河北省实验中学2022届高三上学期历史9月开学考试试卷

河北省实验中学2022届高三上学期历史9月开学考试试卷
一、选择题（每题1.5分，50题，共75分）
1．（2021·海南模拟）上古时，神主宰人类的命运，需要负责与神沟通的专职人员——巫觋（xi）随着长期与鬼神的沟通，巫觋职权被分为两类，其中一类是强调要根据典籍学习整理神示，并根据历史经验解读，逐渐发展成为史官。史官逐渐发现了与人关系紧密的物候和天象有规律可循。材料中史官的出现（　　）
A．基本消除神权思想对民众的束缚
B．体现了人类主体意识的觉醒
C．利于唯物思想长期占居主导地位
D．助推我国科技长期繁荣发展
【答案】B
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】上古由巫觋负责与神沟通，传达神的旨意，到巫觋演变为史官，并根据历史经验解读，而且逐渐发现了一些规律，这说明史官不再根据神的旨意而是根据自己的发现和判断来解读，这是作为人的主体意识不断觉醒的表现，故选B项；
古代中国神权思想对民众的束缚是比较大的，史官出现与消除其对民众的束缚没有必然联系，排除A项；
唯物思想在古代并不发达，而且也没有长期占主导地位，排除C项；
题干中体现的是史官发现了一些自然界的规律，有可能发展为科技，但并不是必然的因果关系，排除D项。
故答案为：B.
【点评】本题考查人类文明的起源。题干中的关键信息是“与人关系紧密”，考查了考生阅读史料获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2．（2021高二下·射洪月考）有学者指出，西周大学（国学的一部分）不仅是贵族子弟学习之处，同时又是贵族成员集体行礼、集会、聚餐、练武、奏乐之处，并且兼有礼堂、会议室、俱乐部、运动场和学校的性质，是贵族公共活动的场所。材料反映了西周的大学（　　）
A．存在着官师不分的现象 B．容易造成社会阶层的分化
C．是官员培训的专门机构 D．具有为政治服务的职能
【答案】D
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】据材料可知，“西周大学不仅是贵族子弟学习之处……又是贵族公共活动的场所”，这说明大学的多种社会功能，但集中一点是贵族公共活动之地，具有为政治服务的职能，D符合题意；
A项据材料可知，大学是贵族公共活动的场所，且当时的西周是贵族政治，故A不符合题意；
B项材料体现的是就是社会阶层分化的表现，这种表现与西周大学无关，B不符合题意；
C项材料体现的是“西周大学是贵族子弟学习之处，而不是官员”，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查中国早期政治制度的特点，考生可结合材料“西周大学不仅是贵族子弟学习之处·····又是贵族公共活动的场所”进行分析。侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
3．（2021高三上·河北开学考）据《墨子》记载，齐桓公“高冠博带，金剑木盾，以治其国”；晋文公“大布之衣，牂羊之裘，韦以带剑，以治其国”；楚庄王“鲜冠组缨，缝衣博袍，以治其国”；越王勾践“剪发文身，以治其国”。这种现象反映了当时（　　）
A．宗法制度遭到破坏 B．服饰等级特征明显
C．文化发展的多元化 D．治国理念的统一性
【答案】C
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】依据材料可知，春秋时期各诸侯国君主的服饰和治理国家的形象都不一样，由此可知，这体现了文化发展的多元化，故C项正确；
材料反映的是文化的多元化，没有体现宗法制的破坏，故A项错误；
材料涉及的是君主的服饰特点，不能体现等级特征，故B项错误；
材料反映的是文化发展的多元化，而非治国理念的统一性，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中华文明的特点，解题的关键是解读分析材料信息，从春秋时期各诸侯国君主的服饰和治理国家的形象都不一样分析得出反映了文化发展的多元化。侧重考查学生解读材料信息的能力。
4．（2021·保定模拟）表1
《史记·货殖列传》载，西汉初齐人刁间“逐渔盐之利”“起富数千万”
西汉霍贺出土一件漆奁，器内底部有墨线绘印章，刻有篆书“桥氏”
汉兴，海内为一。开关梁，驰山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通
据湖北江陵凤凰山10号汉墓简牍：文景之时，已出现所谓“中舨共侍约”，即合伙做商贩所共同订立的契约
表1信息可以集中用来佐证西汉前期（　　）
A．统治者奉行轻徭薄赋的政策 B．政府无意推行盐铁官营政策
C．个体工商业注意创新营销方式 D．个体工商业发展环境相对宽松
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】《史记》中关于私商刁间经营渔盐致富的记载，刻有“桥氏”印章的西汉漆奁，西汉前期工商业发展的史实和政策，汉墓中出土的合伙做商贩契约等，可佐证西汉前期个体工商业发展环境是相对宽松的，D项正确；
选项A，材料不能佐证西汉前期统治者奉行轻徭薄赋的政策，A项错误；
选项B，西汉前期政府就工商业管理的态度和意向在材料中没有体现，B项错误；
选项C，个体工商业注意创新营销方式只是材料最后一栏中的部分信息，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是西汉前期的工商业发展，注重考查学生分析材料获取信息，迁移知识判断事物的能力，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
5．（2021高三上·河北开学考）汉武帝开创了献策上书为郎的选官途径，在一定限度内欢迎批评政治的意见。原本担任低级职官的田千秋就是因为上书言事称旨，很快被任命为九卿之一的大鸿胪，不过数月又迁为丞相。这种做法（　　）
A．使贵族特权垄断地位被打破 B．促进了汉代官僚政治的发展
C．表明汉代察举制遭到了破坏 D．为“中朝”形成奠定了基础
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】据题意可知，汉武帝鼓励献策上书为官，这拓宽了选官的途径，打击了贵族特权的垄断，从而有利于官僚政治的发展，故选B；
商鞅变法时期的军功爵制就已经打破了贵族特权的垄断地位，排除A；
献策上书为官不代表察举制遭到破坏，排除C；
材料内容和“中朝”的形成没有关系，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查从汉到元选官用官制度的变化，考生可结合材料“原本担任低级职官的田千秋就是因为上书言事称旨，很快被任命为列为九卿之一的大鸿胪，不过数月又迁为丞相”进行分析。考查了考生灵活运用所学知识进行解题的能力。
6．（2021高三上·河北开学考）晋武帝始设员外散骑侍郎，隶属于中央散骑省。该职具有位高职闲的特点，且无人员限制，受到高门士族与皇室子弟的青睐。南朝将该职位大量授予军功起家的庶族，员外散骑侍郎数量扩大，品级和社会地位不断降低。这一变化（　　）
A．助推军功授爵趋向常态化 B．使皇权呈现弱化态势
C．弥补了九品中正制的不足 D．扩大了封建统治基础
【答案】D
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】材料“南朝将员外散骑侍郎职位大量授予军功起家的庶族”体现的是南朝时期的庶族地主崛起，政府给予政策支持，这有利于扩大封建统治基础，D正确；
军功授爵并非常态化，A排除；
庶族地主的兴起冲击了门阀政治，加强了皇权，B排除；
材料与九品中正制无关，C排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代的政治制度，要求学生结合中国古代选官制度的特点来分析。解答本题要搞清楚中国古代选官制度发展的表现和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
7．（2021·潍坊模拟）魏晋玄学家嵇康主张“越名教而任自然”，也主张“怀忠抱义，而不觉其所以然”，最终认为只要顺应人的无知、无欲、无情感的潜意识便能实现仁义道德。据此可知，嵇康思想的本质是（　　）
A．反儒崇道 B．外道内儒 C．逍遥避世 D．三教合一
【答案】B
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】 “越名教而任自然”体现道家崇尚逍遥自由，“怀忠抱义”“实现仁义道德”体现儒家思想，因此，嵇康思想的本质是外道内儒，B符合题意；
A项“怀忠抱义”、“实现仁义道德”体现儒家思想，A不符合题意；
C项根据“便能实现仁义道德”可知，嵇康思想并非避世，C不符合题意；
D项材料没有涉及佛教，无法体现三教合一，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查魏晋时期的思想发展状况，材料关键词为“怀忠抱义”、“顺应人的无知、无欲、无情感的潜意识便能实现仁义道德”，据此得出嵇康思想的本质。
8．（2021高三上·河北开学考）唐朝柳宗元（773—819年）在《封建论》中认为，国家要治理的好，不仅要实行郡县制，还要配合“善制兵，谨择守”等一系列制度。这一文章撰写的时代背景是（　　）
A．藩镇割据的严峻问题 B．制度创新的封建盛世
C．开疆扩土的军事需要 D．吏治腐败的统治危机
【答案】A
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，郡县制下的中央享有统领地方的权力，可以通过恰当的官员选拔，合理军队配置，达到加强中央集权的目的；柳宗元写这边文章恰逢唐朝中后期的藩镇割据，威胁中央集权，A项正确；
柳宗元所处时代是唐朝由盛转衰时期，排除B；
材料没有涉及开疆扩土、吏治腐败，排除CD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝的政治制度，要求学生结合唐朝政治制度的特征会影响来分析。解答问题要搞清楚唐朝政治制度的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
9．（2021·邯郸模拟）唐太宗李世民在其所著《帝范·崇文》中有如下记述：“当乎之际，则轻甲胄而重诗书，是知文武二途，舍一不可；与时优劣，各有其宜；武士儒人，焉可废焉。”据此可知，唐太宗（　　）
A．认为治国应该因势而异 B．推崇科举制度
C．主张提升官员文化素养 D．倡导儒学复兴
【答案】A
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】 A项根据材料“当乎之际，则轻甲胄而重诗书，是知文武二途，舍一不可；与时优劣，各有其宜；武士儒人，焉可废焉”，可知唐太宗不认可当下重视文治的治国政策，认为文武舍一不可，应该根据形势而变化的，故A项符合题意；
B项材料反映的是唐太宗对于治国的理解，而不是推崇科举制度，故B项不符合题意；
C项唐太宗强调的是，文武两者之间的轻重。而不是要提高官员素养，故C项不符合题意；
D项材料是唐太宗的治国政策，并不是倡导儒学复兴，故D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的是唐太宗时期的治国政策。 考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
10．（2021高三上·河北开学考）表1北宋科举考试内容表
时间 科考内容
宋初 诗赋为主
庆历—熙宁初 经术、诗赋、策论
熙宁—元丰 经术、策论、法律
元祐年间 经术、诗赋、策论、史
绍圣 经术、策论
崇宁一重和 经术、策论、法律
重和一宣和 儒经、道经、策论、法律
据此可知，北宋（　　）
A．科举考试程序日渐规范 B．实用性学说逐渐受到重视
C．理学成为科考主要内容 D．法家思想取得了统治地位
【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料可知，北宋科举考试内容，宋初以诗赋为主，后逐渐增加策论、法律等实用内容，说明实用性学说逐渐受到重视，故B项正确；
材料未提及科举考试程序，故A项错误；
理学在北宋时期还处于发展时期，南宋以后，特别是明清时期成为科考的主要内容，故C项错误；
北宋时期儒学仍占主导地位，“法家思想取得了统治地位”的说法错误，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制，考生可结合材料中北宋科举考试内容表进行分析。既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力，属于一道典型试题。
11．（2021高三上·河北开学考）宋代前期，民户为逃避职役重难，采取私自雇人代应州县役之法，朝廷对此屡禁不止。至南宋时期，朝廷亦无法禁绝民户私下雇人代应保甲乡役，私雇代役开始合法化。这一现象反映出宋代（　　）
A．经济发展影响国家政策 B．中央集权呈弱化的趋势
C．政府重视商业税收收入 D．农业领域雇佣关系普遍
【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】由材料可知，宋代民户采用雇人代役的方式应对国家的徭役，南宋时期政府将这一方式合法化。结合所学知识可知，这反映了国家政策随着宋代经济、社会发展而变化，其适应了宋代商品经济发展的需要，故A项正确；
宋代中央集权处于不断加强的过程中，故排除B项；
材料反映的是徭役情况，而不是商税，故排除C项；
雇佣关系普遍化出现在明朝中后期，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代赋税制度，解题的关键信息是“至南宋时期，朝廷亦无法禁绝民户私下雇人代应保甲乡役，私雇代役开始合法化”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（2021高三上·河北开学考）元中书省有右丞相、左丞相、平章政事，有右丞、左丞、参知政事，皆称宰辅。而秉政者，丞相也，皆蒙古、色目世家为之。与唐宋相比，元朝中书省（　　）
A．激化了民族矛盾 B．掌握了军政大权
C．加强了中央集权 D．提高了行政效率
【答案】D
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】结合所学知识可知，元代中央只设中书省一省，丞相率领官员处理行政事务，职责分明，与分化事权的唐宋相比，提高了行政效率，D项正确；
元代设置中书省不是当时民族矛盾激化的原因，A项错误；
元代中书省掌行政，枢密院掌军政，B项错误；
元朝时期导致中央集权加强的是行省制，而非中书省，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查从汉至元政治制度的演变，考生可根据材料“而秉政者，丞相也，皆蒙古色目世家为之”分析。既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解材料的能力。
13．（2021高二下·辽宁月考）从隋至元“大运河线路的延长以及从人字形到南北贯通的一字型的改变，不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”由此可知，大运河的发展（　　）
A．解决了南北发展不平衡问题 B．带动沿岸出现新的生产关系
C．影响了古代政治中心的转移 D．连接南北区域促进文化趋同
