《钓鱼的启示》教学设计

《钓鱼的启示》教学设计
教材分析
这篇课文是小学五年级（人教版）上册第四组的一篇课文。它以第一人称的口吻记叙了一个感人致深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚“我”和父亲去钓鱼，由于捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我”获得的是终身受益的启示----那是一份无法用金钱换取的人生财富。告诉了人们要廉洁自律，诚实守信。
课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，事情是按发展过程记叙的；从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯防鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟。课文最后一部分有些句子的含义深刻，学生受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，是教学的重点和难点。
课文在叙事过程中插入了不少细节描写及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个特点。抓住课文这一特点，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，能促进学生对课文主旨的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用。
教学目标　　
知识与技能目标:认识本课生字新词;能有感情地朗读课文。　
2、学习策略:朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。　　
情感态度价值观:教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人，不受非正当利益所诱惑，廉洁做人。　　
教学重点　　　
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。　
教学难点　　
　联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。　　
课时：第２课时　　
教学过程　　　　　　　　　　　　　　　 　
一、复习“我”的心理变化，并质疑。
在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长 我为什么对父亲满怀感激之情？
二、学习“钓鱼”部分的体会。　　　　
师：从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？　　　　
从父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？　　　　
三、学习课文后半部分　　
（一）、默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？　　
学生读书思考，并画出有关语句。　　
（二）、交流与指导：
1、提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得道德实践的勇气和力量”划上横线。）　　　
2、齐读带横线的句子。　　
3、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）　　　
4、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思 　　　　　
指导：刚满11岁那年，“我”在鲈鱼捕捞开禁之前2小时钓到一条大鲈鱼，是留下来还是放回湖里，是道德问题吗？　　　　
5、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？　　　　　
指导：“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。）这句话是说，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。）　　
　6、小结。　　　　　
用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：_____________________。　　　
7、指导朗读这段话。　　　
8、（课件显示）拓展：每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：　　　　
在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你……　　　　
……　　　　
在学校：考试，老师多给了分数，你……　　　　
选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……　　　
　……　　　　
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……　　　　
回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……　　　　
……　　
总结：不管什么时候，我们都应该不受非正当利益的诱惑，要诚实守信，廉洁自律，这才是做人的原则。
四、课外拓展　　　　
搜集有关道德修养的名言警句。　　　　　　
板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　
13、钓鱼的启示　　　　　　　　　　　　　　　　　
严格教育　　　　　(不受非正当利益的诱惑　
道德实践　　　　　 诚实守信，廉洁自律)
勇气和力量