教材分析与教学设计模板
基础设计
教材分析 1.本课内容特点/关键词/学科要素 ：
2.课程标准 义务课程标准
具体描述 领域 重要性 难度
2.1知识技能 1、学唱歌曲 2、体验跳竹竿，能感受欢乐的情绪，并与同伴一起合作表演 综合 重要 难
2.2过程方法 1、讲解示范 2、新授歌曲、3欢快的竹竿舞 综合 重要 难
2.3情感态度 在演唱和集体表演中增强合作精神 情感 重要 中
《跳竹竿》导学案
科目/教材 音乐/湘艺版 年级：二 课题 《跳竹竿》 课时 1课时 目标： 1.能用自然、轻快的声音演唱《跳竹竿》。 2. 体验跳竹竿，能感受欢乐的情绪，并与同伴一起合作表演 重点: 体验跳竹竿，能感受欢乐的情绪，并与同伴一起合作表演 难点：竹竿舞基本舞步与“竹竿动律”的配合
教学内容提要 （描述主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价
学生学习事项 ——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师导控事项 ——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)； ——怎样检测学生学习效果并反馈。
环节（任务）一 视频导入 环节（任务）二 节奏训练 环节（任务）三 新 授 歌 曲 《跳竹竿》 环节（任务）四 欢快的竹竿舞 环节（任务）五 家庭作业 创编舞蹈 环节（任务）六 课堂小结 环节（任务）一 观看舞蹈视频 环节（任务）二 学习“打竹竿”基本节奏和“跳竹竿”基本舞步 4、学生与老师合作跳竹竿舞 环节（任务）三 1、学生根据老师出示的柯尔文手势唱音符 2、练一练：随着琴声唱唱做做 二、跟老师有节奏的朗读歌词。 三、跟琴学唱歌曲 3、用“lu”音和“模唱歌曲旋律 2、学唱歌曲 3、完整演唱歌曲 环节（任务）四 体验跳竹竿舞 环节（任务）五 家庭作业 创编舞蹈 加入手拉手，肩搭肩等动作 为歌曲创编舞蹈动作 环节（任务）六 课堂小结 环节（任务）一 播放舞蹈视频 提问：（1）视频中的演员跳的是什么舞蹈？ （2）他们的情绪是怎么样的？ 环节（任务）二 2、出示节奏： “打竹竿”基本动作 2/4 X X ︱ X X︱ 开 合 开 合 X X ︱ X X ︱ 开 开 合 合 2、“跳竹竿”基本舞步 2/4 X X ︱ X X︱ 进 出 进 出 X X ︱ X X ︱ 进 出 拍 拍 教师随音乐示范跳竹竿舞 分别请学生与老师合作跳竹竿舞。 分别请学生体验跳竹竿舞（没有请到的学生在原地跳） 环节（任务）三 出示课题 1、接龙游戏： 教师唱前半句歌谱学生根据老师出示的柯尔文手势唱音符 2、练一练：随着琴声唱唱做做 二、教师有节奏的朗读歌词,并加入声势动作，边读歌词边加入声势动作。 三、跟琴学唱歌曲 3、用“lu”音和模唱歌曲旋律 4、教唱歌曲 5、完整演唱歌曲 环节（任务）四 师：同学们：刚才我们唱的是海南黎族人民最喜爱的一项活动——跳竹竿，每逢过年过节黎族人民便欢聚在广场上，跳起竹竿舞来，下面让我们一同来体会吧。 环节（任务）五 家庭作业 创编舞蹈 加入手拉手，肩搭肩等动作 为歌曲创编舞蹈动作 环节（任务）六 课堂小结 这节课我们不仅学唱了《跳竹竿》，掌握了竹竿舞的基本舞步，还在集体表演中，体会了合作的乐趣，其实关于海南黎族还有很多有趣的民俗文化，希望同学到课后再去多多了解。老师期待与你们的分享哦 电子琴 竹竿 课本 多媒体课件 电子琴 竹竿 课本 多媒体课件 导入课堂 为后面学习新歌曲和跳竹竿做好铺垫 复习柯尔文手势 培养孩子的合作精神 培养养孩子们的创新精神
预设板书： 跳竹竿 1=D 2/4 海南民歌 2/4 X X ︱ X X ︱X X ︱ X X ︱ 开 合 开 合 开 开 合 合 2/4 X X ︱ X X︱X X ︱ X X ︱ 进 出 进 出 进 出 拍 拍