【答案】C
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】 A项结合所学知识可知，大运河的开通主要是为了缓解南北交通运输压力，无法解决南北经济发展不平衡问题，A不符合题意；
B项题干所给材料信息没有反映出大运河带动沿岸出现新的生产关系，B不符合题意；
C项依据题干所给材料中“不仅从空间.上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变“并结合所学知识可知，大运河沟通南北交流与发展，促成古代政治中心的转移，C符合题意；
D项结合所学知识可知，不同地域的文化差异性不可能因为大运河而趋同，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查隋朝大运河、古代中国经济的南移，解答本题需正确解读题干所给材料中“不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”的主旨，并正确掌握古代中国经济重心南移的历史影响。
14．（2021高三上·河北开学考）明太祖下诏：“临濠朕故乡也，田多未辟，土有遗利，宜令五郡民无田者往开垦。就以所种为己业，给赀粮、牛种，复三年。……又北方近城，地多不治，召民耕，人给十五亩，蔬地二亩，免租三年。有余力者，不限顷亩”。明初政府的上述措施（　　）
A．有利于自耕农经济发展 B．导致土地兼并现象严重
C．促进了农产品的商品化 D．推动了经济区域化分工
【答案】A
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】根据“......又北方近城，地多不治，召民耕，人给十五亩，蔬地二亩，免租三年。有余力者，不限顷亩”可得出明朝通过减租等政策，使农民获得土地及劳动工具，提高了积极性，有利于自耕农的发展，A正确；
材料中的措施一定程度上抑制了土地兼并，排除B；
材料与商品化无关，排除C；
材料与分工无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查我国的经济政策，要求学生结合明朝时期经济政策的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚明朝时期经济政策的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
15．（2021高三上·河北开学考）王阳明出任南赣巡抚时，大量发布“告谕”，制订“乡约”，提倡父慈子孝、兄友弟恭、夫和妇随、和顺乡里、死丧相助……为政者抚辑下民，为民者小心以奉官法。让人们弃恶从善，永为良善之人。据此可知，王阳明意在（　　）
A．倡导道德自觉风尚 B．继承儒家伦理规范
C．遵循传统宗法观念 D．维护封建等级秩序
【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】据所学知识，“致良知”是王阳明心学主旨，“良知”即道德意识。材料反映出王阳明倡导官民的道德自觉，故A选项正确；
“为政者抚辑下民，为民者小心以奉官法”与儒家伦理规范、传统宗法观念无关，B、C选项错误；
材料说明，王阳明发布“告谕”，制订“相约”，让人们弃恶从善，永为良善之人。可见其目的与维护封建等级秩序无关，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查宋明理学，要求学生结合宋明理学的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚宋明理学的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
16．（2021·邯郸模拟）嘉庆十一年，清仁宗下令严禁旗人演戏，并将违禁旗人严加惩罚。“图桑阿等均在本旗披甲中，辄行登台演出，甘与优伶为伍，实属有辱旗人颜面。图桑阿、乌云珠、德泰、全魁、李惠等五犯，著即照所拟，销去本身户籍，发往伊犁充当苦役。”这表明（　　）
A．清政府对内采取文化专制政策 B．清朝实行满汉文化分治政策
C．清政府意图维持满族固有文化 D．满族汉化在当时已成为主流
【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】 A项提倡程朱理学、大兴文字狱、禁毁书籍等方式加强文化专制。另外，文化专制是对于被统治阶级，旗人为统治者阶级，故A项不符合题意；
B项材料只是表现了禁止满人演戏，只涉及到满族文化政策，无法得出满汉文化政策的对比，故B项不符合题意；
C项材料反映了清朝统治者禁止旗人演戏的政策，这可以说是清政府的一种对旗人的文化行为规范。八旗制是清代满族的军队组织和户口制度，旗人都是满族人。故该政策表明清政府采取措施阻碍满族汉化，保持满族民族特色。故C项符合题意；
D项无法从部分满人演戏推断出满族汉化成为主流，这是不合理的，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查的是清朝的文化政策。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
17．（2021高二下·哈尔滨期末）近代以来，我国蚕丝业中的投机行为严重。以上海为例，大量缫丝者在打算从事生产时，只是向厂主租赁车间与设备，有时还租用商标、戳记。由于租期很短，缫丝者对自己购买机器、厂房不感兴趣。该现象会导致（　　）
A．民族资本主义急剧衰落 B．蚕丝业对外竞争力下降
C．近代经济结构发生变动 D．小农经济解体速度加快
【答案】B
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】材料反映了近代中国蚕丝业投机行为严重，缫丝者不愿意购买机器和厂房，这不利于企业发展，会降低蚕丝业对外竞争力，故B项符合题意；
A项“民族资本主义急剧衰落”的说法过于夸张和不符合史实，A项不符合题意；
C项鸦片战争后，在外国资本主义的冲击下，近代中国经济结构开始变动，这与材料不符，C项不符合题意；
D项民族工业快速发展会加速小农经济解体，而材料现象不利于民族工业发展，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查近代中国民族工业的发展，解题的关键是解读分析材料信息，理解蚕丝业投机行为严重会降低蚕丝业对外竞争力。本题考查影响近代中国民族工业发展的因素，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．（2021·保定模拟）北京同文馆设立后，翻译“西学”作品，各地纷纷效仿。上海、广东、福州等地陆续开始翻译各种不同文本的国际公法，如《各国交涉公法论》、《各国交涉便法论》和《公使指南》等，使此类书籍的引进形成一股潮流。该类书籍的翻译（　　）
A．反映维新派对中国利益的重视
B．符合中国近代外交的发展需要
C．标志着中国对西方公法观念的认同
D．表明清政府对传统外交体制的抛弃
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料可知，翻译西学作品，翻译国际公法成为一股潮流，使中国认识了世界，给中国带来了西方的法律观念，提供了国际交往中法律准则，有利于中国外交的近代化，B项正确。
选项A，洋务派创立同文馆，与维新派无关，排除A；
选项C，材料主旨强调翻译国际公法符合中国近代外交的发展需要，而不是认同，排除C；
选项D，此时清政府并没有放弃传统外交体制，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是洋务运动中京师同文馆的设立，注意将材料与所学知识结合，紧扣材料信息“使此类书籍的引进形成一股潮流”，同时结合所学知识的时代背景，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
19．（2021高三上·河北开学考）郑观应曾说：“以西学言之：如格致制造等学其本也，各国最重格致之学，英国格致会颇多，获益甚大，讲求格致新法者约十万人。语言文字其末也。合而言之，则中学其本也，西学其末也。”据此可知，郑观应（　　）
A．率先倡导中体西用思想 B．认为西学存在着严重的弊端
C．强调学习西方政治制度 D．主张传统文化与西学相结合
【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据材料“合而言之，则中学其本也，西学其末也”可知，郑观应认为“中学其本也，西学其末也”，即是中体西用思想，因此他主张将西学与传统文化相结合，故D项正确；
率先倡导中体西用思想的是冯桂芬，故A项错误；
材料没有涉及郑观应对西学弊端的认识，故B项错误；
材料并未涉及对西方政治的学习，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查洋务思想，解题的关键信息是“合而言之，则中学其本也，西学其未也”，结合中体西用思想的内涵分析。侧重考查了学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．（2021·海南模拟）江苏巡抚李鸿章对苏州阊门外所建题为“民不能忘”的汉白玉牌坊耿耿于怀，责问：“阊门外白石牌坊何以建于伪忠王耶？”他得到的答复是：牌坊为担任乡官者所捐建，建牌坊乃是因为太平天国的“减粮”政策。这使他深受刺激。李鸿章主政期间，苏州等地终于成功减赋。由此可知，太平天国运动（　　）
A．确实推行了《天朝田亩制度》 B．推行的政策顺应历史发展潮流
C．对清末地方治理起到助推作用 D．重视摧毁过时的地方经济制度
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】李鸿章听说白石牌坊捐建是由于太平天国的减粮政策后深受刺激，并且在主政时促使苏州等地成功减负，说明太平天国的惠民政策促使清末地方治理中也有了相应举措，故选C项；
《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，题干中的信息没法看出是否推行过，排除A项；
太平天国推行的政策是相对落后的，没法说顺应历史发展潮流，排除B项；
太平天国想要推行的依然是小农经济基础上的经济制度，题干并没有体现重视摧毁过时的经济制度，排除D项。
故答案为：C.
【点评】本题主要考查太平天国运动。要求学生结合太平天国运动的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚太平天国运动的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
21．（2021高三上·河北开学考）表2所示为19世纪60——70年代上海几家主要外国轮船公司中的华商附股情况。由此可知，当时（　　）
表2
轮船公司名称 总投资 华资 华资占总投资的百分比（%）
旗昌轮船公司 1000000元 700000元 70.0
公正轮船公司 170000两 150000两 88.3
北海轮船公司 194000两 129400两 66.7
A．民间出现了投资办厂的高潮 B．中国新的社会阶层得到发展
C．列强对华资本输出日益萎缩 D．洋务运动抵制了列强经济侵略
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干信息可知，在19世纪60~70年代的上海，外国轮船公司中的华商股份占到绝大部分，这是因为华商经商受到本国封建势力的阻碍，因此华商借助入股外国公司的形式，这一经营方式促进了民族资本主义的发展，壮大了民族资产阶级队伍，故B项正确；
民间投资办厂热潮出现在甲午中日战争以后，且表格反映的是华商投股外国公司，故排除A项；
列强对华资本输出在此一阶段并没有因为这种经营方式而出现停滞，故排除C项；
材料强调的是民族资本主义，而不是洋务运动，故排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国民族资本主义的发展，解答本题依据19世纪60~70年代的上海，外国轮船公司中的华商股份结合19世纪60~70年代上海几家主要外国轮船公司中的华商附股情况进行分析。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
22．（2021高三上·河北开学考）光绪年间，有学者言道：“近顷西俗东渐，国人争弃绫罗缎锦，崇短衣革履，而江浙丝业扫地以尽”。这表明当时（　　）
A．西俗东渐引发时人担忧 B．自然经济开始瓦解
C．西式服装取代传统服饰 D．实业救国思想萌发
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】据题意可知，随着西方风俗在中国的传播，中国人中西式服饰兴起，而中国传统的丝织业则受到冲击，说明西俗东渐引发国人对传统丝织业的担忧，故选A；
1840年鸦片战争后中国的自然经济就已经开始瓦解，排除B；
西式服装兴起不代表取代了传统服饰，排除C；
根据国人服饰的变化无法说明实业救国思想的萌发，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中西方文化的交流，要求学生结合近代中西方文化交流的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚近代中西方思想文化交流的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
23．（2021高三上·河北开学考）表1是近代中国主要出口物的海关报告统计表，这反映出近代中国（　　）
出口物 1871—1873年（公担） 1891—1893年（公担）
茶叶 1022159 1055064
蚕丝 37529 59946
大豆 57506 760522
棉花 8486 290417
表1
A．在对外贸易中处于优势地位 B．社会经济结构发生根本变化
C．半殖民地化程度进一步加深 D．民族资本主义获得较快发展
【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据图示内容可以看出，从1871年到1893年，我国对外出口的农产品越来越多，说明中国被卷入世界资本主义市场，成为资本主义国家的原料产地，半殖民地化程度进一步加深，故选C；
此时中国在对外贸易中处于不利地位，排除A；
根据出口货物的数量不能说明社会经济结构发生根本变化，也无法说明民族资本主义获得较快发展，排除BD。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代中国经济结构的变化，要求学生结合近代中国经济结构变化的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚近代中国经济结构变化的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
24．（2021高三上·河北开学考）图2源自一部中国近代史著作“第二章”内容的目录。根据所学知识判断，该章内容的主题应是（　　）
A．洋务运动和中国早期的近代化 B．维新变法思想的形成和传播
C．新政形势下社会政治的变动 D．民国初年社会形势的发展状况
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据材料“中国近代史著作”“中外关系的表面和缓与列强加紧在华掠夺利权”“民族资本主义经济的初步发展”“新型知识分子群体的形成”“社会各阶的政治动向”等信息可知，该著作体现了近代中国社会在政治方面列强侵略、经济方面民族资本主义经济的发展、文化方面知识分子群体等社会政治的变动，即体现了新政形势下社会政治的变动，C项正确；
