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欣赏毛主席长征途中诗作
七律·长征
（毛泽东1935年10月作）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
忆秦娥·娄山关
（毛泽东1935年2月作）
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
清平乐·六盘山
（毛泽东1935年10月作）
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
1.了解作者及长征的相关知识。
2.明确文章讲述的具体事件，学习综合运用记叙、描写、议论、抒情
等表达方式的写作手法。
3.体会无产阶级革命者的战斗精神，加深对长征伟大意义的理解。
长征是土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。
长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
基本路线:
瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）
长征精神
主要内容 ： 乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义。
主题是“一不怕苦,二不怕死”;其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
长征精神是红色革命精神之一 ，是指长征途中的吃苦耐劳、勇往直前的精神。
[习语]“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”
作者简介
杨成武（1914--2004），福建长汀人，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。他于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。
《杨成武回忆录》主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。
相关链接
回忆录
1.记录系列事件，通常由事件参与者撰写。
2.自传体，语言亲切，焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。
写回忆录要真实、广泛、突出。真实，就是真实记述作者的经历和感受；广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之相关的人和事；突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，写的事件要典型，提及的其他人物要有个性。
本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由 先到后，使文章脉络清晰。
概述本文的主要内容，说出本文具体写了哪些事件。
明确：本文先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征胜利。
研读课文，深入探究
1. 本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分（1-8），找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。
提示：结合文体特征思考。记叙类文体常用的手法有描写、对比、衬托（烘托）等
明确:
（1）场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指 战 员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场 面。
（2）动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战 员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
（3）心理描写：如第2段“我们都很高兴”。
（4）侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情
2. 学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。
提示：再读课文，在文中辨别、标画记叙、描写、议论、抒情等语句。
记叙、描写、抒情、议论等表达方式在本文综合运用，交织细密。记叙、描写中融入抒情、议论，可以增加感染读者的力量。
本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义、宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中，运用场面、运用心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。
记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情、对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。
总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。
明确
3. 文中多处引用毛泽东关于长征的论述，精读倒数第5段，通过毛主席对长征的总结和评价体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。
提示：划分段落层次，理解内容。结合全文分析。
（1）本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。
（2）毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面（是历史记录上的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机）论述阐释长征的功绩和意义。
（3）照应上文写红军指战员兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。
(4)毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。
明确
（1）先写红四团到达吴起镇
（1-8）
（2）再写吴起镇战斗
（9-20）
（3）然后写中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征胜利。 （20--）
指战员兴高采烈（1-2）
回顾长征的艰难（3）
到达吴起镇（4-8）
背景（9-12）
部署准备（13-15）
过程、意义及代价（16-20）
记叙和描写互换
议论和抒情互换
例文：吴起镇到了！同志们欢叫着冲着跑了下去。
改：吴起镇到了，同志们跑了下去
你们把我们从一个胜利引上一个新的胜利，是多么不易啊！
领导人不容易
拓展延伸：长征精神在今天
红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法，下面材料选自“新浪网”。
