走一步，再走一步

(共39张PPT)
莫顿.亨特
作文要求规范
1、书写大方，横平竖直，卷面整洁，占格子的三分之二。
2、结尾最多空三行。
作文批改要求
1、错别字
2、病句，语句不通顺，
3、点评
本文作者是 的
无论遇到怎样的困难与危险，
只要把他们分解开来，一小
步，一小步，困难也就不大
了。
作者通过记叙自己小时侯一次爬悬崖脱险的经过，告诉我们
美国
莫顿·亨特,
１、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写
２、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义
习
学
目
标
　激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
德
目
育
标
复述故事情节，学会从多角度、探究性理解故事所蕴含的生活哲理。
唤起学生的生活体验，悟出真实的感受。
教
学
重
点
难
加点字注音.
训诫
耸立
迂回
啜泣
纳罕
嶙峋
头晕目眩
小心翼翼
屡次
灰心丧气
弹子
闷热
峭壁
颤抖

















jiè
s ng
yū
chuòqì
h n
línxún
yūn
xuàn
yì
lǚ
sàng
dàn
mēn
qiào
chàn
着眼

zhuó
tán
动弹

告诫，教导。　　　　
形容人瘦削。
回旋,环绕。　　　　　　　
抽噎，抽抽搭搭的哭。
惊奇，诧异。　　　
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
高起、直立。　
头发晕，眼睛发花。
（因遭到困难、失败）而意志消沉。
原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
训诫：
嶙峋:
迂回:
啜泣：
纳罕：
心惊肉跳：
耸立:
头晕目眩：
灰心丧气：
小心翼翼：
默读文章后回答下列问题：
1、故事的主要人物是谁？其他还有哪些人？有名字的是哪两个？
2、故事发生在什么时间？故事发生在什么地点？
3、故事发生起因是什么？
4、故事发生的过程是怎样的？（详）
5、故事最后的结果又是怎样的？
复
述
故
事
请一位同学说冒险部分，一位同学说脱险部分，主要应抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。
标题“走一步，再走一步”是什么意思？
在我感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。
在人生道路上遇到困难、挫折时，把大困难化整为零，各个击破。
表面含义：
深层含义：
1、文章一开头为什么要突出“闷热”？
正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。
　　2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？
　伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。
　　3 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态
全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。”
恐惧、无奈、悔恨
4.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”
：　
：
最初毫无信心
继而信心萌发
这似乎能办得到。……我顿时有了信心
随后信心大增
我又照做了。我的信心大增。
巨大的成就感
5.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的
语句和“我”走第一步时的动词，
这几个动词突出了“我”的什么心理？
伸、探、踩
小心翼翼
6.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？
第一次是恐惧、伤心
第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感
5、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？（给我的启示）
无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。
6、父亲是一个什么样的人？
父亲是一个爱孩子，有智慧，教子有方，明智的人。并且懂得训练孩子，给他指导和鼓励，让他的孩子变得勇敢的一个人。
在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。
9、“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”既然要到“很明确”为什么又说“前途茫茫” ？
这里 “前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
“很明确”是指想到小时候悬崖上体会的道理，就目标明确，一步一步走向成功。
路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索！
11、父亲明知孩子有摔下来的危险,却没有直接上前施救。 如何理解？
答：父亲深知，如果自己上去救，孩子自己能力就毫无长进。为了锻炼我的胆量，教育我如何面对困难，战胜困难。
12、父亲说“不要想着距离有多远”为什么？
当你面对困难的时候,应该从眼前的一小步出发,只解决眼前的小困难,一步一步走下去,从而解决大困难 。
13、“这时,我便可以惊奇而自豪的回头看,自己走过的路是多么漫长。”这句话是什么意思 ？
表现了“我”克服困难、战胜自我的心情。遇到巨大困难并不可怕，把大困难分解成小困难，一个个的战胜小困难，最终战胜大困难，这个过程尽管很漫长，但收获的是勇气和信心 。
14、（1）我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时，结果发现是我自己 。
心理描写，生动传神，（心理和动作已经不一致）既夸张又符合当时情景，表现出作者的极度恐惧。
14、（2）我提醒自己， 不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步 ，直到抵达我所要到的地方
用议论的方式点明文章主旨，通过自身的经验，告诉我们在人生的道路上……….
15、“暮色茫茫,天上出现星星,悬崖下面的大地越来越暗” 在语段中起什么作用？
景色描写
1.交代时间越来越晚
2.渲染当时的气氛，烘托了作者害怕的心情
2.他看海平线的眼光是那样忧伤 父亲在忧伤什么？
答：父亲在忧伤自己将再也见不到自己心爱的女儿和妻子了，对他们深深的爱与无限的眷恋。
3.他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻 从刻体会到什么？
答：体会到了父亲对女儿的爱与不舍，更体现出他的良苦用心。
3.为什么充满智慧的老医生将这个医学奇迹称为父亲？
父亲，这称呼令人亲切，更令人敬仰!因为他不仅给予了子女以生命，更给予了他们以灵魂。无言无语，无怨无悔，用血汗和真情演绎了人世间最凝重的爱。
1:为什么他父亲不上去把他抱下来，而是让他自己一步一步走下　　　　　　来？现在我们假设一下：假设你是那个父亲，你将怎么办？
2: 假如你是杰利，将怎么办？
我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。
1、杰利找的是“我”的母亲……
2、杰利没有找到“我”的任何亲人……
3、杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮“我”……
4、杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮“我”……
无论遇到怎样的困难与危险，只要把他们分解开来，一小步，一小步，困难也就不大了。
1.课文主要写“我”（ 　　 ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ 　　 ），这几个动词突出了我的（ 　 　　）的心理。
跟小伙伴们爬悬崖
伸、探、踩
小心翼翼
2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第二次是（
恐惧、伤心
惊喜、委屈、感动、余悸、成就感）
3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（ 　）、继而是（ ），随后是（ ）最后是觉得自己有一种巨大的（ ）。
4.我永远忘不了的经验指的是：
亳无信心
萌发信心
信心大增
成就感　
要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方为止。
1: 假如“我”的父亲没来,你作为“我”的同学该怎么办
2:你遇到过什么困难 是怎么处理的 有什么经验教训 写出来.