材料内容没有涉及洋务运动的内容，无法得出洋务运动相关的结论，并且民族资本主义经济初步发展是在洋务运动破产之后，A项错误；
材料内容主要体现了当时中国新政形势下社会政治的变动，没有体现维新变法思想的形成和传播，B项错误；
材料内容强调的是近代中国社会的变动，无法得出是民国初年的社会形势，并且民国初年民族资本主义经济逐迎来短暂春天，而不是初步发展，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国近代化道路的曲折性，考生可结合材料“中国近代史著作”“中外关系的表面和缓与列强加紧在华掠夺利权”“民族资本主义经济的初步发展”“新型知识分子群体的形成”“社会各阶的政治动向”进行分析。考查了考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。
25．（2021·唐山模拟）1896年，梁启超在作品中引用《周易·系辞下》中的一段话“神农氏没，黄帝、尧、舜作，通其变，使民不倦；神而化之，使民宜之。《易》：穷则变，变则通，通则久”。梁启超旨在强调变法应（　　）
A．适应时代要求 B．学习西方制度
C．符合民众意愿 D．借助儒家思想
【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】由题干中的“通其变”、“穷则变，变则通，通则久”等信息可知，梁启超强调要变才能适应时代需要，才能长久，故选A项；
选项B，梁启超引用的都是《周易》里面的原文来说明变法的必要性，学习西方制度只有大家接受了变法的思想观念后才该宣传，排除B项；
选项C，梁启超代表的是民族资产阶级维新派，所以他主张变法也是为了自身和国家利益需要，而不是民众意愿，排除C项；
选项D，梁启超的目的是论证变法的必要，而不是借助什么思想或者手段，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是材料信息的把握，注意结合梁启超的阶级和政治立场。
26．（2021高三上·河北开学考）自19世纪末开始，“内地会”成为近代中国境内基督教的最大势力。下图是“内地会”中各国传教士比例变化图。由下图推知（　　）
A．国力消长影响列强在华势力 B．传教士成为列强侵华的先锋
C．英美两国争夺中国矛盾尖锐 D．基督教在华传播呈下降趋势
【答案】A
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】本题考查近代列强侵华。由材料柱状图可以看出，1900-1936 年“内地会”中英国传教士比例不断下降.美国和其他国家的传教士比例不断上升，结合所学知识，19 世纪末 20 世纪初主要资本主义向帝国主义过渡，老牌英法的经济发展落在了美德的后面，可见列强在华侵略势力是建立在经济实力基础之上的，故选A项。
由图片内容不能推出传教士成为列强侵华的先锋，排除B项；
材料未体现英美两国之间在争夺中国的问题上存在矛盾，排除C项；
材料没有涉及基督教在华传播的情况，D项排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了近代列强侵略的相关知识，解答本题根据图片1900-1936 年“内地会”中英国传教士比例不断下降.美国和其他国家的传教士比例不断上升结合此时期列强侵略背景、史实进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．（2021·日照模拟）20世纪初，中体西用、中西调和、附会中西、全盘西化等思想观点相继出现并进行激烈论战。这一现象（　　）
A． 反映了改造中国的迫切性 B．提出了具有实践性方案
C．动摇了传统文化主流地位 D．找到了文化转型的方向
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据所学可知，中体西用、中西调和、附会中西、全盘西化都是在近代中国民族危机不断加深的情况之下国人探索救亡之路的体现，也反映出改造中国的迫切性，A项正确；
“实践性”的说法不是其共性，排除B；
C项是新文化运动的影响，排除C；
中体西用并没有涉及到文化转型，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了20世纪初近代救亡运动的相关知识，解答本题根据材料中 中体西用、中西调和、附会中西、全盘西化等思想观点 激烈论战结合其民族危机不断加深，救亡图存的共性进行分析即可。
28．（2021高三上·河北开学考）1900年春，梁启超劝诱孙中山以“勤王”名号起义，举皇上为总统，握手共入中原；同年6月，香港议政局议员何启建议孙中山与李鸿章合作组织广东独立政府。这反映出当时（　　）
A．清王朝的封建统治名存实亡 B．列强干涉中国内政以华治华
C．阶级矛盾与民族矛盾的交织 D．三民主义为社会各阶层接受
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据材料时间可知这一时期的民族危机日益加深，根据材料中梁启超及何启的建议可知当时阶级矛盾尖锐化，因此反映的是当时阶级矛盾与民族矛盾的交织，C正确；
当时清王朝仍然掌握着国家的走向，A排除；
B与材料无关，排除；
D说法过于绝对，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查梁启超的思想，解题的关键信息是“举皇上为总统，握手共入中原；同年6月，香港议政局议员何启建议孙中山与李鸿章合作组织广东独立政府”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
29．（2021高三上·河北开学考）国际银价自19世纪70年代开始进入长期跌落阶段，中国银币与金币的比价在70年代跌破16：1之后，到20世纪初一路走低跌至33：1。1894年甲午战争爆发后，战败赔款总计约3.5亿两白银，由于这些赔款都以外币进行结算，导致实行银本位的中国（　　）
A．在国际贸易和经济交往中的购买力增强
B．仿照美国和英国采用金本位制
C．每年都要承受一笔汇率比价的巨大亏损
D．被迫允许列强在中国兴办银行
【答案】C
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】国际银价由16：1跌落至33：1，因银价跌落清政府每年还本付息都要承受一笔额外的“镑亏”，即汇率比价的亏损，故选C项。
银价走低使得白银的购买力下降，排除A项。
清末的币制改革以失败告终，实行的还是银本位制，排除B项。
银价下跌并不是列强在中国开设银行的原因，而是为了满足对华经济侵略的需要，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国近代化道路的曲折性。题干中的关键信息是“长期跌落”“跌破16：1”“跌至33：1”。考查了考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
30．1901年7月，张之洞与刘坤一合上《江楚会奏变法三折》，力倡教育“会同文武”，主张全国小学校“必设兵式操场”，加习“体操”。1902年，清政府颁布壬寅学制，明确规定各级学堂中“体操”均为必修科目。这些做法（　　）
A．与科举制度的废止相互配合 B．适应了救亡图存运动的需要
C．推动了革命运动的蓬勃兴起 D．对传统教育进行了价值重估
【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】依据所学知识可知，《辛丑条约》签订后，随着民族危机的空前加强，地方官值和清政府尝试从各方面对旧制度进行变革，即开始清末新政，如各级学堂设置”体操”为必修科目等，因此这些做法适应了救亡图存运动的需要，故B正确；
科举制度的废止是在1905年，故A错误；
清末新政是为了遏制革命运动的兴起，故C错误；
材料没有对传统教育进行了价值重估的信息，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查清末新政，要求学生结合清末新政的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚清末新政和预备立宪的措施和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
31．（2021高一下·邢台开学考）孙中山在论及义和团运动时说：“义和团尚仅“一隅之民”，若其举国一心，则又岂义和团之可比哉。”孙中山此番言论旨在（　　）
A．强调人民群众的伟大力量 B．肯定义和团运动的反封建性
C．批判义和团运动的盲目性 D．解释义和团运动失败的原因
【答案】A
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】解读材料信息可知，孙中山认为义和团运动仅“一隅之民”就产生这么大的影响，若全国一心，则会产生比义和团运动更大的影响，可见，孙中山在此强调人民群众的伟大力量，故选A项；
其余三项均与材料主旨不符，故排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查义和团运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“若其举国一心，则又岂义和团之可比哉”说明孙中山认识到了人民力量的伟大。
32．（2021高三上·河北开学考）20世纪初，八国联军侵华期间，东南各省督抚与英美列强议约互保，上海租界由各国共同“保护”，长江及苏、杭内地归各省“保护”，而自处于战局以外，是为“东南互保”。这一做法（　　）
A．说明地方割据政权出现 B．直接导致义和团运动的失败
C．严重动摇清政府的统治 D．表明清政府成为洋人的朝廷
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据题干信息可知，八国联军侵华战争期间东南各省督抚私自与列强签约，置清政府与不顾，自处战局以外，导致清政府损失惨重。这严重动摇了清政府统治，故C项正确；
东南各省督抚签订的协约虽置战局于不顾，但并未达到形成地方割据政权的局面，排除A项；
东南互保并不是义和团运动失败的直接原因，其失败的直接原因是中外反动势力的联合绞杀，排除B项；
清政府成为洋人的朝廷的标志是《辛丑条约》的签订，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》，结合题干“八国联军侵华期间，东南各省督抚与英美列强议约互保，上海租界由各国共同'保护’，长江及苏、杭内地归各省'保护’，而自处于战局以外，是为东南互保’”进行分析。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
33．（2020高三上·唐山期中）《八国联军侵华史》中指出：“八国联军在纠合之初就不是奉各国事先的协议行动，也缺乏各国驻华公使的统一调度，各国在联合侵华期间又一直增兵不止，出兵无序，京、津、保、沽各主要战区便呈现出军队调动频繁和战事曲折多态的复杂局面。”这表明了八国联军（　　）
A．是一个松散的军事联盟 B．侵华的直接目的是瓜分中国
C．侵华具有突发性的特点 D．争夺中国政治中心的控制权
【答案】A
【知识点】八国联军侵华
【解析】【分析】材料“不是奉各国事先的协议行动”“缺乏各国驻华公使的统一调度”“联合侵华期间又一直增兵不止，出兵无序”“各主要战区便呈现出军队调动频繁和战事曲折多态的复杂局面”，体现了八国联军是一个松散的军事联盟，故A项正确；
八国联军直接目标是要消灭义和团运动，故B项错误；
C项在材料中没有体现，排除；
D项不符合史实，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“不是奉各国事先的协议行动”“缺乏各国驻华公使的统一调度”“联合侵华期间又一直增兵不止，出兵无序”“各主要战区便呈现出军队调动频繁和战事曲折多态的复杂局面”进行分析即可。
34．（2021·邯郸模拟）1905年，有文章指出若“以因果常例论之，国家政体，必胎于个人教育，政体之文野，视个人之程度而定。……（欧美）政体虽殊，而其为教育之结果，则无可疑”。据此可知文章作者（　　）
A．着眼于补全政治制度的缺陷 B．对科举制度进行了价值重估
C．受三民主义思想的深刻影响 D．认为中国未具备宪政的基础
【答案】D
【知识点】清末“新政”与预备立宪
【解析】【分析】 A项材料中作者并未提出完善政治制度的主张，故A不符合题意；
B项材料未直接提及科举制度，故B不符合题意；
C项三民主义思想是民族、民权和民生，材料未提及，故C不符合题意；
D项据“以因果常例论之，国家政体，必胎于个人教育，政体之文野，视个人之程度而定”“（欧美）政体虽殊，而其为教育之结果，则无可疑”可知，在作者看来，欧美民主政治是建立在国民教育的发达和思想得到启蒙的基础之上，而中国这方面缺乏，所以不具备宪政的基础，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查近代中国探索历程的相关知识。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
35．（2021高三上·河北开学考）下图为载于1908年4月17日《江汉日报》的时政漫画《实行之社会主义》，该漫画（　　）
A．蕴含平均地权之深意 B．促进了马克思主义传播
C．抨击了清政府的改革 D．预言了辛亥革命的爆发
【答案】A
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】A.材料并没有体现出平均地权的意思，故A项错误；
B.材料中尽管反映出了社会主义，但是并不是指的马克思主义，马克思主义传播是在新文化运动前后，由图中人物形象可知为清政府，故B项错误；
C.漫画是民众向政府请愿的表现，抨击了当时清政府进行的改革，故C项正确；
D.漫画中未含有辛亥革命的信息，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三民主义，要求学生结合三民主义的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚清末新政的特点，还要搞清楚三民主义的内容和影响。
36．（2021高三上·河北开学考）古代中国，帝王纪年是中国历史文化传统的一大特色；19世纪末康有为等大力提倡孔子纪年；20世纪初章太炎等推出黄帝纪年，为革命党人普遍接受和湖北军政府采用；孙中山就任临时大总统后，改黄帝纪年为民国纪年。纪年的演变（　　）
A．反映了天文历法的进步 B．有浓厚的中体西用色彩
C．被赋予了政治文化功能 D．适应了思想解放的需要
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料，不同时期采用不同的纪年方法，康有为主张孔子纪年为其变法减少阻力，章太炎皇帝纪年为革命党人和湖北军政府接受，孙中山采用民国纪年，这些纪年的变更均有着政治功能，故C正确；
材料只涉及纪年方式的变更，从材料无法得知天文历法的发展情况，故A错误；
“中体西用”是洋务派提出来的，材料与中体西用思想无关，故B错误；