材料一：长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精神，我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：“我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。”
材料二：除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀;渡河有人给准备船;洪水过了再下水;爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀 分明是在作秀。
材料三：崔永元坦承：“的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神!”
假如请你作客新浪嘉宾聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说
答题提纲：
1.这个活动，能让我们真切感受长征路上的艰难。
2.能让我们领悟长征精神的伟大。
3.可以让我们珍惜革命成果，热爱中国共产党，热爱祖国。 4.可以激励我们在新时代更好地发扬长征精神。
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中国人民站起来了
毛泽东
1.梳理文章内容结构。
2.体会文章作为演讲词，为增强感染力而使用的词语和句式及其表达效果。
3.领悟“中国人民从此站立起来了！”表达的无比自豪、自信、自强的情感。
1.中国共产党领导着中国人民推翻三座大山实现民族独立和解放经历了哪几个阶段？
①第一阶段（1919～1927）这一阶段被称为“大革命”时期。1919年五四运动成为新民主主义革命的开端，1921年中国共产党成立，新民主主义革命拥有了坚强的领导核心。1924年国民党“一大”后，国民党与共产党实现第一次合作，促成1926年开始的北伐战争的胜利进行。1927年，第一次国共合作破裂，国民大革命宣告失败。
一、相关知识
②第二阶段（1927～1937）这一阶段被称为“土地革命”时期。1927年8月1日南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。秋收起义后，确定了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，开辟了以井冈山为代表的无数农村革命根据地，并成功粉碎国民党数次“围剿”。1933年第五次反“围剿”失败，1934年10月红军长征。在此期间，日本发动“九一八事变”，侵占了中国东北。中共主张停止内战，一致抗战；而国民党为了稳固政权采取了“攘外必先安内”的不抵抗政策，最终导致国土沦丧。1936年西安事变和平解决后，国共第二次合作初步形成。
③第三阶段（1937～1945）这一阶段被称为“全面抗日战争”时期。以“七七事变”为起点，中国人民进入了艰苦卓绝的八年全面抗战时期。以国共第二次合作为代表，抗日民族统一战线形成，全国人民团结一心，最终打败了日本侵略者，维护了国家的主权独立，极大地提高了国际地位。中国在此后成为联合国安理会五大常任理事国之一。
④第四阶段（1945～1949）这一阶段被称为“解放战争”时期。1945年抗战胜利后，国共进行重庆谈判，签订关于和平建国问题的协定（即“《双十协定》”）。1946年，蒋撕毁《双十协定》，发动内战。在中国共产党的英明领导和人民群众的大力支持下，解放战争最终获得胜利，1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，标志着新民主主义革命的基本胜利。
1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。中共中央主席毛泽东致开幕词，发表《中国人民站起来了》这篇著名的讲话。参加这次会议的有各民主党派、团体、无党派民主人士和特邀代表，林伯渠、谭平山、董必武和周恩来等分别就政治协商会议筹备工作、政治协商会议组织法、中华人民共和国中央人民政府组织法和政治协商会议共同纲领等文件作了说明。
经过充分的民主讨论，代表一致通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国中央人民政府组织法》和《中国人民政治协商会议组织法》。
在同月30日，毛泽东在这次会议起草的宣言中指出:“当我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。我们四万万七千五百万中国人现在站立起来了，我们民族的前途是无限光明的。”从此，“中国人民站起来了!”
“中国人民站起来了!”成为人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信、自强的话语。
历经艰难困苦的民族终于获得了新生。这篇开幕词，先是回顾历史，道出了召开人民政治协商会议的历史必然性，阐述了人民政治协商会议的性质与职能。然后，向全世界庄严宣布:“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这是历史的伟大转折，缅怀先烈，既深感胜利来之不易，又有无比的信心，相信人民能够创造更加辉煌的未来。在对未来的展望中，开幕词又指明了全国人民需要注意的问题和未来努力的方向。无论是回顾历史，还是展望未来，都观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪、无比的自信，处处洋溢着中国人民胜利的喜悦和豪迈的革命情怀。
1.理解文意：速读全文，概括各段的意思。
（ 注意关注各段中的关键词，标画筛选。）
【明确】
①宣布会议开幕
②简介与会代表人数及其代表的阶层，点明大会的特点
③回顾过去三年的情况，交代“全国人民大团结”成功实现的原因和大会召开的基础
④交代会议名称的由来，论证了中国共产党领导革命胜利的必然性
⑤交代此次大会的主要议程和工作内容
⑥阐明此次大会的伟大意义——标志一个新的伟大时代的开始，展望民族独立与发展的美好前景
⑦理智、清醒地告诫与会代表，革命还没有完结，不要放松警惕
⑧提出保障人民革命胜利成果的两个策略
⑨阐述“人民民主专政和团结国际友人”对建设工作的意义，并表达了对经济建设工作迅速取得胜利的强大信心
⑩阐述文化建设到来的必然性和伟大意义
展望国防建设的前景
表达对反动派的蔑视
对人民英雄的纪念
对革命胜利的祝贺
对中华人民共和国成立的祝贺
对此次大会胜利召开的祝贺
2.梳理结构：在概括各段意思的基础上，梳理本文的结构。
【提示】注意将上下文联系起来，同时注意上下文之间的过渡句。
一、（①②）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特
点
二、（③④）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性
三、（⑤⑥⑦⑧）立足当下，对国家发展大计做出规
划
（会议议程、民族独立与发展、革命心态、发展
策略）
四、（⑨⑩ ）展望未来，描绘民族振兴的蓝图
（经济建设、文化建设、国防建设）
五、（ ）纪念与祝贺
1.“中国人民站起来了”这句话的深刻内涵是什么 以它 作为这篇演讲的题目有怎样的表达效果
【答案】“站起来了”的意思是新中国成立了。中国人民经过百余年的不屈不挠的斗争，打倒了内外压迫者，从此当家作主了，在政治上真正有地位了，再也不是一个被人侮辱的民族了，中国人民从此可以扬眉吐气地列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭了!
