(共15张PPT)
情境导入
[教学目标]
1.借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出描述。
2.经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。
3.在解决问题的过程中，培养积极参与数学学习活动的兴趣，形成合作学习的意识，感受学习数学的乐趣。
[教学重难点]
初步感受不确定性事件发生的可能性有大有小。[
教学准备]
教具：多媒体课件；
学具：每组 3个袋子（甲袋中 6个红球、乙袋中 3个红球 3个绿球、丙袋中 4个红球 1个绿球），统计表。
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可能性
甲
乙
丙
探究新知
① 4人一组，组长带领，每人摸10
次，一次摸一个。
② 摸球时头歪向一侧，不能看。
③每次摸完后放回，摇匀后再摸。
合作要求
乙
乙袋摸球记录表 摸到（ ）球的次数 摸到（ ）球的次数
探究新知
丙
探究新知
丙袋摸球记录表 摸到（ ）球的次数 摸到（ ）球的次数
丙
探究新知
1、下面的事件哪些是确定的？打“√ ”，哪些是不确定的？打“×” 。
⑴ 地球绕着太阳转。（ ）
⑵ 明天会下雨。（ ）
⑶ 把一个石块放入水中，石块沉底。（ ）
⑷ 早晨太阳从西边出来。（ ）
跟进练习
√
√
√
×
2、连一连。
从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样的结果？
10个黄球
2个白球
8个红球
5个白球
5个红球
10个白球
10个红球
6个黄球
4个红球
一定是黄球
可能是黄球
不可能是黄球
跟进练习
3、转盘游戏。
一超市正在举行购物满200元转盘抽大奖活动。想一想：中什么奖的可能性最大 为什么 中大奖的可能性大吗 为什么
跟进练习
你有什么收获？
谢谢收看
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