纪年的变更与政治情况变化有关，并非适应思想解放，故D排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代思想的发展，要求学生结合维新派的思想以及资产阶级革命思想的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚维新思想和资产阶级革命派的思想特点，还要搞清楚辛亥革命的影响。
37．（2021·潍坊模拟）武昌起义后，各地先后出现多种旗帜，最终五族共和的“五色旗”取代武汉军政府象征18省汉族铁血团结的“十八星旗”成为中华民国国旗。这反映出（　　）
A．近代民族国家观念增强 B．辛亥革命实现国家统一
C．民主共和观念深入人心 D．近代国家特征开始显现
【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】根据所学知识可知， A项“十八星旗”带有狭隘的大汉族主义思想，“五色旗”体现了中华民族团结的近代民族国家观念，A符合题意；
B项材料信息没有体现出国家的统一，B不符合题意；
C项材料信息看不出深入人心，C不符合题意；
D项中开始显现说法不准确，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚辛亥革命的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
38．（2021高三上·河北开学考）下图为1912年1月2日北洋将领联名电请内阁代奏的电文。北洋将领的真正意图在于（　　）
A．督促清政府加快立宪步伐 B．向清政府表示效忠决心
C．向南方革命政权施加压力 D．使袁世凯获取清政府实权
【答案】C
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A.材料的措施不是要督促清政府加快立宪的步伐；
B.不是真实的意图，排除；
C.材料之中“我北方将士十余万人均主君宪。现奉懿旨，将君主民主付诸公决。然革党强横，断不容有正式选举，则必循少数人私见，偏主共和。我将士往返电征意见，均主死战......“表面上是向清政府表达中心，实际上是不赞同民主共和，其真实的意图是要向当时的南方革命政权施加压力；故C正确；
D.当时袁世凯已经获得了清政府的实权。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的过程和影响来分析。解答本题要搞清楚心态革命的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
39．（2021高三上·河北开学考）1913年7月13日民国政府发布临时大总统令宣布，凡是清朝“保护兴业各法令”，对于民国国体没有抵触的，仍然适用，要求各省民政长官提倡工商业，对所有路、矿、林、垦、蚕桑、畜牧以及工艺场、厂及所有商办公司进行保护和维持。可见，民国政府（　　）
A．继承了晚清政府的大政方针 B．旨在收回列强控制的经济权益
C．加强了对国民经济的调控 D．注重工商业发展的连续性
【答案】D
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】从材料中“凡是清朝'保护兴业各法令’，对于民国国体没有抵触的，仍然适用，要求各省民政长提倡工商业，对所有路、矿、林、垦、蚕桑、畜牧以及工艺场、厂及所有商办公司进行保护和维持”明显可以看出当时民国政府对清朝的政策有一定的延续性，说明特别注重工商业发展的连续性，D正确；
ABC都不符合材料特点，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查近代民族工业的发展，要求学生结合近代民族经济发展的表现和影响因素来分析。解答本题要搞清楚近代民族工业发展的表现和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
40．（2021高三上·河北开学考）陈旭麓认为，如果说《新青年》杂志是较早地传播了社会主义思想，指导了“五四”新文化和爱国运动；那么《民报》就是较早地传播了民主革命思想，指导了辛亥革命。由此得出《新青年》、《民报》（　　）
A．反映了近代中国的社会性质 B．介绍了革命派的理论主张
C．表达了要求民主和进步的愿望 D．激发了广大民众的革命热情
【答案】C
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】由材料信息可知两份报纸都传播了思想观点，而这些思想观点都指导了革命运动，所以它们都表达了民主和进步的愿望，故C正确；
近代中国是半殖民地半封建的社会性质，题干材料中并没有体现，故A错误；
材料中没有说明系统的理论主张，故B错误；
D材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键信息是“《民报》就是较早地传播了民主革命思想，指导了辛亥革命”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
41．（2021·沧县模拟）1915年5月，青年时期的毛泽东在致朋友的信中写道：“历史者，观往迹制今宜者也，公理公例之求为……观西洋史，当注意中西之比较，取于外乃足以资于内也。”这反映出当时毛泽东（　　）
A．对传统文化的全盘否定 B．主张学习俄国式的革命道路
C．对中西文化的理性认识 D．反思新文化运动存在的问题
【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】 由材料可知，毛泽东认为学习西方历史的时候要进行中西比较，取其中“公理公例”和可以资鉴的地方予以采纳，这反映出毛泽东对中西文化的理性认识，故C项符合题意；
A项材料中毛泽东强调的是批判性继承而非全盘否定，故A项不符合题意；
B项材料中的西洋史并非俄国的历史，故B项不符合题意；
D项新文化运动于1915年9月发起，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查毛泽东的革命活动，要求学生结合毛泽东的历史功绩来分析。解答问题要搞清楚毛泽东的历史功绩，学生要有扎实的基础知识功底。
42．（2021高三上·河北开学考）1915年，财政总长周学熙说：“中央威信已著，各省解款皆能如数而至。关、盐两税亦集权中央，故库有存余，且约计每年可余二千万。”材料从侧面反映民国初年（　　）
A．政府强化专制统治 B．民族危机有所缓和
C．经济发展取得实效 D．政权认同逐渐提升
【答案】C
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】根据题干信息可知，中央财政有所改善基于中央权威的提升促进各种财政税收有所保障，而商业税收的增加得益于社会经济的发展，C项正确；
题干并未强调北洋政府的专制统治，排除A项；
1915年日本提出灭亡中国的《二十一条》，民族危机严重，排除B项；
题干并未体现政治认同的提高，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查近代中国经济发展的特点，解答本题依据题干“中央威信已著，各省解款皆能如数而至。关、盐两税亦集权中央，故库有存余，且约计每年可余二千万”结合北洋政府统治时期经济发展的影响进行分析进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解问题的能力。
43．（2021高三上·河北开学考）1920年5月梁启超作《“五四纪念日”感言》一文，谈到他对“五四”的价值判断和思考：“吾以为今后若愿保持增长‘五四’之价值，宜以文化运动为主而以政治运动为辅。”梁启超的认识客观上有助于（　　）
A．传承中国优秀传统文化 B．提高国民的爱国觉悟
C．批判资产阶级个人主义 D．推动马克思主义传播
【答案】D
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】D.根据题干梁启超观点“吾以为今后若愿保持增长'五四’之价值，宜以文化运动为主而以政治运动为辅。”并结合所学可知，五四运动作为文化运动的价值很大，五四运动推动了思想解放，所以客观上也推动了马克思主义的传播，故D正确；
ABC.不符合题意，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了五四运动，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。解答本题要掌握五四运动的影响，考查了学生依据所学分析和解决问题的能力。
44．（2021高三上·河北开学考）中共上海早期组织成立前夕，中国出版业获得了显著发展。以当时上海销路比较广的《星期评论》为例，在该刊介绍马克思主义的37篇文章中，国民党人撰稿19篇，以探讨唯物史观和剩余价值学说居多；马克思主义者撰稿14篇，主要提倡阶级斗争学说；另有其他知识分子的文章4篇。据此可知（　　）
A．马克思主义传播助推出版业繁荣
B．为后来的国共合作奠定了基础
C．马克思主义中国化迎合时代需求
D．马克思主义传播形式的多样化
【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】根据“在该刊介绍马克思主义的37篇文章中，国民党人撰稿19篇，以探讨唯物史观和剩余价值学说居多；马克思主义者撰稿14篇，主要提倡阶级斗争学说；另有其他知识分子的文章4篇“可以看出，当时的国民党有一些人也对马克思主义有一定的认识与认同，这为之后的国共合作创造了条件，故B项正确；
材料没有体现马克思主义与出版业的关系，排除A；
材料主旨不是强调马克思主义中国化的影响，排除C；
材料只涉及到报刊，不能体现多样，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查马克思主义在中国传播的相关知识，依据材料“在该刊介绍马克思主义的37篇文章中，国民党人撰稿19篇，以探讨唯物史观和剩余价值学说居多”等信息并结合所学知识进行归纳分析。考查了学生的调动所学知识的能力。
45．（2021·唐山模拟）1922年，中共二大决议指出，“人民”包括“资产阶级、工人或农民”，而敌人是指“资本帝国主义和军阀官僚的封建势力”，既是与“人民”相对立的群体，也是“民族”的敌人。这反映出当时（　　）
A．中国社会的主要矛盾是民族矛盾
B．中共结合国情做出了正确的判断
C．革命统一战线建立后认识的深化
D．官僚资本主义成为了革命的对象
【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】中共认识到“人民”包括“资产阶级”，而敌人是“资本帝国主义和军阀官僚的封建势力”，说明中国已经认识到当时中国是半殖民地半封建社会，革命任务是反帝反封建，反映出中共结合国情做出了正确的判断，故答案为B项；
选项A，当时中国社会的主要矛盾既有民族矛盾也有阶级矛盾，排除A项；
选项C，1924年国共合作实现，革命统一战线建立，不符合题目时间，排除C项；
选项D，1927年国民政府统治下出现官债资本主义，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是中国二大，难度较小，注意将材料与所学知识进行结合。
46．（2021高三上·河北开学考）孙中山的新三民主义中，民权主义要求主权在民，建立法制国家，人民拥有政权，政府只拥有治权，实行立法、司法、行政、考试、监察五权分立。据此判断国民革命运动时期的下列活动中，属于典型的民权主义措施的是（　　）
A．改组国民党 B．建立广东国民政府
C．建立黄埔军校 D．组织北伐战争
【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】改组国民党关键在于一个“党”字，虽然在当时具有代表性，但是毕竟不能等同于全体人民，即使通过改组以适应时代，也不能代替国民，故A项错误；
在国共实现合作，接受了反帝反封建主张以后，新的民权主义强调了普通国民的政治权利，1925年成立的广州国民政府体现了人民拥有政权的政治理念，故B项正确；
建立黄埔军校是军事方面的措施，与题干主旨不符，故C项错误；
组织北伐战争是军事战争，是实现政权在民的途径中的一个环节，不是人民拥有政权本体，不够典型，故D项错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查孙中山的三民主义，根据所学知识“民权主义”即推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国--中华民国.考查了学生历史解释的核心素养。
47．（2021高三上·河北开学考）1924年8月，孙中山在农民运动讲习所的训词中指出：“农民是我们中国人民之中的最大多数，如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础……如果这种基础不能巩固，我们的革命便要失败。”这表明当时孙中山（　　）
A．积极贯彻“扶助农工”政策 B．支持农民进行土地革命
C．认识到国共合作的必要性 D．重视依靠农民进行革命
【答案】D
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据材料中“农民是我们中国人民之中的最大多数，如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础......如果这种基础不能巩固，我们的革命便要失败”可知，孙中山认为农民是革命的基础，没有农民参加革命，革命就要失败，这表明孙中山认识到农民蕴藏的革命力量，重视依靠农民进行革命，故D项正确；
题干所给材料信息没有体现“扶助农工”政策，故A项错误；
“土地革命”在题干所给材料信息中没有涉及，故B项错误；
结合所学知识可知，1924年年初，国民党一大召开标志着国共合作的实现，这与材料中的时间不符，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查孙中山的三民主义，解答本题需正确解读材料中“农民是我们中国人民之中的最大多数，如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础......如果这种基础不能巩固，我们的革命便要失败”的主旨即可。考查了学生获取、解读信息的能力，难度较小。
48．（2021·日照模拟）下图为1913-1929年英、美、德、日4国对华输出商品在中国进口商品中所占比重统计。其中④代表的国家是（　　）
A．英国 B．美国 C．德国 D．日本
【答案】D
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】1914-1918年是第一次世界大战期间，西方列强暂时放松了对中国的侵略，日本加紧侵略中国，一战后，日本的侵略势力不断扩大，故④是日本，故选D；
第一次世界大期间和战后，美国不断扩大在中国的侵略势力，1922年华盛顿会议通过九国公约，一定程度上打击了日本的侵略势力，形成了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，故②是美国；
英国由于忙于第一次世界大战，且一战削弱了英国，故①是英国；
德国是第一次世界大战的战败国，且德国主要在欧洲发展势力，中国不是一战后侵略的重点，故③是德国；故排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了民族工业短暂的春天，解答本题根据题意要求结合图示中变化曲线及所学知识一战期间日、美加紧了对中国的侵略进行分析即可。