“中国人民站起来了”这句话有着丰富的历史内涵:1840年鸦片战争后，清王朝被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。之后其他西方列强也接踵而至，
先后发动了一系列侵华战争，逼迫腐败无能的清王朝签署了一个个丧权辱国的不平等条约，使中国一步步变成了半殖民地半封建社会。中国人民在帝国主义、封建主义的双重压迫下，陷入了水深火热之中。从鸦片战争开始，经过太平天国运动、维新变法、义和团运动、辛亥革命，到五四运动，为了反对侵略和奴役，争取国家的独立和民族的解放，中国人民进行了一次又一次英勇顽强、可歌可泣的斗争。中国人民在中国共产党的领导下，又经过长达二十八年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，拥有了自己的主权。从此，中国人民站起来了。
2.理解下列成语的含义。
①那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。
②让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
③在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
【答案】：①“不可磨灭”表示不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。
②“不屈不挠”比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
③“永垂不朽”指(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
3.观点鲜明、态度坚决、不容置疑，是本篇演讲词的最大特点，请结合文本举例分析。
【答案】观点鲜明、态度坚决、不容置疑，是本篇演讲词的最大特点。
①这首先是因为大量判断句的使用。如在第二段里，先就代表的组成成分进行了说明，然后得出结论:“这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。”对人民政治协商会议的性质作了判定，给人一种掷地有声、不容置疑的感觉。接下来是“这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府”，这句话强调了胜利来之不易。判断句就是得出结论，就是明白无误地给事物直接定性，因此，大量判断句的使用，给人一种斩钉截铁、毫不拖泥带水之感。
②其次是因为大量运用了表示强调的词语和句式。强调性的词语有“决无”“必然”“从来”等，这些强调性的词语，或是涵盖一切情况与事件，如“决无”“一切”等，或是涵盖一切可能，如“必然”“必将”等，都给人确凿无疑的感觉。强调性的句式主要有“是……的”“之所以……，是因为”“只要……就”这些句式，给人一种充满信心与希望的意味。
4.毛泽东的这篇演讲，根据所讲的内容不同，情绪和语调也随之变化，请在课文中找出情绪、语调不同的句子并加以分析。
明确：
如课文第3段，谈到中国人民解放军，叙述了英勇的战争，情绪激昂，语调高扬而坚定。第4段，回顾了1946年那次政治协商会议，阐释了形势变化的必然性，语调沉稳而坚毅。第6段，向全世界庄严宣布：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”情绪激越，无比自信，无比豪迈，语调高昂、坚定而自豪。第7段，谆谆告诫，态度诚恳，语调沉稳，语速较慢。后几段在谈到新中国成立后的政治、经济、文化和国防形势时，既肯定了困难，又指出了光明的方向，语调平稳、坚毅而自信。
一、（①②）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特点
二、（③④）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性
三、（⑤⑥⑦⑧）立足当下，对国家发展大计做出规划 （会议议程、民族独立与发展、革命心态、发展策略）
四、（⑨⑩ ）展望未来，描绘民族振兴的蓝图（经济建 设、文化建设、国防建设）
五、（ ）纪念与祝贺
【演讲训练】从自己的成长经历中，选一个感兴趣的话题，做一次3～5分钟的演讲。
【提示】①尽管演讲不是写议论文，但在演讲时也应有一个论点，要有一个中心意思。这个中心意思要对自己有意义，对他人也有帮助，否则，演讲便会失去价值，也很难打动听众。
②选取话题，一要“真”，事实胜于雄辩，真事才能打动人，抓住听众的心;二要选取自己感兴趣的话题，这样才能讲得活泼自如。
③对于初次登台演讲的同学来说，最主要的是要克服紧张心理，并且不必过于苛求最终效果，演讲过程完整就可以算做初步成功。
【语言训练】以下面的语段为例，另选一个话题，使用排比手法写一段话，使之语言晓畅，充满气势。写成后反复朗读，体会其中的音节、音韵是否和谐。
创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，开始直立行走，并最终能制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新。
【答案】老师的心灵是如此的美好：甘为云霞，映射太阳的光华；甘为绿叶，陪衬枝头的鲜花；甘作沉寂的蓝天，烘托七色的彩虹；甘作呕心沥血的园丁，培育万紫千红的花朵……
老师的人格又是如此的高尚：是农夫，把种子播在心上，用血液浇灌它成长；是沃土，却不长一株杂草，让花的根在躯体上滋养；是蜡烛，在讲台前燃烧自己，用自己的心灵之火来照亮别人的理想之路……
【演讲训练】从自己的成长经历中，选一个感兴趣的话题，做一次3～5分钟的演讲。
【提示】①尽管演讲不是写议论文，但在演讲时也应有一个论点，要有一个中心意思。这个中心意思要对自己有意义，对他人也有帮助，否则，演讲便会失去价值，也很难抓住听众。
②选取话题，一要“真”，事实胜于雄辩，真事才能打动人，抓住听众的心;二要选取自己感兴趣的话题，这样才能讲得活泼自如。
③对于初次登台演讲的同学来说，最主要的是要克服紧张心理，并且不必过于苛求最终效果，演讲过程完整就可以算做初步成功。
追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。(共41张PPT)
县委书记的榜样——焦裕禄
穆青 冯健 周原
1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现 人物品质的写法。
2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。
3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。
关于作者
穆青（1921年3月15日-2003年10月11日），男，1921年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长、当代新闻记者。
冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。
周原（本名乔元庆），新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，加入中国共产党，1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。
人物通讯
用来报道特定人物的一种新闻体裁。是以写人物的思想和事迹为主的通讯，一般有一个或几个中心人物。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。
常见的写法有：(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
走近人物
焦裕禄，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。
1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。
走近人物
1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。
走近人物
治理前的兰考县
走近人物
焦裕禄带领人民治沙
走近人物
人民群众自发悼念焦裕禄同志
初读文本
快速阅读文本，画出生字新词，积累词语
初读文本
这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹
导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为
第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究
第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾
第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身
第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民
第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量
1.事迹背后的精神：
