北师大版数学二年级上册 第2课时 整理与复习表格式教案

北师二上《整理与复习》 第2课时 整理与复习（2）
课题 整理与复习 课型 新授课
教材分析 本节内容主要是是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括乘法的初步认识;倍的初步认识;乘法口诀和用乘法口诀求商.“图形与几何”领域有两个单元;分别安排的是图形的变化、测量。
学情分析 本年级的学生年龄较小,他们学习数学是刚刚入门。但为了使学生养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。
教学策略 让学生观察，看懂图意，根据图中的信息自己提出问题，并尝试用乘法解决问题。
教学内容 北师大版二年级上册 教科书第44-48页
教学目标 1.复习、巩固学过的乘法口诀。 2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。 3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。 4.知道什么是轴对称图形，知道平移和旋转现象。
教学重点 复习、巩固学过的乘法口诀和图形的变化。
教学难点 解决实际问题。
教学准备 课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境。 师:同学们,还记得我们的乘法口诀吗？一定都背过了对不对？学习乘法的时候，我们学习了如何编制乘法口诀，口诀的特点以及如何用乘法来解决问题。 今天我们就一起来复习乘法和图形的变化 【设计意图:引导学生回顾这段时间所学的知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。】
二、探究新知，经历过程 师：同学们，首先我们来玩对口令的游戏：老师和同学互动，或者同桌之间互动。 同学们，我们还记得如何来数方阵中物体的数量吗？ 同学来说，老师提问，一起回顾复习。 出示课件，小飞机。通过情境图来引出乘法的意义。以及认识乘法算式。 师：同学们，我们认识了乘法，还记得这道题吗？请同学来解答。出示课件 生：列式为3×4=12（个） 师：肯定答案，并说出想法。 刚才我们复习了乘法以及应用。那么大家还记得什么是轴对称图形吗？ 同学回答，老师补充。并请同学举例说明。 师：谁来告诉老师，如何来剪出轴对称图形 生：选一张长方形的纸对折，在对折的纸上画出要剪图形的一半，沿着图案的边缘减下来展开就是。 师：回答的棒极了，同学们可以试着自己做一做。 在学了轴对称图形后，我们还学了一个平移和旋转的现象，谁来举例说说？ 生：升国旗是平移现象，推拉抽屉是平移现象。旋转木马是旋转现象。 答案不唯一，只要符合就肯定。 通过列子来引出平移和旋转的定义。 【设计意图:在综合性的练习中,引导学生学会解决综合性问题的解题技巧,不断总结,不断提高。】 下面我们进入巩固练习哦！
三、达标检测 1、 2、
四、课堂小结 1、乘法口诀各有9句，几的乘法口诀，每相邻 两句之间就相差几。 2、用乘法解决实际问题的时候，首先应该收集、选择相关的数学信息，将数学信息进行分类整理， 然后观察图中出现几组数量相等的事物，求这种 事物的总数就可以用乘法解决。 3、如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。 4、物体或图形沿着直线运动的现象叫平移 5、物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动 的现象叫旋转。
五、教学板书 乘法口诀 乘法的应用 轴对称图形 平移、旋转
六、教学反思 1.读题、审题是学生能否顺利解决实际问题的重要前提。很多题目之所以提供了多余的信息,就是为了培养学生通过读题获取信息、通过分析筛选信息的能力。 2.分析和解答的方法因人而异,只要能够理解题意,正确解答,都应该予以肯定。 为了更好地达到复习课的目的,我们还应该设计针对性的题目,从而达到串联的目的。一般而言,复习课中的练习题要呈现以下几个大块:基础练习、针对性练习、提高练习。这样的安排有利于差生对所学知识的巩固和提高。
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