(共11张PPT)
七年级 上
18. 狼
狼
预习课
学习目标
1、掌握作者，了解其作品。
2、正确读音，准确断句，熟练朗读课文。
蒲松龄（1640～1715）清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山东淄博人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，广读经史，学识渊博。一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托了作者的理想。
作家作品
《聊斋志异》简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》。"聊斋"是蒲松龄的书屋名,"志"为记述之意,"异"指奇异的故事。全书共有短篇小说491篇,题材广泛,内容丰富,艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称文言短篇小说的巅峰之作。作者通过谈狐说鬼,反映了广阔的现实生活,提出许多重要的社会问题,表现了作者鲜明的态度,或者揭露封建统治的黑暗,或者抨击科举制度的腐朽,或者反抗封建礼教的束缚,具有丰富而深刻的思想内容。郭沫若曾称赞蒲松龄的著作"写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分"。
作家作品
1、 自读课文,正确把握节奏。
要求：a.字音：准确；b.节奏：分明，停顿正确；
c.感情：表达正确。
缀( )行 大窘( ） 积薪（ ）
苫( )蔽 眈眈（ ） 目似瞑( )
意暇( )甚 尻( )尾 假寐（ ）
黠（ ） 隧( )入 奔倚（ ）
zhuì
自主学习
jiǒng
xīn
shàn
dān
míng
xiá
kāo
mèi
xiá
suì
yǐ
朗读课文，读准节奏，读出感情。
自主学习
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。
屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱/如故。
屠/大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。 屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖/以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉 止/增笑耳。
回顾文言文翻译的基本知识
文言文翻译的要求(三字原则)：
文言文翻译的基本方法：
文言文翻译的具体方法(六字法)：
自主学习
信、达、雅
直译为主，意译为辅
留、删、调、补、换、变
1.熟读课文
2.请结合注释翻译课文
作业布置
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18. 狼
狼
第二课时
学习目标
1、积累文言字词。
2、结合注释翻译课文1-3段。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只有剩下的一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
翻译课文，疏通文意
要求：文从字顺
完
自主学习
个
翻译课文，疏通文意
要求：文从字顺
自主学习
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼
仍从。复投之, 后 狼止 而
前 狼又至。骨已尽矣，而
两狼之并驱如故。
停止
只
又
转折,可是
到
得到骨头的
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来了。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。
代狼
得到骨头的
转折,可是
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有
麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔 倚 其下，弛 担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
翻译课文，疏通文意
要求：文从字顺
自主学习
屠户非常为难,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场,麦场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
十分,非常
担心,恐怕
田野
代词,指麦场
可是,就
倚靠
代词,指柴草堆
拿
名动用法,上前
1.完成课后作业
2.整理1-3段的重点文言词语
作业布置
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18. 狼
狼
第三课时
学习目标
1、结合注释翻译课文4-5段。
2、学会梳理文言词语及文言句式。
课前复习
1、抽查1-3段重点字词的意思。
2、抽查重点句子的翻译。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。 屠暴起,
以刀劈狼首,又数刀毙 之。方
欲行,转视积薪后,一狼洞其中,
翻译课文，疏通文意
要求：文从字顺
自主学习
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情很悠闲。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞，
其中的
用
杀死
代狼
正
看见
转身
(连砍)几刀
意 将隧入以攻其后也。身
已半入,止露尻尾。屠自后断其
股, 亦毙之。乃 悟 前狼假寐,
盖 以 诱 敌。
翻译课文，疏通文意
要求：文从字顺
自主学习