第一节：吃别人嚼过的馍没味道------体现了亲临一 线、身先士卒的精神。 第二节：“ 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”------心系群众，忘我工作。 第三节：“他心里装着全体人民 ，唯独没有他自己”-------热爱群众，无私奉献。 第四节：“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”-------鞠躬尽瘁，死而后已。 第五节：“他没有死，他还活着”-------肉体虽死，精神永存。
2.文本的结构特点是怎样的？
明确：利用小标题组合的方式，选取焦裕禄书记到达兰考后的典型事迹，各节之间不是随意的组合而是有一定的联系的，它们共同组合在一起，塑造出一个全心全意为人民服务的县委书记的形象。
这几个小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”， 通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，叠加起来则形成了一个立体的焦裕禄。
3、深入研读，选点读析，体会文本“以言见人”的特点。
问题：找出各部分焦裕禄典型的语言，体现其怎样的精神品质？
(1)导语部分:介绍焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。
背景: 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。
语言描写:他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情。他从这个大队到那个大队，他一路走 ，一路和同行的干部谈论。 见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!” 转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”
总结：当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难、迎难而上的精神。为兰考百姓打下一针强心剂！
（2）第一节:焦裕禄带领县委班子深入一 线进行细致地调查研究
如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”？比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。
焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。
体现出焦裕禄身先土卒、敢为人先、开拓进取的精神。
（3）第二节:兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾
语言描写：“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”。这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。 老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。 老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。”
（4）为什么要插入这样一个故事
反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。用典型的事迹更加体现出焦裕禄的心系百姓一心为公的大公无私的精神。
（5）第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民,不顾自身。
语言描写：①他说:“春天要安排一年的工作，离不开!”②他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你了。”体现了 “他心里装着全体人民，唯独没有他自己”这种公而忘私的精神。
原文：无论开会、作报告，他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了种压迫止痛法。县委的同志们劝他疗养，他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺负住你了。”焦裕禄暗中忍受了多大痛苦，连他的亲人也不清楚。他是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。
（6）第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民。
语言描写：① “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
②他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一 句话:“我……没有……完成……党交给我的……任务。”
原文：“我的病咋样 为什么医生不肯告诉我呢 ”。张钦礼迟迟没有回答。
焦裕禄连追问了几次， 张钦礼最后不得不告诉他说:“这是组织上的决定。”
听了这句话，焦裕禄点了点头，镇定地说道:“啊，我明白了……
隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片， 颤颤地交给张钦礼，然后说道:“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”
谁也没有料到，这就是焦裕禄同兰考县人民，同兰考县党组织的最后道别。
1964年5月14日，焦裕禄同志不幸逝世了。那年，他才42岁。在他生命的最后时刻，中共河南省委和开封地委有两位负责同守在他的床前。他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一 句话:“我……没有……完成……党交给我……任务。”
他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》，一本《论共产党员的修养》。
表面上是写焦裕禄的"遗产” ，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。焦裕录同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。
（7）第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。
①评价性语言： “他没有死，他还活着” “他还活着”有几层含义
明确：焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子正在发芽成长。他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，奋勇向前。
②人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声: “我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这……”
这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛掉，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高嘉奖。焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。
4、这篇人物通讯的特色是什么？
①本文运用了典型的语言描写、神态描写、动作描写。
例如：在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章运用了典型的动作描写，如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。”
“踩、顶、揣、按、顶、顶”这几个动作的描写表现出他为了兰考人民而忘记了自己的病痛，坚持带病工作的无私精神。
② 多种表达方式的综合运用。
这是一篇人物通讯，记叙了焦裕禄在兰考的贡献，同时也有对这个先进人物的描写，特别是第五节，给予他高度的评价和赞誉，也是我们今天学习他的原因。找出文章中抒情、议论的语句。例如：第五节：焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底摘掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部分农田逐步改造成为旱涝保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。
明确：这一段文字使用的是议论的表达方式，它讴歌了焦裕禄的精神不仅改变了兰考人民的生活现状，更重要的是他的精神越来越绽放出耀眼的光芒，让兰考人民继续自力更生、奋发图强！
焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子!你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。 你没有死，你将永远活在千万人的心里!
