Unit 4 How‘s the weather today？ Lesson 23教案

Unit 4 How’s the weather today
Lesson 23
【学习目标】
Ⅰ. Studying Aims and Demands
1、让学生继续巩固和运用How’s the weather today 询问天气，并学会用It’s ....进行回答
2、能用Put on...发出指令，并进行对话交流。
Ⅱ. Studying Key Points
1、学习目标语言How’s the weather today It’s rainy/windy/snowy.
2、要求学生能够听、说、读、写windy和rainy.
Ⅲ. Studying Difficult Points
能够把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练与运用。
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
操作流程：
1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。
3、认识词汇windy、rainy、snowy。
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时
2.目的是导引学生去完成
Step 1 Warming-up
1、教师带领学生做“慢动作”游戏。教师把事先装入信封里的卡片慢慢拿出来,学生一次只看卡片中的一部分，每次第一个说出正确单词的学生将得到一张天气图标卡片。
2、教师带领学生开展Bingo活动。通过听教师指令在任意位置写下学过的表示天气状况的单词。随后教师打乱听写的顺序随意说出一个单词，学生划去与自己写下相符的单词（第一个划去一行三个单词的学生站起来说bingo，即可获得胜利）
Step 2. Presentation
1、教师利用课件呈现出窗户被大风吹开(教师指着被风吹开的窗户问How’s the weather today, cloudy or windy )
2、教师向学生展示讲桌上的服装展示台，带领学生做听指令做动作游戏教师将图片呈现给学生，将文字去掉，引导学生结合画面猜猜对话内容。
3、随后教师播放录音学生判断自己猜测是否正确，再通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。
Step 3 Practice
1、教师带领学生完成memory game游戏。教师利用课件，在大屏幕上呈现标有1,2,3的三张卡片，依次被翻过来，上面分别写着windy,rainy,snowy.每翻一次，卡片上显示这三个表示天气状况的单词，随着屏幕单词全部消失，出现2号卡片教师问“How’s the weather ”教师再问How to spell it
2、“猜天气”。教师组织学生以小组为单位，开展做动作猜天气的游戏。Step 4 Production
1、“找朋友”。教师将学生分成两组。
一组拿着表示天气的图标，一组拿着服装图片。要求两组学生以最快的速度配对后，以歌谣形式进行描述。如Sunny,sunny,sunny. It’s sunny today. Put on ,put on, put on,put on your sun glasses.
Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固
操作流程：
独立认真完成自评巩固训练。
2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
3.在学案上订正。
4.下课后将学案交给老师进行批阅。
达标测评：
一、用英语写出下列短语：
1、晴朗的_______
2、风和日丽的______
3、下雨的_____
4、下雪的______
5、多风的______
6、穿上______
【学后反思】
参考答案
一、用英语写出下列短语：
1、sunny
2、fine
3、rainy
4、snowy
5、windy
6、put on