Unit 5 I like Those shoes Lesson 26教案

Unit 5 I like those shoes.
Lesson 26
【学习目标】
Ⅰ.Studying Aims and Demands
1.让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
2.学习目标语言：What’s in the box It’s a dress.
Ⅱ. Studying Key Points
1.要求学生能够听、说、读、写四会单词hat和dress.
2.要求学生能够听、说、读blouse
Ⅲ. Studying Difficult Points
学习有关物品的提问及回答的句子结构What’s in... It’s a ...并把词汇融入句子中学习巩固。
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
操作流程：
1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。
3、学习的词汇hat, dress。
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时
2.目的是导引学生去完成
一、Warm-up
1、师生进行日常问候及简单的日常交流师生就学过的有关衣物单词、句型进行简单的交流教师对前一环节稍作总结并引出本课主题活动，Oh,you have so many pretty clothes. How pretty they are! And I have sth. nice too.It’s in the bag. What is it Look!教师从包里拿出盒子，同时播放生日歌在歌声中，教师告诉同学们Today is my birthday.
二、Presentation
1.教师展示自己的漂亮礼物盒子，带着疑问的表情问大家：What’s in the box Guess!(在情境中呈现句子What’s in the box It’s a... )
2.盒子中到底有什么Let’s open it and see.
老师为他打开一点
教师展示盒子里的东西，有大小不一的dress, hat, blouse各两件，并板书单词。
3.教师分别比划试穿通过试穿和征求同学的意见，合适又漂亮的衣服教师打算留下来，说：This is for me. 不合适的衣服送给学生This hat is so small.Li Yan this is for you.
三、Practice
传话游戏：教师将课前准备好的一些有关衣物的图片或单词卡片放进盒子里，教师发出指令：What’s in the box Open it and see.
Guessing game:S1：What’s in the pencil-box
S2: It’s a T-shirt.
S3:Open it and see.
S2:Look.It’s a T-shirt.I’m right.This is for me.
S3:Yes.This is for you.
Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固
精选习题，当堂完成
操作流程：
独立认真完成自评巩固训练。
2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
3.在学案上订正。
4.下课后将学案交给老师进行批阅。
达标测评：
三、达标测评：
一、根据所给情景说出英语句子：
1.如果你想说这是给你的，你应该怎样表达：
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2、如果你想让同学们打开看看，你应该怎样说：
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3、如果你想说它是一条裙子，你应该怎样表达：
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4、如果你想说它很漂亮，你应该怎样表达；
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【学后反思】
参考答案
一、1.This is for you.
2、Open it and see.
3、It’s a dress.
4、It’s pretty.