明确：这段采用了抒情的表达方式，使用第二人称，直接与人物对话，赞誉了焦裕禄的精神给后继者以极大的精神鼓舞，正如臧克家所说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。焦裕禄属于后者，他的精神永放光芒，值得中国人永远铭记，值得所有共产党人学习！
第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究
1.如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”？
比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。
2. 焦裕禄具体是怎么开拓创新的？
焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。
第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾
“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”
为什么要插入第8段这样一个故事？
反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。
第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身
“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”
在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？
动作描写。如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。”
语言描写。如他说:“春天要安排一年的工作，离不开!”没有住。
第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民
“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
揣摩句子的深刻含义：
他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》,一本《论共产党员的修养》。
表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。
第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量
“他没有死，他还活着”
“他还活着”有几层含义？
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。
焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。
深入探究
作者在描写焦裕禄时使用了哪些手法？
语言描写，神态描写，动作描写……
思考：在文中找出相应描写的例子。
示例：语言描写
他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”
尝试找出文中其他描写方法。
文中有很多小标题，这些小标题之间是否存在联系？
“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。
这几个小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。
文章特色
（一）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。
（二）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。
（三）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。 在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。
本文是一篇人物通讯，县委书记的榜样，一个优秀的共产党人。焦裕禄以他的实际行动践行了党员的带头作用，不怕困难，迎难而上；艰苦奋斗、自力更生；公而忘私，鞠躬尽瘁……我们要学习这种小标题式的组材方式，特别是“以言见人”的写法，更是让人物栩栩如生，深化了作品的内涵。
作者为什么要写这篇通讯？
全面记叙优秀共产党员、县委书记焦裕禄的优秀事迹，树立社会主义榜样，号召大家学习焦裕禄同志无私奉献、艰苦奋斗的精神，齐心协力建设社会主义，构筑和谐社会。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。(5分)
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以下简称《方案》)，对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
答案：①2020年6月1日，②中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，③对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排，④这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
拓展延伸
通过这篇通讯，尝试归纳焦裕禄精神，你有什么启发？
“焦裕禄精神”被习近平概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。对焦裕禄同志，总书记一直十分崇敬，视为人生榜样。 习近平这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”
作业练习
在我们走过的人生旅途中，很多平凡人的事迹令我们感动，选择自己熟悉的一位人物为报道对象来进行人物通讯的写作练习。
追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。(共25张PPT)
大战中的插曲
聂荣臻
这支“大战中的插曲”，是在炮火轰鸣、充满刀光剑影的战场上奏响的。在残酷的战争中，这支小小的插曲，却回荡着温暖的、震撼人心的旋律。
这节课我们就一起欣赏，这支被传为“佳话”的插曲；品读它蕴含在美妙动人旋律中的丰富内涵。
1.通过分析“大战中的插曲”的内容与叙述特点，认识中国人民军队、中国人民在残酷战争中对革命人道主义精神的坚守，从而陶冶情操，树立正确的价值观。
2.学习以朴实无华的细节描写体现人物精神品质、表现事件重大意义的手法。
3.通过细节、人物的寻常之举，认识中国人民军队将士坚守人道主义精神，认识中国人民军队一切以人民利益为重的本质。
中华人民共和国十大元帅之一
聂荣臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。
1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。