49．（2021高三上·河北开学考）1923年，共产国际指示中共以“党内合作”方式与国民党合作，对中共的反对意见未予理睬；孙中山则拒绝“联合”而认同“党内合作”，最终中共遵照组织原则，以“党内合作”方式实现国共合作。这突出反映了第一次国共合作（　　）
A．中共领导层的软弱妥协 B．特定内外形势的产物
C．孙中山的革命性丧失 D．国民党对中共的合并
【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】通过材料看出，对党内合作的方式，中共曾经反对共产国际指示，不能说明中共领导层的软弱，排除A；
第一次国共合作时，中共力量十分弱小，而国民党在全国范围内有较大影响力，采取党内合作方式，能够让中共更快成长起来，完成反帝反封任务，“党内合作”方式是特定内外形势的产物，B正确；
孙中山与中共合作，是希望中共的注入能够给国民党带来新的血液，实现其改组国民党目的，更好实现其政治目的，仍为对革命而不断探索，排除C；
“党内合作”后，共产党在遵守国民党章程的同时，保存了政治上和组织上的独立性，国民党没有合并共产党，排除D；
故答案为：B.
【点评】本题考查国共第一次合作，解答本题学生需弄清楚：1国共合作的背景，2国共合作的政治基础与方式，3国共合作的成果，4国共合作的意义与教训。
50．（2021高三上·河北开学考）在《湖南农民运动考察报告》中，毛泽东依据自己的观察，断言“农民成就了多年未曾成就的革命事业，农民做了国民革命的重要工作”，这是对农民运动革命性、正义性的总体肯定，彰显了农民在国民革命中的作用。由此可知，该考察报告（　　）
A．建议中共应调整中国革命的道路
B．利于纠正当时社会对农民运动的看法
C．为中国农民起义的合理性作辩护
D．强调建立工农联盟政权的紧迫性
【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】材料体现的是毛主席在《湖南农民运动考察报告》中提出对农民运动的重视，这在当时有利于正视当时是和对农民运动的看法，B正确；
A说法与材料无关，排除；
材料与农民起义无关，C排除；
材料未涉及对工农联盟政权建设的问题，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题关键信息是“农民成就了多年未曾成就的革命事业，农民做了国民革命的重要工作”，结合毛泽东思想进行分析即可。侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实践相结合的产物，是马克思主义成果化的成果。
二、非选择题（25分，共2题）
51．（2021高三上·河北开学考）阅读材料，回答问题。
材料：1895年，张之洞署理两江总督期间结识康有为，与康有为有过数度深夜长谈。最初他很赏识康有为的才华见地，筹款支持康有为创办《强学报》。但在《强学报》创刊号中，康有为的做法引起了张之洞极大不快。康有为刊发不能公开的光绪帝“上谕”，并用旁注文字自诩自重。更“令人骇异”的是，刊物首页以“孔子卒后二千三百七十三年”的方式纪年。《强学报》只办了3期即被张之洞叫停，两人渐行渐远。1897年冬，康有为进京，政治上要一展身手。张之洞对他由警惕转向担忧。他认为康有为所主张的“平等、民权”，“一万年做不到，一味呓语”。但张之洞毕竟是新派人物，从未向康有为“公发难端”。他不反对变法，只是希望来一场没有康有为的变法。为阐明自己的政治与学术思想，张之洞在1898年春主持撰写《劝学篇》，一是针对康有为的“邪说”，二是针对保守官员的“迁说”，其书多变法主张，经光绪帝推广产生了巨大影响。
——摘编自茅海建《戊戌变法仍有巨大谜团：张之洞曾赞同变法》
（1）根据材料并结合所学知识，分析张之洞和康有为均赞同变法的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明康有为与张之洞在变法问题上的主要分歧，并分析其原因。
【答案】（1）背景；甲午中日战争后民族危机空前严重；洋务运动破产；西学东渐深入发展；传统文化遭到严重冲击。
（2）分歧：政治：康有为主张学习西方政治制度，张之洞主张维护君主专制制度。
文化：康有为主张将西方政治学说与儒家思想相结合，改造传统儒学；张之洞主张维护中国传统儒家文化
原因：两人的阶级属性和政治立场不同，康有为代表的民族资产阶级，张之洞代表的是封建地主阶级
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】(1)背景：根据“1895年”可得出甲午中日战争后民族危机空前严重；再结合所学可从洋务运动破产、西学东渐深入发展、传统文化遭到严重冲击等方面概括。
(2)分歧：根据材料的内容，可从阶级的角度分析，即张之洞代表的是地主阶级，而康有为代表的是资产阶级的利益。因此使二者在目标上和策略上有所区别。原因：从阶级属性和政治立场角度分析即可。
故答案为：(1)背景：甲午中日战争后民族危机空前严重；洋务运动破产；西学东渐深入发展；传统文化遭到严重冲击。
(2)分歧：因为阶级和政治立场不同，对待传统文化和西学的态度也不同，使得二者在变法目标以及纪年方式上有明显差异。
【点评】(1)本题考查洋务思想、维新思想，需结合张之洞和康有为均赞同变法的背景来解答。
(2)本题考查洋务思想、维新思想，需结合康有为与张之洞在变法问题上的主要分歧来解答。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
52．（2021高二上·汕头开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：专利制度源于西方国家，是一种保护技术成果的法律制度。近代国门被打开之后，一些进步人士逐渐认识到必须要学习西方先进的科学技术，由此萌发了鼓励国人发明创造、振兴实业的思想，从而将专利制度逐步引入中国。
太平天国时期的洪仁玕在其《资政新篇》中，最早引入西方专利制度思想，作为奖励和保护私人投资兴办新式工商业的措施之一；近代第一件存案在册的专利，是洋务运动期间，郑观应等人在1882年获准上海机器织布局的织布工艺10年专利权，之后张謇创办的大生沙厂、张弼士在烟台开办的葡萄酿酒厂等企业也获得专利权；1898年在康有为的新政建议下，光绪帝颁布了近代中国第一个鼓励技术、工艺发明的专利法规——《振兴工艺给奖章程》，第一次从法律上承认了发明创造的进步作用。
——摘编自姚秀兰《近代中国专利立法论》等
（1）根据材料，概括近代前期专利制度引入中国的发展历程。
（2）根据材料并结合所学知识，说明近代前期专利制度引入中国的影响。
【答案】（1）历程：太平天国时期，萌发了专利制度思想；洋务运动期间，专利权开始实施；维新变法期间，开始专利立法。
（2）影响：有利于学习西方的先进科技；有利于保护和促进科技发明；有利于推动近代工业的发展；冲击了的“重义轻利”、“重道轻器”等传统思想观念。
但由于太平天国、洋务运动和维新变法的失败，专利制度对当时经济的促进作用有限。
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】（1）根据“太平天国时期的洪仁玕在其《资政新篇》中，最早引入西方专利制度思想”得出太平天国时期，萌发了专利制度思想；根据“近代第一件存案在册的专利，是洋务运动期间”得出洋务运动期间，专利权开始实施；根据“1898年在康有为的新政建议下，光绪帝颁布了近代中国第一个鼓励技术、工艺发明的专利法规——《振兴工艺给奖章程》，第一次从法律上承认了发明创造的进步作用。”得出维新变法期间，开始专利立法，有利于学习西方的先进科技；
（2）结合材料中的信息，可从有利于保护和促进科技发明；有利于推动近代工业的发展；冲击了的“重义轻利”、“重道轻器”等传统思想观念。但由于太平天国、洋务运动和维新变法的失败，专利制度对当时经济的促进作用有限等角度概括。言之有理即可。
故答案为：（1）历程：太平天国时期，萌发了专利制度思想；洋务运动期间，专利权开始实施；维新变法期间，开始专利立法。
（2）影响：有利于学习西方的先进科技；有利于保护和促进科技发明；有利于推动近代工业的发展；冲击了的“重义轻利”、“重道轻器”等传统思想观念。
但由于太平天国、洋务运动和维新变法的失败，专利制度对当时经济的促进作用有限。
【点评】本题侧重于考查近代专利制度的发展和影响，考查学生提取材料信息、调用所学知识和理解分析问题的能力，难度较低。
1 / 1河北省实验中学2022届高三上学期历史9月开学考试试卷
一、选择题（每题1.5分，50题，共75分）
1．（2021·海南模拟）上古时，神主宰人类的命运，需要负责与神沟通的专职人员——巫觋（xi）随着长期与鬼神的沟通，巫觋职权被分为两类，其中一类是强调要根据典籍学习整理神示，并根据历史经验解读，逐渐发展成为史官。史官逐渐发现了与人关系紧密的物候和天象有规律可循。材料中史官的出现（　　）
A．基本消除神权思想对民众的束缚
B．体现了人类主体意识的觉醒
C．利于唯物思想长期占居主导地位
D．助推我国科技长期繁荣发展
2．（2021高二下·射洪月考）有学者指出，西周大学（国学的一部分）不仅是贵族子弟学习之处，同时又是贵族成员集体行礼、集会、聚餐、练武、奏乐之处，并且兼有礼堂、会议室、俱乐部、运动场和学校的性质，是贵族公共活动的场所。材料反映了西周的大学（　　）
A．存在着官师不分的现象 B．容易造成社会阶层的分化
C．是官员培训的专门机构 D．具有为政治服务的职能
3．（2021高三上·河北开学考）据《墨子》记载，齐桓公“高冠博带，金剑木盾，以治其国”；晋文公“大布之衣，牂羊之裘，韦以带剑，以治其国”；楚庄王“鲜冠组缨，缝衣博袍，以治其国”；越王勾践“剪发文身，以治其国”。这种现象反映了当时（　　）
A．宗法制度遭到破坏 B．服饰等级特征明显
C．文化发展的多元化 D．治国理念的统一性
4．（2021·保定模拟）表1
《史记·货殖列传》载，西汉初齐人刁间“逐渔盐之利”“起富数千万”
西汉霍贺出土一件漆奁，器内底部有墨线绘印章，刻有篆书“桥氏”
汉兴，海内为一。开关梁，驰山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通
据湖北江陵凤凰山10号汉墓简牍：文景之时，已出现所谓“中舨共侍约”，即合伙做商贩所共同订立的契约
表1信息可以集中用来佐证西汉前期（　　）
A．统治者奉行轻徭薄赋的政策 B．政府无意推行盐铁官营政策
C．个体工商业注意创新营销方式 D．个体工商业发展环境相对宽松
5．（2021高三上·河北开学考）汉武帝开创了献策上书为郎的选官途径，在一定限度内欢迎批评政治的意见。原本担任低级职官的田千秋就是因为上书言事称旨，很快被任命为九卿之一的大鸿胪，不过数月又迁为丞相。这种做法（　　）
A．使贵族特权垄断地位被打破 B．促进了汉代官僚政治的发展
C．表明汉代察举制遭到了破坏 D．为“中朝”形成奠定了基础
6．（2021高三上·河北开学考）晋武帝始设员外散骑侍郎，隶属于中央散骑省。该职具有位高职闲的特点，且无人员限制，受到高门士族与皇室子弟的青睐。南朝将该职位大量授予军功起家的庶族，员外散骑侍郎数量扩大，品级和社会地位不断降低。这一变化（　　）
A．助推军功授爵趋向常态化 B．使皇权呈现弱化态势
C．弥补了九品中正制的不足 D．扩大了封建统治基础
7．（2021·潍坊模拟）魏晋玄学家嵇康主张“越名教而任自然”，也主张“怀忠抱义，而不觉其所以然”，最终认为只要顺应人的无知、无欲、无情感的潜意识便能实现仁义道德。据此可知，嵇康思想的本质是（　　）
A．反儒崇道 B．外道内儒 C．逍遥避世 D．三教合一
8．（2021高三上·河北开学考）唐朝柳宗元（773—819年）在《封建论》中认为，国家要治理的好，不仅要实行郡县制，还要配合“善制兵，谨择守”等一系列制度。这一文章撰写的时代背景是（　　）
A．藩镇割据的严峻问题 B．制度创新的封建盛世
C．开疆扩土的军事需要 D．吏治腐败的统治危机
9．（2021·邯郸模拟）唐太宗李世民在其所著《帝范·崇文》中有如下记述：“当乎之际，则轻甲胄而重诗书，是知文武二途，舍一不可；与时优劣，各有其宜；武士儒人，焉可废焉。”据此可知，唐太宗（　　）
A．认为治国应该因势而异 B．推崇科举制度
C．主张提升官员文化素养 D．倡导儒学复兴
10．（2021高三上·河北开学考）表1北宋科举考试内容表
时间 科考内容
宋初 诗赋为主
庆历—熙宁初 经术、诗赋、策论
熙宁—元丰 经术、策论、法律
元祐年间 经术、诗赋、策论、史
绍圣 经术、策论
崇宁一重和 经术、策论、法律
重和一宣和 儒经、道经、策论、法律
据此可知，北宋（　　）
A．科举考试程序日渐规范 B．实用性学说逐渐受到重视
C．理学成为科考主要内容 D．法家思想取得了统治地位
11．（2021高三上·河北开学考）宋代前期，民户为逃避职役重难，采取私自雇人代应州县役之法，朝廷对此屡禁不止。至南宋时期，朝廷亦无法禁绝民户私下雇人代应保甲乡役，私雇代役开始合法化。这一现象反映出宋代（　　）
A．经济发展影响国家政策 B．中央集权呈弱化的趋势
C．政府重视商业税收收入 D．农业领域雇佣关系普遍
12．（2021高三上·河北开学考）元中书省有右丞相、左丞相、平章政事，有右丞、左丞、参知政事，皆称宰辅。而秉政者，丞相也，皆蒙古、色目世家为之。与唐宋相比，元朝中书省（　　）
A．激化了民族矛盾 B．掌握了军政大权
C．加强了中央集权 D．提高了行政效率
13．（2021高二下·辽宁月考）从隋至元“大运河线路的延长以及从人字形到南北贯通的一字型的改变，不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”由此可知，大运河的发展（　　）
A．解决了南北发展不平衡问题 B．带动沿岸出现新的生产关系
C．影响了古代政治中心的转移 D．连接南北区域促进文化趋同
14．（2021高三上·河北开学考）明太祖下诏：“临濠朕故乡也，田多未辟，土有遗利，宜令五郡民无田者往开垦。就以所种为己业，给赀粮、牛种，复三年。……又北方近城，地多不治，召民耕，人给十五亩，蔬地二亩，免租三年。有余力者，不限顷亩”。明初政府的上述措施（　　）
A．有利于自耕农经济发展 B．导致土地兼并现象严重
C．促进了农产品的商品化 D．推动了经济区域化分工
15．（2021高三上·河北开学考）王阳明出任南赣巡抚时，大量发布“告谕”，制订“乡约”，提倡父慈子孝、兄友弟恭、夫和妇随、和顺乡里、死丧相助……为政者抚辑下民，为民者小心以奉官法。让人们弃恶从善，永为良善之人。据此可知，王阳明意在（　　）
A．倡导道德自觉风尚 B．继承儒家伦理规范
C．遵循传统宗法观念 D．维护封建等级秩序
16．（2021·邯郸模拟）嘉庆十一年，清仁宗下令严禁旗人演戏，并将违禁旗人严加惩罚。“图桑阿等均在本旗披甲中，辄行登台演出，甘与优伶为伍，实属有辱旗人颜面。图桑阿、乌云珠、德泰、全魁、李惠等五犯，著即照所拟，销去本身户籍，发往伊犁充当苦役。”这表明（　　）
A．清政府对内采取文化专制政策 B．清朝实行满汉文化分治政策
C．清政府意图维持满族固有文化 D．满族汉化在当时已成为主流
17．（2021高二下·哈尔滨期末）近代以来，我国蚕丝业中的投机行为严重。以上海为例，大量缫丝者在打算从事生产时，只是向厂主租赁车间与设备，有时还租用商标、戳记。由于租期很短，缫丝者对自己购买机器、厂房不感兴趣。该现象会导致（　　）
A．民族资本主义急剧衰落 B．蚕丝业对外竞争力下降
C．近代经济结构发生变动 D．小农经济解体速度加快
18．（2021·保定模拟）北京同文馆设立后，翻译“西学”作品，各地纷纷效仿。上海、广东、福州等地陆续开始翻译各种不同文本的国际公法，如《各国交涉公法论》、《各国交涉便法论》和《公使指南》等，使此类书籍的引进形成一股潮流。该类书籍的翻译（　　）
A．反映维新派对中国利益的重视
