Unit 4 How‘s the weather today？ Lesson 22 教案

Unit 4 How’s the weather today
Lesson 22
【学习目标】
Ⅰ. Studying Aims and Demands
1、学习本课目标语言How’s the weather today It’s sunny. It’s cloudy.
2、在真实的语境中巩固Let’s...功能语句，并进行简单的对话交流。
Ⅱ. Studying Key Points
1、能够听、说、读、写sunny和cloudy,并能在四线格里规范书写。
2、能够正确询问天气情况的并表达How’s the weather today
Ⅲ. Studying Difficult Points
进一步学习It’s ...today.并把词汇融入句子中进行巩固。
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
操作流程：
1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。
3、学习词汇sunny、cloudy。
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时
2.目的是导引学生去完成
Step 1 Warming-up
1、教师组织学生分组展开“谁的记忆好”比赛。
第一个学生说出一句和天气有关的句子，It’s fine in Beijing.
第二个学生说出前一个学生的句子，还得在添一句。依次进行下去。
让学生根据教师的口型判断出所说的句子。
Step 2. Presentation
1、教师组织学生针对学过的主要目标语言和学生乐于开展的活动进行“我会配音”的活动。
2、教师播放歌曲，引导学生在情境中自然感悟bright day, sunny day的含义。随后带领学生演唱欢乐的歌曲
3、教师将几种天气情况图片在电脑中逐一呈现出来。随后教师运用How’s the weather today 提问，引导学生完成What’s missing 教学活动（输入询问天气的表达）
教师先向学生展示一张晴空万里的图片，然后快速将其背面的多余的画面折过来，帮学生直观掌握cloudy的含义。教师将图片呈现给学生，将图片部分文字去掉，引导学生猜猜对话内容。随后播放录音
Step 3 Practice
1、教师将字幕s,u,n,y,c,l,o,d分发给学生，然后带领学生完成听指令举字母和听拼写排长队活动。
2、“看图猜天气”活动。
学生分成四人小组，教师给每组派来的同学说一种天气，如It’s sunny today.学生回到各组里以最快的速度把天气情况画出来，但不能说出来。如画一副太阳镜或太阳表示sunny，组内其他同学猜，最先猜出来的同学赢。
Step 4 Production
教师发给每组一张标有sunny,cold,hot,cool等天气状况图片，学生以小组为单位在教师规定时间内尽可能多的写出所想到的该种天气下可以开展的活动。
Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固
操作流程：
独立认真完成自评巩固训练。
2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
3.在学案上订正。
4.下课后将学案交给老师进行批阅。
达标测评：
一、我会选出正确的答语：
( ) 1. How’s the weather today A.Great!
( ) 2. Let’s go shopping. B. Sure. Here you are.
( ) 3. It’s sunny now. C. It’s cloudy.
( ) 4. Can I have some cold water D. Yes, it is.
【学后反思】
参考答案
一、我会选出正确的答语：
1——4: C A D B