写作背景
抗日战争进入相持阶段后，由于日本战线拉到太长，各种战略物质紧缺，由此日本采取了“以战养战”方略，加紧对沦丧区矿产资源的掠夺。井陉煤矿就是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的井陉矿是我国三大煤矿之一，而且战略位置极其重要，矿区有铁路直通正太铁路，往东可迅速出击石家庄，往西据守娘子关天险，最重要的是源源不断为日寇提供燃料。1940年8月20日，百团大战正式开战，井陉煤矿成为八路军首要攻占目标。此次破袭战不但打击了日军，解放了3000名矿工，还彻底毁灭了井陉煤矿，即使日军运来全部设备重新安装开工，恢复生产至少半年，这对物质本已十分紧张的日军是个极大打击，起到了釜底抽薪作用，被华北日军形容为“挖心之战”。
百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。
百团大战分为3个阶段。1940年8月20日至1940年9月10日为第一阶段，中心任务是摧毁正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬为第二阶段，主要任务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。1940年10月上旬到1941年1月24日为第三阶段，主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。
据八路军总部1940年12月10日的统计，百团大战仅前三个半月期间，进行大小战斗共1824次，重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心。
这本书是中国人民解放军高级将领回忆录丛书之一。该书以口述的形式，全面回顾了作者聂荣臻的人生历程，其中内容主要集中于革命这一段。本书通过一代革命家对波澜壮阔的人民解放事业和中华人民共和国曲折前进的辉煌壮丽往事的回顾，让今天的我们重新感受那段艰难而又辉煌的革命历史。
本书是作者作为军队领导、中央政治局委员、中央委员的回忆录。全书以口述的形式撰
写，全面回顾了作者自己投身革命的艰辛历程。
传记分类
（1）一种是关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如恺撒的《高卢战争回忆录》
（2）一种是自传体形式,其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。
回忆录的写法特点
可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。
写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感；广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目；突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
初读课文
划分层次，梳理结构
第一部分（第1段），引述战争中的“插曲”。
第二部分（第2-3段），交代照顾两个日本小女孩的起因。
第三部分（第4-6段），写作者照顾两个小女孩，随后找人妥善护送她们返乡，并交代了一封写给日本军官的信。
第四部分（第7-10段），交代写信的原因。
第五部分（第11-15段），交代救助日本小女孩这件事儿的结果和影响。
【思考1】分析第一段的作用。
明确：第一段总写战时的生活也会有一些曲折有趣的事情，道出百团大战中，拯救日本小姑娘的事情给自己留下了深刻印象，具有引起下文的作用。
【思考2】本文的叙述顺序是怎样的？
明确 ：本文采用倒叙的方式，先说现在，对于战时生活的总结和感受，然后引出“插曲”，开始讲述故事，交代原委和心情。
①前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。
明确 ：“立刻”表明聂荣臻对这件事情的关心和重视，体现了高度的责任心和大爱之心。
【思考3】鉴赏句子
②小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。……这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。
明确 ：两处描写，形成鲜明对比，表现了聂荣臻对孩子的关爱，给了孩子安全感,让孩子对他产生了依赖感,这为下文写孩子从日本来中国探亲谢恩做了铺垫。
【思考4】作者写给日本官兵的信包含几层含义？初衷和目的是什么？
明确 ：信件一共包含三层含义：
第一层，揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难；
第二层，指明中国人民抗战的决心和倡导的的人道主义精神；
第三层，提出希望，希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。
目的：在打仗的过程中，还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。
【思考5】分析形象
1.本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。
明确： ①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。
②心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。
③有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。
④平易近人，慈爱亲切。例如：那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。
⑤运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：我是这样考虑的，我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发展。
⑥胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，能够不计嫌隙，救助日本小姑娘。
【思考6】本文是如何体现中国军队的革命人道主义精神的？
明确 ： ①救日本小姑娘。孩子是无罪的，也是战争的受害者，对日本人民尽最大力量进行爱护和关心。
②通过一封写给日本官兵的信，表达去齐心合力共谋和平的愿望。
③通过聂荣臻元帅的讲述。
【思考7】为什么救助日本小姑娘的事会成为中日友好的“佳话”？
明确：①日本军国主义发动的侵华战争，给中日两国人民都带来了巨大的灾难。
②聂荣臻细心救助日本小姑娘，充分反映了八路军的人道主义和国际主义精神，这种精神深深感动了爱好和平的日本人。
③几十年后，美穗子回访中国当面感谢聂荣臻，并积极从事中日友好活动，这和聂元帅救助前后呼应，反映了两国爱好和平人士的共同愿景。
【思考8】试分析本文有哪些艺术特色。
