生物进化的原因
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(共35张PPT)
线形动物
扁形动物
腔肠动物
单细胞生物
节肢动物
软体动物
鸟类
哺乳动物
两栖动物
鱼类
环节动物
被子植物
爬行动物
裸子植物
蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
原始生命
推动生物进化的原因是什么？
在漫长的进化过程中，为什么有些生物种类
会绝灭呢？（如恐龙）
新的生物种类是怎样形成的？
一、分析生物进化的原因
一个故事引发的思考…
长满地衣的树干上的桦尺蠖
1850年
黑褐色树干上的华尺蠖
100年后，1950年
数据图表：
思考:
1、1850年时，小镇上
浅色的华尺蠖是常见类型，
少数是深色的，深色华尺蠖是怎样来的？
2 、当时深色华尺蠖数量很少,为什么呢？
变异
浅色更适应环境,是保护色
3、工业污染对不同体色华尺蠖
的数量变化产生了怎样的影响？
4、为什么成为工业城市后,
深色的华尺蠖成为常见类型，
浅色的成了少数？
5、你能解释华尺蠖体色变化的原因吗？假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？（小鸟与华尺蠖是什么关系？）
深色更适应环境,是保护色
深色的华尺蠖成为常见类型
一、分析生物进化的原因
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
几种不同环境中的蛙
保护色：
动物的体色与其生活环境色彩
非常相似，有利于动物捕食、御敌。
【探究实验】模拟保护色的形成过程
1、作出假设
2、制定计划
放有各种颜色小
纸片的布料
动物的保护色是怎样形成的呢？
布料：
小纸片颜色：
动物生活环境
某种动物不同
体色的变异类型
3、实施计划
【探究实验】模拟保护色的形成过程
纸
片
的
颜
色
开
始
数
目
幸
存
数
目
开
始
数
目
幸
存
数
目
开
始
数
目
幸
存
数
目
开
始
数
目
幸
存
数
目
开
始
数
目
幸
存
数
目
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
得出结论：
你得出的结论是：________________
________________________________
________________________________
_____________________。
【探究实验】模拟保护色的形成过程
讨论：
1、最后哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？
这与布的颜色有什么关系？
2、第一代和第二代之间有什么变化？第一
代和最后一代之间有又什么变化？
3、比较第一代和最后一代的“幸存者”， 哪种颜色在“幸存者”群体中没有代表？
为什么？
5、如果我们想要使英国曼切斯特地区的浅色华尺蠖重新恢复为常见类型，你认为人们该怎样做呢？
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因？
请阅读课本64页《科学家的故事》，请说说你受到什么启发？
二、达尔文的自然选择学说
阅读教材62页文字，请你概括，达尔文的自然选择学说包括哪些内容？
1、过度繁殖： 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。
1、过渡繁殖
2、生存斗争： 生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！
2、生存斗争——狮子和大象争夺水源
3、遗传变异： 生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！
生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！
3
遗传变异
4、适者生存——叶尾壁虎的保护色
4、适者生存：
适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体被淘汰。
活动:当个小小科学家
如果你是达尔文,你怎样用自然选择的学说解释长颈鹿的出现
思考:
1、在长颈鹿的进化过程中，是谁在进行选择？
2、当时的原始鹿要能成功的进化成
长颈鹿而不是全部被自然环境所淘汰，
最关键的条件是什么？
环境的变化
存在长颈、长腿的变异的个体，
而且这种变异能够遗传
3、根据以上分析，你认为生物的进化
需要什么条件？
自 然
选 择
过 度
繁 殖
生 存
斗 争
遗 传
变 异
适 者
生 存
四个要点间的关系：
生物进化内因
必然结果
核心内容
意义：
能科学地解释生物的进化、生物的多样性和适应性。
自然选择的概念：
在生存斗争中，“适者生存，不适者被淘汰”的过程。
我们都是强者的后代!
