2 树之歌 （表格式教案）

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学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 单元二 2《树之歌》
难点名称 通过读文，看图，了解《树之歌》中不同树的特点，积累与树木有关的语句。
难点分析 从知识角度分析为什么难 这首诗歌韵律强，浅显易懂，但是诗歌所要表达的思想，徐瑶在教学过程中借助多种形式去引导学生。
从学生角度分析为什么难 学生本身对树木名称并不是很了解，本课出现的树木种类多，有些并不常见，需要引导学生会观察特点记忆。其次关于树木的语句学生的认识也更为表面，需要多举例让学生了解。
难点教学方法 1.通过读文，图片，拓展课外知识来了解树木的名称以及各种树的特点。 2.运用以前的旧知来学习新知，了解有关树的语句体会其中的含义。
教学环节 教学过程
导入 1.图片导入：课件出示一些树的图片同学们认识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗 今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。2.出示课题：树之歌。
知识讲解（难点突破） 二、出示核心问题，了解本课探究目标。1.文章分别写了哪些树。2.各种树都各有什么特点呢？三、细品儿歌，了解树木名称特点。
1、整体感知全文，老师范读全文，学生跟读，读准字音。这首儿歌主要写了哪些树呀？（展示图片，依次出示树木名称，简单里本节课一共介绍了十一种树木）2、出示图片，一次展示树木的名称以及其特点，开启森林之旅。
　　（1）、引导学生观察图片中树木的特点，猜一猜是什么树，引导学生说出杨树高，此时在向学生简单介绍胡杨精神，深入体会杨树的高，挺拔。
　　（2）、过渡：了解了杨树的高，我们再来看看这棵树，你有什么样的感受呢，出示榕树的图片，感受榕树的壮之美。
　　（3）、出示梧桐树及树叶图片，通过让学生说说这树叶像什么，再展示手的图片，引导学生说出树的名称（梧桐树）
　　（4）、这些树真是形状各异啊，瞧，这满树满地的红更是美那，（出示图片）提问：大家猜猜看，这是什么树啊！出示句子。解释松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。（5）、有的树木喜欢暖和的地方，还有的树木能够忍耐严寒——“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”看图片，体验“南方”和“北疆”不同的气候特点，感受“喜暖”和“耐寒”的习性特点。资料内容如下：木棉喜欢温暖干燥和阳光充足的环境。在云南、四川、等地都适合木棉的生长。木棉花被誉为“英雄花”，木棉树也就成了“英雄树”。桦树的种类很多，十分耐寒，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦。（6）出示图片直接展示“银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”1.老师范读，学生跟读。2.老师讲解为什么叫银杏树和水杉树活化石？四、学习有关树木语句，加深对树木的了解。1.出示谚语，依次解释。不同的树木有自己的特点，在人们心中，树木又常常寄托着悠久深远的内涵。试着读读这3句话，说说你的理解。
课堂练习（难点巩固） 课文内容填空，巩固提高。1、通过课文填空再次加深对各种树木特征的认识。2、通过对每句话每树木的特点了解本课是从树的形状，颜色，喜好，价值去介绍的，引导学生在生活中善于观察，从这些方面去了解更多树的知识。3.课外拓展：自由读《树之歌》了解更多树的特征。
小结 课文中介绍了11种树木，这些树木选取的是东、南、西、北有代表性的树木，大自然树木的种类十分丰富，希望你们能到生活中认识更多的树木，并记住它们的名字。
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