明确 ： ①本文运用了倒叙的方式，以回忆的形式，展开叙述，更有趣味性，增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。
②本文运用了大量的心理描写和动作描写，来塑造人物形象，更加的真实可感，刻画出人物的形象特征。如：我考虑，或是由我把她们养起来。
③本文用词精炼，富于变化，更加准确形象。如“我牵着她的手”“把那个稍大些的孩子拉在怀里”“常常用小手拽着我的马裤腿”等。
④夹叙夹议。在叙述故事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。
⑤以第一人称来讲述，语言浅白，口语化，更真实，情感更充沛。聂帅的回忆录语言浅白，用口语的形式进行叙述，娓娓道来。使读者仿佛在聆听一位长者在叙述往日的故事，阅读起来几乎没有障碍。同时，在文中聂元帅充满了感情，表现出对日本军国主义的愤慨和谴责，又表现对和平的向往。
聂荣臻元帅用回忆的方式，以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情即他关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送回日方的故事。这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神，又包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。
1.给划线字注音
井陉(xíng) 殒命（yǔn）
兵戎相见（róng） 辗转（zhǎn）
孤苦伶仃(líng dīng) 颠簸(diān bǒ)
襁褓(qiǎng bǎo) 幡然(fān)
无辜（gū）
2.解释词语并当堂背诵以下成语
刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。
孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。
翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活。离开了故乡在外地生活（多指不得已的）
兵荒马乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。
来龙去脉：指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
化干戈为玉帛：比喻使战争转变为和平、友好。
兵戎相见:发生武装冲突。兵戎，指武器、军队。
回忆录的写作特点：
①精于剪裁，详略得当，注重实录。在《大战中的插曲》中文章仅交代了“拯救”的梗概和聂荣臻与日本小女孩相处的若干细节,如“我牵着她的手,拿来梨子给她吃”“大一点的孩子一直跟着我,常常用小手拽着我的马裤腿”等,而将两个小女孩在指挥所生活的几天里的许多事情省略掉,从而使故事有梗概,有细节,又不至于显得过于烦琐,节省了篇幅,也为文中的议论留下了空间。
②用小题材来反映大道理。在《大战中的插曲》中所叙述的“八路军拯救两个日本小女孩”事件,与“枪炮轰鸣、刀光剑影”的背景百团大战相比,是一件“小事”。本文以这件“小事”,表现了八路军将士坚守的革命的人道主义精神,反映了中日人民厌恶战争、渴望和平等宏大主题。
比较《长征胜利万岁》与《大战中的插曲》在材料运用方面的异同。
追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。(共41张PPT)
别了，“不列颠尼亚”
1.了解新闻的基本特征。 （重点）
2.探究四个场景以及三次降旗的象征意义。（难点）
3.激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。
1.了解作者
本新闻署名为周婷、杨兴,实际上作者是周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四位新华社记者。
数位新华社记者不辱使命,作为历史的见证人,真实、准确地记下了这难忘的时刻,写下《别了,“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻的新闻，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。
2.理解题目
理解这篇课文，需要知道什么是“不列颠尼亚”，以及“不列颠尼亚”这一称谓在英国人心目中的地位。
不列颠尼亚（Britannia），也译作布列塔尼亚，是罗马帝国对大不列颠岛的拉丁文称呼，也是建立的不列颠尼亚行省的名称。不列颠尼亚被罗马人神化，称不列颠女神，后来演变为现代英国的化身和象征，成为英国的别称和敬称。
“不列颠尼亚”这一称谓，在英国人心目中是非常庄严神圣的。18世纪上半叶，詹姆斯·汤姆森（James Thomson，1700—1748)创作了同名诗作——《统治吧！不列颠尼亚》。
1740年，这首诗被托马斯·阿恩（Thomas Arne）谱曲改编成同名合唱歌曲，即英国海军军歌，同时也是英国国歌之一。
当年正是唱着这首歌曲，英国击败了对手，称霸海上，成为日不落帝国；也正是唱着这首歌曲，英国进攻大清王朝，占领了香港等地。
如今这首歌以及这首歌所表达的意境仍为英国人所钟情，每逢重大活动庆典，如BBC逍遥音乐会千年演唱会等，英国人都会齐声高唱！
3.把握背景
19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》，把香港岛和九龙割让给英国。1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占整个香港地区。
香港地图
香港回归纪念碑
1982年9月23日，英国首相撒切尔夫人应邀访华。24日，中共中央顾问委员会主任邓小平会见了撒切尔夫人。中英两国政府开始就香港问题举行谈判。经过两年的谈判，两国在1984年12月签署了《中英关于香港问题的联合声明》。
1997年7月1日，香港回到祖国的怀抱。新华社记者周树春等四人写作的这篇《别了，“不列颠尼亚”》，就查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并与末代港督彭定康离开香港的具体情况进行了报道。
香 港 回 归 场 面
驻 港 三 军
欢庆香港回归
凝（ ）重 紫荆（ ） 掩（ ）映
旗帜（ ） 停泊（ ） 接载（ ）
世人瞩（ ）目 冉（ ）冉升起
nínɡ
jīnɡ
yǎn
zhì
bó
zài
zhǔ
rǎn
4.疏通字词
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新闻
狭义—消息
通讯
1.人物通讯
2.事件通讯
3.工作通讯
4.风貌通讯
广义
消息
报告文学
一、什么是新闻
新闻最主要的特征是？
用事实说话，内容真实；
报道及时；语言简明扼要。
新闻最主要的特征是：
报道及时，有时效性；
真 短 快 新 强
事实准确，内容真实；
简明扼要，篇幅短小；
内容新鲜，有价值性；
思想性强，指导性强。
1.新闻的六要素：
标题：是文章的核心，包括引标、正标、副标。