总结:
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应环境的生存下来，不适应环境的被淘汰，这就是自然选择。适者生存，不适者被淘汰，所以目前在地球上生活的各种生物大多是适应环境的。自然界的环境有各种类型，不同类型的环境对生物的差异进行选择，形成了适应不同环境的生物，同时，也产生了生物的多样性。
适者生存——警戒色
教材练习5
学会反思: 生物进化的历程是否已经完成？如果还在进行，我们为什么不易发现生物的进化
自然选择的进程十分缓慢。生物界的丰富多彩是经过许多亿年的选择形成的。
自然选择使不断变化的生物适应不断变化的环境所以生物永远在发展进化的过程之中，不会停止在一个水平上。
人工选择
根据人类的需求和爱好，不断的选择形成新品种的过程。
自然选择
人工选择
选择因素
环境
人
经历时间
漫长
短
选择结果
对生物有利
对人类有利
自然选择和人工选择的主要区别
1.保护色对生物的作用不是（ ）
A．引起敌害警觉而被吓跑 B．不易被其它动物发现
C．有利于躲避敌害 D．有利于捕食猎物
2.原鸡每年产卵只有8-12个，而现在的许多种产蛋鸡
每年可产卵200～300个，这种进化的原因（ ）
A．自然选择的结果 B．人工选择的结果
C. 生存环境不同 D．食物不同的结果
线形动物
扁形动物
腔肠动物
单细胞生物
节肢动物
软体动物
鸟类
哺乳动物
两栖动物
鱼类
环节动物
被子植物
爬行动物
裸子植物
蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
原始生命
推动生物进化的原因是什么？
在漫长的进化过程中，为什么有些生物种类
会绝灭呢？（如恐龙）
新的生物种类是怎样形成的？
一、分析生物进化的原因
一个故事引发的思考…
长满地衣的树干上的桦尺蠖
1850年
黑褐色树干上的华尺蠖
100年后，1950年
数据图表：
思考:
1、1850年时，小镇上
浅色的华尺蠖是常见类型，
少数是深色的，深色华尺蠖是怎样来的？
2 、当时深色华尺蠖数量很少,为什么呢？
变异
浅色更适应环境,是保护色
3、工业污染对不同体色华尺蠖
的数量变化产生了怎样的影响？
4、为什么成为工业城市后,
深色的华尺蠖成为常见类型，
浅色的成了少数？
5、你能解释华尺蠖体色变化的原因吗？假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？（小鸟与华尺蠖是什么关系？）
深色更适应环境,是保护色
深色的华尺蠖成为常见类型
一、分析生物进化的原因
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
几种不同环境中的蛙
保护色：
动物的体色与其生活环境色彩
非常相似，有利于动物捕食、御敌。
【探究实验】模拟保护色的形成过程
1、作出假设
2、制定计划
放有各种颜色小
纸片的布料
动物的保护色是怎样形成的呢？
布料：
小纸片颜色：
动物生活环境
某种动物不同
体色的变异类型
3、实施计划
【探究实验】模拟保护色的形成过程
纸
片
的
颜
色
开
始
数
目
幸
存
数
目
开
始
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目
幸
存
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开
始
数
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幸
存
数
目
开
始
数
目
幸
存
数
目
开
始
数
目
幸
存
数
目
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
得出结论：
你得出的结论是：________________
________________________________
________________________________
_____________________。
【探究实验】模拟保护色的形成过程
讨论：
1、最后哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？
这与布的颜色有什么关系？
2、第一代和第二代之间有什么变化？第一
代和最后一代之间有又什么变化？
3、比较第一代和最后一代的“幸存者”， 哪种颜色在“幸存者”群体中没有代表？
为什么？
5、如果我们想要使英国曼切斯特地区的浅色华尺蠖重新恢复为常见类型，你认为人们该怎样做呢？
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因？
请阅读课本64页《科学家的故事》，请说说你受到什么启发？
二、达尔文的自然选择学说
阅读教材62页文字，请你概括，达尔文的自然选择学说包括哪些内容？
1、过度繁殖： 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。
1、过渡繁殖
2、生存斗争： 生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！
2、生存斗争——狮子和大象争夺水源
3、遗传变异： 生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！
生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！
3
遗传变异
4、适者生存——叶尾壁虎的保护色
4、适者生存：
适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体被淘汰。
活动:当个小小科学家
如果你是达尔文,你怎样用自然选择的学说解释长颈鹿的出现
思考:
1、在长颈鹿的进化过程中，是谁在进行选择？
2、当时的原始鹿要能成功的进化成
长颈鹿而不是全部被自然环境所淘汰，
最关键的条件是什么？
环境的变化
存在长颈、长腿的变异的个体，
而且这种变异能够遗传
3、根据以上分析，你认为生物的进化
需要什么条件？
自 然
选 择
过 度
繁 殖
生 存
斗 争
遗 传
变 异
适 者
生 存
四个要点间的关系：
生物进化内因
必然结果
核心内容
意义：
能科学地解释生物的进化、生物的多样性和适应性。
自然选择的概念：
在生存斗争中，“适者生存，不适者被淘汰”的过程。
我们都是强者的后代!
总结:
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应环境的生存下来，不适应环境的被淘汰，这就是自然选择。适者生存，不适者被淘汰，所以目前在地球上生活的各种生物大多是适应环境的。自然界的环境有各种类型，不同类型的环境对生物的差异进行选择，形成了适应不同环境的生物，同时，也产生了生物的多样性。
适者生存——警戒色
教材练习5
学会反思: 生物进化的历程是否已经完成？如果还在进行，我们为什么不易发现生物的进化
自然选择的进程十分缓慢。生物界的丰富多彩是经过许多亿年的选择形成的。
自然选择使不断变化的生物适应不断变化的环境所以生物永远在发展进化的过程之中，不会停止在一个水平上。
人工选择
根据人类的需求和爱好，不断的选择形成新品种的过程。
自然选择
人工选择
选择因素
环境
人
经历时间
漫长
短
选择结果
对生物有利
对人类有利
自然选择和人工选择的主要区别
1.保护色对生物的作用不是（ ）
A．引起敌害警觉而被吓跑 B．不易被其它动物发现
C．有利于躲避敌害 D．有利于捕食猎物
2.原鸡每年产卵只有8-12个，而现在的许多种产蛋鸡
每年可产卵200～300个，这种进化的原因（ ）
A．自然选择的结果 B．人工选择的结果
C. 生存环境不同 D．食物不同的结果