B．符合中国近代外交的发展需要
C．标志着中国对西方公法观念的认同
D．表明清政府对传统外交体制的抛弃
19．（2021高三上·河北开学考）郑观应曾说：“以西学言之：如格致制造等学其本也，各国最重格致之学，英国格致会颇多，获益甚大，讲求格致新法者约十万人。语言文字其末也。合而言之，则中学其本也，西学其末也。”据此可知，郑观应（　　）
A．率先倡导中体西用思想 B．认为西学存在着严重的弊端
C．强调学习西方政治制度 D．主张传统文化与西学相结合
20．（2021·海南模拟）江苏巡抚李鸿章对苏州阊门外所建题为“民不能忘”的汉白玉牌坊耿耿于怀，责问：“阊门外白石牌坊何以建于伪忠王耶？”他得到的答复是：牌坊为担任乡官者所捐建，建牌坊乃是因为太平天国的“减粮”政策。这使他深受刺激。李鸿章主政期间，苏州等地终于成功减赋。由此可知，太平天国运动（　　）
A．确实推行了《天朝田亩制度》 B．推行的政策顺应历史发展潮流
C．对清末地方治理起到助推作用 D．重视摧毁过时的地方经济制度
21．（2021高三上·河北开学考）表2所示为19世纪60——70年代上海几家主要外国轮船公司中的华商附股情况。由此可知，当时（　　）
表2
轮船公司名称 总投资 华资 华资占总投资的百分比（%）
旗昌轮船公司 1000000元 700000元 70.0
公正轮船公司 170000两 150000两 88.3
北海轮船公司 194000两 129400两 66.7
A．民间出现了投资办厂的高潮 B．中国新的社会阶层得到发展
C．列强对华资本输出日益萎缩 D．洋务运动抵制了列强经济侵略
22．（2021高三上·河北开学考）光绪年间，有学者言道：“近顷西俗东渐，国人争弃绫罗缎锦，崇短衣革履，而江浙丝业扫地以尽”。这表明当时（　　）
A．西俗东渐引发时人担忧 B．自然经济开始瓦解
C．西式服装取代传统服饰 D．实业救国思想萌发
23．（2021高三上·河北开学考）表1是近代中国主要出口物的海关报告统计表，这反映出近代中国（　　）
出口物 1871—1873年（公担） 1891—1893年（公担）
茶叶 1022159 1055064
蚕丝 37529 59946
大豆 57506 760522
棉花 8486 290417
表1
A．在对外贸易中处于优势地位 B．社会经济结构发生根本变化
C．半殖民地化程度进一步加深 D．民族资本主义获得较快发展
24．（2021高三上·河北开学考）图2源自一部中国近代史著作“第二章”内容的目录。根据所学知识判断，该章内容的主题应是（　　）
A．洋务运动和中国早期的近代化 B．维新变法思想的形成和传播
C．新政形势下社会政治的变动 D．民国初年社会形势的发展状况
25．（2021·唐山模拟）1896年，梁启超在作品中引用《周易·系辞下》中的一段话“神农氏没，黄帝、尧、舜作，通其变，使民不倦；神而化之，使民宜之。《易》：穷则变，变则通，通则久”。梁启超旨在强调变法应（　　）
A．适应时代要求 B．学习西方制度
C．符合民众意愿 D．借助儒家思想
26．（2021高三上·河北开学考）自19世纪末开始，“内地会”成为近代中国境内基督教的最大势力。下图是“内地会”中各国传教士比例变化图。由下图推知（　　）
A．国力消长影响列强在华势力 B．传教士成为列强侵华的先锋
C．英美两国争夺中国矛盾尖锐 D．基督教在华传播呈下降趋势
27．（2021·日照模拟）20世纪初，中体西用、中西调和、附会中西、全盘西化等思想观点相继出现并进行激烈论战。这一现象（　　）
A． 反映了改造中国的迫切性 B．提出了具有实践性方案
C．动摇了传统文化主流地位 D．找到了文化转型的方向
28．（2021高三上·河北开学考）1900年春，梁启超劝诱孙中山以“勤王”名号起义，举皇上为总统，握手共入中原；同年6月，香港议政局议员何启建议孙中山与李鸿章合作组织广东独立政府。这反映出当时（　　）
A．清王朝的封建统治名存实亡 B．列强干涉中国内政以华治华
C．阶级矛盾与民族矛盾的交织 D．三民主义为社会各阶层接受
29．（2021高三上·河北开学考）国际银价自19世纪70年代开始进入长期跌落阶段，中国银币与金币的比价在70年代跌破16：1之后，到20世纪初一路走低跌至33：1。1894年甲午战争爆发后，战败赔款总计约3.5亿两白银，由于这些赔款都以外币进行结算，导致实行银本位的中国（　　）
A．在国际贸易和经济交往中的购买力增强
B．仿照美国和英国采用金本位制
C．每年都要承受一笔汇率比价的巨大亏损
D．被迫允许列强在中国兴办银行
30．1901年7月，张之洞与刘坤一合上《江楚会奏变法三折》，力倡教育“会同文武”，主张全国小学校“必设兵式操场”，加习“体操”。1902年，清政府颁布壬寅学制，明确规定各级学堂中“体操”均为必修科目。这些做法（　　）
A．与科举制度的废止相互配合 B．适应了救亡图存运动的需要
C．推动了革命运动的蓬勃兴起 D．对传统教育进行了价值重估
31．（2021高一下·邢台开学考）孙中山在论及义和团运动时说：“义和团尚仅“一隅之民”，若其举国一心，则又岂义和团之可比哉。”孙中山此番言论旨在（　　）
A．强调人民群众的伟大力量 B．肯定义和团运动的反封建性
C．批判义和团运动的盲目性 D．解释义和团运动失败的原因
32．（2021高三上·河北开学考）20世纪初，八国联军侵华期间，东南各省督抚与英美列强议约互保，上海租界由各国共同“保护”，长江及苏、杭内地归各省“保护”，而自处于战局以外，是为“东南互保”。这一做法（　　）
A．说明地方割据政权出现 B．直接导致义和团运动的失败
C．严重动摇清政府的统治 D．表明清政府成为洋人的朝廷
33．（2020高三上·唐山期中）《八国联军侵华史》中指出：“八国联军在纠合之初就不是奉各国事先的协议行动，也缺乏各国驻华公使的统一调度，各国在联合侵华期间又一直增兵不止，出兵无序，京、津、保、沽各主要战区便呈现出军队调动频繁和战事曲折多态的复杂局面。”这表明了八国联军（　　）
A．是一个松散的军事联盟 B．侵华的直接目的是瓜分中国
C．侵华具有突发性的特点 D．争夺中国政治中心的控制权
34．（2021·邯郸模拟）1905年，有文章指出若“以因果常例论之，国家政体，必胎于个人教育，政体之文野，视个人之程度而定。……（欧美）政体虽殊，而其为教育之结果，则无可疑”。据此可知文章作者（　　）
A．着眼于补全政治制度的缺陷 B．对科举制度进行了价值重估
C．受三民主义思想的深刻影响 D．认为中国未具备宪政的基础
35．（2021高三上·河北开学考）下图为载于1908年4月17日《江汉日报》的时政漫画《实行之社会主义》，该漫画（　　）
A．蕴含平均地权之深意 B．促进了马克思主义传播
C．抨击了清政府的改革 D．预言了辛亥革命的爆发
36．（2021高三上·河北开学考）古代中国，帝王纪年是中国历史文化传统的一大特色；19世纪末康有为等大力提倡孔子纪年；20世纪初章太炎等推出黄帝纪年，为革命党人普遍接受和湖北军政府采用；孙中山就任临时大总统后，改黄帝纪年为民国纪年。纪年的演变（　　）
A．反映了天文历法的进步 B．有浓厚的中体西用色彩
C．被赋予了政治文化功能 D．适应了思想解放的需要
37．（2021·潍坊模拟）武昌起义后，各地先后出现多种旗帜，最终五族共和的“五色旗”取代武汉军政府象征18省汉族铁血团结的“十八星旗”成为中华民国国旗。这反映出（　　）
A．近代民族国家观念增强 B．辛亥革命实现国家统一
C．民主共和观念深入人心 D．近代国家特征开始显现
38．（2021高三上·河北开学考）下图为1912年1月2日北洋将领联名电请内阁代奏的电文。北洋将领的真正意图在于（　　）
A．督促清政府加快立宪步伐 B．向清政府表示效忠决心
C．向南方革命政权施加压力 D．使袁世凯获取清政府实权
39．（2021高三上·河北开学考）1913年7月13日民国政府发布临时大总统令宣布，凡是清朝“保护兴业各法令”，对于民国国体没有抵触的，仍然适用，要求各省民政长官提倡工商业，对所有路、矿、林、垦、蚕桑、畜牧以及工艺场、厂及所有商办公司进行保护和维持。可见，民国政府（　　）
A．继承了晚清政府的大政方针 B．旨在收回列强控制的经济权益
C．加强了对国民经济的调控 D．注重工商业发展的连续性
40．（2021高三上·河北开学考）陈旭麓认为，如果说《新青年》杂志是较早地传播了社会主义思想，指导了“五四”新文化和爱国运动；那么《民报》就是较早地传播了民主革命思想，指导了辛亥革命。由此得出《新青年》、《民报》（　　）
A．反映了近代中国的社会性质 B．介绍了革命派的理论主张
C．表达了要求民主和进步的愿望 D．激发了广大民众的革命热情
41．（2021·沧县模拟）1915年5月，青年时期的毛泽东在致朋友的信中写道：“历史者，观往迹制今宜者也，公理公例之求为……观西洋史，当注意中西之比较，取于外乃足以资于内也。”这反映出当时毛泽东（　　）
A．对传统文化的全盘否定 B．主张学习俄国式的革命道路
C．对中西文化的理性认识 D．反思新文化运动存在的问题
42．（2021高三上·河北开学考）1915年，财政总长周学熙说：“中央威信已著，各省解款皆能如数而至。关、盐两税亦集权中央，故库有存余，且约计每年可余二千万。”材料从侧面反映民国初年（　　）
A．政府强化专制统治 B．民族危机有所缓和
C．经济发展取得实效 D．政权认同逐渐提升
43．（2021高三上·河北开学考）1920年5月梁启超作《“五四纪念日”感言》一文，谈到他对“五四”的价值判断和思考：“吾以为今后若愿保持增长‘五四’之价值，宜以文化运动为主而以政治运动为辅。”梁启超的认识客观上有助于（　　）
A．传承中国优秀传统文化 B．提高国民的爱国觉悟
C．批判资产阶级个人主义 D．推动马克思主义传播
44．（2021高三上·河北开学考）中共上海早期组织成立前夕，中国出版业获得了显著发展。以当时上海销路比较广的《星期评论》为例，在该刊介绍马克思主义的37篇文章中，国民党人撰稿19篇，以探讨唯物史观和剩余价值学说居多；马克思主义者撰稿14篇，主要提倡阶级斗争学说；另有其他知识分子的文章4篇。据此可知（　　）
A．马克思主义传播助推出版业繁荣
B．为后来的国共合作奠定了基础
C．马克思主义中国化迎合时代需求
D．马克思主义传播形式的多样化
45．（2021·唐山模拟）1922年，中共二大决议指出，“人民”包括“资产阶级、工人或农民”，而敌人是指“资本帝国主义和军阀官僚的封建势力”，既是与“人民”相对立的群体，也是“民族”的敌人。这反映出当时（　　）
A．中国社会的主要矛盾是民族矛盾
B．中共结合国情做出了正确的判断
C．革命统一战线建立后认识的深化
D．官僚资本主义成为了革命的对象
46．（2021高三上·河北开学考）孙中山的新三民主义中，民权主义要求主权在民，建立法制国家，人民拥有政权，政府只拥有治权，实行立法、司法、行政、考试、监察五权分立。据此判断国民革命运动时期的下列活动中，属于典型的民权主义措施的是（　　）
A．改组国民党 B．建立广东国民政府
C．建立黄埔军校 D．组织北伐战争
47．（2021高三上·河北开学考）1924年8月，孙中山在农民运动讲习所的训词中指出：“农民是我们中国人民之中的最大多数，如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础……如果这种基础不能巩固，我们的革命便要失败。”这表明当时孙中山（　　）
A．积极贯彻“扶助农工”政策 B．支持农民进行土地革命
C．认识到国共合作的必要性 D．重视依靠农民进行革命
48．（2021·日照模拟）下图为1913-1929年英、美、德、日4国对华输出商品在中国进口商品中所占比重统计。其中④代表的国家是（　　）
A．英国 B．美国 C．德国 D．日本
49．（2021高三上·河北开学考）1923年，共产国际指示中共以“党内合作”方式与国民党合作，对中共的反对意见未予理睬；孙中山则拒绝“联合”而认同“党内合作”，最终中共遵照组织原则，以“党内合作”方式实现国共合作。这突出反映了第一次国共合作（　　）
A．中共领导层的软弱妥协 B．特定内外形势的产物
C．孙中山的革命性丧失 D．国民党对中共的合并
50．（2021高三上·河北开学考）在《湖南农民运动考察报告》中，毛泽东依据自己的观察，断言“农民成就了多年未曾成就的革命事业，农民做了国民革命的重要工作”，这是对农民运动革命性、正义性的总体肯定，彰显了农民在国民革命中的作用。由此可知，该考察报告（　　）
A．建议中共应调整中国革命的道路
B．利于纠正当时社会对农民运动的看法
C．为中国农民起义的合理性作辩护
D．强调建立工农联盟政权的紧迫性
二、非选择题（25分，共2题）
51．（2021高三上·河北开学考）阅读材料，回答问题。
材料：1895年，张之洞署理两江总督期间结识康有为，与康有为有过数度深夜长谈。最初他很赏识康有为的才华见地，筹款支持康有为创办《强学报》。但在《强学报》创刊号中，康有为的做法引起了张之洞极大不快。康有为刊发不能公开的光绪帝“上谕”，并用旁注文字自诩自重。更“令人骇异”的是，刊物首页以“孔子卒后二千三百七十三年”的方式纪年。《强学报》只办了3期即被张之洞叫停，两人渐行渐远。1897年冬，康有为进京，政治上要一展身手。张之洞对他由警惕转向担忧。他认为康有为所主张的“平等、民权”，“一万年做不到，一味呓语”。但张之洞毕竟是新派人物，从未向康有为“公发难端”。他不反对变法，只是希望来一场没有康有为的变法。为阐明自己的政治与学术思想，张之洞在1898年春主持撰写《劝学篇》，一是针对康有为的“邪说”，二是针对保守官员的“迁说”，其书多变法主张，经光绪帝推广产生了巨大影响。
——摘编自茅海建《戊戌变法仍有巨大谜团：张之洞曾赞同变法》
（1）根据材料并结合所学知识，分析张之洞和康有为均赞同变法的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明康有为与张之洞在变法问题上的主要分歧，并分析其原因。
52．（2021高二上·汕头开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：专利制度源于西方国家，是一种保护技术成果的法律制度。近代国门被打开之后，一些进步人士逐渐认识到必须要学习西方先进的科学技术，由此萌发了鼓励国人发明创造、振兴实业的思想，从而将专利制度逐步引入中国。
太平天国时期的洪仁玕在其《资政新篇》中，最早引入西方专利制度思想，作为奖励和保护私人投资兴办新式工商业的措施之一；近代第一件存案在册的专利，是洋务运动期间，郑观应等人在1882年获准上海机器织布局的织布工艺10年专利权，之后张謇创办的大生沙厂、张弼士在烟台开办的葡萄酿酒厂等企业也获得专利权；1898年在康有为的新政建议下，光绪帝颁布了近代中国第一个鼓励技术、工艺发明的专利法规——《振兴工艺给奖章程》，第一次从法律上承认了发明创造的进步作用。
——摘编自姚秀兰《近代中国专利立法论》等
（1）根据材料，概括近代前期专利制度引入中国的发展历程。
（2）根据材料并结合所学知识，说明近代前期专利制度引入中国的影响。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】上古由巫觋负责与神沟通，传达神的旨意，到巫觋演变为史官，并根据历史经验解读，而且逐渐发现了一些规律，这说明史官不再根据神的旨意而是根据自己的发现和判断来解读，这是作为人的主体意识不断觉醒的表现，故选B项；
古代中国神权思想对民众的束缚是比较大的，史官出现与消除其对民众的束缚没有必然联系，排除A项；
唯物思想在古代并不发达，而且也没有长期占主导地位，排除C项；
题干中体现的是史官发现了一些自然界的规律，有可能发展为科技，但并不是必然的因果关系，排除D项。
故答案为：B.