标题、导语、主体是缺一不可的。
2.新闻正文一般分为哪几个部分？
结语：新闻的最后一句或最后一段，比较发人深思。
背景：是对新闻事实的补充，起补充作用。
主体：是导语之后，对新闻事实的具体叙述。
导语：是新闻的开头部分，概括新闻的主要内容。
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二、划分课文层次
【提示】
主体(2～10段)
标题
导语(1段)
结尾(11段)
按照新闻的结构来划分
背景(4段)
别了，“不列颠尼亚”
英国撤离香港
英国的告别仪式
英国从海上来，又从海上去
港督府的变迁
【提示】
（1）30日下午
（2）4时30分
（3）4时40分
（4）6时15分
（5）7时45分
（6）0时00分
（7）0时40分
这篇新闻是按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？
“不列颠尼亚”号离港
中英交接仪式
第二次降旗仪式
告别仪式
港督离开港督府
港督旗帜降落
告别拉开序幕
新闻事实
时间
探究一：四个场景
第一个场景:（第3自然段）下午4时30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜。
港 督 府
彭定康和女儿离开港督府
第二个场景:（第5～7自然段） 晚7时45分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式，降下英国国旗。
彭定康接过降下的旗帜
第三个场景: （第8、9自然段）子夜时分举行的中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。
第四个场景: （第10自然段）7月1日0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
探究二：
三次降旗的象征意义
第一次降旗：
港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗杆
这标志着今后的香港再也不会由港督来统治！
第二次降旗：
港岛上每天一度的降旗
平时这样的降旗是很正常的，但这一次降旗意义重大，因为标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第三次降旗：
7月1日子夜时分中英香港交接仪式上的易帜
标志着英国对香港殖民统治的正式结束，更标志着中国对香港恢复行使主权。
探究三：作为新闻的亮点在哪里？
1.新闻报道中往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文章中的作用。
【提示】背景中有历史事件的回顾，文中对港督府的修建（第4段）、英国米字旗的升降（第7段）以及英国统治香港的天数（第11段）等都有准确的记载。
作用1：背景材料与现实场景融为一体，自然的衔接使得背景材料不杂乱无章。
作用2：虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中，感受到深厚的历史内涵。
2.为什么说告别仪式是“日落仪式”，但又是在蒙蒙细雨中？
【提示】（1）英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，可以说英国殖民统治的太阳陨落了，所以把告别仪式称为“日落仪式”。
（2）“蒙蒙细雨”对告别的仪式的氛围起了点染的作用。
3.《别了，“不列颠尼亚”》获第八届“中国新闻奖”消息类一等奖。其新颖仅从标题上就可见一斑，你感觉该标题好在哪里？
【提示】（1）旧题新用，意味深长。毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国，美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。
（2）句式倒装，重在突出、强调。
（3）寓虚境于实境，匠心独运，了无痕迹。“别了，‘不列颠尼亚’”表面的意思是告别了接载查尔斯王子和末任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，实际的意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱中。
题目表意委婉，把必要的外交礼节同民族独立的精神巧妙地糅合在口语化的表达中。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。
4.“根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升
起。”这句话用了什么手法？如何理解其含意。
【提示】运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，而是具有标志性意义的最后一次。它既回答了彭定康面色凝重的原因，又写出了中国人民收回香港时的无比兴奋的心情。
香港末任港督乘船离开香港，标志着英国长达150多年的管治结束。
导语
末任港督的降旗仪式
彭定康离开港督府
告别仪式
降旗仪式
香港交接仪式上易帜
“不列颠尼亚”号离开香港
主体
别了， 不列颠尼亚
“
”
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物院考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
【解析】就文段本身来看,重要信息主要有:①文中的基本概念和新的知识;②对重要概念的解释和阐述;③表达文章主旨的语句;④开头或结尾的概括句;⑤文中的过渡句。可据此提取重要信息,然后组织文字。
答案:关键信息:①中英联合考古研究;②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代;③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权
二、70年代中国同西方国家关系的突破性进展,与英国关系的改善,为中英和平谈判解决香港问题创造了条件。
一、香港自古是中国的领土,中国收回香港完全符合国际法,是正义之举,得到国际社会的支持和承认。
中国收回香港的因素主要有以下四个方面：
三、“一国两制”伟大战略构想,为解决香港问题找到了一条切实可行的途径,为以和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。
四、社会主义事业的蓬勃发展,综合国力的大大增强,是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。
校园新闻就是对学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。在我们的学习生活中，每天都在发生着大量的新闻故事。请按照新闻要求，写一篇校园新闻，提供给校报编辑部。
提示：结合新闻要求，从每天发生的事中选择一件具有意义的来写。
一条航行的船，总是把负重的痛苦藏在水下，而在前进的欢乐中扬波逐浪。
