Unit 6 I’m tall Lesson 36 Revision教案

Unit 6 I’m tall.
Lesson 35
【学习目标】
Ⅰ. Studying Aims and Demands
1.通过小动物间的有趣对话，复习本单元所学的单词和句子，达到在情境中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. 在适当的情景中正确地听、说、读、写的词句，熟练运用这些知识进行描述与交流。
Ⅱ. Studying Key Points
1.通过小动物间的有趣对话，复习本单元所学的单词和句子，达到在情境中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. 在适当的情景中正确地听、说、读、写的词句，熟练运用这些知识进行描述与交流。
Ⅲ. Studying Difficult Points
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
操作流程：
1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。
3、看图说词。
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时
2.目的是导引学生去完成
一、创设情境，预习展示。
1．看本课小故事引发学生学习兴趣。
2．看图片拼写本单元单词。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学习的达成目标。 综合复习运用本单元内容
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导综合运用本单元句型。 （生生互动，师生互动对话交流。）
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册3，4题。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned this lesson.
Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固
精选习题，当堂完成
操作流程：
独立认真完成自评巩固训练。
2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
3.在学案上订正。
4.下课后将学案交给老师进行批阅。
达标测评：
一、用英语写出下列单词
1.胖的
2.小的
3.高的
4.长的
5.矮的
6.旧的
7.短的
8.新的
【学后反思】
参考答案
1.fat
2.small
3.tall
4.long
5.short
6.old
7.short
8.new