【点评】本题考查人类文明的起源。题干中的关键信息是“与人关系紧密”，考查了考生阅读史料获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2．【答案】D
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】据材料可知，“西周大学不仅是贵族子弟学习之处……又是贵族公共活动的场所”，这说明大学的多种社会功能，但集中一点是贵族公共活动之地，具有为政治服务的职能，D符合题意；
A项据材料可知，大学是贵族公共活动的场所，且当时的西周是贵族政治，故A不符合题意；
B项材料体现的是就是社会阶层分化的表现，这种表现与西周大学无关，B不符合题意；
C项材料体现的是“西周大学是贵族子弟学习之处，而不是官员”，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查中国早期政治制度的特点，考生可结合材料“西周大学不仅是贵族子弟学习之处·····又是贵族公共活动的场所”进行分析。侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
3．【答案】C
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】依据材料可知，春秋时期各诸侯国君主的服饰和治理国家的形象都不一样，由此可知，这体现了文化发展的多元化，故C项正确；
材料反映的是文化的多元化，没有体现宗法制的破坏，故A项错误；
材料涉及的是君主的服饰特点，不能体现等级特征，故B项错误；
材料反映的是文化发展的多元化，而非治国理念的统一性，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中华文明的特点，解题的关键是解读分析材料信息，从春秋时期各诸侯国君主的服饰和治理国家的形象都不一样分析得出反映了文化发展的多元化。侧重考查学生解读材料信息的能力。
4．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】《史记》中关于私商刁间经营渔盐致富的记载，刻有“桥氏”印章的西汉漆奁，西汉前期工商业发展的史实和政策，汉墓中出土的合伙做商贩契约等，可佐证西汉前期个体工商业发展环境是相对宽松的，D项正确；
选项A，材料不能佐证西汉前期统治者奉行轻徭薄赋的政策，A项错误；
选项B，西汉前期政府就工商业管理的态度和意向在材料中没有体现，B项错误；
选项C，个体工商业注意创新营销方式只是材料最后一栏中的部分信息，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是西汉前期的工商业发展，注重考查学生分析材料获取信息，迁移知识判断事物的能力，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
5．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】据题意可知，汉武帝鼓励献策上书为官，这拓宽了选官的途径，打击了贵族特权的垄断，从而有利于官僚政治的发展，故选B；
商鞅变法时期的军功爵制就已经打破了贵族特权的垄断地位，排除A；
献策上书为官不代表察举制遭到破坏，排除C；
材料内容和“中朝”的形成没有关系，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查从汉到元选官用官制度的变化，考生可结合材料“原本担任低级职官的田千秋就是因为上书言事称旨，很快被任命为列为九卿之一的大鸿胪，不过数月又迁为丞相”进行分析。考查了考生灵活运用所学知识进行解题的能力。
6．【答案】D
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】材料“南朝将员外散骑侍郎职位大量授予军功起家的庶族”体现的是南朝时期的庶族地主崛起，政府给予政策支持，这有利于扩大封建统治基础，D正确；
军功授爵并非常态化，A排除；
庶族地主的兴起冲击了门阀政治，加强了皇权，B排除；
材料与九品中正制无关，C排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代的政治制度，要求学生结合中国古代选官制度的特点来分析。解答本题要搞清楚中国古代选官制度发展的表现和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
7．【答案】B
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】 “越名教而任自然”体现道家崇尚逍遥自由，“怀忠抱义”“实现仁义道德”体现儒家思想，因此，嵇康思想的本质是外道内儒，B符合题意；
A项“怀忠抱义”、“实现仁义道德”体现儒家思想，A不符合题意；
C项根据“便能实现仁义道德”可知，嵇康思想并非避世，C不符合题意；
D项材料没有涉及佛教，无法体现三教合一，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查魏晋时期的思想发展状况，材料关键词为“怀忠抱义”、“顺应人的无知、无欲、无情感的潜意识便能实现仁义道德”，据此得出嵇康思想的本质。
8．【答案】A
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，郡县制下的中央享有统领地方的权力，可以通过恰当的官员选拔，合理军队配置，达到加强中央集权的目的；柳宗元写这边文章恰逢唐朝中后期的藩镇割据，威胁中央集权，A项正确；
柳宗元所处时代是唐朝由盛转衰时期，排除B；
材料没有涉及开疆扩土、吏治腐败，排除CD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝的政治制度，要求学生结合唐朝政治制度的特征会影响来分析。解答问题要搞清楚唐朝政治制度的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
9．【答案】A
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】 A项根据材料“当乎之际，则轻甲胄而重诗书，是知文武二途，舍一不可；与时优劣，各有其宜；武士儒人，焉可废焉”，可知唐太宗不认可当下重视文治的治国政策，认为文武舍一不可，应该根据形势而变化的，故A项符合题意；
B项材料反映的是唐太宗对于治国的理解，而不是推崇科举制度，故B项不符合题意；
C项唐太宗强调的是，文武两者之间的轻重。而不是要提高官员素养，故C项不符合题意；
D项材料是唐太宗的治国政策，并不是倡导儒学复兴，故D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的是唐太宗时期的治国政策。 考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
10．【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料可知，北宋科举考试内容，宋初以诗赋为主，后逐渐增加策论、法律等实用内容，说明实用性学说逐渐受到重视，故B项正确；
材料未提及科举考试程序，故A项错误；
理学在北宋时期还处于发展时期，南宋以后，特别是明清时期成为科考的主要内容，故C项错误；
北宋时期儒学仍占主导地位，“法家思想取得了统治地位”的说法错误，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制，考生可结合材料中北宋科举考试内容表进行分析。既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力，属于一道典型试题。
11．【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】由材料可知，宋代民户采用雇人代役的方式应对国家的徭役，南宋时期政府将这一方式合法化。结合所学知识可知，这反映了国家政策随着宋代经济、社会发展而变化，其适应了宋代商品经济发展的需要，故A项正确；
宋代中央集权处于不断加强的过程中，故排除B项；
材料反映的是徭役情况，而不是商税，故排除C项；
雇佣关系普遍化出现在明朝中后期，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代赋税制度，解题的关键信息是“至南宋时期，朝廷亦无法禁绝民户私下雇人代应保甲乡役，私雇代役开始合法化”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】D
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】结合所学知识可知，元代中央只设中书省一省，丞相率领官员处理行政事务，职责分明，与分化事权的唐宋相比，提高了行政效率，D项正确；
元代设置中书省不是当时民族矛盾激化的原因，A项错误；
元代中书省掌行政，枢密院掌军政，B项错误；
元朝时期导致中央集权加强的是行省制，而非中书省，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查从汉至元政治制度的演变，考生可根据材料“而秉政者，丞相也，皆蒙古色目世家为之”分析。既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解材料的能力。
13．【答案】C
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】 A项结合所学知识可知，大运河的开通主要是为了缓解南北交通运输压力，无法解决南北经济发展不平衡问题，A不符合题意；
B项题干所给材料信息没有反映出大运河带动沿岸出现新的生产关系，B不符合题意；
C项依据题干所给材料中“不仅从空间.上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变“并结合所学知识可知，大运河沟通南北交流与发展，促成古代政治中心的转移，C符合题意；
D项结合所学知识可知，不同地域的文化差异性不可能因为大运河而趋同，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查隋朝大运河、古代中国经济的南移，解答本题需正确解读题干所给材料中“不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”的主旨，并正确掌握古代中国经济重心南移的历史影响。
14．【答案】A
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】根据“......又北方近城，地多不治，召民耕，人给十五亩，蔬地二亩，免租三年。有余力者，不限顷亩”可得出明朝通过减租等政策，使农民获得土地及劳动工具，提高了积极性，有利于自耕农的发展，A正确；
材料中的措施一定程度上抑制了土地兼并，排除B；
材料与商品化无关，排除C；
材料与分工无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查我国的经济政策，要求学生结合明朝时期经济政策的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚明朝时期经济政策的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
15．【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】据所学知识，“致良知”是王阳明心学主旨，“良知”即道德意识。材料反映出王阳明倡导官民的道德自觉，故A选项正确；
“为政者抚辑下民，为民者小心以奉官法”与儒家伦理规范、传统宗法观念无关，B、C选项错误；
材料说明，王阳明发布“告谕”，制订“相约”，让人们弃恶从善，永为良善之人。可见其目的与维护封建等级秩序无关，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查宋明理学，要求学生结合宋明理学的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚宋明理学的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
16．【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】 A项提倡程朱理学、大兴文字狱、禁毁书籍等方式加强文化专制。另外，文化专制是对于被统治阶级，旗人为统治者阶级，故A项不符合题意；
B项材料只是表现了禁止满人演戏，只涉及到满族文化政策，无法得出满汉文化政策的对比，故B项不符合题意；
C项材料反映了清朝统治者禁止旗人演戏的政策，这可以说是清政府的一种对旗人的文化行为规范。八旗制是清代满族的军队组织和户口制度，旗人都是满族人。故该政策表明清政府采取措施阻碍满族汉化，保持满族民族特色。故C项符合题意；
D项无法从部分满人演戏推断出满族汉化成为主流，这是不合理的，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查的是清朝的文化政策。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
17．【答案】B
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】材料反映了近代中国蚕丝业投机行为严重，缫丝者不愿意购买机器和厂房，这不利于企业发展，会降低蚕丝业对外竞争力，故B项符合题意；
A项“民族资本主义急剧衰落”的说法过于夸张和不符合史实，A项不符合题意；
C项鸦片战争后，在外国资本主义的冲击下，近代中国经济结构开始变动，这与材料不符，C项不符合题意；
D项民族工业快速发展会加速小农经济解体，而材料现象不利于民族工业发展，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查近代中国民族工业的发展，解题的关键是解读分析材料信息，理解蚕丝业投机行为严重会降低蚕丝业对外竞争力。本题考查影响近代中国民族工业发展的因素，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料可知，翻译西学作品，翻译国际公法成为一股潮流，使中国认识了世界，给中国带来了西方的法律观念，提供了国际交往中法律准则，有利于中国外交的近代化，B项正确。
选项A，洋务派创立同文馆，与维新派无关，排除A；
选项C，材料主旨强调翻译国际公法符合中国近代外交的发展需要，而不是认同，排除C；
选项D，此时清政府并没有放弃传统外交体制，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是洋务运动中京师同文馆的设立，注意将材料与所学知识结合，紧扣材料信息“使此类书籍的引进形成一股潮流”，同时结合所学知识的时代背景，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
19．【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据材料“合而言之，则中学其本也，西学其末也”可知，郑观应认为“中学其本也，西学其末也”，即是中体西用思想，因此他主张将西学与传统文化相结合，故D项正确；
率先倡导中体西用思想的是冯桂芬，故A项错误；
材料没有涉及郑观应对西学弊端的认识，故B项错误；
材料并未涉及对西方政治的学习，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查洋务思想，解题的关键信息是“合而言之，则中学其本也，西学其未也”，结合中体西用思想的内涵分析。侧重考查了学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】李鸿章听说白石牌坊捐建是由于太平天国的减粮政策后深受刺激，并且在主政时促使苏州等地成功减负，说明太平天国的惠民政策促使清末地方治理中也有了相应举措，故选C项；
《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，题干中的信息没法看出是否推行过，排除A项；
太平天国推行的政策是相对落后的，没法说顺应历史发展潮流，排除B项；
太平天国想要推行的依然是小农经济基础上的经济制度，题干并没有体现重视摧毁过时的经济制度，排除D项。
故答案为：C.
【点评】本题主要考查太平天国运动。要求学生结合太平天国运动的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚太平天国运动的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
21．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干信息可知，在19世纪60~70年代的上海，外国轮船公司中的华商股份占到绝大部分，这是因为华商经商受到本国封建势力的阻碍，因此华商借助入股外国公司的形式，这一经营方式促进了民族资本主义的发展，壮大了民族资产阶级队伍，故B项正确；
民间投资办厂热潮出现在甲午中日战争以后，且表格反映的是华商投股外国公司，故排除A项；
列强对华资本输出在此一阶段并没有因为这种经营方式而出现停滞，故排除C项；
材料强调的是民族资本主义，而不是洋务运动，故排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国民族资本主义的发展，解答本题依据19世纪60~70年代的上海，外国轮船公司中的华商股份结合19世纪60~70年代上海几家主要外国轮船公司中的华商附股情况进行分析。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
22．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】据题意可知，随着西方风俗在中国的传播，中国人中西式服饰兴起，而中国传统的丝织业则受到冲击，说明西俗东渐引发国人对传统丝织业的担忧，故选A；
1840年鸦片战争后中国的自然经济就已经开始瓦解，排除B；
西式服装兴起不代表取代了传统服饰，排除C；
根据国人服饰的变化无法说明实业救国思想的萌发，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中西方文化的交流，要求学生结合近代中西方文化交流的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚近代中西方思想文化交流的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
23．【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据图示内容可以看出，从1871年到1893年，我国对外出口的农产品越来越多，说明中国被卷入世界资本主义市场，成为资本主义国家的原料产地，半殖民地化程度进一步加深，故选C；
此时中国在对外贸易中处于不利地位，排除A；
根据出口货物的数量不能说明社会经济结构发生根本变化，也无法说明民族资本主义获得较快发展，排除BD。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代中国经济结构的变化，要求学生结合近代中国经济结构变化的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚近代中国经济结构变化的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
24．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据材料“中国近代史著作”“中外关系的表面和缓与列强加紧在华掠夺利权”“民族资本主义经济的初步发展”“新型知识分子群体的形成”“社会各阶的政治动向”等信息可知，该著作体现了近代中国社会在政治方面列强侵略、经济方面民族资本主义经济的发展、文化方面知识分子群体等社会政治的变动，即体现了新政形势下社会政治的变动，C项正确；
材料内容没有涉及洋务运动的内容，无法得出洋务运动相关的结论，并且民族资本主义经济初步发展是在洋务运动破产之后，A项错误；
材料内容主要体现了当时中国新政形势下社会政治的变动，没有体现维新变法思想的形成和传播，B项错误；
材料内容强调的是近代中国社会的变动，无法得出是民国初年的社会形势，并且民国初年民族资本主义经济逐迎来短暂春天，而不是初步发展，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国近代化道路的曲折性，考生可结合材料“中国近代史著作”“中外关系的表面和缓与列强加紧在华掠夺利权”“民族资本主义经济的初步发展”“新型知识分子群体的形成”“社会各阶的政治动向”进行分析。考查了考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。
25．【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】由题干中的“通其变”、“穷则变，变则通，通则久”等信息可知，梁启超强调要变才能适应时代需要，才能长久，故选A项；
选项B，梁启超引用的都是《周易》里面的原文来说明变法的必要性，学习西方制度只有大家接受了变法的思想观念后才该宣传，排除B项；
选项C，梁启超代表的是民族资产阶级维新派，所以他主张变法也是为了自身和国家利益需要，而不是民众意愿，排除C项；
选项D，梁启超的目的是论证变法的必要，而不是借助什么思想或者手段，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是材料信息的把握，注意结合梁启超的阶级和政治立场。
26．【答案】A
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】本题考查近代列强侵华。由材料柱状图可以看出，1900-1936 年“内地会”中英国传教士比例不断下降.美国和其他国家的传教士比例不断上升，结合所学知识，19 世纪末 20 世纪初主要资本主义向帝国主义过渡，老牌英法的经济发展落在了美德的后面，可见列强在华侵略势力是建立在经济实力基础之上的，故选A项。
由图片内容不能推出传教士成为列强侵华的先锋，排除B项；
材料未体现英美两国之间在争夺中国的问题上存在矛盾，排除C项；
材料没有涉及基督教在华传播的情况，D项排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了近代列强侵略的相关知识，解答本题根据图片1900-1936 年“内地会”中英国传教士比例不断下降.美国和其他国家的传教士比例不断上升结合此时期列强侵略背景、史实进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
27．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据所学可知，中体西用、中西调和、附会中西、全盘西化都是在近代中国民族危机不断加深的情况之下国人探索救亡之路的体现，也反映出改造中国的迫切性，A项正确；
“实践性”的说法不是其共性，排除B；
C项是新文化运动的影响，排除C；
中体西用并没有涉及到文化转型，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了20世纪初近代救亡运动的相关知识，解答本题根据材料中 中体西用、中西调和、附会中西、全盘西化等思想观点 激烈论战结合其民族危机不断加深，救亡图存的共性进行分析即可。