想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
企图,打算
将要
来
代屠户
代狼
大腿
才
从
明白
用
诱骗,迷惑
敌方,对方
狼亦黠矣, 而 顷刻两毙,
禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
翻译课文，疏通文意
要求：文从字顺
自主学习
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢 只是增加笑料罢了。
转折,可是
2、一词多义
仅，只
停止
①止有剩骨
②一狼得骨止
文言词汇整理
1、通假字
(本课书上没有通假字）
攻击
敌方，对方
①恐前后受其敌 ②盖以诱敌
神情，态度
企图，打算
①意暇甚
②意将隧入以攻其后也
③意与日去
意志
2、一词多义
文言词汇整理
1、通假字
(本课书上没有通假字）
先前
前面
①后狼止而前狼又至
②恐前后受其敌
③狼不敢前
上前
跟从
①一狼仍从
②七十而从心所欲
③择其善者而从之
顺从
学习
①屠乃奔倚其下
②乃悟前狼假寐
于是，就
才
2、一词多义
看，视
回头看
①顾野有麦场
②元方入门不顾
文言词汇整理
1、通假字
(本课书上没有通假字）
把
用
①屠惧，投以骨
②以刀劈狼手
③意将隧入以攻其后也
连词，来
原来
①两狼之并驱如故
②温故而知新
学过的知识,旧知识
2、一词多义
代词，指狼
结构助词，的
①复投之
②禽兽之变诈几何哉
③久之,目似瞑
④而两狼之并驱如故
文言词汇整理
1、通假字
(本课书上没有通假字）
音节助词，无实义
助词，主谓之间, 无实义
又数刀毙之(亦毙之)
2、一词多义
代词，指狼
代词，指麦场
①恐前后受其敌
②场主积薪其中
③屠乃奔倚其下
④其一犬坐于前
⑤意将隧入以攻其后也
文言词汇整理
1、通假字
(本课没有通假字）
代词，指柴草堆
代词，其中的
代词，指屠户
一狼洞其中
屠自后断其股
3、词类活用
名词用作动词，打洞
名词作状语，从通道
①一狼洞其中
文言词汇整理
名词作动词，攻击
名词作状语,像狗一样
动词作名词，笑料
⑤止增笑耳
②意将隧入以攻其后也
③恐前后受其敌
④其一犬坐于前
文言词汇整理
古：
今：
①积薪：
4、古今异义词
柴草
薪水，工资。
古：
今：
②断其股：
大腿。
屁股。
古：
今：
③几何：
多少。
一门学科。
古：
今：
④少时：
多少,能有多少。
减少时间，时间少。
古：
今：
⑤去：
离开。
从所在地到别的地方。
古：
今：
⑥耳：
罢了。
耳朵。
⑥盖：
古：
今：
大概,原来是。
盖子。
文言句式整理
投以骨
1、倒装句
“以骨投之”(兼省略句)，把骨头投给狼。
2、省略句
投以骨
“投”后面省略宾语“之”
一狼洞其中
“洞”后面省略介词“于”
顾野有麦场
省略主语“屠”
3、判断句
意将隧入以攻其后也
“……也”,判断句的标志
1.完成课后作业
2.背诵全文，并翻译全文。
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(共14张PPT)
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18. 狼
狼
第四课时
学习目标
1．感知文章内容，梳理情节。
2．分析屠户与狼的形象。
3．探究文章主旨。
自主学习
1、默读课文，用一句话概括本文的故事内容。
叙述了屠户与狼斗智斗勇最后杀死了狼的故事。
2、默读课文，说说屠户跟狼斗智斗勇的过程经历了哪几次交锋？
一共有3次交锋
第一次：
屠户惧怕并且"投以骨",不管用,狼仍跟随
第二次：
屠户背倚柴草堆,"弛担持刀",与两狼对峙
第三次：
屠户暴起,杀死两狼
自主学习
在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
3、理清文章结构层次
屠户
__狼
__狼
__狼
__狼
遇
惧
御
杀
自主学习
4、文章写出了狼的哪些本性？请找出课文相关句子加以说明。
贪婪凶恶：
狡诈阴险：
方法：
抓关键句子
自主学习
5、文章是如何刻画屠户的形象的？(要求从人物描写方法的角度，并以文中句子为例加以分析)
心理描写：
动作描写：
方法：
抓人物描写方法
惧-大窘-恐-悟
"投以骨""复投之"
顾、奔、倚、弛、持
"暴起""劈""毙"
"转视""断""毙"
屠户：
机智勇敢
敢于斗争
善于斗争
有勇有谋
警惕性强
(妥协退让)
合作探究
探究本文的主题。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
3.中心句在表达方式上与课文其他内容由什么不同？
主旨句是议论；前4段是记叙。
2."止增笑耳"的仅仅是恶狼吗 作者嘲讽的仅仅是恶狼吗
狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
1、找出本文的主旨句。
合作探究
探究本文的主题。
从狼的角度看：
5.概括文章主旨
从屠户的角度看：
本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性,告诫人们:对待像狼这样的恶人,既要敢于斗争,又要善于斗争。
4、这个故事给了我们怎样的启示？
拓展延伸
阅读下面文言文，回答文后问题。
两牧竖（牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑（同“刨”，兽类用足扒土）号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
拓展延伸
阅读下面文言文，回答文后问题。
《狼》与《牧竖》分别写的是屠户、牧竖跟狼的较量，屠户与牧竖对狼的采取的行为，你赞同哪一种？为什么？
赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，彰显的是人性中恶的一面。
1.完成课后作业
2.课外阅读姜戎的《狼图腾》，并结合课文内容说说，在今后的学习和生活中，如何看待和处理问题
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