28．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据材料时间可知这一时期的民族危机日益加深，根据材料中梁启超及何启的建议可知当时阶级矛盾尖锐化，因此反映的是当时阶级矛盾与民族矛盾的交织，C正确；
当时清王朝仍然掌握着国家的走向，A排除；
B与材料无关，排除；
D说法过于绝对，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查梁启超的思想，解题的关键信息是“举皇上为总统，握手共入中原；同年6月，香港议政局议员何启建议孙中山与李鸿章合作组织广东独立政府”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
29．【答案】C
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】国际银价由16：1跌落至33：1，因银价跌落清政府每年还本付息都要承受一笔额外的“镑亏”，即汇率比价的亏损，故选C项。
银价走低使得白银的购买力下降，排除A项。
清末的币制改革以失败告终，实行的还是银本位制，排除B项。
银价下跌并不是列强在中国开设银行的原因，而是为了满足对华经济侵略的需要，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国近代化道路的曲折性。题干中的关键信息是“长期跌落”“跌破16：1”“跌至33：1”。考查了考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
30．【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】依据所学知识可知，《辛丑条约》签订后，随着民族危机的空前加强，地方官值和清政府尝试从各方面对旧制度进行变革，即开始清末新政，如各级学堂设置”体操”为必修科目等，因此这些做法适应了救亡图存运动的需要，故B正确；
科举制度的废止是在1905年，故A错误；
清末新政是为了遏制革命运动的兴起，故C错误；
材料没有对传统教育进行了价值重估的信息，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查清末新政，要求学生结合清末新政的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚清末新政和预备立宪的措施和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
31．【答案】A
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】解读材料信息可知，孙中山认为义和团运动仅“一隅之民”就产生这么大的影响，若全国一心，则会产生比义和团运动更大的影响，可见，孙中山在此强调人民群众的伟大力量，故选A项；
其余三项均与材料主旨不符，故排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查义和团运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“若其举国一心，则又岂义和团之可比哉”说明孙中山认识到了人民力量的伟大。
32．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据题干信息可知，八国联军侵华战争期间东南各省督抚私自与列强签约，置清政府与不顾，自处战局以外，导致清政府损失惨重。这严重动摇了清政府统治，故C项正确；
东南各省督抚签订的协约虽置战局于不顾，但并未达到形成地方割据政权的局面，排除A项；
东南互保并不是义和团运动失败的直接原因，其失败的直接原因是中外反动势力的联合绞杀，排除B项；
清政府成为洋人的朝廷的标志是《辛丑条约》的签订，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》，结合题干“八国联军侵华期间，东南各省督抚与英美列强议约互保，上海租界由各国共同'保护’，长江及苏、杭内地归各省'保护’，而自处于战局以外，是为东南互保’”进行分析。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
33．【答案】A
【知识点】八国联军侵华
【解析】【分析】材料“不是奉各国事先的协议行动”“缺乏各国驻华公使的统一调度”“联合侵华期间又一直增兵不止，出兵无序”“各主要战区便呈现出军队调动频繁和战事曲折多态的复杂局面”，体现了八国联军是一个松散的军事联盟，故A项正确；
八国联军直接目标是要消灭义和团运动，故B项错误；
C项在材料中没有体现，排除；
D项不符合史实，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“不是奉各国事先的协议行动”“缺乏各国驻华公使的统一调度”“联合侵华期间又一直增兵不止，出兵无序”“各主要战区便呈现出军队调动频繁和战事曲折多态的复杂局面”进行分析即可。
34．【答案】D
【知识点】清末“新政”与预备立宪
【解析】【分析】 A项材料中作者并未提出完善政治制度的主张，故A不符合题意；
B项材料未直接提及科举制度，故B不符合题意；
C项三民主义思想是民族、民权和民生，材料未提及，故C不符合题意；
D项据“以因果常例论之，国家政体，必胎于个人教育，政体之文野，视个人之程度而定”“（欧美）政体虽殊，而其为教育之结果，则无可疑”可知，在作者看来，欧美民主政治是建立在国民教育的发达和思想得到启蒙的基础之上，而中国这方面缺乏，所以不具备宪政的基础，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查近代中国探索历程的相关知识。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
35．【答案】A
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】A.材料并没有体现出平均地权的意思，故A项错误；
B.材料中尽管反映出了社会主义，但是并不是指的马克思主义，马克思主义传播是在新文化运动前后，由图中人物形象可知为清政府，故B项错误；
C.漫画是民众向政府请愿的表现，抨击了当时清政府进行的改革，故C项正确；
D.漫画中未含有辛亥革命的信息，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三民主义，要求学生结合三民主义的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚清末新政的特点，还要搞清楚三民主义的内容和影响。
36．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料，不同时期采用不同的纪年方法，康有为主张孔子纪年为其变法减少阻力，章太炎皇帝纪年为革命党人和湖北军政府接受，孙中山采用民国纪年，这些纪年的变更均有着政治功能，故C正确；
材料只涉及纪年方式的变更，从材料无法得知天文历法的发展情况，故A错误；
“中体西用”是洋务派提出来的，材料与中体西用思想无关，故B错误；
纪年的变更与政治情况变化有关，并非适应思想解放，故D排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代思想的发展，要求学生结合维新派的思想以及资产阶级革命思想的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚维新思想和资产阶级革命派的思想特点，还要搞清楚辛亥革命的影响。
37．【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】根据所学知识可知， A项“十八星旗”带有狭隘的大汉族主义思想，“五色旗”体现了中华民族团结的近代民族国家观念，A符合题意；
B项材料信息没有体现出国家的统一，B不符合题意；
C项材料信息看不出深入人心，C不符合题意；
D项中开始显现说法不准确，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚辛亥革命的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
38．【答案】C
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A.材料的措施不是要督促清政府加快立宪的步伐；
B.不是真实的意图，排除；
C.材料之中“我北方将士十余万人均主君宪。现奉懿旨，将君主民主付诸公决。然革党强横，断不容有正式选举，则必循少数人私见，偏主共和。我将士往返电征意见，均主死战......“表面上是向清政府表达中心，实际上是不赞同民主共和，其真实的意图是要向当时的南方革命政权施加压力；故C正确；
D.当时袁世凯已经获得了清政府的实权。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的过程和影响来分析。解答本题要搞清楚心态革命的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
39．【答案】D
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】从材料中“凡是清朝'保护兴业各法令’，对于民国国体没有抵触的，仍然适用，要求各省民政长提倡工商业，对所有路、矿、林、垦、蚕桑、畜牧以及工艺场、厂及所有商办公司进行保护和维持”明显可以看出当时民国政府对清朝的政策有一定的延续性，说明特别注重工商业发展的连续性，D正确；
ABC都不符合材料特点，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查近代民族工业的发展，要求学生结合近代民族经济发展的表现和影响因素来分析。解答本题要搞清楚近代民族工业发展的表现和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
40．【答案】C
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】由材料信息可知两份报纸都传播了思想观点，而这些思想观点都指导了革命运动，所以它们都表达了民主和进步的愿望，故C正确；
近代中国是半殖民地半封建的社会性质，题干材料中并没有体现，故A错误；
材料中没有说明系统的理论主张，故B错误；
D材料未体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键信息是“《民报》就是较早地传播了民主革命思想，指导了辛亥革命”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
41．【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】 由材料可知，毛泽东认为学习西方历史的时候要进行中西比较，取其中“公理公例”和可以资鉴的地方予以采纳，这反映出毛泽东对中西文化的理性认识，故C项符合题意；
A项材料中毛泽东强调的是批判性继承而非全盘否定，故A项不符合题意；
B项材料中的西洋史并非俄国的历史，故B项不符合题意；
D项新文化运动于1915年9月发起，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查毛泽东的革命活动，要求学生结合毛泽东的历史功绩来分析。解答问题要搞清楚毛泽东的历史功绩，学生要有扎实的基础知识功底。
42．【答案】C
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】根据题干信息可知，中央财政有所改善基于中央权威的提升促进各种财政税收有所保障，而商业税收的增加得益于社会经济的发展，C项正确；
题干并未强调北洋政府的专制统治，排除A项；
1915年日本提出灭亡中国的《二十一条》，民族危机严重，排除B项；
题干并未体现政治认同的提高，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查近代中国经济发展的特点，解答本题依据题干“中央威信已著，各省解款皆能如数而至。关、盐两税亦集权中央，故库有存余，且约计每年可余二千万”结合北洋政府统治时期经济发展的影响进行分析进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解问题的能力。
43．【答案】D
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】D.根据题干梁启超观点“吾以为今后若愿保持增长'五四’之价值，宜以文化运动为主而以政治运动为辅。”并结合所学可知，五四运动作为文化运动的价值很大，五四运动推动了思想解放，所以客观上也推动了马克思主义的传播，故D正确；
ABC.不符合题意，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了五四运动，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。解答本题要掌握五四运动的影响，考查了学生依据所学分析和解决问题的能力。
44．【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】根据“在该刊介绍马克思主义的37篇文章中，国民党人撰稿19篇，以探讨唯物史观和剩余价值学说居多；马克思主义者撰稿14篇，主要提倡阶级斗争学说；另有其他知识分子的文章4篇“可以看出，当时的国民党有一些人也对马克思主义有一定的认识与认同，这为之后的国共合作创造了条件，故B项正确；
材料没有体现马克思主义与出版业的关系，排除A；
材料主旨不是强调马克思主义中国化的影响，排除C；
材料只涉及到报刊，不能体现多样，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查马克思主义在中国传播的相关知识，依据材料“在该刊介绍马克思主义的37篇文章中，国民党人撰稿19篇，以探讨唯物史观和剩余价值学说居多”等信息并结合所学知识进行归纳分析。考查了学生的调动所学知识的能力。
45．【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】中共认识到“人民”包括“资产阶级”，而敌人是“资本帝国主义和军阀官僚的封建势力”，说明中国已经认识到当时中国是半殖民地半封建社会，革命任务是反帝反封建，反映出中共结合国情做出了正确的判断，故答案为B项；
选项A，当时中国社会的主要矛盾既有民族矛盾也有阶级矛盾，排除A项；
选项C，1924年国共合作实现，革命统一战线建立，不符合题目时间，排除C项；
选项D，1927年国民政府统治下出现官债资本主义，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是中国二大，难度较小，注意将材料与所学知识进行结合。
46．【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】改组国民党关键在于一个“党”字，虽然在当时具有代表性，但是毕竟不能等同于全体人民，即使通过改组以适应时代，也不能代替国民，故A项错误；
在国共实现合作，接受了反帝反封建主张以后，新的民权主义强调了普通国民的政治权利，1925年成立的广州国民政府体现了人民拥有政权的政治理念，故B项正确；
建立黄埔军校是军事方面的措施，与题干主旨不符，故C项错误；
组织北伐战争是军事战争，是实现政权在民的途径中的一个环节，不是人民拥有政权本体，不够典型，故D项错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查孙中山的三民主义，根据所学知识“民权主义”即推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国--中华民国.考查了学生历史解释的核心素养。
47．【答案】D
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据材料中“农民是我们中国人民之中的最大多数，如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础......如果这种基础不能巩固，我们的革命便要失败”可知，孙中山认为农民是革命的基础，没有农民参加革命，革命就要失败，这表明孙中山认识到农民蕴藏的革命力量，重视依靠农民进行革命，故D项正确；
题干所给材料信息没有体现“扶助农工”政策，故A项错误；
“土地革命”在题干所给材料信息中没有涉及，故B项错误；
结合所学知识可知，1924年年初，国民党一大召开标志着国共合作的实现，这与材料中的时间不符，故C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查孙中山的三民主义，解答本题需正确解读材料中“农民是我们中国人民之中的最大多数，如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础......如果这种基础不能巩固，我们的革命便要失败”的主旨即可。考查了学生获取、解读信息的能力，难度较小。
48．【答案】D
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】1914-1918年是第一次世界大战期间，西方列强暂时放松了对中国的侵略，日本加紧侵略中国，一战后，日本的侵略势力不断扩大，故④是日本，故选D；
第一次世界大期间和战后，美国不断扩大在中国的侵略势力，1922年华盛顿会议通过九国公约，一定程度上打击了日本的侵略势力，形成了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，故②是美国；
英国由于忙于第一次世界大战，且一战削弱了英国，故①是英国；
德国是第一次世界大战的战败国，且德国主要在欧洲发展势力，中国不是一战后侵略的重点，故③是德国；故排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了民族工业短暂的春天，解答本题根据题意要求结合图示中变化曲线及所学知识一战期间日、美加紧了对中国的侵略进行分析即可。
49．【答案】B
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】通过材料看出，对党内合作的方式，中共曾经反对共产国际指示，不能说明中共领导层的软弱，排除A；
第一次国共合作时，中共力量十分弱小，而国民党在全国范围内有较大影响力，采取党内合作方式，能够让中共更快成长起来，完成反帝反封任务，“党内合作”方式是特定内外形势的产物，B正确；
孙中山与中共合作，是希望中共的注入能够给国民党带来新的血液，实现其改组国民党目的，更好实现其政治目的，仍为对革命而不断探索，排除C；
“党内合作”后，共产党在遵守国民党章程的同时，保存了政治上和组织上的独立性，国民党没有合并共产党，排除D；
故答案为：B.
【点评】本题考查国共第一次合作，解答本题学生需弄清楚：1国共合作的背景，2国共合作的政治基础与方式，3国共合作的成果，4国共合作的意义与教训。
50．【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】材料体现的是毛主席在《湖南农民运动考察报告》中提出对农民运动的重视，这在当时有利于正视当时是和对农民运动的看法，B正确；
A说法与材料无关，排除；
材料与农民起义无关，C排除；
材料未涉及对工农联盟政权建设的问题，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题关键信息是“农民成就了多年未曾成就的革命事业，农民做了国民革命的重要工作”，结合毛泽东思想进行分析即可。侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实践相结合的产物，是马克思主义成果化的成果。
51．【答案】（1）背景；甲午中日战争后民族危机空前严重；洋务运动破产；西学东渐深入发展；传统文化遭到严重冲击。
（2）分歧：政治：康有为主张学习西方政治制度，张之洞主张维护君主专制制度。
文化：康有为主张将西方政治学说与儒家思想相结合，改造传统儒学；张之洞主张维护中国传统儒家文化
原因：两人的阶级属性和政治立场不同，康有为代表的民族资产阶级，张之洞代表的是封建地主阶级
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】(1)背景：根据“1895年”可得出甲午中日战争后民族危机空前严重；再结合所学可从洋务运动破产、西学东渐深入发展、传统文化遭到严重冲击等方面概括。
(2)分歧：根据材料的内容，可从阶级的角度分析，即张之洞代表的是地主阶级，而康有为代表的是资产阶级的利益。因此使二者在目标上和策略上有所区别。原因：从阶级属性和政治立场角度分析即可。
故答案为：(1)背景：甲午中日战争后民族危机空前严重；洋务运动破产；西学东渐深入发展；传统文化遭到严重冲击。
(2)分歧：因为阶级和政治立场不同，对待传统文化和西学的态度也不同，使得二者在变法目标以及纪年方式上有明显差异。
【点评】(1)本题考查洋务思想、维新思想，需结合张之洞和康有为均赞同变法的背景来解答。
(2)本题考查洋务思想、维新思想，需结合康有为与张之洞在变法问题上的主要分歧来解答。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
52．【答案】（1）历程：太平天国时期，萌发了专利制度思想；洋务运动期间，专利权开始实施；维新变法期间，开始专利立法。
（2）影响：有利于学习西方的先进科技；有利于保护和促进科技发明；有利于推动近代工业的发展；冲击了的“重义轻利”、“重道轻器”等传统思想观念。
但由于太平天国、洋务运动和维新变法的失败，专利制度对当时经济的促进作用有限。
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】（1）根据“太平天国时期的洪仁玕在其《资政新篇》中，最早引入西方专利制度思想”得出太平天国时期，萌发了专利制度思想；根据“近代第一件存案在册的专利，是洋务运动期间”得出洋务运动期间，专利权开始实施；根据“1898年在康有为的新政建议下，光绪帝颁布了近代中国第一个鼓励技术、工艺发明的专利法规——《振兴工艺给奖章程》，第一次从法律上承认了发明创造的进步作用。”得出维新变法期间，开始专利立法，有利于学习西方的先进科技；
（2）结合材料中的信息，可从有利于保护和促进科技发明；有利于推动近代工业的发展；冲击了的“重义轻利”、“重道轻器”等传统思想观念。但由于太平天国、洋务运动和维新变法的失败，专利制度对当时经济的促进作用有限等角度概括。言之有理即可。
故答案为：（1）历程：太平天国时期，萌发了专利制度思想；洋务运动期间，专利权开始实施；维新变法期间，开始专利立法。
（2）影响：有利于学习西方的先进科技；有利于保护和促进科技发明；有利于推动近代工业的发展；冲击了的“重义轻利”、“重道轻器”等传统思想观念。
但由于太平天国、洋务运动和维新变法的失败，专利制度对当时经济的促进作用有限。
【点评】本题侧重于考查近代专利制度的发展和影响，考查学生提取材料信息、调用所学知识和理解分析问题的能力，难度较低。
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